中考英語(yǔ) 完型填空課程資料教案 人教新目標(biāo)版

初中完形填空

1中考完型填空概述分析........................................................2

2中考完形填空的命題趨勢(shì)......................................................3

3完形填空的設(shè)計(jì)特點(diǎn)..........................................................4

4完形填空的考查點(diǎn)............................................................5

4.1完形填空與單項(xiàng)選擇題的區(qū)別............................................5

4.2完形填空與閱讀理解的異同..............................................5

5中考完形填空解題方法........................................................6

6中考完形填空高分突破........................................................10

6.1解題技巧篇............................................................10

6.2能力提高篇............................................................12

7中考真題連線................................................................15

7.105年北京中考.........................................................15

7.206年北京中考題.......................................................16

7.307年北京中考真題....................................................17

7.408年北京中考真題....................................................18

7.509年北京中考真題....................................................20

8附錄：中考完形填空核心短語(yǔ).................................................22

8,1動(dòng)詞詞組（包括短語(yǔ)動(dòng)詞）、介詞詞組和其他詞組..........................22

8.2動(dòng)詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)和其他詞組.........................................29

8.3量詞詞組和其他詞組...................................................32

1中考完型填空概述分析

完形填空題是通過(guò)閱讀考查學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言知識(shí)綜合運(yùn)用能力的一種測(cè)試形式。命題

人在一段難度適度的文章中留出10個(gè)空白，要求考生從所給的A,B,C,D四個(gè)選項(xiàng)中選出

一個(gè)最佳答案，使補(bǔ)足的短文意思通順、結(jié)構(gòu)完整。

完形填空主要考查以下三個(gè)方面的內(nèi)容：

1.詞匯：

此類題目考查的內(nèi)容是：近義詞的區(qū)別，詞語(yǔ)的固定搭配和習(xí)慣用法。近幾年中考題中

的完型填空題考查的詞匯類別涉及到名詞、代詞、動(dòng)詞、介詞、連詞、形容詞、副詞和短語(yǔ)

動(dòng)詞。

2.語(yǔ)法：

此類題目考查的是：各種語(yǔ)法規(guī)則在文章中的運(yùn)用。其中包括名詞的單復(fù)數(shù)，形容詞、

副詞的比較等級(jí)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，介詞、數(shù)詞、代詞和連詞的用法，主謂一致，各種從

句的用法等。

3.結(jié)構(gòu)：

此類題目考查的是：文章中間句子與句子之間，段落與段落之間，上文與下文之間的邏

輯關(guān)系。

2中考完形填空的命題趨勢(shì)

下表是對(duì)2009年全國(guó)各省市中考課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的完形填空題統(tǒng)計(jì):

題材故事科普文化人物風(fēng)土人情體育

篇數(shù)24113812

百分比49%22%6%16%2%4%

體裁記敘文說(shuō)明文應(yīng)用文議論文其他

篇數(shù)3111331

百分比63%22%6%6%2%

通過(guò)上表的分析以及綜合北京2005-2009年中考完形填空試題的分析，我們可以看出完形填

空在近幾年及今后的命題趨勢(shì)：

1.所選短文題材多樣化，以記敘文、說(shuō)明文為主，其他題材為輔。

2.所選短文內(nèi)容更加新穎，更富有時(shí)代氣息。更貼近學(xué)生的校園生活和現(xiàn)代生活。

3.考察的重點(diǎn)已由在語(yǔ)篇中單純考察語(yǔ)法轉(zhuǎn)向了對(duì)語(yǔ)篇綜合理解能力的考察。

3完形填空的設(shè)計(jì)特點(diǎn)

完形填空一般有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.完形填空所選的文章比較多的是情節(jié)明了、層次分明、內(nèi)容易懂的故事性或記敘性的文

體，文中較少出現(xiàn)生詞，這樣有助于考生整體理解和思路暢通。完形填空所選文章一般較之

同一份試卷中的閱讀理解題所選的文章，其難度要略低一些。

2.完形填空的選文篇幅一般在170-220單詞之間；空缺處的密度一般是每5-15單詞一空。

3.以意義填空為主，重點(diǎn)考查詞語(yǔ)搭配、詞語(yǔ)辨析、邏輯推斷、前后呼應(yīng)等，有時(shí)兼顧一

些講英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言及生活習(xí)慣等。詞語(yǔ)搭配包括習(xí)慣用語(yǔ)、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞、

名詞等的相互搭配；詞語(yǔ)辨析包括近義詞的辨析和易混詞的辨析；邏輯推斷包括根據(jù)上下文

的信息判斷和邏輯關(guān)系，如轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果、條件、讓步等關(guān)系，也包括根據(jù)上下文內(nèi)容,

選出一個(gè)意思與內(nèi)容相符合的詞或詞語(yǔ)；前后呼應(yīng)是指有些句子如果孤立地理解，可能有多

個(gè)選擇，并且意思都能成立，但把前后文結(jié)合或聯(lián)系起來(lái)理解，就只能有一個(gè)選擇。

4完形填空的考查點(diǎn)

