《寫作-議論要言之有據(jù)作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《寫作_議論要言之有據(jù)》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計目標(biāo)：本次作業(yè)設(shè)計旨在援助同硯提高議論文寫作能力，培育同硯運用有據(jù)的論據(jù)進(jìn)行論證的能力，使同硯能夠明晰地表達(dá)自己的觀點，并能夠有效地支持自己的論點。二、設(shè)計內(nèi)容：1.同硯將選擇一個有爭議性的話題，例如“是否應(yīng)該實行舉世一體化”、“人工智能對社會的影響”等。2.同硯需要撰寫一篇800字以上的議論文，其中包括引言、論點闡述、論據(jù)支持以及結(jié)論等部分。3.同硯需要至少列舉3條有據(jù)的論據(jù)來支持自己的論點，并在文章中進(jìn)行詳盡詮釋和論證。4.同硯需要在文章中引用至少2個權(quán)威來源，如學(xué)術(shù)論文、專家觀點、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等，以增加文章的說服力和可信度。5.同硯需要在文章結(jié)尾總結(jié)自己的立場，并對對立觀點進(jìn)行批駁或詮釋。三、設(shè)計步驟：1.同硯選擇一個有爭議性的話題，并確定自己的立場。2.同硯搜集相關(guān)資料和論據(jù)，籌辦寫作大綱。3.同硯撰寫完備的議論文，包括引言、論點闡述、論據(jù)支持和結(jié)論等部分。4.同硯進(jìn)行論文修改和潤色，確保邏輯明晰、表達(dá)流暢。5.同硯提交作業(yè)并進(jìn)行同硯互評，互相進(jìn)修提高。四、評分標(biāo)準(zhǔn)：1.論點明確，立場鮮亮，邏輯明晰：30分。2.論據(jù)充分，引用權(quán)威來源：30分。3.表達(dá)流暢，語言規(guī)范：20分。4.結(jié)構(gòu)完備，結(jié)論得當(dāng)：20分。五、參考資料：1.《寫作_議論要言之有據(jù)》教材2.學(xué)術(shù)論文、專家觀點、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等權(quán)威來源六、作業(yè)要求：1.作業(yè)提交時間：××年××月××日。2.作業(yè)提交格式：紙質(zhì)版和電子版均需提交。3.作業(yè)提交地點：××教室××號信箱。4.作業(yè)提交后將進(jìn)行批改和評分，效果將在××日公布。七、總結(jié)：通過本次作業(yè)設(shè)計，期望同硯能夠提高寫作能力，培育有據(jù)論證的能力，使同硯在將來的進(jìn)修和工作中能夠更加自大地表達(dá)自己的觀點，做出更有說服力的論證。同時，也期望同硯能夠通過這次作業(yè)體會到寫作的樂趣和挑戰(zhàn)，不息提高自己的寫作水平。第二課時一、課程背景及目標(biāo)：《寫作_議論要言之有據(jù)》是一門針對同硯提高議論文寫作能力的課程。通過進(jìn)修本課程，同硯將精通如何有效地論證和支持自己的觀點，并能夠運用邏輯思維和豐富的事實數(shù)據(jù)來撰寫具有說服力的議論文。二、課程內(nèi)容：1.論證的基本原則：介紹論證的基本觀點和原則，包括邏輯性、連貫性和說服力。2.事實數(shù)據(jù)的運用：進(jìn)修如何查找和運用事實數(shù)據(jù)來支持自己的論點，提高寫作的可信度。3.論證結(jié)構(gòu)的構(gòu)建：講解如何合理組織論證結(jié)構(gòu)，包括引言、論點、論據(jù)和結(jié)論的編寫。4.議論文寫作技巧：精通議論文寫作的基本技巧，如防止邏輯錯誤、防止情緒化語言等。5.實踐演練：通過大量的實踐演練，提高同硯的寫作水平寧表達(dá)能力。三、作業(yè)設(shè)計方案：1.第一次作業(yè)：要求同硯選擇一個熱門話題，撰寫一篇500字的議論文。要求論點明確，論證充分，結(jié)構(gòu)明晰。2.第二次作業(yè)：要求同硯選擇一個爭議性話題，撰寫一篇800字的議論文。要求引用至少兩個可靠的事實數(shù)據(jù)來支持自己的觀點。3.第三次作業(yè)：要求同硯選擇一個社會問題，撰寫一篇1000字的議論文。要求論證結(jié)構(gòu)完備，論據(jù)充分，邏輯周密。4.期末大作業(yè)：要求同硯選擇一個自己感愛好的話題，撰寫一篇1500字的議論文。要求引用至少三個可靠的事實數(shù)據(jù)，并展示出對論證結(jié)構(gòu)的深度理解和運用。四、評分標(biāo)準(zhǔn)：1.論點明確：5分2.論證充分：5分3.結(jié)構(gòu)明晰：5分4.事實數(shù)據(jù)運用：5分5.邏輯周密：5分五、教學(xué)方法：1.講授結(jié)合實踐：通過老師講解和同硯實踐相結(jié)合的方式，提高同硯的理論水平寧寫作能力。2.小組談?wù)摚汗奈柰幵谛〗M內(nèi)進(jìn)行談?wù)?，互相進(jìn)修，互相提出建議和改進(jìn)建議。3.個性化指導(dǎo)：針對同硯的寫作特點和問題，進(jìn)行個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，援