中學幫困助學工作實施辦法范本（二篇）

第頁共頁中學幫困助學工作實施辦法范本一、總則中學幫困助學旨在通過各種形式的資助和輔導措施，幫助貧困學生解決因經(jīng)濟困難而影響其正常學習的問題，促進其全面發(fā)展。本辦法旨在明確中學幫困助學工作的組織架構(gòu)、資助標準、申請與審核程序、監(jiān)督管理等方面的要求，確保中學幫困助學工作的順利進行。二、組織架構(gòu)1.中學幫困助學委員會中學幫困助學委員會由學校領(lǐng)導、老師代表、學生代表以及相關(guān)部門代表組成，負責制定中學幫困助學的方針政策、制定具體的資助標準、審核資助申請、監(jiān)督管理等工作。2.中學幫困助學工作小組中學幫困助學工作小組由學校的相關(guān)部門負責人、學生輔導員、教師代表組成，負責具體的幫困助學工作。工作小組將根據(jù)貧困學生的實際情況，制定具體的資助方案，并負責資助申請、審核、發(fā)放等具體工作。三、資助標準1.經(jīng)濟困難學生的認定標準（1）家庭經(jīng)濟狀況困難，無法支付孩子的學費、學雜費以及必要的學習用品費用。（2）家庭人均月收入低于當?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘藴驶蜇毨Ь€。（3）家庭中有殘疾人、失獨家庭、單親家庭等特殊困難家庭。2.資助標準（1）學費資助：根據(jù)學生所在學校的學費標準，資助學生全額或部分學費。（2）生活費資助：根據(jù)學生家庭收入情況，資助學生每月一定金額的生活費。（3）學習用品費用資助：根據(jù)學生學習需要，資助學生購買必要的學習用品。（4）其他特殊輔助資助：根據(jù)學生的具體困難情況，提供必要的特殊輔助資助。四、申請與審核程序1.申請程序（1）學生填寫申請表格，附上相關(guān)材料，包括家庭經(jīng)濟情況證明、收入證明等。（2）學生提交申請材料給輔導員辦公室。2.審核程序（1）輔導員審核學生提交的申請材料，對學生的經(jīng)濟困難情況進行初步確認。（2）輔導員將初步確認的申請材料提交給中學幫困助學工作小組進行終審。（3）工作小組根據(jù)學生的申請材料和學校制定的資助標準進行審核，并出具審核結(jié)果。（4）審核結(jié)果提交給中學幫困助學委員會進行最終決策。五、資助發(fā)放與管理1.資助發(fā)放（1）學校財務部門根據(jù)審核結(jié)果，按月向?qū)W生發(fā)放資助款項。（2）學校將發(fā)放的資助款項以書面通知的形式告知學生及其家長，并要求學生及其家長妥善使用資助款項。2.資助管理（1）學校設立專門賬戶用于接收和管理中學幫困助學資金。（2）學校建立完整的資助檔案，詳細記錄學生的申請與資助情況，并定期向相關(guān)部門報告。（3）學校建立監(jiān)督機制，定期對中學幫困助學工作開展檢查和評估。六、監(jiān)督與評估1.監(jiān)督（1）學校領(lǐng)導定期對中學幫困助學工作進行監(jiān)督和檢查。（2）財務部門對資助款項的使用情況進行監(jiān)督和審計。2.評估（1）學校定期對中學幫困助學工作進行評估，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進措施。（2）學校通過學生滿意度調(diào)查等方式，評估中學幫困助學工作的效果和影響。七、違規(guī)處理與激勵機制1.違規(guī)處理（1）對于故意提供虛假材料的學生，取消其資助資格，并追回已發(fā)放的資助款項。（2）對于故意挪用資助款項的學生，取消其資助資格并移交給有關(guān)部門處理。2.激勵機制（1）對于表現(xiàn)優(yōu)秀的幫困助學學生，學?？梢越o予一定的獎勵和榮譽。（2）對于在幫困助學工作中表現(xiàn)突出的老師和工作人員，學?？梢越o予一定的獎勵和激勵。八、附則中學幫困助學工作實施細則由學校根據(jù)實際情況進行制定和調(diào)整，并報相關(guān)部門備案。