完形填空主要考兩個(gè)方面：考生的閱讀能力和詞匯知識(shí)。

4.1完形填空與單項(xiàng)選擇題的區(qū)別

一些同學(xué)把完形填空誤認(rèn)為只是短文形式的單項(xiàng)選擇，因?yàn)槟壳拔覀兯扇〉耐晷翁羁盏男?/p>

式是在一篇較為完整的文章中去掉若干詞語(yǔ)，然后在文章之后為每一空提供四個(gè)可供選擇的

單詞或詞組，由考生根據(jù)對(duì)上下文內(nèi)容的理解和分析，選出自己認(rèn)為正確和合理的一項(xiàng)。其

實(shí)，完形填空和單項(xiàng)選擇填空是兩個(gè)不同的考試題型，其著重點(diǎn)也是不同的。從近幾年中考

命題的趨勢(shì)來(lái)看，完形填空的設(shè)計(jì)更突出了能力的考查，而象單項(xiàng)選擇中的一部分題目那樣

單純考語(yǔ)法在該題中幾乎是不予考慮的。在完形填空這一題中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，多數(shù)考題中所出現(xiàn)

的四個(gè)選項(xiàng)從語(yǔ)法的角度來(lái)分析往往都是正確的。在你尚未完全讀懂整篇文章時(shí)，你無(wú)法選

出正確答案。因此，若是你平時(shí)缺乏閱讀能力方面的訓(xùn)練，想在完形填空一題上取得高分是

不大可能的。

4.2完形填空與閱讀理解的異同

完形填空中還考詞匯知識(shí)，也就是說(shuō)，該題提供大量的單詞、詞組作為選項(xiàng)，考查你是否能

完全理解這些詞或詞組的正確意思，或更確切地說(shuō)是這些詞或詞組在該語(yǔ)言環(huán)境中所表現(xiàn)出

來(lái)的特定意義。當(dāng)然，這些特定意義還包括文化上的意義。如果你沒(méi)有做過(guò)大量的詞匯和短

語(yǔ)訓(xùn)練，也很少語(yǔ)言實(shí)踐，則很難把握每一個(gè)選項(xiàng)的確切意思，更無(wú)法看出一些詞語(yǔ)在某種

語(yǔ)境之中所表達(dá)出來(lái)的特定含義，因此，你就很難避免在這一題上失分。

5中考完形填空解題方法

1.通讀全文，把握文章主旨，洞察作者寫(xiě)作意圖

通讀全文是做完形填空之前必不可少的工作，在快速閱讀的過(guò)程中，不要急于看選項(xiàng)，

而要一口氣讀到底，以求綜觀全文，獲得對(duì)文章內(nèi)容的整體了解，從而確定作者的寫(xiě)作意

圖，判斷自己的基本思路。

2.重視首段，“好的開(kāi)始是成功的一半”

完形填空中，第一句一般不設(shè)空。通過(guò)認(rèn)真分析首段，可發(fā)現(xiàn)首段多向讀者交代了事件

發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、人物、起因等，使讀者在下面的閱讀中有一個(gè)清晰的語(yǔ)境。

如：Doyouwakeupeverydayfeelingtootired,orevenupset?ifso,thena

newalarmclockcouldbejustforyou.Theclock,calledSleepSmart,measures

yoursleepcycle,andwaits1youtobeinyourlightestphaseof

sleep2rousingyou.Itsmakerssaythatshould3youwakeupfeeling

refreshedeverymorning.

1.A.besideB.nearC.forD.around

2.A.uponB.beforeC.towardsD.till

3.A.ensureB.assureC.requireD.

request

本文通過(guò)問(wèn)答的方式引出主題-----款新型鬧鐘在清晨叫醒你的時(shí)候能讓你精神振奮，從

而為下文的進(jìn)一步描寫(xiě)作了鋪墊。第1小題主要是考察一個(gè)固定用法waitforsb.todo

something；而2小題主要考查句子含義；第3小題照應(yīng)第一段中所提及的情況。因此，這

3個(gè)小題的答案分別應(yīng)為C、B、Ao

3.記住十二字方針“上下求索，左右逢源，瞻前顧后”

完形填空中，我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)上一句的答案就隱藏在下一句中，或上一段為下一段作鋪墊O

因此當(dāng)遇到自己拿不準(zhǔn)的地方時(shí)，一定不能心慌，應(yīng)耐心地看下去。

如：Theotherleadingtoadeep,darkcave,whichwasendless,poisonflowed

insteadofwaterandwheredevils（惡魔）andpoisonoussnakeshissedandcrawled.

