MOOC 教育學(xué)-河海大學(xué) 中國大學(xué)慕課答案

MOOC教育學(xué)-河海大學(xué)中國大學(xué)慕課答案教育的基本內(nèi)涵1、問題：1．在我國最早把“教”和“育”合成一詞來運(yùn)用的人是（）A．孔子B．許慎C．孟子D．韓愈選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】2、問題：2．《學(xué)記》中稱“教也者，長善而救其失者也”，表明在中國古代，教育主要被理解為（）A．技能教育B．道德教育C．知識教育D．生活教育選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【B】3、問題：3．下列不屬于教育現(xiàn)象的是（?）A．媽媽教孩子洗衣服?B．初生嬰兒吸奶?C．成人學(xué)開車?D．木匠教徒弟手藝選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【B】4、問題：4．教育活動和其他社會活動的根本區(qū)別在于（）A．培養(yǎng)人B．有明確的目的C．增進(jìn)知識D．有特定的活動場所選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】5、問題：教育的本質(zhì)特點是（）選項：A、影響人的身心發(fā)展B、促進(jìn)社會發(fā)展C、有目的地培養(yǎng)人D、完善人的自身生產(chǎn)正確答案:【有目的地培養(yǎng)人】6、問題：“得天下英才而教育之”一語出自（)選項：A、《論語》B、《學(xué)記》C、《孟子·盡心上》D、《勸學(xué)篇》正確答案:【《孟子·盡心上》】7、問題：凡是能影響人的身心發(fā)展的活動都是教育。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】教育的起源1、問題：1．認(rèn)為動物界也存在教育活動的學(xué)者是（）?A．孟祿?B．杜威?C．利托爾諾?D．斯賓塞選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】2、問題：2．認(rèn)為教育起源于兒童對成人無意識的模仿的觀點是（）A．心理起源說B．勞動起源說C．需要起源說D．生物起源說選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】3、問題：3．生物起源論和心理起源論都否定了教育的（）A.生產(chǎn)性B．社會性C．階級性D．平等性選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【B】4、問題：“教育是與種族需要、種族生活相適應(yīng)的、天性的而不是獲得的表現(xiàn)形式;教育既無需周密的考慮使它產(chǎn)生，也無需科學(xué)予以指導(dǎo)，它是扎根于本能的不可避免的行為?！边@種教育起源說屬于()選項：A、神話起源說B、生物起源說C、心理起源說D、勞動起源說正確答案:【生物起源說】5、問題：人與動物的教育活動之間的根本區(qū)別在于人的教育活動具有生產(chǎn)性。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】6、問題：人的教育是伴隨著人類生產(chǎn)勞動的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：教育學(xué)史上第一個正式提出教育起源問題并將其作為一個學(xué)術(shù)問題來認(rèn)識的是生物起源說。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】教育的發(fā)展1、問題：1．教育與生產(chǎn)勞動相脫離指的是__________時期學(xué)校教育的主要特征。（）A.原始社會B．古代社會C．資本主義社會D．社會主義社會選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【B】2、問題：2．中國最早出現(xiàn)的帶有教育性質(zhì)的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)被稱為（）A.庠B．序C．校D．辟雍選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】3、問題：教育學(xué)以獨立形態(tài)產(chǎn)生是在人類社會的哪個階段()選項：A、原始社會B、奴隸社會C、封建社會D、資本主義社會正確答案:【資本主義社會】4、問題：以下選項中，不屬于未來教育學(xué)的發(fā)展趨勢的是（)選項：A、研究問題的領(lǐng)域日益集中B、研究范式日益多樣化C、與教育改革的關(guān)系日益密切D、學(xué)術(shù)交流與合作日益廣泛正確答案:【研究問題的領(lǐng)域日益集中】5、問題：1．學(xué)校教育在原始社會就已經(jīng)出現(xiàn)。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】6、問題：2．我國古代社會學(xué)校教育分為官學(xué)和私學(xué)，有利于針對不同學(xué)生因材施教。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】7、問題：3．我國奴隸社會學(xué)校教育的主要內(nèi)容是思想統(tǒng)治教育。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展1、問題：1．教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科萌芽于___________。（）A.《教育學(xué)》B．《普通教育學(xué)》C．《大教學(xué)論》D．《民主主義與教育》選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】2、問題：2．夸美紐斯1632年發(fā)表的《大教學(xué)論》，是教育學(xué)發(fā)展過程中的一個重要里程碑。此書尚不足以標(biāo)志教育學(xué)作為一門科學(xué)的誕生，原因在于____________。（）A.宣揚(yáng)教育為現(xiàn)世生活做準(zhǔn)備B．宗教色彩濃重C．只談教育實務(wù)，沒有形成系統(tǒng)化的教育理論D．仍停留在理性思辨和推理論證的層面選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】3、問題：3．赫爾巴特認(rèn)為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)是___________。（）A.神學(xué)和哲學(xué)B．哲學(xué)和心理學(xué)C．哲學(xué)和倫理學(xué)D．倫理學(xué)和心理學(xué)選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】4、問題：“教育”一詞雖古已有之，但直到19世紀(jì)中后期也不多見?！敖逃币辉~的普遍使用與我國學(xué)者著手大量翻譯（???）的教育學(xué)著作并大量推介這一概念相關(guān)。選項：A、蘇聯(lián)B、美國C、日本D、德國正確答案:【日本】5、問題：教育學(xué)的研究對象是()選項：A、教育問題B、教育現(xiàn)象C、教育事實D、教育規(guī)律正確答案:【教育問題】6、問題：1．夸美紐斯首次對班級授課制進(jìn)行系統(tǒng)的描述和理論論述。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：2．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨立形態(tài)的科學(xué)的產(chǎn)生和確立。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】教育及其本質(zhì)1、問題：3.____________的提出標(biāo)志著在教育起源問題上開始向科學(xué)解釋轉(zhuǎn)變。（）A．神話起源說B．生物起源說C．心理起源說D．勞動起源說選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【B】2、問題：4．認(rèn)為動物界也存在教育活動的學(xué)者是（）?A．孟祿?B．杜威?C．利托爾諾?D．斯賓塞選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】3、問題：5．認(rèn)為教育起源于兒童對成人無意識的模仿的觀點是（）A．心理起源說B．勞動起源說C．需要起源說D．生物起源說選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】4、問題：教育學(xué)首次被作為獨立的學(xué)科提出來是在()中選項：A、培根的《論科學(xué)的價值和發(fā)展》B、夸美紐斯的《大教學(xué)論》C、盧梭的《愛彌兒》D、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》正確答案:【培根的《論科學(xué)的價值和發(fā)展》】5、問題：下列活動中,不屬于教育現(xiàn)象的是()選項：A、父母教育子女B、學(xué)校組織學(xué)生到電影院看電影《驢得水》C、幼猴學(xué)跳躍D、課外活動做航模正確答案:【幼猴學(xué)跳躍】6、問題：夸美紐斯《大教學(xué)論》理論論證采用的主要方法是（）選項：A、自然類比B、哲學(xué)思辨C、經(jīng)驗描述D、科學(xué)實驗正確答案:【自然類比】7、問題：1．人的教育是伴隨著人類生產(chǎn)勞動的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】8、問題：2．勞動起源論是關(guān)于人類教育起源的正確主張，其正確性和合理性源于馬克思主義唯物史觀。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】教育與經(jīng)濟(jì)1、問題：1．課程的設(shè)置是以為前提的。（）A生產(chǎn)力的發(fā)展水平B政治C經(jīng)濟(jì)D文化選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】2、問題：2．教育最基本的功能是__________。（）A．政治功能B．經(jīng)濟(jì)功能C．育人選才功能D．文化功能選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】3、問題：3．學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為學(xué)校的（）A．制度文化B．精神文化C．學(xué)校文化D．物質(zhì)文化選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】4、問題：科學(xué)技術(shù)知識的再生產(chǎn)有多種途徑，其中最重要的途徑是（）選項：A、社會生活B、科學(xué)實驗C、生產(chǎn)勞動D、學(xué)校教育正確答案:【學(xué)校教育】5、問題：()決定教育的社會性質(zhì)。選項：A、社會生產(chǎn)力B、政治經(jīng)濟(jì)制度C、上層建筑D、文化傳統(tǒng)正確答案:【政治經(jīng)濟(jì)制度】6、問題：1．人力資本是由西奧多·舒爾茨提出來的(）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：2．高等學(xué)校兼具教學(xué)和科研的職能，但是科研功能大于教學(xué)功能（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】教育與經(jīng)濟(jì)（下）1、問題：1．下列哪個不是舒爾茨的觀點（）A．人力資本投資收益率超過物力資本投資的收益率B．人力資本在各個生產(chǎn)要素之間發(fā)揮著相互替代和補(bǔ)充作用C．人力資本不是凝聚在勞動者身上的知識、技能及其所表現(xiàn)出來的可影響從事生產(chǎn)性工作的能力D.人力資本通過具體數(shù)量化計算進(jìn)一步加以證明人力資本是經(jīng)濟(jì)增長的源泉選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】2、問題：2．教育事業(yè)的發(fā)展，不僅需要占有一定數(shù)量的人口資源，而且需要占有必要的物質(zhì)資源。從根本上說，這兩者都取決于（）A．生產(chǎn)力的發(fā)展B．政治發(fā)展水平C．上層建筑的發(fā)展水平D．社會文化發(fā)展選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】3、問題：3．在現(xiàn)代生產(chǎn)條件下，決定勞動者從事復(fù)雜勞動的平均熟練程度的主要因素是（）A．