四川省部分地區(qū)高三三模語文試題匯編：寫作專題

寫作專題四川省綿陽市2024屆第三次診斷性考試語文試題22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）璞玉，未經(jīng)雕琢的玉石，質(zhì)樸無華，蘊含潛力與可能；美玉，精心打磨的玉石，光彩照人，盡顯魅力與價值。璞玉與美玉，不僅是玉石的兩種形態(tài)，更是人生價值與成長的象征。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶?。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息；不少于800字。璞玉，質(zhì)樸無華之美“玉不琢，不成器。”古人對于璞玉的理解，既是對其原始狀態(tài)的贊美，也是對未來可能的期待。璞玉，未經(jīng)雕琢的玉石，質(zhì)樸無華，卻蘊含著無盡的潛力與可能。它不僅僅是一塊玉石，更是自然界賦予我們的一個美好寓言，讓我們思考生活的本質(zhì)與人的成長。在自然界中，璞玉的形成需要經(jīng)歷億萬年的地質(zhì)變遷，承受著無數(shù)的壓力與磨礪。它的原始形態(tài)雖然并不起眼，但內(nèi)在卻蘊含著豐富的礦物質(zhì)與能量。正如人生的起點，我們每一個人都如同一塊璞玉，初入世界，質(zhì)樸無華，卻擁有無限的潛力與可能。然而，真正的價值并非在于外表的華麗，而在于內(nèi)在的品質(zhì)。璞玉的價值，并不在于它的外表如何，而在于它所蘊含的玉石之美。同樣，人的價值也不在于外在的成就與地位，而在于內(nèi)在的品質(zhì)與潛力。正如古人所言：“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉?！泵總€人都有可能在不斷的成長與努力中，發(fā)掘出自己的內(nèi)在潛力，成為一塊真正有價值的玉石。雕琢，是璞玉走向美麗的必經(jīng)之路。一塊未經(jīng)雕琢的玉石，雖然質(zhì)樸無華，但卻無法展現(xiàn)出真正的美麗。只有通過精心的雕琢與打磨，才能將玉石的內(nèi)在之美完全展現(xiàn)出來。同樣，人的成長也需要經(jīng)歷不斷的挑戰(zhàn)與磨礪。只有在不斷的努力與奮斗中，我們才能發(fā)掘出自己的內(nèi)在潛力，成為一塊真正有價值的玉石。在成長的過程中，我們難免會遇到各種困難與挑戰(zhàn)。但正是這些困難與挑戰(zhàn)，讓我們更加成熟與堅強。正如璞玉需要經(jīng)歷打磨與雕琢才能展現(xiàn)出真正的美麗一樣，我們也需要經(jīng)歷挑戰(zhàn)與磨礪才能發(fā)掘出自己的內(nèi)在潛力。因此，讓我們珍惜自己內(nèi)心的璞玉，不要因為外表的質(zhì)樸而自卑或忽視。相信自己的潛力與可能，勇敢地去追求自己的夢想與目標。在這個過程中，我們將會發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在之美，也會成為一塊真正有價值的玉石?？傊庇耠m然質(zhì)樸無華，但卻蘊含著無盡的潛力與可能。它讓我們明白，真正的價值并不在于外表的華麗，而在于內(nèi)在的品質(zhì)與潛力。讓我們珍惜自己的內(nèi)在之美，勇敢地去追求自己的夢想與目標，成為一塊真正有價值的玉石。四川省成都市蓉城名校聯(lián)盟2024屆高三下學(xué)期第三次模擬考試語文試卷四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！鞍具^黑夜，便是旭日初升?！卑臼且环N堅持?！鞍具^了最難的日子，以后的日子就會更加容易?！卑臼且环N磨練。“多年媳婦熬成婆?！卑臼且环N忍耐。有人熬著熬著就出眾了，有人熬著熬著就出局了……以上材料引發(fā)了你怎樣聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，文體明確，自擬標題；不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息：不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料引用三句話，闡述對“熬”的理解。對于這種多則材料的作文題，考生可以采取“求同”的思維方法。