A.whichB.thatC.whoseD.where

這個(gè)句子很明顯是在考查一些基本的語(yǔ)法。將語(yǔ)法考查應(yīng)用于完形填空是近年來(lái)考查學(xué)生英

語(yǔ)綜合能力的大趨勢(shì)。這個(gè)句子對(duì)于連詞的考查，即使你不能正確地分析句子的類型也一

樣也可以做得到，因?yàn)樵摼渲幸粋€(gè)and體現(xiàn)了兩個(gè)句子是同類從句的并列使用，那么選出

正確答案就相當(dāng)容易了。本題的答案應(yīng)為Do有時(shí)，為了使文章生動(dòng)活潑，作者會(huì)使用一

些比喻或排比的寫(xiě)作手法。那么這時(shí)就要停下來(lái)分析他們之間的內(nèi)在聯(lián)系，來(lái)確定正確答案。

如：ItwasNewYear'snight.Anagedmanwasstandingatawindow.Heraisedhis

mournfuleyestowardsthedeep___1___sky,wherethestarswere___2___likewhite

lilies（百合花）onthesurfaceofaclearcalmlake.1.A.greyB.blue

C.blackD.cloudy

2.A.floatingB.flashingC.hangingD.shining

有很多同學(xué)在做這兩道題時(shí)都會(huì)誤選C和C。究其原因是第一句中出現(xiàn)了一個(gè)關(guān)鍵詞

night,因此很多同學(xué)都認(rèn)為天空應(yīng)該是黑色的，而按照常規(guī)思維星星又似乎是掛在天空上

的。但是，此題中有很明顯的一個(gè)比喻句，因此解題的突破口就在這個(gè)比喻句上了。我們都

知道，只有在兩種情況有相似性的時(shí)候才使用比喻。那么仔細(xì)分析后面的句子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)

百合花在平靜的水面上，會(huì)是一種什么意境呢？把星星比做百合花，那么天空就是平靜的湖

水了，眾所周知，平靜的湖水應(yīng)該是藍(lán)色的，而且花在水上應(yīng)該是飄著的。因此這兩小題的

正確答案應(yīng)為B和Ao

4.充分考慮語(yǔ)法和詞匯在完形填空中的應(yīng)用

如：Whentelevisionfirstbegantoexpand,veryfewofthepeoplewhohadbecome

famousasradiocommentatorswereabletobeeffectiveonTV.Someofthe

difficultiestheyexperiencedwhentheyweretryingto_1—themselvestothenew

mediumweretechnical.Whenworkingonradio,forexample,theyhadbecome_2_

toseeingonthebehalfofthelistener,This_3_ofseeingforothersmeansthat

thecommentatorhastobeverygoodattalking,

1.A.turnB.adaptC.alterD.modify

2.A.experiencedB.determinedC.establishedD.accustomed

3.A.efficiencyB.technologyC.artD.performance

在第1題中，adapt動(dòng)詞常與to搭配，表示“適應(yīng)”，因此，要注意動(dòng)詞或詞組的搭配；

第2題也是習(xí)慣搭配，be/becomeaccustomedtosth./doingsth.表示"習(xí)慣于...",

其中to為介詞，注意上下文聯(lián)系，toseeing正好符合要求；第3題關(guān)鍵是抓住空白處后

的介詞of,of前后是同格關(guān)系，即seeingforothers和空白處所要填入的名詞表示同一

意思。因此這幾個(gè)小題的正確答案應(yīng)為B、D、Do

5.注意句子間的邏輯關(guān)系

一般所填空格的句子與上下文可構(gòu)成指代、列舉、因果、比較、對(duì)比、讓步、補(bǔ)充、遞進(jìn)等

邏輯關(guān)系。根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系并結(jié)合所給選項(xiàng)的基本含義來(lái)確定。

如：Theforeignresearchscholarusuallyisolateshimselfinthelaboratoryas

ameansofprotection;,whatheneedsistobefittedintoahighlyorganized

universitysystem...

A.otherwiseB.moreoverC.howeverD.also

根據(jù)上下文,空格前的意思為“外籍研究學(xué)者通常把自己隔離在實(shí)驗(yàn)室里作為一種保護(hù)的手

段”。空格后為“他需要融入的是高度的組織化的大學(xué)系統(tǒng)”。前者是一種孤離的狀態(tài)

isolate,而后者是一種組織化的系統(tǒng)befittedtoahiglyorganizeduniversity,從

邏輯角度而言，前后已然成為對(duì)立、矛盾的關(guān)系。所以答案應(yīng)為表示對(duì)比（轉(zhuǎn)折）關(guān)系的連

詞howevero

6.排除法在完形填空中的應(yīng)用

如："IntheUnitedStatesprofessorshavemanyotherdutiesIteaching,suchas

administrativeorresearchwork.2,thetimethataprofessorcanspendwithastudent

outsideofclasslimited.

