學(xué)生期中考試后的反思與總結(jié)（15篇）

學(xué)生期中考試后的反思與總結(jié)（15篇）學(xué)生期中考試后的反思與總結(jié)篇1

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，細(xì)致分析與對比，我發(fā)覺我們班的的英語雖然平均分不比別人差，但是優(yōu)生的成果卻比其他班級要差。為什么會這樣？實(shí)行何種措施來補(bǔ)救？看了學(xué)生的答題狀況，主要問題在于是詞匯運(yùn)用和完形填空。單詞的拼法和適當(dāng)形式的改變是大問題。而作文中的丟分就在于小語言點(diǎn)錯誤許多。其實(shí)，開學(xué)到現(xiàn)在，我感覺自己最辛苦的是詞匯教學(xué)，因?yàn)閮蓚€(gè)班級里能正確拼讀單詞的學(xué)生特別少！學(xué)生無法讀單詞，如何要求能出單詞？！單詞不相識，怎么駕馭單詞的用法？！

今日在課堂上與學(xué)生一起進(jìn)行溝通與分析，學(xué)生們主動參加探討，就如何提高英語成果暢所欲言。他們就我的英語教學(xué)提出許多珍貴的建議。

我歸納如下幾點(diǎn)：

1,盡量用英語教學(xué)，并且語速要快。這有助于提高他們的語感與聽力。

2，布置的英語作業(yè)要剛好完成，要落實(shí)到位.

3，平常考試要誠懇，不能作弊，我應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)到下面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，避開少數(shù)學(xué)生不獨(dú)立思索。

給學(xué)生一點(diǎn)輕松的空間。不要把學(xué)生“抱”的太緊，我們須要在平常的教學(xué)中一步步地“扶”著學(xué)生，讓他們漸漸地起先進(jìn)入“自主學(xué)生”的狀況。若我們總不放心，不敢放手，我們的學(xué)生恒久也“走”不好！同時(shí)，營造民主的課堂氛圍吧！不要把學(xué)生壓制得死死的！不然，哪天，你的臉上多一點(diǎn)點(diǎn)笑容，他們的學(xué)習(xí)就失去了方向。許多時(shí)候，我覺得學(xué)生把我的“民主”，把我給他們“特性”的展示機(jī)會，當(dāng)成了對他們可以不守紀(jì)律的“縱容”！面對我的可愛的學(xué)生，為了他們的英語期末考試我想我應(yīng)當(dāng)盡我最大的努力的。

學(xué)生期中考試后的反思與總結(jié)篇2

做廣告是一種藝術(shù)，我特殊喜愛其中的一句廣告詞就是：沒有最好只有更好。教學(xué)也是一種藝術(shù)，我也始終把這句廣告詞作為激勵自己的座右銘。要想作到更好，就必需對過去的工作進(jìn)行不斷的反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，查漏補(bǔ)遺。

在這次期中考試中，我以一本書為載體，對學(xué)生兩個(gè)月的所學(xué)進(jìn)行了整個(gè)摸查，就想看看經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力有了怎樣的提升，所以，這次考試的成果是我將來的工作的方向。

(一)對試題的思索;

這次考試，我共五道大題，分值101分，時(shí)間長度90分鐘.第一道大題是聽力題，因?yàn)槭鞘軙r(shí)間，分值的影響，我只選用了15道題，分值每個(gè)一分?？疾旎A(chǔ)學(xué)問部分我選用了目標(biāo)中的單選原題，是想看看學(xué)生讀書了沒有。從近101道題中，選了15道，其實(shí)也是這部分的精華部分，學(xué)生常常備考的題型。主要涉及了定語從句，新學(xué)詞組的變形，并涉剛好態(tài)，語態(tài)等問題，第三道大題是考察學(xué)生實(shí)力的完形填空的20個(gè)小題，這道大題有些難度，是選取二類校的下學(xué)期期中考題中的一道大題，就是想看看學(xué)生的底子有多厚，還有多少提升的潛力，但可慶幸的是，學(xué)生比我想象中的答題要答得更志向些，很是欣慰。接下來，我考察了學(xué)生的閱讀實(shí)力，主要從速度，和精確度兩方面衡量，閱讀##第1篇較簡潔，做得不錯，后兩篇明顯看出差異性，有待學(xué)生提高。最終我考察了作文，一篇寫人，一篇寫事。##第1篇寫的不錯，緣由是背過類似的范文，##第2篇明顯看出學(xué)生寫不出來了，因?yàn)闆]有樣板，說明孩子們的敏捷性，實(shí)際交際實(shí)力還是很差的，符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)。

