四年級上冊數(shù)學教學設計-第五單元信息窗3 第2課時 除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商與調(diào)商 青島版

/四年級上冊數(shù)學教學設計第五單元信息窗3第2課時除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商與調(diào)商青島版一、教學內(nèi)容本節(jié)課是青島版四年級上冊數(shù)學教材第五單元信息窗3的第2課時，主要內(nèi)容是除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商與調(diào)商。在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法，本節(jié)課將在已有知識的基礎上，引導學生學習除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并掌握試商與調(diào)商的方法。二、教學目標1.知識與技能：使學生能夠正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，掌握試商與調(diào)商的方法。2.過程與方法：通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)學生解決問題的能力，提高學生的計算速度和準確性。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動的態(tài)度，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，增強學生克服困難的信心。三、教學難點1.如何引導學生理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法。2.如何幫助學生掌握試商與調(diào)商的技巧。四、教具學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：練習本、筆。五、教學過程1.導入：通過復習除數(shù)是一位數(shù)的除法，引導學生回顧除法的基本概念和計算方法，為新課的學習做好鋪墊。2.新課：講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，引導學生理解試商與調(diào)商的概念，并通過實例演示試商與調(diào)商的過程。3.練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識，提高計算速度和準確性。4.小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)試商與調(diào)商的方法和注意事項。5.作業(yè)布置：布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設計1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商與調(diào)商2.內(nèi)容：（1）除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法。（2）試商與調(diào)商的概念及方法。（3）實例演示試商與調(diào)商的過程。七、作業(yè)設計1.基礎題：計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。2.提高題：解決實際問題，應用試商與調(diào)商的方法。3.拓展題：研究除數(shù)是三位數(shù)的除法的計算方法。八、課后反思本節(jié)課通過講解、練習、總結(jié)等環(huán)節(jié)，使學生掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，特別是試商與調(diào)商的技巧。在教學過程中，要注意關(guān)注學生的學習情況，及時解答學生的疑問，確保學生對新知識的理解和掌握。同時，要注重培養(yǎng)學生的計算速度和準確性，提高學生解決問題的能力。在今后的教學中，要繼續(xù)關(guān)注學生的學習進步，及時調(diào)整教學方法，以提高教學效果。（此文檔共2000字）重點關(guān)注的細節(jié)：教學過程教學過程是整個教學設計的核心部分，直接關(guān)系到學生對新知識的理解和掌握。在本節(jié)課中，教學過程的設計應注重以下幾個方面：1.導入環(huán)節(jié)：通過復習除數(shù)是一位數(shù)的除法，為新課的學習做好鋪墊。在此環(huán)節(jié)，教師可以設計一些有趣的練習題，讓學生在輕松的氛圍中回顧除法的基本概念和計算方法。同時，教師應引導學生發(fā)現(xiàn)除數(shù)是一位數(shù)的除法與除數(shù)是兩位數(shù)的除法之間的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課環(huán)節(jié)：講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，引導學生理解試商與調(diào)商的概念，并通過實例演示試商與調(diào)商的過程。在此環(huán)節(jié)，教師應注重講解方法的邏輯性和條理性，確保學生能夠清晰地理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算步驟。同時，教師可以通過實例演示，讓學生直觀地感受試商與調(diào)商的過程，加深對概念的理解。3.練習環(huán)節(jié)：讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識，提高計算速度和準確性。在此環(huán)節(jié)，教師應設計不同難度的練習題，滿足不同學生的學習需求。同時，教師應鼓勵學生積極參與，勇于嘗試，不怕犯錯，從而提高學生的計算能力。4.小結(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)試商與調(diào)商的方法和注意事項。在此環(huán)節(jié)，教師應簡要回顧本節(jié)課的重點知識，幫助學生梳理所學內(nèi)容。同時，教師應強調(diào)試商與調(diào)商的方法在實際計算中的應用，提醒學生注意相關(guān)事項，提高計算的準確性。5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)：布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學知識。在此環(huán)節(jié)，教師應設計具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。同時，教師應關(guān)注學生的作業(yè)完成情況，及時解答學生的疑問，確保學生對新知識的理解和掌握。在教學過程中，教師還需關(guān)注以下幾個方面：1.關(guān)注學生的學習情況：教師應時刻關(guān)注學生的學習進度和理解程度，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學節(jié)奏和教學方法。對于學習困難的學生，教師應給予個別輔導，幫助他們克服困難，提高學習效果。2.激發(fā)學生的學習興趣：在教學過程中，教師應注重激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。教師可以通過設計有趣的教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學習效果。3.培養(yǎng)學生的合作意識：在教學過程中，教師應鼓勵學生積極參與合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識。教師可以組織學生進行小組討論，讓學生在交流中互相學習，共同進步。4.注重學生的思維發(fā)展：在教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高學生解決問題的能力。教師可以通過設計一些具有挑戰(zhàn)性的問題，引導學生深入思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?？傊诮虒W過程中，教師應關(guān)注學生的個體差異，充分調(diào)動學生的積極性，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高學生的綜合素質(zhì)。通過有效的教學設計，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學習效果。在教學過程中，教師還需關(guān)注以下幾個方面：5.教學方法的多樣性：教師應根據(jù)教學內(nèi)容和學生特點，采用多種教學方法，如講授法、探究法、討論法等，以適應不同學生的學習需求。例如，在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，教師可以通過探究法引導學生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，通過討論法讓學生在小組內(nèi)交流心得，從而加深對知識的理解。6.教學評價的及時性：在教學過程中，教師應及時對學生的學習情況進行評價，給予肯定和鼓勵，同時指出不足之處，幫助學生改進。評價方式可以包括課堂提問、練習題完成情況、小組討論表現(xiàn)等，以全面了解學生的學習狀況。7.教學資源的利用：教師應充分利用教學資源，如多媒體課件、實物模型、教具等，輔助教學，提高教學效果。例如，在講解試商與調(diào)商的過程時，教師可以使用多媒體課件展示計算步驟，使學生更加直觀地理解。8.教學氛圍的營造：教師應營造一個積極、和諧的教學氛圍，讓學生在課堂上感到輕松愉快，敢于提問、勇于表達。教師可以通過幽默的語言、生動的例子、鼓勵性的評價等方式，營造良好的教學氛圍。9.教學目標的明確性：教師應明確教學目標，使教學活動有的放矢。在本節(jié)課中，教學目標包括使學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法、試商與調(diào)商的技巧等。教師應圍繞教學目標設計教學內(nèi)容和活動，確保教學目標的實現(xiàn)。10.教學反思的深入性：在教學過程中，教師應不斷進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進教學方法。教師可以反思教學