13 彩線貼畫（教案）人教版（2012）美術(shù)三年級下冊

/彩線貼畫教案教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解彩線貼畫的基本概念、特點(diǎn)和制作方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力和創(chuàng)造力。3.提高學(xué)生對美術(shù)的欣賞能力和審美情趣。教學(xué)內(nèi)容：1.彩線貼畫的定義和特點(diǎn)。2.彩線貼畫的制作方法和步驟。3.彩線貼畫的創(chuàng)作實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn)：1.彩線貼畫的制作方法和步驟。2.學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)：1.彩線貼畫的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。2.學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.彩線貼畫的樣品和圖片。2.彩紙、剪刀、膠水等制作材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生觀察彩線貼畫的樣品和圖片，讓學(xué)生了解彩線貼畫的基本概念和特點(diǎn)。2.提問：你們知道彩線貼畫是怎么制作的嗎？它的特點(diǎn)是什么？二、講解彩線貼畫的制作方法和步驟1.講解彩線貼畫的制作方法，包括選材、設(shè)計(jì)、剪裁、粘貼等步驟。2.通過示范，讓學(xué)生了解彩線貼畫的制作過程。三、學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐1.分發(fā)彩紙、剪刀、膠水等制作材料，讓學(xué)生自由創(chuàng)作彩線貼畫。2.在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。四、作品展示和評價(jià)1.讓學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞和學(xué)習(xí)。2.教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和努力。五、總結(jié)和拓展1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握彩線貼畫的制作方法和步驟。2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過講解、示范、實(shí)踐、展示和評價(jià)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了彩線貼畫的基本概念、特點(diǎn)和制作方法。在創(chuàng)作實(shí)踐中，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意和動(dòng)手能力，制作出了各具特色的彩線貼畫作品。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對美術(shù)的欣賞能力和審美情趣得到了提高，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)。以下是針對這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、創(chuàng)作實(shí)踐的重要性學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐是彩線貼畫教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，它不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)知識和技能的掌握程度，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和審美能力。通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，從而更深刻地理解和體驗(yàn)彩線貼畫的魅力。此外，創(chuàng)作實(shí)踐還能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致和團(tuán)隊(duì)合作精神，對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用。二、創(chuàng)作實(shí)踐的步驟1.選材：教師應(yīng)提供多種顏色和材質(zhì)的彩紙，讓學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作主題和喜好選擇合適的材料。選材時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生考慮色彩搭配、材質(zhì)質(zhì)感等因素，以提高作品的視覺效果。2.設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)階段，學(xué)生需要構(gòu)思作品的布局、形狀和內(nèi)容。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的彩線貼畫。同時(shí)，教師也應(yīng)提供一些設(shè)計(jì)技巧和參考案例，幫助學(xué)生更好地完成設(shè)計(jì)。3.剪裁：在剪裁階段，學(xué)生需要根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙，將彩紙剪裁成各種形狀。教師應(yīng)教授學(xué)生正確的剪裁方法和技巧，確保學(xué)生在操作過程中安全、準(zhǔn)確。4.粘貼：粘貼是彩線貼畫制作的關(guān)鍵步驟。學(xué)生需要將剪裁好的彩紙按照設(shè)計(jì)圖紙粘貼在底板上。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何使用膠水，以及如何調(diào)整彩紙的位置和角度，使作品更加美觀和穩(wěn)固。5.修飾和完善：在作品基本完成后，學(xué)生可以對作品進(jìn)行修飾和完善。這一步驟可以包括添加細(xì)節(jié)、調(diào)整色彩、修整邊緣等。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對待這一步驟，使作品更加精致和完美。三、創(chuàng)作實(shí)踐中的教師角色在學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐過程中，教師應(yīng)扮演好指導(dǎo)者、協(xié)助者和評價(jià)者的角色。教師需要密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、學(xué)習(xí)和合作，共同提高創(chuàng)作水平。在評價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和努力，同時(shí)提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生不斷提高。四、創(chuàng)作實(shí)踐的拓展為了進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和美術(shù)素養(yǎng)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩線貼畫的拓展實(shí)踐。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行彩線貼畫比賽，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出更加精美和有創(chuàng)意的作品。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生將彩線貼畫與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如繪畫、手工制作等，以豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手法和創(chuàng)作思路。總之，學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐是彩線貼畫教學(xué)的重要組成部分，教師應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)作過程和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作精神，以提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。五、創(chuàng)作實(shí)踐中可能出現(xiàn)的問題及對策在創(chuàng)作實(shí)踐中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問題，教師需要提前預(yù)判并準(zhǔn)備相應(yīng)的對策：1.設(shè)計(jì)難題：學(xué)生可能在設(shè)計(jì)階段遇到創(chuàng)意不足或設(shè)計(jì)過于復(fù)雜難以實(shí)現(xiàn)的問題。對策是教師可以提供一些簡化版的設(shè)計(jì)模板，或者引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找靈感，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行草圖繪制，以便在實(shí)際操作前有一個(gè)清晰的設(shè)計(jì)藍(lán)圖。2.技巧掌握：剪裁和粘貼技巧的掌握可能對學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。對策是教師在示范時(shí)詳細(xì)講解并重復(fù)關(guān)鍵步驟，確保學(xué)生理解。同時(shí)，可以設(shè)置一些基礎(chǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在正式創(chuàng)作前先熟悉工具和材料。3.材料管理：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)椴牧瞎芾聿簧贫鴮?dǎo)致作品混亂或不整潔。對策是教師可以提前制定一些基本規(guī)則，如使用完畢的材料要?dú)w位，保持工作環(huán)境的整潔等，并監(jiān)督學(xué)生執(zhí)行。4.時(shí)間管理：創(chuàng)作時(shí)間可能對學(xué)生來說是一個(gè)限制因素。對策是教師在活動(dòng)開始前就明確創(chuàng)作時(shí)間，并提醒學(xué)生注意時(shí)間分配，確保每個(gè)步驟都有足夠的時(shí)間來完成。六、創(chuàng)作實(shí)踐的評價(jià)與反饋評價(jià)與反饋是創(chuàng)作實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，為今后的創(chuàng)作提供指導(dǎo)：1.學(xué)生自評：在作品完成后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思創(chuàng)作過程中的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)到的東西。2.同伴評價(jià)：學(xué)生之間可以相互評價(jià)，這不僅能夠提高學(xué)生的鑒賞能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。3.教師評價(jià)：教師的評價(jià)應(yīng)該全面而具體，既要肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，也要指出可以改進(jìn)的地方，并提供改進(jìn)的建議。七、創(chuàng)作實(shí)踐的后續(xù)工作為了確保創(chuàng)作實(shí)踐的效果能夠延續(xù)，教師可以安排一些后續(xù)工作：1.作品展示：將學(xué)生的作品進(jìn)行公開展示，可以是在教室、學(xué)校走廊甚至是網(wǎng)上平臺(tái)，以此鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，并讓更多的人欣賞到學(xué)生的作品。2.反思與總結(jié)：在創(chuàng)作活動(dòng)結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己在活動(dòng)中學(xué)到了什么，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。3.家長參與：教師可以邀請家長參與創(chuàng)作實(shí)踐的成果展示，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也能夠增強(qiáng)家校之間的聯(lián)系。通過上述的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，