(二)對成果的思索;

高一1，2班同學(xué)們的思維，學(xué)習(xí)習(xí)慣，和聽講狀況還有許多不同。1班學(xué)生靈動性好一些，但比較不踏實(shí)，主動性不強(qiáng)，好的學(xué)生和弱的學(xué)生差異性很大，而且有個(gè)別同學(xué)偏科現(xiàn)象很明顯。2班同學(xué)踏實(shí)，但敏捷性很差，同學(xué)之間的差異性不大，尖子生也不多，所以整體顯得比較慢一些，成果不如1班志向。高一1班;不及格人數(shù)7人，及格率73%，平均分63.56.高一2班;不及格12人。

共26人，近一半同學(xué)不及格。平均分60.37，及格率53.85%。

(三)對教學(xué)的反思;

面對教材，經(jīng)過了幾輪的教學(xué)，思想觀念我有了些轉(zhuǎn)變，我不是以往對新課程是逐一講解，四平八穩(wěn)，往往是學(xué)生覺得味同嚼蠟，真可謂“穿新鞋，走老路”，我這學(xué)期就主動從學(xué)生入手，讓他們講講課文中的許多內(nèi)容，如講到摯友是，我先讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹，讓學(xué)生通過語言，駕馭社交技巧，達(dá)到語言的運(yùn)用功能。講到偉人時(shí)，我讓學(xué)生介紹我們熟識的偉人，學(xué)生自己打算，自己進(jìn)行寫稿，最終完成作業(yè)。英語教學(xué)過程中，我不再過分重視語法和詞匯學(xué)問的講解與傳授，忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用實(shí)力的培育。這種教學(xué)觀念與新課程的要求極不相適應(yīng)。因此，為了適應(yīng)新課程，要突出“以學(xué)生為主體”的思想，我在教學(xué)活動中要做到，建立“以學(xué)生為中心”的主體觀。教學(xué)活動以學(xué)生在課堂上做事為主，老師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)獲得學(xué)問的過程，關(guān)注學(xué)生各種實(shí)力的發(fā)展，促進(jìn)其學(xué)問與技能、過程與方法、看法與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果自然成了學(xué)生們的樂事。還有今年的教學(xué)中，我要求學(xué)生進(jìn)行了大量的背誦，寫作訓(xùn)練，我覺得學(xué)生的語言實(shí)力提高的很快。

(四)對將來的設(shè)想與調(diào)整;

1面對全體同學(xué)，對月考，期中都不及格的同學(xué)要給以更多的關(guān)注。1班;楊崢，趙波2班;戴松磊，沈義俊，宋磊，洪兆陽，李泰然，對這些同學(xué)要進(jìn)行輔導(dǎo)，必要時(shí)要進(jìn)行監(jiān)督，檢查，課上多提問，每天多給他們一道題做做，按部就班，成果逐步提高。

2.要進(jìn)行培優(yōu)安排，每班的個(gè)別尖子生，要關(guān)注，要讓他們保持下去。

3.要求每一個(gè)同學(xué)們要在原有的水平上有所提高。

4.課堂上，課堂下學(xué)生要多進(jìn)行訓(xùn)練，適當(dāng)增加作業(yè)量，要求學(xué)生每天讀，每天寫，每天都能有所提高。

5.教學(xué)上，要忠于課本，要高于課本，要多給學(xué)生一些，不怕學(xué)生覺得難，不輕易降低要求，讓學(xué)生自己找差距，自己了解考試的難度，學(xué)生學(xué)會應(yīng)付考試。

總之，考試結(jié)束了，給了我工作的動力，也留給了我許多挑戰(zhàn)，接著我的教學(xué)，爭取我的教學(xué)最終是有效地，對學(xué)生是有幫助的!