1.A.butB.exceptC.withD.besides

2.AHoweverB.ThereforeC.FurthermoreD.Nevertheless

在完形填空中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)同性元素，而所謂的同性元素就是指具有相同的含義，同樣的語(yǔ)

法功能以及一致用法的兩個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)，只要具備以上幾個(gè)條件，它們相互之間就構(gòu)成了同

性元素。其實(shí)，同性元素的出現(xiàn)，是出題者黔驢技窮的表現(xiàn)，往往是為了湊足4個(gè)選項(xiàng)不得

已而為之的。分析以上兩題選項(xiàng)，很明顯1題中A與B互為同性元素，意思與語(yǔ)法功用一模

一樣，均表示“除了……（不包含）"。2題中A與D也如出一轍，均是表示轉(zhuǎn)折的連詞，

譯為“然而，但是”，選項(xiàng)中一旦出現(xiàn)同性元素，它們必定不是正確答案，一旦發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中

有同性元素存在，考生應(yīng)立即將其排除掉。這樣一來(lái)1題只剩下可選答案C、D,2題只剩下

B、C,可選范圍大大縮小，再根據(jù)上下文邏輯關(guān)系的判定即可得出正確答案和B。

7.做好檢查

填好空格后，應(yīng)細(xì)讀一遍，看文章是否完整，用詞是否達(dá)意，上下文是否連貫，有無(wú)前后矛

盾、邏輯錯(cuò)誤，特別是一些考查詞語(yǔ)搭配的地方要仔細(xì)斟酌。若在情景、語(yǔ)法、詞匯、邏輯

等方面都順理成章的話，這篇完形填空就比較成功了。

6中考完形填空高分突破

6.1解題技巧篇

1.上下文暗示法

Hewenttoprepareabillforit.Butwhentheownergaveittohim,thethieflooked

very(9)andsaid,“Ididn'tmeantogetsomethingasexpensiveasthat.

Doyouhaveanything(10)?”

9.A.surprisedB.unhappyC.excitedD.

angry

9.surprised,店主開(kāi)出的價(jià)格肯定是很高，超出了小偷所想象的范圍，這由下句“【didn't

meantogetsomethingasexpensiveasthat.也會(huì)得到啟示的。所以當(dāng)小偷看到價(jià)格

時(shí)會(huì)感到很吃驚。

10.A.elseB.expensiveC.betterD.

cheaper

10.cheaper,對(duì)應(yīng)前邊的“asexpensiveasthat”可知這里應(yīng)該填cheapero這也是

同expensive相對(duì)比的原因。

2.邏輯推理法

這種方法也叫語(yǔ)境推測(cè)法。完形填空題是一篇有完整內(nèi)容的文章，各段各行之間有著邏輯上

的必然聯(lián)系。在所提供的選項(xiàng)中，有的從語(yǔ)法角度考慮是正確的，從語(yǔ)意上考慮就會(huì)自相矛

盾，出現(xiàn)不合邏輯的現(xiàn)象。這時(shí)應(yīng)從文章和句子的意思入手，對(duì)語(yǔ)法無(wú)誤的幾個(gè)選項(xiàng)通過(guò)分

析對(duì)比，選出最符合上下文內(nèi)在聯(lián)系的答案。如：

HarryPotterhasjustcome,sohehasfriendsinourclass.

A.muchB.littleC.fewD.quiteafew

much和little不能和后面的可數(shù)名詞friends連用，應(yīng)先排除前兩個(gè)選項(xiàng);后面的兩個(gè)

選項(xiàng)都符合語(yǔ)法規(guī)則，都可以被選。這時(shí)，需要從語(yǔ)意上分析，既然“哈里?波特剛剛來(lái)這

兒”，按邏輯推理“在班上沒(méi)幾個(gè)朋友”才對(duì)。因此，應(yīng)選表示否定意義的不定代詞fewo

如果把邏輯詞so換成連詞but,就成了“雖然哈里?波特剛剛來(lái)這兒，但是卻有相當(dāng)多的

朋友”，這時(shí)選D才對(duì)。

3.固定搭配法（后附完形填空核心短語(yǔ)搭配表）

英語(yǔ)中，固定句型和短語(yǔ)結(jié)構(gòu)不僅是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是完形填空題測(cè)試的重點(diǎn)。固定搭配形

式較多，有名詞短語(yǔ)搭配、動(dòng)詞短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、介詞短語(yǔ)搭配及成語(yǔ)等。這些固定搭配都是語(yǔ)言

在長(zhǎng)期的發(fā)展和演變過(guò)程中形成的，是語(yǔ)言的精華。只有在平時(shí)學(xué)習(xí)中認(rèn)真積累，做題時(shí)才

能得心應(yīng)手。做這類題時(shí)，幾乎不需要進(jìn)行什么分析，立馬就能鎖定正確答案。如：

IsawMrGreenmywayhome.

A.inB.ofC.onD.to

onone'swayhome是個(gè)固定搭配，意思是“在...回家的路上”，據(jù)此就可馬上選定Co

4.固定句式判斷法

Lifeisnoteasy,soI,dliketosay“whenanythinghappens,believeinyourself.”

WhenIwas14,Iwasnervoustotalktoanyone.Myclassmatesoftenlaughed

atme.

A.soB.tooC.veryD.quite

在這里運(yùn)用了too…to句型，表示太…而不能，在這里表示我太緊張而不敢跟人說(shuō)話，所以

選Bo

5.詞義辨析法

YangLiweiwasborninanordinaryfamilyinLiaoningProvincein1965.Hebecame

apilotoftheChineseAirForce1987.He___1,350hoursintheair.