實際經(jīng)驗程度B．教育程度C．教育條件完善程度D．受教育者（勞動者）的環(huán)境選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【B】4、問題：中國傳統(tǒng)儒家思想“勞心者治人，勞力者治于人”的主張實際上是把()相隔離了選項：A、教育與生活B、教育與經(jīng)濟(jì)C、教育與政治D、教育與生產(chǎn)勞動正確答案:【教育與生產(chǎn)勞動】5、問題：發(fā)達(dá)國家大多已普及12年義務(wù)教育，而發(fā)展中國家一般僅普及9年義務(wù)教育。這說明從根本上制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的社會因素是(）選項：A、政治經(jīng)濟(jì)制度B、生產(chǎn)力發(fā)展水平C、人口數(shù)量和質(zhì)量D、社會意識形態(tài)正確答案:【生產(chǎn)力發(fā)展水平】6、問題：1．教育可以把可能的勞動力轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實的勞動力。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：2．“人口質(zhì)量和知識投資在很大程度上決定了人類未來的前景”是由馬克思提出的。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】教育與政治1、問題：1．政治制度決定教育的（）A．規(guī)模B．速度C．內(nèi)容D．性質(zhì)選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】2、問題：2．教育的政治功能不包括（）A．教育通過人才培養(yǎng)為社會服務(wù)B．教育可以促進(jìn)政治民主化C．教育通過宣傳統(tǒng)治階級的思想意識，創(chuàng)造一定的社會輿論來為政治服務(wù)D．教育可以創(chuàng)造、更新文化，使其更有活力選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】3、問題：3．列寧曾說：“文盲是處于政治之外的，必須先教他們識字。不識字就不可能有政治，不識字只能有流言蜚語、謊話偏見，而沒有政治?！敝饕憩F(xiàn)為教育（）A．可以促進(jìn)政治民主化B．可以促進(jìn)公民的受教育權(quán)利C．可以增加文盲的知識D．可以提升修養(yǎng)選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】4、問題：決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的主要因素是(）選項：A、社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平B、社會人口數(shù)量和結(jié)構(gòu)C、社會文化傳統(tǒng)D、社會政治經(jīng)濟(jì)制度正確答案:【社會政治經(jīng)濟(jì)制度】5、問題：教育與政治的關(guān)系是()選項：A、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系B、支配與被支配的關(guān)系C、相互依存、相互作用的關(guān)系D、決定與被決定的關(guān)系正確答案:【相互依存、相互作用的關(guān)系】6、問題：1．教育能維系著社會政治的穩(wěn)定。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：2．教育的根本任務(wù)和核心內(nèi)容是培養(yǎng)人，而培養(yǎng)什么樣的政治方向和思想意識的人，是由這一社會的政治制度所決定的。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】教育與文化1、問題：1．教育具有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、____________和科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能。（）A.協(xié)調(diào)功能B．文化功能C．理性功能D．服務(wù)功能選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【B】2、問題：2．文化傳承的主要手段是（）A.生物遺傳B．選擇經(jīng)驗C．社會實踐D．教育選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】3、問題：3．中國古代強(qiáng)調(diào)教育目的是“在明明德，在親民，在止于至善”，強(qiáng)調(diào)“賢者”和“君子”的培養(yǎng)；而古希臘以“愛智慧”作為最終目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)通過知識學(xué)習(xí)達(dá)到對真理的認(rèn)識。這主要反映了____________的關(guān)系。（）A.經(jīng)濟(jì)與教育目標(biāo)B．政治與教育目標(biāo)C．文化與教育目標(biāo)D．科技與教育目標(biāo)選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】4、問題：對于西方政治文明，取其精華、去其糟粕，而后進(jìn)行普及，這種教育功能是()選項：A、傳遞一保存文化功能B、傳播一豐富文化功能C、選擇一提升文化功能D、創(chuàng)造一更新文化功能正確答案:【選擇一提升文化功能】5、問題：以下對于文化傳統(tǒng)與教育發(fā)展的關(guān)系的表述不正確的是()選項：A、文化傳統(tǒng)影響和制約著教育內(nèi)容的選擇B、文化傳統(tǒng)影響和制約著教育目的的確定C、文化傳統(tǒng)直接決定著教育的性質(zhì)D、文化傳統(tǒng)影響和制約著教育改革的政策正確答案:【文化傳統(tǒng)直接決定著教育的性質(zhì)】6、問題：1．文化具有非正式的教育作用，因此參觀博物館、閱讀文藝作品等也是一種教育。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：2．教育的文化選擇一方面要與主流文化相一致，另一方面要符合人的身心發(fā)展規(guī)律。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】教育與社會發(fā)展1、問題：1．歐洲中世紀(jì)大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容以神學(xué)知識為主，到了文藝復(fù)興時期，學(xué)校教學(xué)內(nèi)容則以世俗性知識為主。這體現(xiàn)了_____________。（）A.經(jīng)濟(jì)狀況影響教育內(nèi)容B．政治制度影響教育內(nèi)容C．文化傳統(tǒng)影響教育內(nèi)容D．科技發(fā)展影響教育內(nèi)容選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】2、問題：2．教育借助公開課程（教學(xué)計劃所規(guī)定的課程）和隱性課程等形式，為學(xué)生提供適應(yīng)社會生活的知識、技能、規(guī)范和價值，這體現(xiàn)了教育____________的功能。（）A．選擇和傳遞文化B．交流和融合文化C．創(chuàng)造和更新文化D．發(fā)展文化選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】3、問題：3．中國古代強(qiáng)調(diào)教育目的是“在明明德，在親民，在止于至善”，強(qiáng)調(diào)“賢者”和“君子”的培養(yǎng)；而古希臘以“愛智慧”作為最終目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)通過知識學(xué)習(xí)達(dá)到對真理的認(rèn)識。這主要反映了____________的關(guān)系。（）A.經(jīng)濟(jì)與教育目標(biāo)B．政治與教育目標(biāo)C．文化與教育目標(biāo)D．科技與教育目標(biāo)選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】4、問題：學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行關(guān)于“保持黨的先進(jìn)性”的教育，這屬于教育的()功能。選項：A、A.文化B、B.經(jīng)濟(jì)C、C.創(chuàng)新D、D.政治正確答案:【D.政治】5、問題：發(fā)達(dá)國家大多已普及12年義務(wù)教育，而發(fā)展中國家一般僅普及9年義務(wù)教育。這說明從根本上制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的社會因素是(）選項：A、A.政治經(jīng)濟(jì)制度B、B.生產(chǎn)力發(fā)展水平C、C.人口數(shù)量和質(zhì)量D、D.社會意識形態(tài)正確答案:【B.生產(chǎn)力發(fā)展水平】6、問題：一個社會的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是()選項：A、A.教育超前于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展B、B.教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展C、C.教育常常與社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡D、D.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r正確答案:【C.教育常常與社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡】7、問題：4．一個國家的政治文明水平，主要是取決于該國的政體，與人民的文化素質(zhì)和教育水平關(guān)系不大。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】8、問題：3．《禮記·學(xué)記》中提出“古之王者建國君民，教學(xué)為先”表明教育的基本功能就是“化名成俗”。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】9、問題：教育不生產(chǎn)物質(zhì)財富，所以教育是一種消費(fèi)活動。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】個體身心發(fā)展的影響因素1、問題：1．小學(xué)階段，學(xué)生的思維尚處于具體運(yùn)算階段，教學(xué)多采用直觀形象的方式，中學(xué)以后思維達(dá)到形式運(yùn)算階段，能夠采用抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有（）。A.順序性B．階段性C．差異性D．不平衡性選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【B】2、問題：2．“拔苗助長”違反了人的身心發(fā)展的（）特征。A.順序性B．階段性C．差異性D．不平衡性選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】3、問題：3．人的身心發(fā)展具有差異性，這要求教育必須堅持（）。A．全面發(fā)展B．取長補(bǔ)短C．因材施教D．循序漸進(jìn)選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】4、問題：遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了()選項：A、現(xiàn)實性B、必然性C、方向性D、可能性正確答案:【可能性】5、問題：在影響人身心發(fā)展的諸多因素中，()起著決定性作用選項：A、遺傳B、環(huán)境C、學(xué)校教育D、個體的主觀能動性正確答案:【個體的主觀能動性】6、問題：1．“一鍋煮”“一刀切”的教育方法違背了人的身心發(fā)展的順序性。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】7、問題：2．人的身高生長呈現(xiàn)兩個高峰，一是出生后的第一年，另一個是青春發(fā)育期。這體現(xiàn)了人身心發(fā)展的不平衡性。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】教育促進(jìn)個體發(fā)展的功能1、問題：1．教育的個體發(fā)展功能包括個體社會化功能和（）功能。A.