以上為中學幫困助學工作實施辦法范本，僅做參考。具體實施辦法可根據(jù)學校的實際情況和政策要求進行調(diào)整和完善。中學幫困助學工作實施辦法范本（二）第一章總則第一條為了加強中學幫困助學工作，做好對貧困學生的資助和關(guān)愛工作，根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)以及教育部門的要求，制定本辦法。第二條中學幫困助學工作是指對家庭經(jīng)濟困難的中學生提供資金補助、資助性崗位、心理疏導等幫助，使其得到全面發(fā)展，提高學業(yè)水平。第三條幫困助學工作以公平、公正、公開為原則，注重激發(fā)學生的主觀能動性，促進幫助對象全面發(fā)展。第四條中學幫困助學資金由政府財政、社會捐贈等多種渠道籌集，學校和家長還可以進行募捐，但募捐行為應符合法律法規(guī)。第五條學校應建立幫困助學工作領(lǐng)導小組，負責具體的工作組織和協(xié)調(diào)，明確任務、分工明確。第二章資助程序第六條幫困助學的對象是家庭經(jīng)濟困難的中學生，具體標準由學校根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展情況和相關(guān)政策確定。第七條家庭經(jīng)濟困難學生的認定應當經(jīng)過嚴格審核，申請學生應提交經(jīng)濟困難家庭證明材料，并填寫詳細的申請表。第八條學校應組織專門的審核組，對申請學生的家庭經(jīng)濟情況進行審核，確保資助對象的真實性和合理性。第九條審核通過的家庭經(jīng)濟困難學生將被列入幫困助學名單，并享受相應的資助待遇。第十條學校應及時向資助對象發(fā)放資助金，確保資助對象能夠及時獲得幫助。第十一條資助對象應按照學校要求參與相應的培訓和講座，提高自身素質(zhì)，增強學習能力。第三章資助方式第十二條幫困助學主要有以下幾種方式：（一）資金補助：對資助對象按照一定標準發(fā)放一定的資金，以緩解其經(jīng)濟困難。（二）資助性崗位：對資助對象提供一定的工作機會，讓其通過勞動來獲取一定的收入。（三）心理疏導：對資助對象進行心理輔導，幫助其調(diào)適情緒，樹立正確的人生觀和價值觀。（四）學費減免：對資助對象的學費進行一定的減免，以降低家庭經(jīng)濟負擔。（五）助學貸款：對資助對象提供一定的貸款資助，用于支付學費等教育費用，畢業(yè)后再行還款。第十三條資金補助標準由學校根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟水平和教育費用確定，確保能夠幫助到真正需要幫助的學生。第十四條資助性崗位數(shù)量由學校根據(jù)實際情況確定，確保能夠給學生提供一定的崗位機會。第十五條心理疏導工作應由專業(yè)的心理咨詢師進行，確保對學生的心理健康產(chǎn)生積極影響。第十六條學費減免的范圍和標準由學校根據(jù)實際情況確定，確保家庭經(jīng)濟困難的學生能夠得到適當?shù)膸椭?。第十七條助學貸款的具體操作，包括貸款額度、還款期限等應由學校與相關(guān)銀行或金融機構(gòu)進行協(xié)商確定，確保學生能夠合理使用和及時還款。第四章管理辦法第十八條學校應建立完善的幫困助學檔案，做好數(shù)據(jù)記錄和管理，確保幫助對象的真實性和合理性。第十九條學校應建立幫困助學信息發(fā)布渠道，將有關(guān)幫助對象的情況及時向校內(nèi)外發(fā)布，接受社會的監(jiān)督。第二十條幫困助學工作應根據(jù)學校實際情況制定具體的操作規(guī)范，確保工作的順利進行。第二十一條學校應加強對幫助對象的跟蹤服務，了解他們的學習和生活情況，及時解決他們遇到的問題。第五章法律責任第二十二條對濫用幫困助學資金的行為，學校應及時采取相應的措施，追回涉嫌