中考歷史復(fù)習(xí)-第22課時二戰(zhàn)后的世界變化課時提分訓(xùn)練

第22課時二戰(zhàn)后的世界變化課時提分訓(xùn)練一、選擇題1.[2019·安徽]美國高呼著“共產(chǎn)主義的威脅”發(fā)動冷戰(zhàn),卻干著控制別國、擴大本國利益的勾當(dāng)?！肮伯a(chǎn)主義擴張”只是美國制造出來實現(xiàn)自己戰(zhàn)略目的的“神話”。這反映出美國發(fā)動冷戰(zhàn)的根本目的是()A.防止革命 B.控制西歐C.遏制蘇聯(lián) D.稱霸世界2.有人認為,盡管冷戰(zhàn)期間美、蘇進行著激烈對抗,但是冷戰(zhàn)也包含著強大的穩(wěn)定因素。其中“強大的穩(wěn)定因素”主要是()A.中國國際地位的提高B.亞非國家的崛起C.美、蘇勢均力敵,旗鼓相當(dāng)D.雅爾塔體系的長期存在3.20世紀40年代后期,隨著杜魯門主義的出臺,西歐各國由于日益依賴美國馬歇爾計劃所提供的經(jīng)濟援助,不可避免地被納入美國的陣營中。來自美國的經(jīng)濟滲透和政治控制讓歐洲的政治家們清醒地認識到,如此下去,“歐洲將不再是歐洲人的歐洲”,歐洲人開始發(fā)出了“歐洲統(tǒng)一”的呼聲。這一次絕非某一國的獨霸稱雄,而是整個歐洲實現(xiàn)聯(lián)合,共謀和平發(fā)展。這里敘述的是()A.歐洲走向聯(lián)合源于對歷史的反思B.國際格局的演變成為歐洲走向聯(lián)合的主要原因C.美國和蘇聯(lián)的爭霸導(dǎo)致歐洲開始進行反思D.法、德等國領(lǐng)導(dǎo)人的遠見推動了歐洲的聯(lián)合4.[2019·宜賓改編]下表反映了20世紀中葉到90年代初美、日、西歐在世界工業(yè)生產(chǎn)中所占比重(%)的變化。對此,下列解讀正確的是()年代美國西歐日本其他1950年—1951年48.620.81.6291970年37.8328.89.523.871990年—1991年33.337.018.211.5A.日本工業(yè)發(fā)展速度超過歐美B.世界多極化的格局已經(jīng)形成C.西歐始終占據(jù)工業(yè)主導(dǎo)地位D.美國工業(yè)生產(chǎn)能力大幅下降5.“日本戰(zhàn)后初期擺脫經(jīng)濟困境,走上恢復(fù)發(fā)展的道路,是與朝鮮戰(zhàn)爭及美國對日‘特需訂貨’分不開的?！辈牧险撌隽?)A.朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景B.日本戰(zhàn)后經(jīng)濟發(fā)展的原因C.美國單獨占領(lǐng)日本的條件D.日本謀求政治大國地位6.20世紀70年代,日本工人實現(xiàn)充分就業(yè),并且每年可拿到多于4個月工資的獎金。彩電、冰箱、空調(diào)、全自動洗衣機、電磁爐等進入普通家庭。對此,下列理解正確的是()A.日本成為僅次于美國的發(fā)達國家B.日本國民的生活水平顯著提高C.日本經(jīng)濟發(fā)展得到美國的大力支持D.日本國民當(dāng)時已實現(xiàn)了共同富裕7.下圖中,某條折線反映了日本國民生產(chǎn)總值變化的趨勢,這條折線是()1870年—1998年英國、法國、美國、日本國民生產(chǎn)總值示意圖(單位:百萬/1990年國際元)A.① B.② C.③ D.④8.隨著經(jīng)濟大危機和兩次世界大戰(zhàn)的結(jié)束,資本主義國家的壟斷資本主義得到了加強,資本主義經(jīng)濟得到了較快的恢復(fù)和發(fā)展,多數(shù)國家按人口平均計算的年經(jīng)濟增長率都在3%-5%之間,工業(yè)發(fā)展的年增長率超過了6%,國民生產(chǎn)總值大幅度上升。