A.paidB.spentC.tookD.cost

解析：動(dòng)詞辨析。四個(gè)選項(xiàng)都有“花費(fèi)”的意思，pay和spend的主語(yǔ)一般是人，pay多指

花費(fèi)金錢(qián)，spend多指花費(fèi)時(shí)間，金錢(qián)和精力；take常用于句型“ittakessb.Sometime

todosth."，it作形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是動(dòng)詞不定式，多指花費(fèi)時(shí)間；cost主語(yǔ)常是

物，多指花費(fèi)時(shí)間，金錢(qián)和勞力。本句主語(yǔ)是he,排除C和D,空格后是1,350小時(shí)，故

選B.

6.關(guān)鍵信息提示法

likeme-booksbecausetheyliketoseeinprinttheirownnames,theirpictures,

andthenameoftheirfriendsandtheirpets.Butmoreimportant,inthisway,readers

aremuchmoreinterestedinreadingthestories.Me_booksarehelpingchildrento

learnhowtoread.

A.WritersB.ChildrenC.CompaniesD.Friends

解析：在上題中，由最后一句可知是Children.

7.了解生活常識(shí)，確定相關(guān)知識(shí)

Theofficersjumpedintotheircarsandrushedtothehospital.

A.animalB.biggestC.plantD.nearest

在這樣的緊急情況下，人們的第一個(gè)反應(yīng)是到最近的醫(yī)院就醫(yī)，因此答案為D。

6.2能力提高篇

除了對(duì)完形填空的特點(diǎn)、解題方法以及解題技巧要做到了然于胸，要想在完形填空上取得高

分萬(wàn)萬(wàn)不能忽視平時(shí)的能力訓(xùn)練。

1.進(jìn)行一定量的閱讀訓(xùn)練以提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)感和對(duì)文章的理解能力。

由于完形填空重點(diǎn)考查的是一個(gè)考生的閱讀能力，因此，提高自己的閱讀能力是提高在完形

填空中的得分的關(guān)鍵。

閱讀能力的提高是和你閱讀的量成正比的。閱讀的量越大，你的閱讀能力就越強(qiáng)。因此，有

計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行一定量的閱讀訓(xùn)練是相當(dāng)重要的。

在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，除了檢測(cè)自己在閱讀中的理解情況之外，還要對(duì)閱讀文章中所出現(xiàn)的重

點(diǎn)詞和詞組進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究。對(duì)于重要的句式句型等也要進(jìn)行認(rèn)真的研究、總結(jié)并作

整理和記憶。同類句型在今后的做題中肯定會(huì)多次出現(xiàn)，如不作整理和記憶則無(wú)法產(chǎn)生較好

的語(yǔ)感，對(duì)于英語(yǔ)句子所表達(dá)的意思的理解只能一直停留在模糊階段，更談不上閱讀能力的

快速提高，而閱讀能力得不到提高就直接危及到完形填空一題的正確率的提高。

2.加強(qiáng)詞匯知識(shí)方面的訓(xùn)練，努力提高詞匯的識(shí)記和理解能力。

有人以為，提高自己的詞匯知識(shí)無(wú)非就是要死記硬背詞匯表，把每一個(gè)單詞都熟記在心。其

實(shí)，背誦詞匯表只是詞匯知識(shí)掌握的第一步，雖然這一步非常重要也是必不可少的。我們知

道，一個(gè)單詞或詞組在具體的上下文中會(huì)有不同的意思，而許多這樣的意思也許在你的詞匯

表上并沒(méi)有標(biāo)出。要知道，語(yǔ)言的生命力在于它的靈活性。一個(gè)詞甚至是一個(gè)非常普通的詞，

在一定的語(yǔ)言環(huán)境下說(shuō)話者可能會(huì)賦予它特定的意思，從而達(dá)到某種語(yǔ)義效果。如果你缺乏

一定的語(yǔ)匯訓(xùn)練，在一個(gè)不同的語(yǔ)言環(huán)境中，你硬是用你從詞匯表上所背到的詞義去理解，

也許會(huì)永遠(yuǎn)不理解句子所要表達(dá)的真正含義。

要提高自己在詞匯知識(shí)方面的能力，你要做的工作是：首先，在熟記每一單詞的基本詞義的

同時(shí)，多記一些該單詞的各種常見(jiàn)詞義下的重要例句；其次，平時(shí)應(yīng)多作一些記錄和積累工

作，把自己從閱讀中所見(jiàn)到的一些所學(xué)單詞的有用的表達(dá)法記錄下來(lái)，并經(jīng)常誦讀；另外，

不妨多學(xué)一些構(gòu)詞知識(shí)，如英語(yǔ)單詞中的詞性轉(zhuǎn)換、前后綴、合成詞等，這些知識(shí)也可以在

一定程度上提高你的詞匯知識(shí)。當(dāng)然，我們這里所說(shuō)的要讓大家去多記一些單詞的活用詞義

并不是說(shuō)要讓大家把所有大詞典上所列的已學(xué)過(guò)的單詞的各個(gè)詞義全部記下來(lái)，因?yàn)檫@是沒(méi)