引用的三句話都肯定“熬”的意義，認為“熬”是一種挺過黑夜迎接光明的堅持，是一種先苦后甜的“磨練”，是一種與時間對抗的暫時忍耐。最后一句指出“熬”可能出現(xiàn)的兩種結(jié)果，有的人“出眾”，有的人“出局”。這幾句話的共同點都指向如何看待“熬”，材料既肯定“熬”的意義和價值，也指出對“熬”的質(zhì)疑?？忌梢越璐藝@“熬”闡述自己的聯(lián)想和思考，可以有以下幾個思考方向：1.是什么：可以從“熬”字的構(gòu)字法談?wù)撈浜x?！鞍尽笔莻€形聲字，從火，敖聲。本義是指煎干，炒干，引申為“忍耐，勉強支撐”。從這個字的釋義中，可以看出“熬”意味艱辛和痛苦。考生可以借此引申到生活中指出生活中難免遇到不如意的事，面對這些不如意，很多時候就需要“熬”來忍耐和堅持。而且，“熬”不同于其他的努力，它不是一個瞬間完成的動作，不是一件輕松的事情，而是一個持續(xù)發(fā)力的過程，它是漸進式的，帶著些許挑戰(zhàn)地匍匐前行。2.為什么：“熬”的意義價值在哪？考生可以借助材料指出“熬”是人們面對困境，應(yīng)對生活的方式之一，并闡述“熬”的意義和價值。就像《龍貓》所說的“生活壞到一定程度就會好起來，因為它無法更壞。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了?！?.怎么做：怎樣“熬”才更有價值，才能不“出局”？要想不被“出局”，就必須讓自己的“熬”有價值，有意義。比如帶著目標的堅持，熬才有動力，例如運動員在嶄露頭角之間經(jīng)歷多少艱辛的訓(xùn)練；比如提升能力的打磨，熬才有價值，在熬的過程中，培養(yǎng)內(nèi)在的堅韌和自信，提高自己應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力，比如俞敏洪熬過多次復(fù)考的艱苦，最終通過自己的努力考上北大；“熬”還需要耐心、信心；需要不斷的堅持等等。具體寫作時，考生可以簡單概述材料對“熬”不同的看法，明確提出觀點：熬是人生的一場修煉。接著結(jié)合材料和現(xiàn)實生活例子指出“熬”是應(yīng)對生活的方式之一，有其存在的必然性和合理性，然后闡述“熬”的意義價值，比如越王勾踐臥薪嘗膽十年終報仇，越王勾踐，臥薪嘗膽；比如竹子熬過一開始的前4年，從第五年開始，就可以以每天30厘米的速度瘋長等等。然后闡述在生活中應(yīng)該如何“熬”才能“出眾”而不是“出局”，比如需要堅持不斷地努力；需要有耐心和信心；需要不斷磨練自己，取得進步等等。最后總結(jié)觀點，升華主題。立意：1.熬是人生的一場修煉。2.熬是一種堅持和磨練。3.吃得苦中苦，方為人上人。4.熬過今天，迎接燦爛明天。四川省綿陽南山中學(xué)2024屆高三下學(xué)期4月三診熱身考試語文試題22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。姚鼐乘著風(fēng)雪登上泰山之巔，為了“正赤如丹，下有紅光”的日出之景；地質(zhì)考察隊向羅布泊行進，被“一輪血紅的落日”的輝煌所震撼；《日出日落》中的“高個子”既在小鎮(zhèn)欣賞日出日落，也踏上了追尋海邊日出的旅程。有人喜歡追尋遠方壯麗的日出日落，有人流連身邊尋常的日出日落。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于80022.作文一、材料解讀1.材料來源：姚鼐登泰山看日出之景，來自于統(tǒng)編版教材《登泰山記》，在高三下閱讀資料（一）中選了此文；地質(zhì)考察隊向羅布泊行進時被“落日”的輝煌所震撼，來自本套試卷的語用部分；《日出日落》中的“高個子”既在小鎮(zhèn)欣賞日出日落，也踏上了追尋海邊日出的旅程，來自于本套試卷的文學(xué)類文本。2.淺層引導(dǎo)新時代青年應(yīng)該具備健康理性的審美觀。從“壯麗”和“尋?！比胧?，要明確輝煌壯麗是美，尋常之美同樣也是美。壯美值得追尋仰視，尋常之美于我們的生活亦值得珍視。從“遠方”和“身邊”入手，要明確美不僅“遠在天邊”，而且“近在眼前”。我們要有發(fā)現(xiàn)身邊之美的智慧，亦要有追尋遠方之美的勇氣。3.深層引導(dǎo)新時代青年應(yīng)該具備健康理性的價值和人生觀。同時“遠方壯麗的日出日落”也喻指遠大宏偉的理想和波瀾壯闊的人生，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大志向并為之不懈奮斗?！