學(xué)生期中考試后的反思與總結(jié)篇3

這個(gè)星期，我們學(xué)校打算了一次期中考試，我以為自己考得很好，可是，當(dāng)昨天語文試卷發(fā)下來的時(shí)候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的74分。這是我的試卷嗎?不行能呀，我不行能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差?是我沒有仔細(xì)復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越難受，幾乎都要哭出來了。

今日，在我去訂正試卷的時(shí)候，語文老師對我說：“有兩門課的成果我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差。”我聽了，心里更加難受了。我心想：語文老師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成果我已經(jīng)知道了，但是，還有是哪一門課呀?是英語嗎?不行能，我記得英語老師說過，老師還沒有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣，一個(gè)中午就在一片憂慮中度過了。

下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了，我很驚慌，真膽怯 聽到自己的成果。老師進(jìn)來了，老師每報(bào)一個(gè)人的名字，那個(gè)人就得站起來。輪到我的時(shí)候，我的心驚慌到了極點(diǎn)，當(dāng)老師說：“考得還可以，九十五分不到?！蔽衣犃?，忽然松了一口氣，可立刻又為自己的數(shù)學(xué)成果起先擔(dān)憂了。從科學(xué)老師那里拿過試卷，我考了九十四分，我發(fā)覺自己錯了好多不應(yīng)當(dāng)錯的地方，原來可以考九十五分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應(yīng)當(dāng)。

接下來就是數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)老師說：“我們班的班長考了一百零一分，數(shù)學(xué)課代表考了一百零一分，還有四位同學(xué)是九非常以上的，其它大部分同學(xué)都是在七非常到八非常中間?！睌?shù)學(xué)老師這樣一說，我心里就有底了，我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù)?！袄罾?，87分?！边@個(gè)分?jǐn)?shù)比我揣測的要好一點(diǎn)，不過，還是沒有達(dá)到我的最低要求，因?yàn)?，里面有好多題目是我沒看清題目還有計(jì)算錯誤而造成的。

三門課的成果我已經(jīng)知道了，我特別不滿足，我希望我的英語成果能好一點(diǎn)。

這次考試我考得特別不好，我在期末考試的時(shí)候，肯定要好好復(fù)習(xí)，爭取考出好成果。加油!

今后我的目標(biāo)就是根據(jù)我上面所寫的去做，爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。

學(xué)生期中考試后的反思與總結(jié)篇4

通過這次考試，既讓我深刻相識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程，而是一個(gè)嚴(yán)密困難多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)相識到自己的很多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己。

考試是對學(xué)生所學(xué)學(xué)問的檢驗(yàn)也是對老師教學(xué)工作的考核，作為七八年級的政治老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、從自身角度考慮

本人參與工作年歲并不長，心里對教學(xué)工作充溢了新奇與渴望，有滿腔的工作熱忱，希望通過教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與熬煉自己。但由于實(shí)際工作閱歷較缺乏，所以盡管教學(xué)熱忱很高但對于自己教學(xué)中的不足相識不是很到位，解決困難的方法也不是很實(shí)效。尤其是不知道怎樣制服問題學(xué)生，在教學(xué)過程中心太急，這是自己主要的不足。作為年輕老師，在今后的教學(xué)工作中肯定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，接著保持高度的工作熱忱，虛心向有閱歷的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結(jié)合，探討中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培育自己分析和解決問題的實(shí)力，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、從學(xué)生角度考慮