個體主體化B．個體個性化C．個體全面化D．個體自然化選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【B】2、問題：2．盧梭在《愛彌兒》中指出：“出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。”，他主張教育要順應(yīng)兒童的天性，培養(yǎng)“自然人”。下列與他持相同觀點的教育家是（）A.裴斯泰洛奇B．涂爾干C．凱興斯泰納D．杜威選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】3、問題：3．教育的社會本位論與個人本位論相對立而存在，下列不屬于社會本位論的觀點是（）A．教育在于使年輕一代系統(tǒng)地社會化，這就是教育的目的B．個人不過是教育的原料，個人不能成為教育的目的C．國家一切的教育制度只有一個目標(biāo)，便是造就公民D．社會是一個自由的聯(lián)合體，每個人的自由發(fā)展是一切人自由發(fā)展的條件選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】4、問題：人的發(fā)展總是受到社會的制約，這意味著()選項：A、教育要堅持社會本位的價值取向B、教育要充分考慮社會發(fā)展的需要C、教育目的的確定不應(yīng)從個人出發(fā)D、教育要為社會生活作準(zhǔn)備正確答案:【教育要充分考慮社會發(fā)展的需要】5、問題：1.在個體社會化和個體個性化的過程中，學(xué)校教育起著關(guān)鍵性的決定作用。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】6、問題：2．個體社會化和個性化之間的矛盾，是生產(chǎn)力發(fā)展不充分、社會民主不完善的結(jié)果。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：創(chuàng)造性是人的個性的核心品質(zhì)。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】教育促進(jìn)個體發(fā)展的條件1、問題：1.馬克思把人視為歷史的“劇中人”，又把人視為歷史的“劇作者”，根據(jù)這一論述，教育工作的出發(fā)點（）A人B歷史C社會D國家選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】2、問題：2．教育的最高目的在于（）A．育人為本B．立德樹人C．人的全面發(fā)展D．教育公平選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】3、問題：3．當(dāng)前學(xué)校教育要把學(xué)生作為教育活動和發(fā)展的主體，就要做到（）A.教師單一主體B．學(xué)生單一主體C．教師與學(xué)生雙主體D．教師主導(dǎo)學(xué)生主體選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】4、問題：下列關(guān)于教育促進(jìn)個體發(fā)展的條件說法錯誤的是（）選項：A、教育活動必須遵循個體發(fā)展規(guī)律B、符合社會發(fā)展方向和要求C、有效組織教育活動以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展D、堅持教師的主體地位正確答案:【堅持教師的主體地位】5、問題：下列關(guān)于教育促進(jìn)個體發(fā)展的條件說法錯誤的是（）選項：A、教育活動必須遵循個體發(fā)展規(guī)律B、符合社會發(fā)展方向和要求C、有效組織教育活動以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展D、堅持教師的主體地位正確答案:【堅持教師的主體地位】6、問題：1．教育可以加速和引導(dǎo)人的發(fā)展方向，但必須遵循人的發(fā)展規(guī)律。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：2．教育促進(jìn)社會發(fā)展的功能，只能通過培養(yǎng)人來實現(xiàn)。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】8、問題：教育應(yīng)與人的天性合作。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】教育與人的發(fā)展1、問題：1．現(xiàn)階段教育工作的根本要求是（）A.育人為本B．立德樹人C．人的全面發(fā)展D．教育公平選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】2、問題：2．教育的最高目的在于（）A．育人為本B．立德樹人C．人的全面發(fā)展D．教育公平選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】3、問題：“個人怎樣表現(xiàn)自己的生活，他們自己就是怎樣。因此，他們是什么樣的，這同他們的生產(chǎn)是一-致的一既和他們生產(chǎn)什么一致，又和他們怎樣生產(chǎn)一致。因而，個人是什么樣的，這取決于他們進(jìn)行生產(chǎn)的物質(zhì)條件?！瘪R克思的這段話說明個體的發(fā)展具有()選項：A、A.順序性和階段性B、B.社會性和歷史性C、C.相似性和差異性D、D.現(xiàn)實性和潛在性正確答案:【B.社會性和歷史性】4、問題：一些事例顯示，對“獸孩”進(jìn)行的補(bǔ)救教育都不很成功。這表明人的發(fā)展具有()選項：A、A.順序性B、B.可逆性C、C.模仿期D、D.關(guān)鍵期正確答案:【D.關(guān)鍵期】5、問題：在一個人的發(fā)展過程中，有的方面在較低的年齡階段就達(dá)到了較高的水平，有的方面則要到較高的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。這反映人的身心發(fā)展具有()選項：A、A.順序性B、B.階段性C、C.差異性D、D.不均衡性正確答案:【D.不均衡性】6、問題：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。”這句話過分夸大了()對個體身心發(fā)展的作用。選項：A、A.遺傳B、B.環(huán)境C、C.教育D、D.社會正確答案:【A.遺傳】7、問題：1．教育可以加速和引導(dǎo)人的發(fā)展方向，但必須遵循人的發(fā)展規(guī)律。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】8、問題：2．教育促進(jìn)社會發(fā)展的功能，只能通過培養(yǎng)人來實現(xiàn)。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】9、問題：3．教育制度的創(chuàng)新是教育觀念和教育模式創(chuàng)新的保證。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】教育目的概述1、問題：1．國家對人才培養(yǎng)的質(zhì)量和規(guī)格的總要求稱為（）A．教育目的B．教育方針C．教育宗旨D．培養(yǎng)目標(biāo)選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】2、問題：2．教育目的規(guī)定了教育活動所應(yīng)培養(yǎng)的人才質(zhì)量和規(guī)格，這體現(xiàn)了教育目的的（）。A.調(diào)控功能B．導(dǎo)向功能C．評價功能D．激勵功能選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【B】3、問題：3.小學(xué)1-2年級認(rèn)識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫，這種要求屬于（）A．教育目的B．培養(yǎng)目標(biāo)C．課程目標(biāo)D．教學(xué)目標(biāo)選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】4、問題：教育的根本目的是()選項：A、發(fā)展生產(chǎn)力B、鞏固社會制度C、促進(jìn)人的身心發(fā)展D、提高人的科學(xué)人文素養(yǎng)正確答案:【促進(jìn)人的身心發(fā)展】5、問題：下列各項不屬于教育目的制定的客觀依據(jù)的是()選項：A、生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平B、社會政治經(jīng)濟(jì)制度C、受教育者身心發(fā)展規(guī)律D、教育哲學(xué)思潮正確答案:【教育哲學(xué)思潮】6、問題：1．各級學(xué)校的教育目的體現(xiàn)了國家對人才培養(yǎng)的共同要求，代表著國家的意志。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：2．教育方針要及時反映特定時期社會政治、經(jīng)濟(jì)的要求，具有易變性；教育目的指向人才培養(yǎng)，具有相對穩(wěn)定性。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】我國教育目的的理論基礎(chǔ)1、問題：1．我國教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是（）A.人的身心發(fā)展規(guī)律B．人的自然發(fā)展學(xué)說C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說D．社會本位論選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】2、問題：2．英國教育家斯賓塞提出“教育要為年輕一代的完滿生活做準(zhǔn)備”，這體現(xiàn)了（）教育目的觀。A.個人本位論B．社會本位論C．人的全面發(fā)展D．中立主義選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】3、問題：3．社會本位教育目的論的代表人物是（）A．贊科夫B．盧梭C．福祿培爾D．涂爾干選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】4、問題：馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于人的全面發(fā)展的基本含義是()選項：A、人的勞動能力的全面發(fā)展B、德、智、體全面發(fā)展C、人的獨立個性全面發(fā)展D、人的身心全面發(fā)展正確答案:【人的勞動能力的全面發(fā)展】5、問題：馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展只有在()才能真正得以實現(xiàn)。選項：A、資本主義社會初期B、社會主義社會C、共產(chǎn)主義社會D、資本主義社會高速發(fā)展時期正確答案:【共產(chǎn)主義社會】6、問題：1．馬克思指出實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是教育與社會實踐相結(jié)合。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】7、問題：2．“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了社會本位論的教育目的觀。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】我國的教育目的1、問題：1．中國教育史上倡導(dǎo)“以美育代表宗教說”的教育家是（）A.蔡元培B．黃炎培C．陶行知D．陳鶴琴選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】2、問題：2.我們常說的“三好學(xué)生”是指————等幾方面都得到發(fā)展的學(xué)生。（）A德育、智育、美育B德育、智育、體育C智育、美育、體育D智育、體育、勞育選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【B】3、問題：3“四有新人”的教育目的是指————（）A有道德、有文化、有智慧、有修養(yǎng)B有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律C有道德、有文化、有熱情、有創(chuàng)造D有理想、有文化、有智慧、有創(chuàng)造選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【B】4、問題：中國當(dāng)代歷史上第一一個以法律形式規(guī)定的教育目的，是()中的教育目的選項：A、1958年《關(guān)于教育工作的指示》B、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》C、1982年《中華人民共和國憲法》D、1995年《中華人民共和國教育法》正確答案:【1982年《中華人民共和國憲法》】5、問題：素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的()選項：A、高水平的智力B、實踐能力C、健康體魄D、創(chuàng)新精神正確答案:【創(chuàng)新精神】6、問題：1．