吧磉厡こ５娜粘鋈章洹币灿髦附幙杉暗哪繕撕推椒操|(zhì)樸的人生，引導(dǎo)學(xué)生樹立階段性目標，不好高騖遠，踏實進取，發(fā)現(xiàn)平淡人生的美好。二、寫作指導(dǎo)1.關(guān)于立意的維度，一元二元皆可。可以作出取舍選擇一個維度，也可以建立二元思辨關(guān)系。二者不是非此即彼、矛盾對立的關(guān)系，可以是相輔相成、相得益彰的關(guān)系?？忌山Y(jié)合自身發(fā)展進行深入探討。2.關(guān)于寫作路徑，可以按照“是什么——為什么——怎么辦”來行文?？忌梢宰プ∑渲幸粋€方面展開議論，也可以抓住其中二個或三個方面展開論述。三、立意參考遠尋山河壯，逐夢越千里近處有花香，惜取尋常美遠方壯麗確可追，身邊尋常亦可賞日出日落尋常景，或遠或近皆足珍憐取眼前小目標，心持遠方待時飛為識遠方乾坤大，暫取近處草木青四、評分細則1.基準分45分。2.二者兼具并有主次輕重及關(guān)系之辨析，內(nèi)容語言卷面較好，打52及以上的分數(shù)。3.選擇一個維度，論述深入，內(nèi)容語言卷面較好，打48及以上的分數(shù)。4.偏題之作與殘卷(無結(jié)尾)，酌情打40及以下的分數(shù)。5.無標題扣2分，標題有語病、錯別字、錯誤標點扣2分，正文字數(shù)每少50字扣1分，錯別字錯誤標題較多扣1—3分。四川省綿陽市三臺縣蘆溪中學(xué)2024屆高三三診模擬預(yù)測語文試題四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一條河流曲折向前，不只是為了抵達大海，也是為了流經(jīng)更多的土地。這句意蘊豐富的話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模荷啦皇猓松援惖诌_大海，是河流的宿命；但流經(jīng)更多的土地，潤澤四方，才是河流的使命。倘若河流只是為了抵達大海，無異于裁彎取直的運河，雖然便捷，但總少了幾分風(fēng)景和意趣。君不見，黃河九曲縈繞，三峽沖波逆折，川澤紆其駭矚，方能成就天下奇觀。河流蜿蜒曲折前行，才能流經(jīng)更多的土地，大自然的物語之中，也蘊含著豐富深刻的人生哲理。人生何嘗不是如此？除了專注結(jié)果，也須關(guān)注生命的歷程，行走的征程。史鐵生在《我與地壇》如是寫道：“死，是一個必然會降臨的節(jié)日?！钡覀兊娜松?，絕不是一場徑直奔赴死亡的約會。人生的終點，有的是躺在床上壽終正寢，但庸碌無為，老死于戶牖之下；與千帆閱盡，仰觀天地之大，俯察品類之盛，兩種人生判若霄壤。功成名就的高光時刻，榮于華袞的墓志銘，固然是人人艷羨的終點，但人生的意義，不止在于抵達，而在于行走。生與死，是每個人的起點與終點，生死不殊，但抵達與行走，會使人生境界迥然各異。“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生?！碧K子的人生，沒有青云直上的捷徑，“黃州惠州儋州”“身如不系之舟”，他的人生，無疑宛如一條蜿蜒前行的江河，從廟堂之高，到江湖之遠。曲折多舛的人生歷程，使他觀風(fēng)歷俗，博物致知，洞明世事，練達人情，也深得江山之助，醞釀發(fā)酵出陸海潘江一樣的勃發(fā)才情?！八驹谀抢?，就是一首詩?！比~嘉瑩先生跌宕起伏卻寫滿詩意、歷盡劫波而冰心猶存的一生，何嘗不是一條蜿蜒曲折前行的清流？她的人生中不僅有純粹的詩歌，也有契闊離合之情，家國興亡之感，有熱辣滾燙的人生百味。南渡北歸，轉(zhuǎn)蓬萬里，飽經(jīng)憂患，使她內(nèi)心愈益清明，心性溫潤沉靜，堅韌持守?！翱萍夹≡骸钡膶W(xué)子們，沒有固守大學(xué)生所謂的“標配人生”——從小教室走向職場，從讀書求學(xué)到謀生求職，從卷子，到房子、車子、票子，他們“自找苦吃”，選擇把捷徑做成彎路，主動從象牙塔走向田間地頭，走進千家萬戶，將論文寫在大地山河上，身體力行，增長才干，不斷擴大其精神地理和人生格局。我們無意美化苦難，誰不渴望坦途，追求捷徑？然而，人生在曲折中前行，往往是常態(tài)。作為當代青年，我們要以“終歸大海作波濤”的定力，以“心在千巖萬壑間”的智慧，不做急功近利者，過分專注于結(jié)果，匆匆抵達；而要做人生的智者，深諳曲線的智慧，于山重水復(fù)、峰回路轉(zhuǎn)中，領(lǐng)略奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^。