學(xué)生是課堂活動的主要參加者，也是教學(xué)活動的能動者和受益者，做為老師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于老師對自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。老師必需緊緊圍繞教學(xué)綻開一系列的推動教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行的相關(guān)工作。深化班級深化學(xué)生，了解學(xué)生的須要，變自己要講為學(xué)生要聽。個(gè)別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是很主動主動的學(xué)習(xí)，對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話，給他講方法講道理，時(shí)間一長他自己也相識到自己的不足了，到最終也能主動去問老師題了，總體來說我認(rèn)為老師要想讓課堂效率提高就必需要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，能動性。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導(dǎo)?；蛟S一句小小的激勵，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲得最大的動力，信任你的學(xué)生他們是最有潛力的!學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學(xué)生的不足來改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最終才能達(dá)到共同進(jìn)步。

三、從試題角度考慮

這次考試初一還難度適中，初二題目略微偏活，但也有平常做過的題，而有些同學(xué)由于平常不留意對這些學(xué)問的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這說明在平常的上課過程中的教學(xué)效果不是很志向，還說明要留意學(xué)生思維實(shí)力的培育。雖然有些題目沒有看過，沒有做過，但駕馭了書本的基礎(chǔ)學(xué)問，駕馭了政治練習(xí)的思維方法，對于任何題目也是可以拿高分的。

最終，最為一名年輕的老師，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教育，與學(xué)生一樣不斷成長充溢自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成果!

學(xué)生期中考試后的反思與總結(jié)篇5

在這次考試中，語文、數(shù)學(xué)滿分，只是英語又錯了一個(gè)小題?？赡苁邱R虎吧，可是我們班怎么有得滿分的同學(xué)。這說明我的學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí)，我今后肯定要留意。

大科學(xué)家愛因斯坦把勝利的秘訣概括為:W=X+Y+Z,也就是說，勝利等于艱苦勞動，正確方法，再加上少說空話。我肯定要努力學(xué)習(xí)，總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，爭取下一次考好。

學(xué)生期中考試后的反思與總結(jié)篇6

接手31，32兩個(gè)班級一個(gè)多月了，通過這次月考，我深刻思索了自己過來一段時(shí)間工作的優(yōu)缺點(diǎn)。

一：以后工作中應(yīng)當(dāng)接著堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)的

1、留意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

在起先的幾節(jié)課的教學(xué)中有意識的發(fā)動學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的主動性，拉近師生關(guān)系。親其師，信其道。起先的時(shí)候?qū)W生信服了，以后的工作就好開展了。事實(shí)證明，這種做法取得了很好的效果。在接下來的教學(xué)過程中，我時(shí)刻留意自己的言行，盡量讓學(xué)生喜愛我。通過班內(nèi)的班級日志，我發(fā)覺學(xué)生普遍喜愛上課幽默，真正關(guān)切他們的老師，所以上課我盡量調(diào)動自己的幽默細(xì)胞，并在平常留意多關(guān)注學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況。這樣，班內(nèi)的大部分學(xué)生都能自覺的`完成我布置的作業(yè)了。學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)了。

2、把課堂交給學(xué)生。

在我們組內(nèi)確定的課堂模式的基礎(chǔ)上，我摸索總結(jié)出了適合自己的教學(xué)模式。新授課，我在永威模式的基礎(chǔ)上，依據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容及學(xué)生狀況稍作調(diào)整。講評課，習(xí)題課，采納在學(xué)生完成的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生充分探討，整理，并以板演的形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢查，并對個(gè)別題目進(jìn)行精講精評。這樣既保證學(xué)生課下有事做，又能使學(xué)生課堂上驚慌起來。