20世紀(jì)50年代末，我國確立的教育方針強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：2.我國教育目標(biāo)必須堅持人才培養(yǎng)的社會主義性質(zhì)。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】教育目的1、問題：1．國家對人才培養(yǎng)的質(zhì)量和規(guī)格的總要求稱為（）A．教育目的B．教育方針C．教育宗旨D．培養(yǎng)目標(biāo)選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】2、問題：2．美國教育家斯賓塞提出“教育要為年輕一代的完滿生活做準(zhǔn)備”，這體現(xiàn)了（）教育目的觀。A.個人本位論B．社會本位論C．人的全面發(fā)展D．中立主義選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】3、問題：3．中國教育史上倡導(dǎo)“以美育代表宗教說”的教育家是（）A.蔡元培B．黃炎培C．陶行知D．陳鶴琴選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】4、問題：下列屬于社會本位教育目的論的觀點是()選項：A、“教育即生長”B、“為人在世，可貴者在于發(fā)展，在于發(fā)展個人天賦的力量，使其經(jīng)過鍛煉，使人能盡其才，能在社會上達(dá)到他應(yīng)有的地位”C、“今生只是永生的準(zhǔn)備”D、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”正確答案:【“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”】5、問題：根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所要培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱之為()選項：A、教育方針B、教育目的C、教學(xué)目標(biāo)D、培養(yǎng)目標(biāo)正確答案:【培養(yǎng)目標(biāo)】6、問題：教育目的是檢查教師教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)，這最能說明的是教育目的具有()選項：A、教育評價功能B、控制教育方向的作用C、指導(dǎo)和支配教育活動的作用D、端正教育思想的功能正確答案:【教育評價功能】7、問題：1．20世紀(jì)50年代末，我國確立的教育方針強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】8、問題：2．當(dāng)前我國教育目的的核心內(nèi)容是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】9、問題：作為教師，不一定要有明確的教育目的，但必須要有明確的教學(xué)目標(biāo)。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】德育1、問題：1.人類生活可以分為私人生活、國家與社會公共生活、職業(yè)生活三個基本領(lǐng)域，調(diào)節(jié)這三個生活領(lǐng)域的道德分別是（）A私德、職業(yè)道德、公德B公德、職業(yè)道德、私德C私德、公德、職業(yè)道德D以上都不是選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】2、問題：2.實施德育的路徑主要是（）A直接的道德教學(xué)B間接的道德教育C直接的道德教學(xué)輔之以間接的道德教學(xué)D教師對于知識的傳授選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】3、問題：3.以_____為核心的時代精神是中華民族走向復(fù)興的發(fā)展之路。A德育B愛國主義教育C改革創(chuàng)新D法治教育選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】4、問題：培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成學(xué)生正確的思想方法的教育稱為（)選項：A、智育B、德育C、美育D、體育正確答案:【德育】5、問題：德育在中小學(xué)生品德形成發(fā)展中起()選項：A、決定作用B、條件作用C、主導(dǎo)作用D、保證作用正確答案:【主導(dǎo)作用】6、問題：1．德育包括政治教育、思想教育和道德教育，但是不包括心理教育和法治教育（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】7、問題：2．德育目標(biāo)包括掌握馬克思主義立場、觀點和方法，具有堅定的社會主義政治立場和理想信念，樹立社會主義法治意識，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣和高尚的道德情操（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】智育1、問題：1.智育的目標(biāo)不包括（）A傳授基礎(chǔ)知識和基本技能B發(fā)展智力和培養(yǎng)實踐創(chuàng)新的能力C培養(yǎng)創(chuàng)新精神D強(qiáng)身壯體的能力選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】2、問題：2.常說的“高分低能”是指______.A知識多于能力B知識不能內(nèi)化為品德C知識學(xué)習(xí)與思維發(fā)展不同步D知識學(xué)習(xí)與能力轉(zhuǎn)化速度不相稱選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】3、問題：下列觀點正確的是()選項：A、智育就是教學(xué)B、創(chuàng)造性思維即發(fā)散性思維C、人的全面發(fā)展即平均發(fā)展D、智育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的主要途徑之一正確答案:【智育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的主要途徑之一】4、問題：1．綜合實踐課程也屬于學(xué)科課程（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】5、問題：2．智育與教育的區(qū)別是：智育是教育的一個組成部分，是教育的核心內(nèi)容。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】6、問題：3.五育中，智育對應(yīng)著數(shù)學(xué)、語文課，體育對應(yīng)著體育課，美育對應(yīng)著美術(shù)課，他們是一一對應(yīng)的（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】體育1、問題：1.廣義的體育不包括（）A體育教育B競技運(yùn)動C身體鍛煉D腦力訓(xùn)練選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】2、問題：2.體育的內(nèi)容不包括（）A運(yùn)動參與B運(yùn)動技能C社會適應(yīng)D心理調(diào)節(jié)選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】3、問題：1．體育運(yùn)動的社會適應(yīng)內(nèi)容主要包括兩個方面內(nèi)容：一是合作精神和體育道德；如體育活動中對他人的尊重,對弱者的尊重和關(guān)愛，積極開展社區(qū)活動、扮演運(yùn)動角色，倡導(dǎo)體育道德行為等（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：2．中國古代沒有體育教育。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】5、問題：3．體育的目標(biāo)可分為：運(yùn)動的知識和技能、身體健康、心理健康、和社會適應(yīng)四個方面的目標(biāo)。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】美育1、問題：1.“?最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”體現(xiàn)了勞動之美，通常可將勞動之美劃入______的范疇來理解。A自然美B藝術(shù)美C科學(xué)美D社會美選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】2、問題：2．美育不包括（）A藝術(shù)美B社會美C科學(xué)美D情感美選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】3、問題：3．莊子認(rèn)為，一個人要有“備于天地之美”，就要“觀于天地”，“原天地之美”，“判天地之美”（《莊子·天下》）體現(xiàn)了美育教育中體現(xiàn)的（）A社會美B自然美C科學(xué)美D藝術(shù)美選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【B】4、問題：培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點，以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育就是()選項：A、勞動技術(shù)教育B、美育C、體育D、德育正確答案:【美育】5、問題：1．美育的基本目標(biāo)是幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，提高美的鑒賞能力，培養(yǎng)美的創(chuàng)造能力（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】6、問題：2．美育是發(fā)展學(xué)生的審美能力，但不能擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)新能力（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】勞育1、問題：1．（）是各育的實踐基礎(chǔ)。A德育?B智育?C體育?D勞動技術(shù)教育?選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】2、問題：2（）是其他各育的靈魂?A.德育?B．智育?C．體育D．美育選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】3、問題：1．勞動技術(shù)教育的內(nèi)容包括：生產(chǎn)勞動與技術(shù)，家政與勞務(wù)勞動，公益性勞動，職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)體驗。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：2.認(rèn)識日常生活中的常見材料，學(xué)會使用一些常用的，基本的工具，也屬于勞動技術(shù)教育的目標(biāo)。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、問題：3.勞動技術(shù)教育不需要學(xué)生去了解農(nóng)作物生長和農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)與銷售的一般過程。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】人的全面發(fā)展教育1、問題：1.實施德育的路徑主要是（）A直接的道德教學(xué)B間接的道德教育C直接的道德教學(xué)輔之以間接的道德教學(xué)D教師對于知識的傳授選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】2、問題：2.智育的目標(biāo)不包括（）A傳授基礎(chǔ)知識和基本技能B發(fā)展智力和培養(yǎng)實踐創(chuàng)新的能力C培養(yǎng)創(chuàng)新精神D強(qiáng)身壯體的能力選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】3、問題：3.