第6課+全球航路的開辟+教學(xué)設(shè)計 高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第6課全球航路的開辟1.內(nèi)容主旨15世紀(jì)末，西歐人具備了向遠(yuǎn)洋進(jìn)發(fā)的動力和技術(shù)條件，西歐各國本想探尋通往東方的航線，經(jīng)過一系列的航海探險活動，開辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航路通常被叫做“新航路”。新航路的開辟促進(jìn)了環(huán)球交通網(wǎng)絡(luò)的逐漸形成，使得世界連成一個整體，全球的交通聯(lián)系和人員流通變成了現(xiàn)實。2.教學(xué)目標(biāo)了解新航路開辟的動因、條件及其路線，知道新航路開辟中各國航海家航海的相關(guān)史實，理解新航路開辟打破了區(qū)域性，是人類歷史從分散走向整體過程中的重要節(jié)點(diǎn)。3.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：為什么新航路開辟一定發(fā)生在15-16世紀(jì)的葡萄牙西班牙？（新航路開辟的動因和條件）難點(diǎn)：理解新航路開辟打破了區(qū)域性，是人類歷史從分散走向整體過程中的重要節(jié)點(diǎn)。4.教學(xué)過程【導(dǎo)入】出示材料一《馬可·波羅行紀(jì)》插畫與材料二《馬可·波羅畫像》，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓學(xué)生簡單介紹馬可波羅與他的行紀(jì)，。設(shè)計意圖：運(yùn)用課外圖片，以提問導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣，為下文“尋金熱”與新航路開辟做鋪墊。1275年馬可波羅跟隨父親和叔父到達(dá)中國，在中國游歷達(dá)17年。回國后不幸卷入意大利戰(zhàn)爭，1299年失敗后在監(jiān)獄中寫下被譽(yù)為東方夜談的《馬可波羅游記》。 【環(huán)節(jié)一】出示材料三、材料四，提問學(xué)生從中看出了什么？（東方有許多黃金），再出示材料五、材料六，提問這時候歐洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何、造成了什么影響？（14-15世紀(jì)地中海沿岸城市出現(xiàn)資本主義萌芽，商品經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，對金銀財富的需求以及開拓新市場的意愿日益迫切），引出西歐人對東方的“尋金熱”。（p35思考點(diǎn)：西歐人為什么要進(jìn)行遠(yuǎn)洋探險，開辟新航路？） 設(shè)計意圖：讓學(xué)生閱讀材料，得到新航路開辟的經(jīng)濟(jì)原因和社會原因。經(jīng)濟(jì)根源：西歐各國資本主義萌芽產(chǎn)生，商品經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，對金銀財富的渴求以及開拓新市場的意愿日益迫切。社會原因：《馬可波羅行紀(jì)》刺激了尋金熱。 【環(huán)節(jié)二】提問學(xué)生西歐人要去東方尋金即開辟新航路的原因是什么？出示材料七、材料八，結(jié)合課本內(nèi)容得出新航路開辟的直接原因（商業(yè)危機(jī)），出示材料九、材料十，得出新航路開辟的精神動力是傳播基督教與人文主義鼓勵冒險。 設(shè)計意圖：學(xué)生結(jié)合所需知識，分析得出新航路開辟的直接原因。15世紀(jì)中葉奧斯曼土耳其帝國興起，先后占領(lǐng)小亞細(xì)亞和巴爾干半島，控制傳統(tǒng)商路，對過往商品征收重稅(比原價高8-10倍），威脅到東西方之間陸路貿(mào)易通道的安全，因此，西歐各國迫切需要開辟一條通往東方的新航線。傳播基督教也是激勵 【環(huán)節(jié)三】出示材料十一、十二、十三、十四、十五，結(jié)合課本說明西歐人進(jìn)行新航路開辟的條件之一是航海技術(shù)提高、地理知識豐富、航海經(jīng)驗豐富，出示材料十六、十七，結(jié)合課本說明另一個條件是西班牙和葡萄牙王室積極支持海上探險活動。 設(shè)計意圖：通過對史料的解讀與分析，引導(dǎo)學(xué)生知道新航路開辟的條件。技術(shù)條件:西歐人在地中海和大西洋沿岸的長期航行中積累了豐富的經(jīng)驗（航海圖、星盤、羅盤針的使用，相信大地是球狀的，有關(guān)季風(fēng)和洋流等方面的地理知識日益豐富，造船技術(shù)不斷提高。)