模范班主任事跡材料

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優(yōu)秀班主任推舉主要事跡材料

從踏上訓(xùn)練工作崗位以來(lái)，我始終在學(xué)校擔(dān)當(dāng)著班主任工作，我用老師真誠(chéng)地愛,贏得了同學(xué)純真的愛。在訓(xùn)練教學(xué)過程中，我并不滿意于現(xiàn)有的學(xué)問，不斷探究、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好老師、好班主任的人生目標(biāo)，用愛心和責(zé)任為中心，注意情感訓(xùn)練，從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身。每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，就是一種無(wú)比的幸福。六年的班主任工作，我深深體會(huì)到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)和德育思想理論，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會(huì)：

一、以身作則，言傳身教，做同學(xué)的表率。

從小我就知道“學(xué)高為師，身正為范。”因?yàn)槲业脑竿褪亲鲆幻鈽s的人民老師。我不僅要把文化學(xué)問傳授給他們，更重要的是要交給他們做人的道理。而“身教更重于言傳”。每天和同學(xué)相處，我的一言一行都影響著同學(xué)。凡是要求同學(xué)做的，我必先起帶頭作用，有時(shí)候遇上地上有紙屑，我會(huì)彎腰撿起；遇上桌子不潔凈時(shí)，我會(huì)拿起抹布；發(fā)覺花需要澆了，我也會(huì)親自拿起水壺；黑板上的字我會(huì)專心寫工整，他們也會(huì)一筆一劃寫好，遇到需要關(guān)心的人，我也會(huì)第一時(shí)間上去幫忙??見我這樣做，他們也會(huì)自覺地養(yǎng)成習(xí)慣，榜樣的力氣有多大。帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)意，有一顆關(guān)懷愛惜同學(xué)的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念。

二、專心呵護(hù)，用愛傾注，做同學(xué)的知心人。

“親其師、信其道。”道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。誰(shuí)不愛同學(xué)，誰(shuí)就訓(xùn)練不好孩子。在學(xué)校里，與同學(xué)一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名學(xué)校班主任，在同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中老師應(yīng)當(dāng)給他們更廣泛的愛。我們是農(nóng)村學(xué)校，班上留守同學(xué)比較多，他們平常就缺少父母的關(guān)懷和訓(xùn)練，因此我平常更是注意與他們談心，共享他們進(jìn)步的喜悅，消退他們遇到挫折的悲傷，樂觀樹立他們生活的信念，為他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。我還擅長(zhǎng)挖掘同學(xué)身上的閃光點(diǎn)?！鞍嗉?jí)是個(gè)大家庭，班主任是家長(zhǎng)，每個(gè)同學(xué)都是自己的孩子?！边@是我對(duì)班主任角色的定位。擔(dān)當(dāng)班主任角色以來(lái)，我就像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)懷愛惜每一個(gè)同學(xué)，在同學(xué)身上傾注我無(wú)限的愛。要讓同學(xué)成材，把他們帶到抱負(fù)的境地，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的貼心人，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。我認(rèn)為愛同學(xué)是全方位的，包括同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。作為班主任我對(duì)整個(gè)班級(jí)的任何一個(gè)同學(xué)都普灑愛的雨露，更留意后進(jìn)生，他們不僅簡(jiǎn)單犯錯(cuò)，而且改過來(lái)之后極簡(jiǎn)單再犯。針對(duì)這樣的狀況，我總是用我的寬容去暖和同學(xué)的心靈，讓同學(xué)知道錯(cuò)誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。對(duì)他們傾注愛心，或許現(xiàn)在他不是好的，但不能說(shuō)以后他不好，因?yàn)椤叭倭校行谐鰻钤泵總€(gè)孩子都有閃亮的地方。因此要公平地給班級(jí)同學(xué)以愛心，這樣才會(huì)覺得你的心里有他們，從而便于你更好地開展班主任工作。