這里論述的是()A.第二次世界大戰(zhàn)的影響B(tài).社會保障制度的物質(zhì)保障C.美國成為世界上最強大的資本主義國家D.第二次世界大戰(zhàn)后美國的經(jīng)濟增長最快9.從1985年3月至1990年10月,短短五年多的時間,蘇共中央曾先后推出12套經(jīng)濟改革計劃,這些計劃大都欠缺科學(xué)規(guī)劃,沒有經(jīng)過嚴密的論證、調(diào)研和評估,甚至前后內(nèi)容相互否定。這說明戈爾巴喬夫的改革()A.缺乏人民的支持B.政策太盲目,隨性而為C.政策不全面D.執(zhí)行力不夠堅定10.蘇聯(lián)憲法規(guī)定,蘇聯(lián)是聯(lián)邦制國家,承認各民族有權(quán)決定自主管理本民族事務(wù)的機構(gòu),各加盟共和國有權(quán)脫離蘇聯(lián)。實際上,蘇聯(lián)是一個單一制中央集權(quán)國家。但怎樣才能使各加盟共和國自愿留在聯(lián)盟內(nèi),并保證它們行使自己的主權(quán),蘇共領(lǐng)導(dǎo)沒有認真從理論和實踐中加以解決。這無疑為聯(lián)盟的解體埋下了一顆定時炸彈。由此可見,蘇聯(lián)解體的原因之一是()A.國家建制上存在巨大缺陷B.西方國家實施的“和平演變”戰(zhàn)略C.國內(nèi)出現(xiàn)了嚴重的經(jīng)濟困難D.蘇共讓出了文化輿論陣地11.普京在評論蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟政治體制的優(yōu)劣時說:“如果不是集中全國的資源,蘇聯(lián)是無法同納粹德國展開戰(zhàn)爭的……但是,對變化、技術(shù)革命和新技術(shù)制度的遲鈍最終導(dǎo)致經(jīng)濟的崩潰?！睋?jù)此可知,普京對蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟政治體制的態(tài)度是()A.完全肯定 B.全盤否定C.客觀對待 D.不置可否12.[2019·宿遷]某班開展探究性學(xué)習(xí),收集了“納賽爾”“納米比亞獨立”“萬隆會議”“巴拿馬收回運河區(qū)全部主權(quán)”等材料。據(jù)此判斷,其探究活動的主題可能是()A.動蕩的中東 B.社會主義探索C.冷戰(zhàn)中的對峙 D.亞非拉的振興13.這是第一次沒有西方殖民主義國家參加的大型國際會議。會議討論了民族主權(quán)和反對殖民主義、亞非國家間經(jīng)濟與文化合作、促進世界和平等問題,提出□□□□作為國家間和平相處、發(fā)展友好合作的基礎(chǔ)。“□□□□”填寫的內(nèi)容是()A.獨立自主 B.十項原則C.合作共贏 D.“求同存異”二、非選擇題14.閱讀材料,回答問題。材料一在戰(zhàn)后的最初幾年里,占領(lǐng)國美國每天要向日本提供100萬美元的資助,每天要運來6000噸大米才能保證盡可能地少餓死人。然而,沒有人會預(yù)料到,在這樣一片看似一無所有的廢墟上,日本僅僅用了二十多年時間,就實現(xiàn)了經(jīng)濟的崛起。材料二第二次世界大戰(zhàn)后,日本開始實行九年義務(wù)教育制度。1958年,日本政府決定按“充實基礎(chǔ)學(xué)力,提高科學(xué)技術(shù)教育”的方針改革中小學(xué)課程。20世紀60年代,日本開始強調(diào)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,大學(xué)則為工業(yè)界培養(yǎng)人才,1965年—1970年培養(yǎng)出19萬名中級技術(shù)人員。