政治條件:西班牙和葡萄牙王室積極支持海上探險活動。【過渡：一切打破僵局的條件已經(jīng)具備，只等有人上路。15世紀(jì)末16世紀(jì)初，葡萄牙與西班牙支持的航海家開拓了前往東方與美洲的“新航路”?！?【環(huán)節(jié)四】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材35、36頁，出示《新航路的開辟示意圖》材料十八，講清四位航海家的航海史實，出示材料十九做總結(jié)。 設(shè)計意圖：通過對史實的了解分析，講清楚迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫開辟新航路的內(nèi)容。點(diǎn)撥：達(dá)·伽馬發(fā)現(xiàn)從歐洲繞過非洲到達(dá)東方的航線，哥倫布到達(dá)美洲，麥哲倫船隊完成環(huán)球航行，是新航路開辟的主要標(biāo)志。 【環(huán)節(jié)五】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材37頁，出示教材材料二十《其他航路的開辟示意圖》與材料二十一、二十二，講清其他航路的開辟史實（南北半球）。出示材料二十三、二十四，通過教材課本37頁最后一段得出新航路開辟的影響，使得世界逐漸聯(lián)系為整體。 設(shè)計意圖：基于史實分析，講清其他航路的開辟內(nèi)容，了解新航路開辟的積極影響。新航路開辟后，西班牙和葡萄牙占據(jù)了歐洲至亞洲和美洲最有利的通商航線。英國、荷蘭等國為發(fā)展海上貿(mào)易，開始在北大西洋的高緯度地區(qū)尋找通往亞洲的航路，并不斷探尋南半球的新世界?！经h(huán)節(jié)六】學(xué)生活動：閱讀材料二十五、二十六，嘗試?yán)斫怦R克思和恩格斯對“世界歷史”形成的論述，并說明新航路的開辟在世界歷史形成過程中的作用。設(shè)計意圖：通過學(xué)生討論與回答，檢驗本課教學(xué)重難點(diǎn)和目標(biāo)的落實效果。(1)論述：真正的世界歷史是歷史發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物；生產(chǎn)力發(fā)展、各民族交往程度加深和國際分工的加強(qiáng)打破了世界各地之間的隔閡，推動世界各地之間的聯(lián)系加強(qiáng)；全球化是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。(2)作用：強(qiáng)勢打破了世界各地之間的隔閡，各地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)，推動世界市場雛形開始出現(xiàn)，開啟了經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程。方便了歐洲對亞洲、非洲、美洲的殖民擴(kuò)張，推動歐洲資本主義原始積累、殖民者崛起以及東方從屬于西方局面的形成?！经h(huán)節(jié)七】總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，出示材料二十七。布置作業(yè)預(yù)習(xí)下一課時。 設(shè)計意圖：教師做課堂總結(jié)，布置作業(yè)，為下一課時教學(xué)內(nèi)容做準(zhǔn)備。5.課后作業(yè)預(yù)習(xí)第七課時6.板書設(shè)計全球航路的開辟（1）新航路開辟的動因和條件：①動因②條件（2）新航路的開辟：四位航海家（3）其他航路的開辟：①路線②作用7.資料附錄：材料一：《馬可·波羅行紀(jì)》插畫插畫中的“長老約翰”，馬可波羅認(rèn)為他是蒙古克烈部信仰景教的王罕材料二：《馬可·波羅畫像》材料三（教材）：馬可·波羅這樣描述中國元朝一個藩王的宮殿：宮甚壯麗，在一大平原中，周圍有川湖泉水不少，高大墻垣環(huán)之，周圍約五哩（一哩約等于1.6千米）。墻內(nèi)即此王宮所在，其壯麗之甚，布置之佳，罕有與比。宮內(nèi)有美麗殿室不少，皆以金繪飾?！垡猓蓠R可·波羅著，馮承鈞譯《馬可·波羅行紀(jì)》材料四：東方是金瓦蓋頂，金破鋪地，門窗都是黃金裝飾，連河道里都有滾動的礦石，東方簡直是一個燦爛輝煌的黃金世界，冒險家的樂園?！垡猓蓠R可·波羅著，馮承鈞譯《馬可?波羅行紀(jì)》材料五：歐洲封建莊園自給自足自然經(jīng)濟(jì)的瓦解，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力和勞動分工程度的提升，引發(fā)了商品經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，造成了交易活動的增加。