3、有效的運(yùn)用表揚(yáng)，科學(xué)的運(yùn)用指責(zé)。

當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)達(dá)到或超出我的預(yù)期目標(biāo)時(shí)，我會做出主動的反應(yīng)，剛好賜予確定和表揚(yáng)，特殊是對于偏科生和后進(jìn)生的表揚(yáng)更剛好。在課堂上我留意應(yīng)用眼神，語言給學(xué)生表揚(yáng)和激勵，在課下，只要遇到我的學(xué)生，我都會和他們聊幾句，激勵他們努力學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。學(xué)生不指責(zé)也是不行的。在學(xué)生犯錯誤，出現(xiàn)問題時(shí)，我也會毫不留情的對學(xué)生進(jìn)行指責(zé)。指責(zé)學(xué)生時(shí)，我留意做到客觀公允，不夸大錯誤，也不姑息縱容。而且指責(zé)學(xué)生時(shí)，還要留意自己的語言，不能損害學(xué)生的自尊心并讓學(xué)生心服口服。

4、細(xì)心備課，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為。

在自己備課的基礎(chǔ)上，主動的參加集備，然后結(jié)合集備結(jié)果再次細(xì)心設(shè)計(jì)自己的課堂。在平常的教學(xué)中，我重視通解通法的歸納，通過典型例題體現(xiàn)，不片面追求技巧，規(guī)律。而且我還留意數(shù)學(xué)思想的方法和應(yīng)用，每節(jié)課都剛好給學(xué)生灌輸數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)他們學(xué)會用這些思想方法。平常嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)。無論平常還是考試，都做到獨(dú)立完成，不看答案，不翻資料，不探討。卷面整齊，步驟完整。給學(xué)生講清四個(gè)要求：

1)審題與解題的關(guān)系只有耐性細(xì)致地審題，精確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量(自變量的取值范圍等等)，從中獲得盡可能多的信息，才能快速找準(zhǔn)解題方向。

2)“會做”與“得分”的關(guān)系，要將解題策略轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要依靠精確完整的數(shù)學(xué)語言表述只有重視解題過程的語言表述，“會做”的題才能“得分”。

3)快與準(zhǔn)的關(guān)系。只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”你才可不必考慮再花時(shí)間檢查，而“快”是平常訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn)、準(zhǔn)一點(diǎn)，可得多一點(diǎn)分;相反，快一點(diǎn)，錯一片，花了時(shí)間還得不到分。

4)難題與簡單題的關(guān)系?？荚囍锌吹健昂唵巍鳖}不行掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要害怕，冷靜思索、細(xì)致分析，定能得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。

二：不足之處。

1、。落實(shí)抓的松，對學(xué)生整理，更正狀況的督促檢查沒有剛好跟進(jìn)。

2、對于尖子生，偏科生的幫助引導(dǎo)不是很有效。

三：談話對象。

通過班級教育會，在每個(gè)班我都確定了談話對象。

31班：

32班：

針對自己在過去一段時(shí)間中對尖子生，偏科生做的不好的地方，想一些方法幫助他們找出制約他們學(xué)習(xí)提高的關(guān)鍵問題，幫他們制定出切實(shí)可行的措施并在隨后的學(xué)習(xí)工程中，督促他們執(zhí)行，切實(shí)提高成果。

學(xué)生期中考試后的反思與總結(jié)篇7

期中總結(jié)期中考試結(jié)束了，我的成果并不志向，為次，做了如下幾點(diǎn)總結(jié)：語文：1.錯別字失分。在讀課文時(shí)，也要細(xì)致看清晰每一個(gè)字，平常寫字時(shí)也要仔細(xì)書寫，防止寫錯別字。周末可以找一些特地改錯別字的習(xí)題來熬煉自己，也可以順便熬煉自己的精力集中度和細(xì)致度。2.課外閱讀失分。以后做課外閱讀時(shí)，沒道題都應(yīng)看清題目，它要你回答的是什么，再選擇答題的角度，回答盡量的要全面一些，不要句子寫了一半。答案從文章中找，多讀幾遍文章。為了訓(xùn)練自己的課外閱讀，買一本課外閱讀的書籍，每周做幾篇。3.作文失分。寫作文前先要審題，看看作文限制的是什么，什么是沒有限制的。定好立意，在選材料，構(gòu)思。應(yīng)當(dāng)多看一些好的作文和名人寫的書籍，增加學(xué)問量，學(xué)以致用，讓自己的語言更美麗。數(shù)學(xué)：1.計(jì)算題失分。做試卷時(shí)，有不會做的，應(yīng)當(dāng)先放一放，細(xì)致檢查前面的題目，不要把時(shí)間都奢侈在后面的大題上。2.考慮問題要周全，看請題目，不要和老師說的相像的題目混起來。3.公式要嫻熟記憶，會敏捷運(yùn)用，舉一反三。做題目時(shí)，總要多考慮一點(diǎn)，把全部的要素、可能性都考慮到了。