有必要也是不可能的。這里所強(qiáng)調(diào)的只是要求大家能重視對(duì)所學(xué)單詞的活用意義的掌握，也

就是說(shuō)，要求大家不要死扣單詞的個(gè)別詞義，或者僅把英文單詞和中文釋義作簡(jiǎn)單的一一對(duì)

應(yīng)。

下面舉一些詞語(yǔ)在一定的語(yǔ)言環(huán)境中具有某種特定含義的例子，請(qǐng)同學(xué)們用心研究，并注意

單詞意義的多樣性和靈活性。

例1：There'sacoatofdustonthedesk.（桌子上積了一層灰塵。請(qǐng)注意coat的一

般意思：如：Frithhelpedmeintomycoat.）

例2：We'dbetterhavetheroomaired.（我們最好讓房間通通風(fēng)。Air的本意是"空氣”，

作名詞，這里轉(zhuǎn)換為動(dòng)詞。類似的還有：havethewheeloiled給輪子加點(diǎn)油。）

例3：It'sagessincewewenttothemovies.（我們好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)去看電影了。這里的

ages不能翻譯成它的基本意"年齡"。另外，在句子Yesterdaywepaidavisittothehome

fortheaged.中，theaged則表示“老年人"的意思。）

例4：Atnoonthesunbeatdownonourheadsaswewalkedhome.（中午我們回家時(shí)

太陽(yáng)曬著我們。注意beat在此處為“（烈日）照射”之意。）

例5：Thetrainwaslate,sowekilledtimebyplayingcards.（火車(chē)晚點(diǎn)了，我們

打牌來(lái)打發(fā)時(shí)間。注意這里的kill不能理解成“殺死”，而應(yīng)該理解成“消磨（時(shí)間）或

“打發(fā)（時(shí)間）”之意。）

例6：Havewegotenoughmoneywithustomeetallexpenses?（我們身邊的錢(qián)夠付所

有的費(fèi)用嗎？這里的meet已由原來(lái)的“會(huì)見(jiàn)、迎接”轉(zhuǎn)義成“滿足（需要、開(kāi)銷、愿望

等）”。）

例7：Totellyouthetruth,Ireallycan,tstandhiscalmnessoverthismatter.

（說(shuō)實(shí)話，我實(shí)在受不了他在這件事情上的冷靜。這里的stand不能翻譯成“站立”，否則

全句意思不好理解。）

例8：Sheholdsa60%interestinthatfarm.（她擁有那個(gè)農(nóng)場(chǎng)的60%的股權(quán)。這里，

interest不再是"興趣"之意。）

上面的例句中的一些單詞都是及其普通的，但它們?cè)谝恍┨囟ǖ木渥又袇s具有不同的意思，

而這些特定的詞義也并不是說(shuō)話者隨心所欲亂加的，它們是從單詞原來(lái)的意思上拓展開(kāi)來(lái)

的。掌握這些詞匯知識(shí)，有助于對(duì)完形填空考題的準(zhǔn)確理解，從而進(jìn)一步提高正確率，以取

得高分。因此希望同學(xué)們平時(shí)能做有心人，增加自己的語(yǔ)匯訓(xùn)練，多做這方面的記憶。

3.多進(jìn)行完形填空的訓(xùn)練。

平時(shí)多做完形填空的訓(xùn)練可以有效地提高實(shí)戰(zhàn)能力，以充分適應(yīng)這種考題。每做完一篇完形

填空，就需要認(rèn)真核對(duì)答案，找出在做題中出錯(cuò)的原因，以便采取相應(yīng)的措施，在今后做題

時(shí)避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)。例如，如你發(fā)現(xiàn)在做題時(shí)經(jīng)常犯詞匯理解方面的錯(cuò)誤，則你就應(yīng)該認(rèn)

真記憶單詞、詞組；如你犯的是語(yǔ)篇理解方面的錯(cuò)誤，則你應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地增加你的閱讀量，

以提高閱讀理解的能力。

上述工作做完后，你最好不要就把這篇做好的完形填空隨手扔了，不妨把整篇文章再默記一

遍，并在文章中的空缺處填上核對(duì)后的正確的詞（應(yīng)該把這些詞默寫(xiě)出來(lái)，而不是對(duì)著答案

照抄），再把文章反復(fù)讀幾遍。這樣做，對(duì)你做完形填空時(shí)產(chǎn)生一種良好的感覺(jué)是很有好處

的。

7中考真題連線

7.105年北京中考

Mr.Kleintoldtheclassthatanewstudent,Inez,wouldjointhemsoon.He39that

Inezwasdeaf.She“talked”withothersbyusingsignlanguage.Mr.Kleinknew

signlanguage,andhedecidedtoteach40studentssothattheycouldalso

"talk"withInez.

First,theylearnedtosigntheletters.Someletterswerehardto41.Otherletters,

suchasC,wereeasierbecausetheshape（形狀）ofthehandwasthesameastheshape

oftheletter.

The42thingtheylearnedwasfingerspelling.Theysignedoneletterafter

anothertospellaword.They43withtwo-letterwordssuchasatandon.Then

theyspelled44words.