我們班的鎮(zhèn)潔同學(xué)是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子，但是他愛欺侮同學(xué)，使得全班同學(xué)怨聲載道，我也特別生氣，但我還是忍下心中的怒氣，平心靜氣的問他為什么這樣做?通過溝通，我才了解這只是他想引起其他同學(xué)及老師的留意，隨后我又進(jìn)行談心，現(xiàn)在他可是班里全都通過的班級(jí)小明星呢。佳璇狀況比較特別，父親去世，母親離開了他，一下子他變得不說(shuō)話、不理人、不完成作業(yè)，把自己完全封閉起來(lái)，我一邊急躁地開導(dǎo)和專心溝通，一邊家訪了解狀況，同時(shí)號(hào)召其他孩子多關(guān)懷多關(guān)心，最終有了可喜的變化，雖然還是不說(shuō)話，但能完成作業(yè)，這小小的進(jìn)步足以令我欣喜了，我知道努力還得連續(xù)。只有真心、愛心才能撥動(dòng)同學(xué)內(nèi)心的哪根琴弦，才能奏出奇妙的樂曲。

三、信任同學(xué)，知人善任，做好航行的掌舵人。

開學(xué)第一天，我就組建好班委隊(duì)伍，發(fā)揮他們的作用。但班集體是個(gè)大家庭，光靠班主任不行，光靠班委也是不行的，所以我采納“班規(guī)大家定”“班級(jí)人人管”，人人參加，人人負(fù)責(zé)。每次新學(xué)期開頭，利用班會(huì)時(shí)間，讓同學(xué)們爭(zhēng)論商議?，協(xié)作學(xué)校的班級(jí)量化，制定出本班規(guī)內(nèi)容．主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、生活、勞動(dòng)等方面。之后，我們每月評(píng)比出班級(jí)優(yōu)秀者,在班上公開表?yè)P(yáng)。由于同學(xué)自己參加班規(guī)的制定，他們比較樂于遵守，自己管理自己的意識(shí)不斷增加。同時(shí)，我日記本上和同學(xué)們進(jìn)行溝通，說(shuō)出他們平常不敢說(shuō)、不好意思說(shuō)的話，這樣對(duì)管理班級(jí)更能起到幫助作用。多年來(lái),我始終這樣堅(jiān)持，在聽課紀(jì)律,學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有了肯定的改觀,同學(xué)自覺主動(dòng)地在各方面約束自己,為小組爭(zhēng)光,為班級(jí)爭(zhēng)光,讓流淌紅旗常駐我們班。一個(gè)學(xué)風(fēng)深厚、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體就會(huì)形成。信任他們，他們也會(huì)制造無(wú)限的價(jià)值，令人刮目相看。

四、重視班會(huì)，細(xì)心召開，做好同學(xué)前進(jìn)的領(lǐng)路人。

我非常注意每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的召開，使每次活動(dòng)都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。每周利用班會(huì)課，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想品德訓(xùn)練，讓同學(xué)健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)班級(jí)管理，加強(qiáng)班風(fēng)班規(guī)建設(shè)，實(shí)行提高全體同學(xué)學(xué)習(xí)成果的方法、措施等等。班會(huì)課上，總結(jié)上一周班級(jí)狀況，對(duì)下一周提出詳細(xì)要求；每一周班會(huì)課都要要圍繞一個(gè)主題、一個(gè)目標(biāo)——提出問題，分析說(shuō)理，總結(jié)評(píng)判，獎(jiǎng)懲好壞。每次班會(huì)課的形式要有些變化。同學(xué)和老師共同參加，班級(jí)狀況，班干部最了解，要充分發(fā)揮他們的作用，讓他們講講；班級(jí)狀況同學(xué)們眼光最雪亮，感受也最深，有時(shí)也可以集思廣益，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)管理班級(jí)的好點(diǎn)子、好方法。每當(dāng)班內(nèi)發(fā)生一些違規(guī)現(xiàn)象時(shí)，做為班主任，我從同學(xué)的身心進(jìn)展動(dòng)身，不會(huì)盲目指責(zé)，而是有針對(duì)性的開展主題班會(huì)。

五、愛崗敬業(yè)，提升素養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教學(xué)者。

作為一線老師，我勤勤懇懇雖然沒有干過轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏得了領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn)，贏得了同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)。幾年的教學(xué)中，我教過語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)等課程。為了教好書，提高教學(xué)質(zhì)量，我備提綱，寫教案，寫反思，為了提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常經(jīng)常電腦跟前一坐就是幾個(gè)小時(shí)。我樂觀參與校外、校內(nèi)的培訓(xùn)的教研活動(dòng)，樂觀的投入到班主任的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活中，不斷改進(jìn)教法和提高教學(xué)理論水平。我寫的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例都曾獲獎(jiǎng)，還曾獲得優(yōu)秀老師的稱號(hào)。

我深深地熟悉到班主任工作的重要意義就在于班主任是同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展新人的培育者，