英語：1.聽力失分。做聽力時(shí)，要首先聽清晰聽力內(nèi)容并理解，有須要時(shí)可以把一些關(guān)鍵詞簡潔的登記來。最終聽清題目，不要提筆就寫答案。2.完形填空失分。做完形填空時(shí)，應(yīng)先通讀一遍全文，搞清晰也許的意思，然后在一句一句做，把每句句子的意思都要翻譯出來，依據(jù)上下問反復(fù)推敲，再確定一個(gè)最好的答案。3.翻譯句子失分。首先應(yīng)當(dāng)確定時(shí)態(tài)，在選擇要用的詞組、句型，然后在串聯(lián)起來，留意不能根據(jù)中國式的說話方式翻譯。4.作文失分。先審題，看清時(shí)態(tài)，字字落實(shí)。課外應(yīng)多讀一些英語作文，或名著之類的，增加語感和詞匯量，還有短語的積累。政治：1.選擇失分。老師講過的題應(yīng)記在腦子里，不要再錯?？辞孱}目，不要反過來理解，遇到不會做的，可以用解除法做。2.推斷題失分。政治雖然是開卷考試，但也應(yīng)當(dāng)把一些簡潔的內(nèi)容背出來，重點(diǎn)要記住。3.最終大題啟示失分。做題目不要提起筆就寫，應(yīng)想到答題思路、要點(diǎn)。歷史：1.選擇題失分。在一個(gè)斗爭中，要搞清晰他的根本緣由和干脆緣由的區(qū)分，老師強(qiáng)調(diào)的要記住。特殊是鴉片斗爭的根本緣由是擴(kuò)大市場而不是牟取暴利。2.大題失分?？辞逦}目，要搞清晰活動和運(yùn)動的區(qū)分。比如：《馬關(guān)條約》的簽訂引起的活動是公車上書而不是戊戌變法，或者維新運(yùn)動也行。3.歷史也是一門主課，在平常就應(yīng)當(dāng)好好學(xué)，把該背的背出來，不能臨時(shí)抱佛腳。就如上述內(nèi)容，我以后肯定會根據(jù)如上的學(xué)習(xí)方法努力學(xué)習(xí)，爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成果，不讓老師悲觀。

學(xué)生期中考試后的反思與總結(jié)篇8

期中考試過去了，我的。成果和名次較月考都有了較大進(jìn)步，月考時(shí)我總分631分，排名269名，這次期中考試，我總分737.5，排名65名。雖然成果是進(jìn)步了，但我自己知道，我在學(xué)習(xí)中還有許多不足之處，希望通過這次總結(jié)明確我的不足之處，并加以改正。

我的成果之所以有了進(jìn)步，是因?yàn)樵谠驴贾蝎@得了寶貴的閱歷教訓(xùn)，重視上課聽講、仔細(xì)做筆記及錯題整理，較頻繁地復(fù)習(xí)。