體育的內(nèi)容不包括（）A運(yùn)動參與B運(yùn)動技能C社會適應(yīng)D創(chuàng)新創(chuàng)造選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】4、問題：一般說來，狹義的德育專指()選項：A、政治教育B、思想教育C、法制教育D、道德教育正確答案:【道德教育】5、問題：以下不屬于德育任務(wù)的是()選項：A、形成學(xué)生的社會主義和共產(chǎn)主義的道德觀B、培養(yǎng)學(xué)生堅定的政治立場C、傳授給學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,并充分發(fā)展學(xué)生的智力D、養(yǎng)成學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣正確答案:【傳授給學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,并充分發(fā)展學(xué)生的智力】6、問題：1．美育的基本目標(biāo)是幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，提高美的鑒賞能力，培養(yǎng)美的創(chuàng)造能力。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：2．勞動技術(shù)教育的內(nèi)容包括：生產(chǎn)勞動與技術(shù)，家政與勞務(wù)勞動，公益性勞動，職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)體驗。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】8、問題：德育應(yīng)當(dāng)普遍存在于一切教學(xué)中。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】學(xué)校的形成與發(fā)展1、問題：1.在中國，最早的學(xué)校稱為（）A.庠B.序C.教D.養(yǎng)選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】2、問題：2.書院最開始作為一種私學(xué)，其發(fā)展的鼎盛時期是在（）A.宋朝B.明朝C.元朝D.清朝選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】3、問題：漢代私學(xué)中，前期主要是從事識字和書法教育，后期則開始接觸儒學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容的是（)選項：A、經(jīng)館B、貴胄學(xué)校C、書館D、郡國學(xué)正確答案:【書館】4、問題：以下()不屬于學(xué)校產(chǎn)生的條件選項：A、體力勞動與腦力勞動的分工B、社會事務(wù)日益復(fù)雜,需要專人管理C、家庭的出現(xiàn)為教育提供場所D、文字的產(chǎn)生為知識的傳播提供了條件正確答案:【家庭的出現(xiàn)為教育提供場所】5、問題：1.學(xué)校的產(chǎn)生，標(biāo)志著形式化和制度化教育的開始，人類社會的教育從此成為一種專門化的事。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】6、問題：2.私學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了各種學(xué)派的出現(xiàn)，典型的是以孔子為代表的儒家學(xué)派的出現(xiàn)和發(fā)展，主張“有教無類”，教學(xué)內(nèi)容以“六藝”為教育內(nèi)容，實施因材施教。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：3.雅典學(xué)校是典型的軍事教育，以訓(xùn)練勇敢善戰(zhàn)的士兵為主。學(xué)校以嚴(yán)明紀(jì)律和刻苦訓(xùn)練為主。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】現(xiàn)代學(xué)校教育制度1、問題：1.（）是我國第一個正式實施的現(xiàn)代學(xué)制A.《癸卯學(xué)制》B.壬子癸丑學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.“新學(xué)制”選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】2、問題：2.英國規(guī)定（）歲以下是學(xué)前教育，不屬于義務(wù)教育。A.5B.6C.4D.7選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】3、問題：3.（）最早出現(xiàn)雙軌制學(xué)校制度的國家A.美國B.日本C.法國D.英國選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】4、問題：學(xué)制中各級各類學(xué)校分段的主要依據(jù)是(）選項：A、文化傳統(tǒng)B、青少年兒童的年齡特征C、人口狀況D、社會制度正確答案:【青少年兒童的年齡特征】5、問題：18—19世紀(jì)的西歐，在社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展及特定歷史文化背景下，逐漸形成了帶有等級特權(quán)痕跡的雙軌學(xué)制。其“雙軌”是指（)選項：A、公立學(xué)校系統(tǒng)與私立學(xué)校系統(tǒng)B、職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)與普通學(xué)校系統(tǒng)C、大學(xué)—中學(xué)系統(tǒng)與小學(xué)—初等職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)D、義務(wù)教育系統(tǒng)與非義務(wù)教育系統(tǒng)正確答案:【大學(xué)—中學(xué)系統(tǒng)與小學(xué)—初等職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)】6、問題：1.學(xué)制不是是整個教育制度的核心組成部分，教育目的是教育制度的主體。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】7、問題：2.美國的學(xué)校教育分為連續(xù)的四級，即學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】學(xué)校教育制度的改革1、問題：1.全國基本普及學(xué)前兩年教育，發(fā)達(dá)地區(qū)普及學(xué)前三年教育，預(yù)計在（）年實現(xiàn)A.2025B.2035C.2020D.2022選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】2、問題：2．現(xiàn)階段完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度的主要任務(wù)不包括：（）A.是完善大學(xué)的治理結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)評價、學(xué)術(shù)發(fā)展中的重要作用，發(fā)揮教授治學(xué)的作用。B.是加強(qiáng)章程建設(shè)，各學(xué)校依法制定章程，依照章程管理學(xué)校。C.是擴(kuò)大社會合作。推進(jìn)高校與行業(yè)、企業(yè)、社會團(tuán)體等開展有效合作。D.完成高等教育普及化任務(wù)。選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】3、問題：現(xiàn)代中等教育發(fā)展的一種重要趨勢是()選項：A、職業(yè)教育化B、教育大眾化C、綜合中學(xué)化D、教育技術(shù)化正確答案:【職業(yè)教育化】4、問題：義務(wù)教育的基本內(nèi)涵是:國家與社會有義務(wù)確保全體適齡兒童接受法定年限的學(xué)校教育、家長有義務(wù)送適齡子女接受法定年限的學(xué)校教育和(）選項：A、學(xué)校有義務(wù)為適齡兒童提供公平的教育B、適齡兒童有義務(wù)接受法定年限的學(xué)校教育C、公共機(jī)構(gòu)有對適齡兒童開放并進(jìn)行教育的義務(wù)D、企事業(yè)單位和個人不得雇用學(xué)齡兒童正確答案:【適齡兒童有義務(wù)接受法定年限的學(xué)校教育】5、問題：1.2000年，聯(lián)合國教科文組織世界教育論壇通過《達(dá)喀爾行動綱領(lǐng)》，再次確認(rèn)將發(fā)展幼兒教育列為全民教育的重要目標(biāo)。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】6、問題：2.建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度任務(wù)包括構(gòu)建政府、學(xué)校、社會之間的新型關(guān)系、完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度、完善中小學(xué)學(xué)校管理制度。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：3.十八大報告再次強(qiáng)調(diào)要“加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”，依法治校、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】學(xué)校教育制度1、問題：1.（）最早出現(xiàn)雙軌制學(xué)校制度的國家A.美國B.日本C.法國D.英國選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】2、問題：2．現(xiàn)階段完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度的主要任務(wù)不包括：（）A.是完善大學(xué)的治理結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)評價、學(xué)術(shù)發(fā)展中的重要作用，發(fā)揮教授治學(xué)的作用。B.是加強(qiáng)章程建設(shè)，各學(xué)校依法制定章程，依照章程管理學(xué)校。C.是擴(kuò)大社會合作。推進(jìn)高校與行業(yè)、企業(yè)、社會團(tuán)體等開展有效合作。D.完成高等教育普及化任務(wù)選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】3、問題：3.書院最開始作為一種私學(xué)，其發(fā)展的鼎盛時期是在（）A.宋朝B.明朝C.元朝D.清朝選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】4、問題：(）是我國學(xué)校教育最初的形態(tài),標(biāo)志著我國教育的萌芽。選項：A、序B、校C、庠D、學(xué)正確答案:【庠】5、問題：我國以美國學(xué)制為藍(lán)本，第一次把中小學(xué)的學(xué)制規(guī)定為“六三三”制的是(）選項：A、壬寅學(xué)制B、癸卯學(xué)制C、壬子癸丑學(xué)制D、壬戌學(xué)制正確答案:【壬戌學(xué)制】6、問題：學(xué)制規(guī)定了各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、教育年限以及學(xué)校之間的()選項：A、主導(dǎo)與輔助關(guān)系B、領(lǐng)導(dǎo)與從屬關(guān)系C、合作與競爭關(guān)系D、銜接與分工關(guān)系正確答案:【銜接與分工關(guān)系】7、問題：雙軌制形成于18—19世紀(jì)的西歐，其中一軌是學(xué)術(shù)性的，另一軌是職業(yè)性的。以下描述正確的是()選項：A、兩軌均發(fā)端于高等教育,是自上而下的B、兩軌均發(fā)端于高等教育,是自下而上的C、學(xué)術(shù)性一軌是自上而下,職業(yè)性一軌是自下而上D、學(xué)術(shù)性一軌是自下而上,職業(yè)性一軌是自上而下正確答案:【學(xué)術(shù)性一軌是自上而下,職業(yè)性一軌是自下而上】8、問題：1.2000年，聯(lián)合國教科文組織世界教育論壇通過《達(dá)喀爾行動綱領(lǐng)》，再次確認(rèn)將發(fā)展幼兒教育列為全民教育的重要目標(biāo)。