Finally,Mr.Kleinshowedthat45onesigncouldbeusedforawholeword.Tomake

thesignforthewordfine,apersonspreadsout（張開(kāi)）thefingersononehand,

46thethumb（拇指）tothechest（前月匈），andmovesthehandawayfromthechest.

Signingisnotjust47withthehands.Expressionsonthefacearealso48.

Thestudentslearnedtosignaquestionmarkbyusingexpressionsontheface.

WhenInezfirstenteredtheclassroom,shelooked49Butthestudentssigned,

“Goodmorning,Inez."Shegavetheclassabigsmileandsignedback,“Whata

wonderful50!”

39.A.hopedB.saidC.guessedD.thought

40.A.hisB.myC.herD.our

41.A.spellB.checkC.rememberD.write

42.A.firstB.onlyC.lastD.next

43.A.metB.startedC.agreedD.helped

44.A.newerB.easierC.longerD.nicer

45.A.neverB.perhapsC.stillD.just

46.A.joinsB.fixesC.touchesD.ties

47.A.madeB.doneC.givenD.chosen

48.A.importantB.differentC.difficultD.strange

49.A.seriousB.surprisedC.frightenedD.nervous

50.A.welcomeB.congratulationC.progressD.success

7.206年北京中考題

(A)

Atourschool,wesometimeshaveaspecialdaytohelpothers.Lastyearwewent

toanoldpeople's36andsangsongsandperformedaplayfor37.Theold

peoplewerevery38.Weshouldbeallowedtotaketimetodothingslikethat

moreoften.Forexample,weshould39primaryschoolsandhe1p40young

students.Iwanttobeateacher41I?moldersoitwouldbeagreatexperience

forme.Otherstudentswouldliketodootherjobs.Forexample,myfriendTianGe

wantsto42foranewspaper.Sheshouldbeallowedtovolunteeratthe

newspaperofficeonceaweek.

36.A.homeB.bankC.shopD.river

37.A.usB.themC.himD.her

38.A.greatB.angryC.smartD.happy

39.A.buyB.haveC.visitD.build

40.A.tellB.askC.teachD.find

41.A.howB.whenC.whereD.why

42.A.writeB.waitC.lookD.pay

(B)

IntheparkIsatdowntoreadonthebench,disappointedbylifewithgoodreason

tocomplain,fortheworldwas43lettingmedown.

Thenayoungboycameuptomeandsaidwithgreatexcitement,“Look,whatIfound!

Inhishandwasaflowerandheplacedittohisnose.Hesaidwithoveractedsurprise,

“itsure44prettyandit'sforyou.”

Theflowerbeforemewasdead.ButIknewImust45it,orhemightneverleave.

SoIreachedfortheflowerandreplied,“JustwhatIneed."But46placing

theflowerinmyhand,hehelditmidairwithoutreason.ItwasthenthatInoticed

fortheveryfirsttime,thattheboywasblind.

Ibeardmyvoicetrembling（顫抖）,tears47inthesun,asIthankedhimfor

pickingthe"best”one.Isatthereandwonderedhowhemanagedtoseea

self-pityingwoman.

Throughtheeyesofablindchild,atlastIcouldsee,theproblemwasnotwith

the48;theproblemwasme,AndforallofthosetimesImyselfhadbeen49,

Imadeupmymindtoseethe__50_inlife.

43.A.onceB.hardlyC.alwaysD.seldom

44.A.feelsB.smellsC.keepsD.seems

45.A.getB.tryC.giveD.take

46.A.asforB.insteadofC.exceptforD.becauseof

47.A.shiningB.fallingC.runningD.drying

48.A.worldB.flowerC.boyD.life

49.A.annoyedB.sillyC.proudD.blind

50.A.futureB.problemC.beautyD.reason

7.307年北京中考真題

Jessiewasdrivinghomehappilywhenatruckwentpasthercar.Thedriverwasmoving

muchtoofast.WhenJessienearedherexit（出口），she___38___somethingandstopped

hercartotherightofthehighway（高速公路）.Anaccidenthadhappenedonthe

leftside.Thetruckhad___39___acar,butthedriverwasgone.Jessiethought

thatthepeopleinsidemustbebadly___40___andsheshouldhelpthemasmuchas

shecould.

Notthinkingofthe___41___,Jessiehurriedtotheothersideoftheroad,though

fewpeopledared（敢）crosssuchabusyroad.Lookingintothecar,shesawfive

people一twowomenandthreechildren.Jessiewas___42___toseeallofthemmoving.

Jessiepulledoneofthecardoors.Itwouldn,topen.Shewenttothenextdoor.

___43,shecouldn,tmoveit.Shealmostthoughtthatallwas44before

shegotoneofthedoorstoopenalittle."Pleasegetthechildrenout,“oneof

thewomencalled.Jessie___45___alittleboyfromthecarandmovedhimtoa___46___

place.Thenshewenttobringtheotherchildrentosafety.

Afterthelastchildwasoutofthecar,Jessiethoughtoftheboxin___47___car.

Shehadsomethinginitthatcouldhelpgetthatdooropen.Soshegottheboxquickly.