白落梅說“走過平湖煙雨，歲月山河，那些歷盡劫數(shù)，嘗遍百味的人，會更加生動而干凈”，讓我們吟哦這雋永的詩句，行吟在曲折的人生征途中，在行走中抵達，收獲人生的一樹繁花吧！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料是一句富有象征性和哲理性的句子。包含以下信息，一是河流是曲折的，二是河流向前流動是為了到達遠方的大海及其它目的，三是河流向前流動更是為了流經(jīng)更廣闊的土地。本句話用比喻的形式，通過河流的形象，隱喻了人生或事物發(fā)展的復(fù)雜性和多元性?！耙粭l河流曲折向前”，以河流的曲折比喻人生或事物發(fā)展的曲折，可以理解為人生或任何事物的發(fā)展過程中，都會遇到各種困難和阻礙，需要不斷地適應(yīng)和調(diào)整，才能繼續(xù)前進?！安恢皇菫榱说诌_大?！?，以河流的目標不僅是大海，也有其它，比喻人生的目標也不僅僅是表面上的成功，還有其它更深層的內(nèi)容和追求，暗示了在追求目標的過程中，我們應(yīng)該關(guān)注過程，珍惜經(jīng)歷，而不是僅僅盯著結(jié)果?！耙彩菫榱肆鹘?jīng)更多的土地”，以河流希望能夠流經(jīng)更多的地方，滋養(yǎng)更多的生命，得到更多的支流注入以豐富自身，比喻人生要有奉獻精神，要有付出情懷；要有包容性，要接觸和吸收更多營養(yǎng)來豐富自身、提升自身。綜上，這句材料通過河流的形象，傳達了一個深刻的哲理：在追求目標的過程中，面對道路的曲折坎坷，困難重重，我們應(yīng)該關(guān)注過程，珍惜經(jīng)歷，勇于挑戰(zhàn)，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果；我們要懂得奉獻，心懷他人，滋潤更多生命；我們要包容多元，豐盈生命，實現(xiàn)自身的成長和提升。寫作時，開頭結(jié)合材料，這條曲折前行的河流，恰如我們的人生——多彩、堅韌與包容。主體部分從三個方面展開，多彩人生，如河流之曲折前行；堅韌人生，如河流之勇往直前；包容人生，如河流之廣納百川。中間可以列舉村支書楊寧，江夢南，身殘志堅的創(chuàng)業(yè)之星陸鴻，世界菌草技術(shù)之父林占熺等人的事例進行論證，讓文章更充實，更有時代感。最后總結(jié)全文，讓我們像河流一樣勇敢地面對人生的曲折與變化，堅韌不拔地追求自己的夢想，并學(xué)會包容與接納周圍的一切。立意：1.人生的過程之美。2.在曲折中尋求多元與成長。3.讓生命在豐盈中成長。四川地區(qū)2024年高考第三次模擬考試語文試題四、寫作（60分）22．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）自從手機進入了我們的生活，我們就感覺失去了什么。一些人認為，手機讓我們失去了記憶力，我們不再記憶東西，遇事便會查手機；一些人認為，手機讓我們失去了交流能力，人與人之間不再近距離接觸，都生活在虛擬空間……也有人認為，手機改變了我們的生活，它儲存記憶，省卻我們許多記憶精力，它讓我們彼此距離更近，讓我們無時無刻不在交流。請就此寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶āＲ螅哼x準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}】從材料看，手機的存在本身就是雙刃劍。它可以讓我生活更便利，也可以讓我們失去自我，迷失自己。基于此，我們可以有以下立意：1.別讓手機成為“鴉片”2.別讓手機迷失自我。3.手機不可棄，我們不能因噎廢食?！痉段摹縿e讓手機成為“鴉片”走在大街上，隨處可見拿著手機的低頭一族，邊走邊看，也不怕撞了人。公交車上、地鐵上、候車室里，到處是拿著手機，手指不?；瑒拥娜藗?。回到家里，一家人坐在沙發(fā)上，每個人都拿著手機，沉浸在自己的世界里。睡覺前，人雖躺下了，但手里卻拿著手機不停地翻看。早上起床，第一件事就是刷手機，瀏覽新聞。人們對手機的依賴已經(jīng)到了不可救藥的地步。不知你有沒有這種感覺，出門忘帶手機，心里就會沒著沒落，仿佛天要塌下來。似乎離開了手機，我們就無法生存；沒有了手機，我們就寸步難行。手機肢解了你的時間。