我仍存在的不足是：

第一，我的復(fù)習(xí)工作沒有做到位，對錯題及錯題本的溫習(xí)不多，以至在考試前仍在驚慌地翻閱錯題本，這也導(dǎo)致了我對所做過錯題的理解和總結(jié)不夠充分，在考試中遇到與所做過的題類似的試題時(shí)，也不能夠剛好的反應(yīng)和聯(lián)想，導(dǎo)致做題速度慢甚至有的題做不出來。因此在今后的學(xué)習(xí)中，我不僅要仔細(xì)做好錯題整理工作，還要剛好的翻閱反思錯題，從中獲得更多的靈感和其實(shí)。

其次，我的基礎(chǔ)學(xué)問還不夠堅(jiān)固，在英語單詞、語文課文及理科概念等方面存在較大的缺陷，所以，以后我會更加重視基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)背誦和理解，削減和避開在本不該失分的地方丟分。

第三，我上課回答問題及下課提問題的主動性不夠。不敢回答問題，使我存儲著對學(xué)問的模糊理解，是我做題過程中的巨大隱患，因此，以后我會更主動地參加上課的問題回答，下課主動向老師提出自己不理解的問題，尋求解答。我信任，改正了這三點(diǎn)不足，我的成果仍舊會不斷進(jìn)步。

另外，在八科的考試中，最令我不滿足的是化學(xué)成果。在月考時(shí)，我的化學(xué)成果是94分，而此次我的化學(xué)成果卻只有82分。這使我不得不反思自己。第一，因?yàn)轳R虎大意的毛病，我的兩個(gè)化學(xué)式?jīng)]有配平，我因此失去了4分。其次，對學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)我沒有進(jìn)行仔細(xì)地整理和復(fù)習(xí)，化學(xué)學(xué)科的學(xué)問比較零散，缺乏復(fù)習(xí)整理使我對學(xué)過的學(xué)問有些遺忘，對做過的題型和總結(jié)的方法也記憶不清。因此，在今后化學(xué)學(xué)習(xí)中，我會更仔細(xì)地學(xué)習(xí)新學(xué)問，更多地整理和復(fù)習(xí)舊學(xué)問，在下次考試中肯定把化學(xué)成果提到90分以上。

希望我通過這次的考試總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，找到自己的不足之處并加以改正，更有效率地學(xué)習(xí)，在下次考試中取得更好的成果。

學(xué)生期中考試后的反思與總結(jié)篇9

前幾天，我們期中考，我一下子就寫完了試卷和作文，坐在那等著下下課。下課了，我把試卷放在桌上，飛一般沖出教室。

星期一，老師公布分?jǐn)?shù)，我是既驚慌又興奮，真想拿著試卷回家找爸爸媽媽領(lǐng)獎。老師念到到我時(shí)，我全神貫注地聽著，生怕聽錯。凱航，73.5分啊!天哪!我怎么會考得這么差。過了一會兒，老師將試卷發(fā)下來，我迫不及待地一看，試卷上鮮紅的73.5分似乎在訕笑我說：你太不仔細(xì)了。我一看題目，在按課文填空就扣了0.5分，真不該錯呀!要是這對了，我不就73分了嘛。都是因?yàn)槲姨R虎了!唉!

回家的路上，我默默無語。媽媽問我：考了幾分啊?我小聲回答：73.5分。我就知道你考不好。媽媽說。

回到家，媽媽把我訓(xùn)斥一頓，說：這種錯誤你犯了許多次了，在我面前都會背，怎么會錯呢?為了罰你馬虎，就罰你上學(xué)自己走一天的路!唉!我暗暗下決心，下次肯定要考好!

學(xué)生期中考試后的反思與總結(jié)篇10

嗨!時(shí)間真如江河之水，一去不復(fù)返。一個(gè)學(xué)期怎么就這么短，轉(zhuǎn)瞬便已過去。這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我也該對自己做個(gè)期末總結(jié)了吧!

昨天剛考完期末考試，回家后我還始終是信念滿滿。今日上午老師叫我去幫忙登一下分?jǐn)?shù)。同去的還有班上的熊雨欣和羅文杰。我在抄寫分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我留心了一下自