研究生教育也在發(fā)展,1975年,獲理、工、農(nóng)、醫(yī)專業(yè)博士學(xué)位的博士占博士總數(shù)的88%。1981年,日本政府提出了“技術(shù)立國”的口號,在最先大量引進先進技術(shù)的同時注重了科技的研發(fā)和創(chuàng)新。(1)根據(jù)所學(xué)知識指出,造成材料一中日本國內(nèi)這一情景的主要原因是什么?(2)結(jié)合上述兩則材料,指出日本經(jīng)濟發(fā)展的原因。(3)綜合上述兩則材料和所學(xué)知識指出,第二次世界大戰(zhàn)后日本教育發(fā)展的顯著特點是什么?15.閱讀材料,回答問題。材料一歷史上的法、德戰(zhàn)爭不斷,積怨頗深,它們能否和解將直接影響歐洲聯(lián)合的成敗。時任聯(lián)邦德國總理的阿登納考慮到,只有法、德兩國走出冤冤相報的歷史怪圈,建立和平友好的兩國關(guān)系,法、德乃至歐洲的發(fā)展才有前途。1949年11月3日,阿登納在接見美國《時代》周刊記者時發(fā)表了著名的“破冰解凍”演說:“我決心要以法德關(guān)系作為我的政策的一個基點……和法國的友誼將成為我們政策的一個基點”,由此表達了與法國重建友好關(guān)系的愿望。法國對雙方的和解也持有積極態(tài)度。材料二1958年8月14日,法國總統(tǒng)戴高樂與聯(lián)邦德國總理阿登納在科隆貝雙教堂舉行了歷史性的會面。雙方首腦對未來兩國關(guān)系作出了展望。阿登納首先談到,“歐洲不可以落到只能仰賴美國的地步”,在兩極格局下,歐洲必須團結(jié)一致,首先要“加強法德友好合作”。雙方的會談異常熱烈,彼此有一種相見恨晚的感覺。材料三1963年1月22日,聯(lián)邦德國與法國在愛麗舍宮簽署了《法德友好合作條約》(即《愛麗舍條約》),形成了兩國就外交、防務(wù)、教育、科技等方面的合作條款。有人甚至認為,該條約“從根本上消除了西歐國家之間的戰(zhàn)亂禍根”。法、德和解與歐洲一體化的緊密結(jié)合,使得該條約直接推動了歐洲聯(lián)合的進程。(1)根據(jù)材料一指出,直接影響歐洲聯(lián)合成敗的關(guān)鍵因素是什么?(2)根據(jù)上述材料,歸納推動歐洲走向聯(lián)合的因素。(3)上述材料和題目涉及的主題是什么?

【參考答案】1.D[解析]據(jù)題干信息并結(jié)合所學(xué)知識可知,第二次世界大戰(zhàn)后,美國經(jīng)濟、軍事實力躍居世界首位。為了稱霸世界,美國動用一切非軍事化手段,對以蘇聯(lián)為首的社會主義國家展開了冷戰(zhàn)。故選D項。2.C3.B[解析]題干材料描述的“杜魯門主義”“馬歇爾計劃”等均同第二次世界大戰(zhàn)后的兩極格局有關(guān),這也是促使歐洲國家走向聯(lián)合的原因。4.D[解析]表格中顯示20世紀50年代美國在世界工業(yè)生產(chǎn)中所占的比重是48.6%,20世紀70年代為37.83%,而到20世紀90年代則為33.3%。美國在世界工業(yè)生產(chǎn)中所占的比重減小,工業(yè)生產(chǎn)能力大幅下降。故選D項。5.B6.B[解析]題干材料描述了20世紀70年代日本民眾生活的現(xiàn)代化,這說明他們的生活水平得到顯著提高。7.B[解析]本題要求準確判斷“代表日本國民經(jīng)濟發(fā)展的折線”,結(jié)合教材中“20世紀70年代,日本成為世界第二號資本主義經(jīng)濟強國”這一信息即可確定正確答案為B。8.B9.B10.A[解析]本題考查學(xué)生對蘇聯(lián)解體原因的分析。題干第一句表明蘇聯(lián)的政治制度已經(jīng)埋下蘇聯(lián)解體的禍根,這說明蘇聯(lián)的政治體制存在一定的缺陷。11.C12.D13.B14.(