人教版小學英語四年級下冊Recycle 1教案（3課時）

PAGEPAGE5Recycle1教案課題第一課時課時1授課時間教學目標1、復習1－3單元的語言和詞匯，要求學生掌握所學的四會單詞，并能運用所學口語在實際情景中運用和表達。2、能聽懂、會說單詞:"show,jacket"以及句子："Wehaveashowinthelibrary.Doyouhaveajacket?"等。3、能夠熟練、流利朗讀的課文并表演。教學重、難點教學重點：認讀對話中出現(xiàn)的生詞和新語言;熟練朗讀并表演課文內容。教學難點：句子"Wehaveashowinthelibrary.Doyouhaveajacket?"的理解。教學準備教學光盤、單詞卡片教學過程Step1熱身(Warming-up)1、播放錄音，全班一起合唱歌曲It’stwelveo’clock,活躍課堂氣氛。2、教師問：Whattimeisitnow?學生回答時間。教師說：It’stimeforourEnglishclass.It’stimetohaveEnglish.Let’sbegin.”。3、復習1-3單元重點句式和詞匯。Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)1、教師可參照第四冊第二單元部分Let’slearn的圖表，讓學生做問答練習，最后引出這節(jié)課的show。2、教師在黑板上出示教學掛圖或放VCD,讓學生了解故事大意。在聽，看之前，教師提出問題讓學生去聽。（Whattimedoesitbegin?Where?）3、教師放錄音或看投影片的同時，出示本部分的生詞和新句子的卡片。4、學生跟讀錄音，并分角色朗讀。Step3鞏固練習(Practice)1、出示對話中的5幅圖，打亂順序地聽對話，請同學把對話與圖配對。2、請同學把5幅圖按照順序排列好。（在排圖的過程中，可以展開競賽的方式，找到第一幅圖后，請本組的兩個同學把這個圖的內容說出來，依此類推。）3、Roleplay：分角色表演第32頁的對話。Step4鞏固與拓展(Consolidationandextension)小組合作，根據(jù)Readaloud部分內容創(chuàng)編對話，再演一演。Step5布置作業(yè)(Homework)跟讀32頁的對話兩遍。課題第二課時課時1授課時間教學目標1、能聽懂Listen,circleandmatch并完成相應的練習，復習1－3單元的語音知識。2、能看懂Look,askandanswer并回答三個問題。3、能聽懂Listen,tickandsay并完成表格填空。教學重、難點教學重點：1－3單元的重點。教學難點：1－3單元的語音知識。教學準備教學光盤、單詞卡片。教學過程Step1熱身(Warming-up)1、教師播放第三單元的歌曲“Thunder”，學生進一步熟悉所學過的有關天氣的單詞，為下一步的學習做好鋪墊。2、1－3單元的口語交際練習。Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)1、Listen,circleandmatch教師播放Listen,circleandmatch部分的錄音。第一遍整體聽，讓學生圈出字母組合，鍛煉學生的聽力能力；第二遍讓學生聽錄音并連線，；第三遍聽音并核對答案。2、Look,askandanswer先讓學生以同桌為單位口頭回答三個問題，然后全班展示，教師給出及時的評價，最后讓學生把答句寫下來。3、Listen,tickandsay教師播放Listen,tickandsay部分的錄音。第一遍整體聽，鍛煉學生的聽力能力；第二遍讓學生聽錄音并打勾；第三遍聽音并核對答案。Step3鞏固練習(Practice)1、以Listen,tickandsay部分為例，操練句型：What'stheweatherlikein...?It's...2、完成課本第34頁的Readandwrite。Step4布置作業(yè)(Homework)根據(jù)Listen,tickandsay部分內容，寫一個天氣預報，并練習表演，下節(jié)課展示。課題第三課時課時1授課時間教學目標1、能讀懂Readandcircle中John一天的活動安排，并獨立完成練習。2、能拼讀前三單元的四會掌握單詞并用四會句型造句。教學重、難點教學重點：會聽、說、讀、寫前三單元的四會掌握單詞。教學難點：運用單詞靈活造句。教學準備教學光盤、單詞卡片。教學過程Step1熱身(Warming-up)1、Freetalk找?guī)酌瑢W上臺展示上節(jié)課布置的天氣預報表演。2、復習1－3單元的四會單詞。3、教師出示前三單元中應掌握的四會卡片，可采取依次朗讀的方式，看看哪組的同學最——也可采取讓學生抽簽的方式，看看抽到的是什么詞，馬上讀出來。在讀單詞的過程中，教師也可進一步提高要求，讓學生將用所讀到的單詞造句。Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)Readandcircle教師先引導學生仔細看圖閱讀John的活動時間表，然后獨立完成練習，最后進行檢查。注意檢測時不要只停留在判斷正誤的層面上，要讓學生進一步回答教師提出的一些問題：WhendoesJohngotoschool?WheredoesJohnreadbooks?等問題，以此來檢查學生掌握的情況。Step3鞏固練習(Practice)1、連詞成句（20分）(1)theteachers’officeisnexttothelibrary(.)(2)thatiscomputertheroom(?)(3)weatherwhat’sliketheShanghaiin(?)(4)totimeitgoisschoolto(.)(5)timewhatitis(?)(6)itinwarmHongKongis(