AsJessiewas___48___onthedoor,thedriversaid,“Notmanypeoplewoulddowhat

you'redoing.”"Yourjusttakeiteasy,andI'11haveyou___49___soon,“said

Jessie.Shewasasgoodasherword.Assoonasshehelpedthewomenoutofthecar,

itcaughtfire.

38.A.didB.sawC.made）D.forgot

39.A.hitB.metC.passedD.followed

40.A.beatenB.treatedC.neededD.hurt

41.A.matterB.troubleC.dangerD.accident

42.A.proudB.happyC.nervousD.worried

43.A.AgainB.ClearlyC.PerhapsD.Exactly

44.A.expectedB.missedC.lostD.found

45.A.pickedB.droppedC.collectedD.pulled

46.A.quietB.coolC.safeD.clean

47.A.theirB.herC.anotherD.this

48.A.workingB.turningC.knockingD.setting

49.A.backB.pastC.overD.out

7.408年北京中考真題

GibertjoinedtheScienceClublastsummer.Onedayhewashandedapieceofpa-per,

ablockofwoodandfourwheels;hewastoldtogohomeand33themall.to

〃dad〃.However,Gilbert'smonknewthathisdadwasn，tgoodatmakingthingsand

decidedthatshewouldreadthe34andletGilbetdothework.A

few.days.ht-ertheblockofwoodwasminingintoacarthatGilbert35named

〃BlueLightning”.Thenheandhis.motherwenttoacarracetogether.Butwhen

they36there,Gilbertfoundthathiscarwastheonlyonethathadnotbeen

madebya〃father-son“partnership（合作）.

Theracebegan.Onebyonethecarswereknockedoutuntilit37tothe

finalbeteenGilbertandJimmy.Justbeforetherace,Gilbertasked38they

couldstopforaminutesothathecouldmakeawish.Afteralongminute.Gilbert

saidthathewas39.

Peoplecheeredastheracebegan.Jimmystoodwithhisfatherandwatchedtheir

carracingdowntheroadwhileGilbertwassurprisedatthegreat40ofhis

carasitrushedoverthefinishinglinelessthanasecond41Jimmy'sGilbert

jumpedupanddownwith42.

soontheclubmanagercameoverandaskedhim.〃So,Gilbert,yourwishwas

to43,right?〃〃Ohnosir,，zhereplied,z/IjustwishedthatIwouldn，tcry

ifIlost.〃

Childrensometimes44adultswithunexpectedideas.WhenGilbertfirst

sawtheothercars,hedidn，tcryout,〃Notfair!Otherchidrenhadtheir

fathersz/help!，zGilbertdidn，twishforvictoryintherace;insteadhewishedfor

courage.

33.A.sendB.returnC.lendD.give

34.A.irstructionsB.passageC.messageD.explanatiorns

35.A.easilyB.carehtllyC.proudlyD.kindly

36.A.livedB.gotC.metD.passed

37.A.ranB.movedC.cameD.rushed

38.A.whetherB.whyC.whenD.where

39.A.sureB.rradyC.tiredD.sorry

40.A.effortB.energyC.speedD.value

41.A.pastB.overC.afterD.before

42.A.excitementB.enjoymentC.agreementD.

achievement

43.A.changeB.breakC.leaveD.win

44.A.satisfyB.surpiseC.pleaseD.encoutage

7.509年北京中考真題

MyfatherdiedwhenIwasafewmonthsold.Afterhisdeath,mymothermovedback

toLouisville,Kentucky,where_35—hadgrownup.Welivedinasmallhousewith

heroldersister,Marion,andtheirmother.Thiswasatimewhenbeingasingle

—36___wasstillconsideredunusual.

WhenIwassmall,therewasachildren'sbookcalledTheHappyFamily,anditwas

arealpieceofwork.Dadworkedalldaylogattheoffice,Momcookedinthekitchen,

andbrotherandsisteralwayshadfriendssleepingover.Theimageofthefamily

inthisbookwastypical（典型的）ofthetime.Itlooked_37___likemyfamily,

butluckilythatwasn'tthewayIheardit.ThewaymyAuntMarionreadittome

madethestoryreally_38_.

Kind-heartedandopen-minded,myauntwastheonewhoplayedbaseballwithme,who

tookmehorsebackriding,whotookmetothefather-sondinnersandwhogaveme

lessonsonhowtodrive.Believingthatanything_39_wasprobablygoodfor,she

—40—togetaloan（貸款）sothatIcouldgotoAfricatoworkasavolunteer,

whichwasmymostimportantexperience.

Asayounggirl,AuntMarionalwaysplannedtohavealargenumberofchildrenof

herown,butshenevergotmarried.This_41_thatshewasfreetospendallher

timetakingcareofme.Manypeoplesaywehavealotincommon.Shealways_42_

metodomybest.Shenever_43_tomakemebelievethatIcoulddoanythingwith

mylifethatIwanted,ifIonlytriedhardenough.

Formorethansixtyyears,AuntMariondidn'tandstilldon'tthinkofherself.

_44_sheisforcedtocomeuptothefront,myauntwillstandinthebackinfamil