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】9、問題：2.學(xué)制不是是整個教育制度的核心組成部分，教育目的是教育制度的主體。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】課程概述1、問題：1.______認(rèn)同課程即學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗或體驗。A赫爾巴特B杜威C贊科夫D桑代克選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【B】2、問題：2.______沒有固定的教材，變動性較大，課程設(shè)計的出發(fā)點是學(xué)生的興趣和動機(jī)。A學(xué)科課程B必修課程C綜合課程D活動課程選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】3、問題：3.班主任李老師對教室進(jìn)行了布置，她在墻壁上掛上愛因斯坦的名言，李老師這是開展教室文化建設(shè)，這種學(xué)校課程是_______A分科課程B綜合課程C隱性課程D活動課程選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】4、問題：目前在我國高中及部分小學(xué)、初中所開設(shè)的研究性學(xué)習(xí)課程就其主要性質(zhì)而言是一種（)選項：A、學(xué)科課程B、活動課程C、綜合課程D、經(jīng)驗課程正確答案:【活動課程】5、問題：以下選項中的內(nèi)容，按照從宏觀到微觀、從總體指導(dǎo)到具體操作的順序排列的是（)選項：A、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、課程計劃B、課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書C、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃、教科書D、教科書、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃正確答案:【課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書】6、問題：1.課程方案是指根據(jù)教育目的和各級各類學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育行政部門制定的有關(guān)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)文件。內(nèi)容通常包括課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、課程性質(zhì)、課程順序、學(xué)時安排、評價方式等.（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：2.課程標(biāo)準(zhǔn)是國家教育主管部門對課程要求的綱領(lǐng)性文件。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家課程計劃的具體化，是國家對相應(yīng)課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】課程開發(fā)1、問題：1.課程理論家______提出課程內(nèi)容編排和組織的連續(xù)性（continuity）順序性（sequence）整合性（integration）三條邏輯規(guī)則A.泰勒B.斯賓塞C.赫爾巴特D.杜威選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】2、問題：2_______是在課程開發(fā)或?qū)嵤┻€在發(fā)展或完善過程中所進(jìn)行的評價，主要目的在于搜集課程開發(fā)過程的優(yōu)缺點，作為進(jìn)一步修訂和完善課程的依據(jù)。A診斷性評價B形成性評價C內(nèi)部人員評價D質(zhì)性評價選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【B】3、問題：“衡量課程實施成功與否的根本標(biāo)準(zhǔn)是在課程實施過程中實現(xiàn)預(yù)定的課程計劃的程度。實現(xiàn)程度高，則課程實施成功;實現(xiàn)程度低，則課程實施失敗?！边@種課程實施取向?qū)儆?)選項：A、忠實取向B、相互適應(yīng)取向C、創(chuàng)生取向D、研究取向正確答案:【忠實取向】4、問題：按照美國學(xué)者古德萊德的觀點，課程可以分為五個層面，除理想的課程、正式的課程、領(lǐng)悟的課程之外,還有（)選項：A、生活的課程和經(jīng)驗的課程B、運(yùn)作的課程和經(jīng)驗的課程C、隱性的課程和運(yùn)作的課程D、隱性的課程和生活的課程正確答案:【運(yùn)作的課程和經(jīng)驗的課程】5、問題：1.診斷性評價是在課程方案或教學(xué)活動開始之前，對學(xué)生的需要或準(zhǔn)備狀態(tài)的一種評價，目的在于使計劃或活動的安排更具有針對性。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】6、問題：2.量化評價是指對課程方案的實施從數(shù)量方面進(jìn)行描述、分析，用數(shù)學(xué)的方法，采用數(shù)字化的結(jié)果來評價，偏重質(zhì)量化。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】7、問題：3.課程必須是由國家來開發(fā)，學(xué)校不能自己來開發(fā)課程進(jìn)行教學(xué)。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】課程改革1、問題：1.教育改革的核心內(nèi)容是（）A.課程改革B.教學(xué)改革C.大綱改革D.課程評價改革選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】2、問題：2.在課程改革過程中，逐漸強(qiáng)調(diào)____的主體作用發(fā)揮。A校長B教師C學(xué)生D家長選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】3、問題：新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是指(）選項：A、知識、技能和方法B、情感、態(tài)度和價值觀C、知識、技能和情感D、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀正確答案:【知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀】4、問題：新一輪課程改革所遵循的主導(dǎo)理念是（)選項：A、科學(xué)、人文融合的理念B、終身學(xué)習(xí)、教育的理念C、以學(xué)生發(fā)展為本的理念D、創(chuàng)新教育理念正確答案:【以學(xué)生發(fā)展為本的理念】5、問題：1.在課程政策上，世界各國已經(jīng)謀求國家課程開發(fā)與校本課程開發(fā)的統(tǒng)一,美國在1996年就推出了本國歷史上第一全國通行的《國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】6、問題：2.課程大綱是課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如何實施，開展實踐才能通向改革目標(biāo)。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】7、問題：3.我國傳統(tǒng)上非常注重知識傳授的課程目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)純粹知識的傳授，方法上的熟讀熟記，現(xiàn)在已轉(zhuǎn)向到強(qiáng)調(diào)學(xué)生才是學(xué)習(xí)主體，注重學(xué)習(xí)主體性的發(fā)展，并且注重通過課程學(xué)習(xí)直接引導(dǎo)學(xué)生價值觀的形成。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】課程1、問題：1.教育改革的核心內(nèi)容是（）A.課程改革B.教學(xué)改革C.大綱改革D.課程評價改革選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】2、問題：2.課程理論家（）提出課程內(nèi)容編排和組織的連續(xù)性（continuity）順序性（sequence）整合性（integration）三條邏輯規(guī)則A.泰勒B.斯賓塞C.赫爾巴特D.杜威選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】3、問題：3.在課程改革過程中，逐漸強(qiáng)調(diào)____的主體作用發(fā)揮。A校長B教師C學(xué)生D家長選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】4、問題：課程的一般結(jié)構(gòu)是（)選項：A、課程計劃一課程標(biāo)準(zhǔn)—教科書B、課程總目標(biāo)一領(lǐng)域目標(biāo)一學(xué)科目標(biāo)C、課程目的一課程評價一課程實施D、知識一經(jīng)驗—活動正確答案:【課程計劃一課程標(biāo)準(zhǔn)—教科書】5、問題：某環(huán)保宣傳單位下屬的一所小學(xué)，專門開設(shè)了一門與環(huán)保有關(guān)的課程向本校學(xué)生宣傳環(huán)保意識,這門課程屬于()選項：A、綜合課程B、隱性課程C、校本課程D、地方課程正確答案:【校本課程】6、問題：在課程的實施過程中努力使課程計劃與班級或?qū)W校實踐情境在課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、組織模式諸方面相互調(diào)整、改變，以促使雙方彼此協(xié)調(diào)，這是課程實施的()選項：A、忠實取向B、相互適應(yīng)取向C、課程創(chuàng)生取向D、課程創(chuàng)新取向正確答案:【相互適應(yīng)取向】7、問題：在新課程的實施過程中，對課程目標(biāo)的實現(xiàn)程度、教師和學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行評價，這種課程評價類型是()選項：A、總結(jié)性評價B、形成性評價C、診斷性評價D、外部評價正確答案:【形成性評價】8、問題：1.在課程政策上，世界各國已經(jīng)謀求國家課程開發(fā)與校本課程開發(fā)的統(tǒng)一,美國在1996年就推出了本國歷史上第一全國通行的《國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】9、問題：2.課程標(biāo)準(zhǔn)是國家教育主管部門對課程要求的綱領(lǐng)性文件。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家課程計劃的具體化，是國家對相應(yīng)課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】教學(xué)概述1、問題：1．在學(xué)校教育中處于核心地位的是（）A.教師B．學(xué)生C．課程D．教學(xué)選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】2、問題：2．下列屬于教學(xué)活動的是（）A.師傅帶徒弟B．某人自學(xué)，通過了公務(wù)員考試C．教師在演播室錄制課程D.學(xué)生在教室寫作業(yè)選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】3、問題：3．教師教學(xué)的首要任務(wù)是（）A.培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生科學(xué)世界觀的基礎(chǔ)B.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造力C.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能D.