物物交換的交易方式逐漸被貨幣的交易媒介功能所取代，對貨幣尤其是貴金屬的整體需求急速增加。然而，這時的歐洲已經(jīng)不可能再倒退回自然經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，對黃金、白銀的渴求就成了歐洲人航海探險的強(qiáng)大推動力。——張勝哲著《地理大發(fā)現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)動因探析》材料六：15世紀(jì)末期的歐洲，社會分工不斷擴(kuò)大，資本主義萌芽出現(xiàn)，城鎮(zhèn)迅速增加，商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，貨幣的需求量大大增加。于是，歐洲的國王貴族和商人發(fā)瘋似的到處追求黃金和白銀，貨幣日益取代土地成為社會財富的主要標(biāo)志，貨幣成為普遍的交換手段，形成一股貴金屬熱……但歐洲的貴金屬開采發(fā)展緩慢。——王斯德著《世界通史》材料七：14世紀(jì)前后歐亞主要商路材料八：15世紀(jì)中葉奧斯曼土耳其帝國興起，先后占領(lǐng)小亞細(xì)亞和巴爾干半島，控制傳統(tǒng)商路，對過往商品征收重稅(比原價高8-10倍）。因此，西歐各國迫切需要開辟一條通往東方的新航線。——周一良、吳于崖總主編，郭守田主編《世界通史資料選輯·中古部分》材料九：基督教自稱是普世教會，凡有人類的地方就該有基督教?！浇痰睦硐胧菙U(kuò)張的凝結(jié)劑，使各種各樣世俗的要求罩上神圣的光圈，不是道東方來的達(dá)·伽馬還是到西方去的哥倫布，都是吧宗教目標(biāo)和現(xiàn)實目標(biāo)糅合在一起，無法區(qū)分。傳播基督教成了探險家們強(qiáng)大的精神來源之一。——黃邦和主編《通向現(xiàn)代世界的500年:哥倫布以來東西兩半球匯合的世界影響》材料十：人文主義者謳歌現(xiàn)世生活，相信人的力量，認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)通過自己的努力和發(fā)揮自己的才能來創(chuàng)造幸福。人文主義思潮實質(zhì)上反映了資產(chǎn)階級的個人進(jìn)取精神，是海外冒險事業(yè)的一種思想動力。——吳于廑、齊世榮主編《世界史·近代史編》材料十一（教材）：14世紀(jì)的星盤材料十二：多桅帆船材料十三：季風(fēng)洋流圖材料十四：13世紀(jì)末14世紀(jì)初的新型航海圖——[英]J·M·羅伯茨著，陳恒、賈斐譯《我們世界的歷史》材料十五：地圓學(xué)說材料十六:（15世紀(jì)）西班牙和葡萄牙先后完成了政治統(tǒng)一進(jìn)程，建立起中央集權(quán)的專制統(tǒng)治，具有相當(dāng)雄厚的物質(zhì)力量和必要的組織能力。封建國家為了擴(kuò)大貿(mào)易，增加財源，進(jìn)而發(fā)動海外掠奪，對開辟新航路予以必要的支持，提供了重要條件。——朱寰主編《世界上古中古史》材料十七：亨利王子材料十八（教材）：新航路的開辟示意圖材料十九：總結(jié)材料二十（教材）：其他航路的開辟示意圖材料二十一：其他航路開辟總結(jié)材料二十二：卡伯特父子發(fā)現(xiàn)紐芬蘭島卡蒂埃到達(dá)拉布拉多半島巴倫支航行北冰洋哈德遜探險材料二十三：公元1400年以后的兩百年間,歐洲繪圖人筆下的幾大塊陸地宛如正在成長的胚胎，逐漸由模糊的團(tuán)狀，演變成我們今天所熟悉的清晰可見的模樣。正是從那個時候起，割裂的世界開始連接在一起，經(jīng)由地理大發(fā)現(xiàn)而引發(fā)的國家競爭，拉開了不同的文明間相互聯(lián)系、相互注視?！o(jì)錄片《大國崛起》材料二十四：它打破了以往人類文明區(qū)域性分割和孤立發(fā)展的局面，首次把全球人類聯(lián)系起來，開始了人類文明一體化進(jìn)程?！R世力主編《世界史綱》材料二十五：馬克思、恩格斯在1845—1846年撰寫的《德意志意識形態(tài)》中指出：各民族的原始封閉狀態(tài)由于日益完善的生產(chǎn)方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之間的分工消滅得越是徹底，歷史也就越是成為世界歷史?！恶R克思恩格斯文集》第一卷材料二十六：馬克思在1857—1858年撰寫的《經(jīng)濟(jì)學(xué)手稿》中指出：世界史