關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】4、問題：從本質(zhì)上講教學(xué)是(）選項：A、一種特殊的認(rèn)識活動B、教師教與學(xué)生學(xué)的活動C、教師與學(xué)生的交往活動D、發(fā)展學(xué)生體力、智力和品德的活動正確答案:【一種特殊的認(rèn)識活動】5、問題：正確反映教學(xué)與智育之間關(guān)系的命題是()選項：A、教學(xué)是智育的主要途徑B、教學(xué)是智育的唯一途徑C、智育是教學(xué)的唯一任務(wù)D、智育是教學(xué)的次要任務(wù)正確答案:【教學(xué)是智育的主要途徑】6、問題：1．從本質(zhì)上看，教學(xué)是教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)的活動。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】7、問題：2．教學(xué)是由教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的雙邊活動，缺一不可。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】教學(xué)理論與要素1、問題：1．最早從理論上闡述課堂教學(xué)的教育著作是（）A.斯賓塞《教育論》B．洛克《教育漫話》C.馬卡連柯《教育詩篇》D．夸美紐斯《大教學(xué)論》選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】2、問題：2．在傳統(tǒng)教學(xué)理論中，只重視向?qū)W生傳授知識，而忽視智力訓(xùn)練的是（）A.形式教育論B．實質(zhì)教育論C．活動教育論D．經(jīng)驗教育論選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【B】3、問題：1951年提出“范例教學(xué)”主張的是（）選項：A、布魯納B、羅杰斯C、瓦·根舍因D、布盧姆正確答案:【瓦·根舍因】4、問題：在教育史上最早使用“教學(xué)論”一詞的是()選項：A、康德B、赫爾巴特C、拉特克D、杜威正確答案:【拉特克】5、問題：1．夸美紐斯的《大教學(xué)論》的出版標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化教學(xué)論的確立，是名符其實的教學(xué)理論里程碑。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】6、問題：2．赫爾巴特認(rèn)為教學(xué)理論應(yīng)該建立在學(xué)生的心理發(fā)展基礎(chǔ)上，提出“情境-問題-假設(shè)-驗證-結(jié)論”五步教學(xué)法。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】7、問題：3．杜威在批判赫爾巴特傳統(tǒng)教學(xué)論的基礎(chǔ)上，提出“兒童中心、社會中心、活動中心”新三中心的教學(xué)觀。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】教學(xué)規(guī)律1、問題：1．學(xué)生通過參與實踐活動而獲得的知識和經(jīng)驗，與老師所傳授的知識和經(jīng)驗相結(jié)合，這體現(xiàn)了教學(xué)的（）規(guī)律。A.教與學(xué)相統(tǒng)一B．直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一C.掌握知識和提高思想覺悟相統(tǒng)一D．知識學(xué)習(xí)與能力提高相統(tǒng)一選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【B】2、問題：2．“授之以魚，不如授之以漁”，體現(xiàn)了教學(xué)的（）規(guī)律。A.教與學(xué)相統(tǒng)一B．直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一C.掌握知識和提高思想覺悟相統(tǒng)一D．知識學(xué)習(xí)與能力提高相統(tǒng)一選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】3、問題：學(xué)科課程與經(jīng)驗課程均違背了以下哪條教學(xué)規(guī)律()。選項：A、間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律B、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律C、傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律D、教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相統(tǒng)一的規(guī)律正確答案:【間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律】4、問題：根據(jù)赫爾巴特的教育性教學(xué)原則：“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如相反方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)提出的教學(xué)規(guī)律是()。選項：A、間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合B、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一C、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一D、傳授知識和思想品德相統(tǒng)一正確答案:【傳授知識和思想品德相統(tǒng)一】5、問題：1．教學(xué)過程具有簡捷性、直觀性和引導(dǎo)性的特點。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】6、問題：2．學(xué)生學(xué)習(xí)以掌握直接經(jīng)驗為主。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】7、問題：3.教學(xué)過程中必須強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的規(guī)律。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】教學(xué)原則1、問題：1．教師采用演示法進(jìn)行教學(xué)，這體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A.直觀性原則B．理論聯(lián)系實際原則C．形象性原則D．可接受性原則選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】2、問題：教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進(jìn)度要適合學(xué)生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要經(jīng)過努力才能掌握，以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。這條原則是()選項：A、因材施教原則B、啟發(fā)性原則C、鞏固性原則D、量力性原則正確答案:【量力性原則】3、問題：“學(xué)而時習(xí)之,溫故而知新”反映的教學(xué)原則是(）選項：A、系統(tǒng)性B、啟發(fā)性C、思想性D、鞏固性正確答案:【鞏固性】4、問題：1．教學(xué)具有教育性體現(xiàn)了“掌握知識和提高思想覺悟相統(tǒng)一”的教學(xué)原則。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、問題：2．《學(xué)記》中的“導(dǎo)而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”反映了教學(xué)的啟發(fā)性原則。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】6、問題：3．啟發(fā)性原則體現(xiàn)了教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：4.赫爾巴特強(qiáng)調(diào)的教學(xué)原則是量力性原則。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】教學(xué)環(huán)節(jié)1、問題：1．教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B．上課C．布置與批改作業(yè)D．學(xué)業(yè)成績評定選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【B】2、問題：2．上課要注重教學(xué)過程的生成性，下列理解不正確的是（）A.生成主要發(fā)生在教學(xué)活動之中，在教學(xué)過程中得以體現(xiàn)B.生成的主體是教師和學(xué)生C.生成的過程是動態(tài)的，需要師生和情境因素相互配合D.生成性不利于教師對于課堂的把控選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】3、問題：3．下列哪項不是班級授課制的特點（）A.人數(shù)在30-50人之間B．一個班同一時間是上一門課B.一般在教室或?qū)嶒炇疫M(jìn)行D．將大班上課和討論、自學(xué)結(jié)合在一起選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】4、問題：1．教學(xué)活動中最根本的關(guān)系是教師的教和學(xué)生的學(xué)之間的關(guān)系。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、問題：2．課外輔導(dǎo)主要指家長對學(xué)生的輔導(dǎo)，教師只需口頭通知，起到輔助作用。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】教學(xué)方法1、問題：1.教學(xué)方法是指為完成教學(xué)任務(wù)（）。A.教師教育學(xué)生的方法B．教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)的方法C．教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法D．教師教的方法選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】2、問題：2．在教學(xué)中最常用的方法是（）。A.練習(xí)法B．講授法C．談話法D．討論法選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【B】3、問題：要在最短的時間內(nèi)向?qū)W生呈現(xiàn)、介紹大量而系統(tǒng)的信息可采用的教學(xué)方法是（）選項：A、實踐法B、談話法C、參觀法D、講授法正確答案:【講授法】4、問題：布魯納所倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法是一種()選項：A、以直觀感知為主的教學(xué)方法B、以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法C、以探究活動為主的教學(xué)方法D、以情感陶冶為主的教學(xué)方法正確答案:【以探究活動為主的教學(xué)方法】5、問題：1.教學(xué)方法既包括教師教的方法，也包括學(xué)生學(xué)的方法。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】6、問題：2．在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識去反復(fù)完成一定的操作，以形成技能技巧的教學(xué)方法是實驗法。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】7、問題：3.根據(jù)教學(xué)的需要，組織學(xué)生在課堂以外的具體的社會現(xiàn)實活動中進(jìn)行教學(xué)的一種組織形式，屬于現(xiàn)場教學(xué)。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】教學(xué)組織1、問題：1．最能體現(xiàn)因材施教原則的教學(xué)組織形式是（）A.班級授課制B．個別教學(xué)C．分組教學(xué)D．走班式選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【B】2、問題：2．個別教學(xué)的含義是（）A.教師根據(jù)教材的內(nèi)容編排進(jìn)行教學(xué)B．教師根據(jù)所選的材料進(jìn)行教學(xué)C．教師根據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行有差別的教學(xué)D．教師根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的不同，進(jìn)行有差別的教學(xué)選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】3、問題：3．最能體現(xiàn)因材施教原則的教學(xué)組織形式是（）A.班級授課制B．個別教學(xué)C．分組教學(xué)D．走班式選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【B】4、問題：目前世界范圍內(nèi)，使用最普遍和最基本的教學(xué)組織形式是（)選項：A、分組教學(xué)制B、道爾頓制C、班級授課制D、特朗普制正確答案:【班級授課制】5、問題：在17世紀(jì)，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的捷克教育家是()選項：A、尼德蘭B、夸美紐斯C、斯圖謨D、福祿培爾正確答案:【夸美紐斯】6、問題：1．教學(xué)組織形式的選擇受到師生比的影響，師生比越小，越有利于小班化教學(xué)和個別教學(xué)；反之，則需要采用大班額教學(xué)的組織形式。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】7、問題：2．走班制教學(xué)因受到學(xué)校硬件要求和教師水平的局限較大，因此難以普及。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】中小學(xué)教學(xué)改革1、問題：1．當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革的重要方向是（）。A.素質(zhì)教育B．三維目標(biāo)C．核心素養(yǎng)D．立德樹人選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】2、問題：2．下列哪項不屬于中小學(xué)教學(xué)評價改革的趨勢（）。A.關(guān)注教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度B．加強(qiáng)對教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控C.過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合D．加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)水平的監(jiān)控，關(guān)注教學(xué)效率選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】3、問題：為了保證和促進(jìn)課程對不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，國家實行三級課程管理體制。這三級課程是（）選項：A、必修課、選修課和活動課B、理論課、實驗課和活動課C、顯形課、隱形課與實踐課D、國家課程、地方課程和校本課程正確答案:【國家課程、地方課程和校本課程】4、問題：新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是指（)選項：A、知識、技能和方法B、情感、態(tài)度和價值觀C、知識、技能和情感D、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀正確答案:【知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀】5、問題：1．我國基礎(chǔ)教育目標(biāo)從“雙基”到“三維目標(biāo)”的跨越，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的思想，體驗和感悟是比知識更有價值的東西。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】6、問題：2．項目教學(xué)法將一個相對獨立的學(xué)習(xí)任務(wù)作為一項研究課題交予學(xué)生獨立完成，教師只起咨詢、指導(dǎo)與解答疑難的作用。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：3．教學(xué)評價的趨勢是關(guān)注目標(biāo)與關(guān)注價值并重。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】教學(xué)1、問題：1.贊科夫主張教學(xué)應(yīng)走在學(xué)生發(fā)展的前面，所依據(jù)的是（）A．最近發(fā)展區(qū)理論B．隱性知識理論C．先行組織者策略D．支架式教學(xué)策略選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【A】2、問題：2．個別教學(xué)的含義是（）A.教師根據(jù)教材的內(nèi)容編排進(jìn)行教學(xué)B．教師根據(jù)所選的材料進(jìn)行教學(xué)C．教師根據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行有差別的教學(xué)D．教師根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的不同，進(jìn)行有差別的教學(xué)選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】3、問題：“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學(xué)生回答的“分12個饅頭”的計算過程板書出來:12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了（）選項：A、鞏固性原則B、直觀性原則C、理論聯(lián)系實際原則D、因材施教原則正確答案:【理論聯(lián)系實際原則】4、問題：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”體現(xiàn)的教育思想是（)選項：A、主張教學(xué)建立在個體身上B、學(xué)習(xí)重點在于學(xué)習(xí)的過程C、強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程應(yīng)該是“在做中學(xué)”D、說明新舊知識的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程正確答案:【學(xué)習(xí)重點在于學(xué)習(xí)的過程】5、問題：布魯納所倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法是一種（)選項：A、以直觀感知為主的教學(xué)方法B、以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法C、以探究活動為主的教學(xué)方法D、以情感陶冶為主的教學(xué)方法正確答案:【以探究活動為主的教學(xué)方法】6、問題：“授之以魚，僅供一飯之需，授之以漁，則終身受用無窮”主要說明了教學(xué)中（）的意義選項：A、傳授科學(xué)知識B、反復(fù)練習(xí)鞏固C、發(fā)展智力,提高能力D、提升思想品德正確答案:【發(fā)展智力,提高能力】7、問題：1．凱洛夫明確提出“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】8、問題：2．啟發(fā)性原則體現(xiàn)了教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】9、問題：3．課堂測驗是一種診斷性評價。（）。選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】教師（一）1、問題：1．_____聯(lián)合國教科文組織與國際勞動組織《關(guān)于教師地位的建議》明確提出：應(yīng)當(dāng)把教師職業(yè)作為專門職業(yè)看待，從政策層面首次確認(rèn)教師職業(yè)的專業(yè)地位。A.1965年B1966年C.1967年D.1968年選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【B】2、問題：2.我國2013年頒布的_______標(biāo)志著我國教師職業(yè)正式進(jìn)入提高質(zhì)量的新階段A.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》B.《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》C.《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》D.《中小學(xué)教師資格定期注冊暫行辦法》選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】3、問題：3.教師所要到達(dá)一種核心特質(zhì)的話，應(yīng)該必須具備的不包括_____A.專業(yè)知識B.專業(yè)能力C.專業(yè)理念D.專業(yè)情感選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【D】4、問題：教師的專業(yè)能力就是指教師的()選項：A、知識拓展能力B、設(shè)計教學(xué)能力C、教學(xué)創(chuàng)新能力D、教育教學(xué)能力正確答案:【教育教學(xué)能力】5、問題：下列選項中，不屬于《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定的教師專業(yè)權(quán)利的是（）選項：A、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的權(quán)利B、對學(xué)校進(jìn)行管理與領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利C、選擇教材教法、開展教學(xué)工作的權(quán)利D、檢查與評價學(xué)生品行、學(xué)業(yè)、身體的權(quán)利正確答案:【指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的權(quán)利】6、問題：1.教師職業(yè)作為古老職業(yè)，與人類社會的產(chǎn)生發(fā)展相一致，其產(chǎn)生與發(fā)展的歷史經(jīng)歷了：教師職業(yè)產(chǎn)生，從兼職到專職、從專職到專業(yè)，教師專業(yè)地位確立、從數(shù)量到質(zhì)量，教師專業(yè)發(fā)展運(yùn)動興盛。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：2.我國于1995年頒布的《中華人民共和國教師法》提出：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，標(biāo)志著我國教師職業(yè)開始走向?qū)I(yè)化。（）選項：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】教師1、問題：1.教師專業(yè)發(fā)展的路徑有_______A和學(xué)生討論B寫教學(xué)筆記自我反思C學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心D學(xué)校營造教學(xué)文化選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【B】2、問題：2.教師與學(xué)生的關(guān)系包括（）A.教師是課堂的權(quán)威，學(xué)生必須服從B.應(yīng)該充分尊重學(xué)生的權(quán)利，保證學(xué)生在課堂中的言論自由C.師生關(guān)系是人格上的平等關(guān)系，是課堂中的主導(dǎo)與主體的關(guān)系D.教師要保障教學(xué)質(zhì)量，必須嚴(yán)格要求學(xué)生完成任務(wù)選項：A、AB、BC、CD、D正確答案:【C】3、問題：“十年樹木,百年樹人”,這句話說明了教師勞動的（)選項：A、創(chuàng)造性B、持續(xù)性C、示范性D、長期性正確答案:【長期性】4、問題：教師主導(dǎo)作用的正確和完全地實現(xiàn),其結(jié)果必然是（)