2023年度上海材料研究所研究生教育質(zhì)量報告

1：2023-2023年度上海材料爭論所學位與爭論生教育質(zhì)量年度報告一、學位與爭論生教育概況19461999年以來，隨著科技體制改革的深切，上海材料爭論所進入一個的進展時期，20231981年和1983上海材料爭論所別離成立了“測試計量技術及儀器”和“金屬材料和熱處置〔現(xiàn)已經(jīng)更名為“材料學〕兩個碩士點，2023年經(jīng)教育部批準設立了“材料科學與工程”一級學科碩士點級學科“材料學”設有專業(yè)方向為材料組分的化學分析方式爭論、材料的失效分析及評估、材料的侵蝕與防護、先進陶瓷材料、金屬與粉體材料、高分子復合材料等實踐，爭論生在學期間就參與行業(yè)領域的學術活動，因此，畢業(yè)后能較主動并特地快適應科研工作，我所培育的大多數(shù)畢業(yè)生已成為材料領域的優(yōu)秀人材。上海材料爭論所力爭此后為國家和本所培育更多更優(yōu)秀的人材。上海3D打印材料工程二、學位授權(quán)學科、專業(yè)情形0805材料科學與工程本學科原起始于198397年國家教委調(diào)整碩士爭論生招生名目時2023年經(jīng)教育部批準設立了“材料科學與工程”一級學科碩士點。目前此學科的科研隊伍中正高級教授14人，副高級教授40人。1999年以來獲國家科技進步獎2項，省級進步獎11項。現(xiàn)擁有大型科研設備二十多臺，目前在研科研工程52項，2023年增工程27項，增國家撥款經(jīng)費3700余萬元。至今已培育碩士爭論生近百名，目前在校生15〔〕要緊專業(yè)方向如下：材料化學成份分析究，在國內(nèi)外享有盛譽，材料化學成份分析所爭論的大多跟傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)有關，屬于解決實際問題的理論學科，在現(xiàn)大。近期的爭論有民用航空用鎳基高溫合金化學成份測試方式的爭論、鎳基單晶高溫合金中微量及痕量元素的ICP-MS歷年來培育碩士爭論生十多名。近期畢業(yè)論文要緊有HG-AFS測定鋁合金中砷、銻、鎘、鉛、錫的方式爭論ICP-AESHG-APS/ICP-AES法測定鈷基合金中多元素的方式爭論/石墨爐原子吸取光譜法測定鎳基高溫合金中痕量元素的方式爭論HG-AFS法測定民用航空用鎳基高溫合金中痕量砷硒鉍碲的爭論》等。30余年的歷史，是國內(nèi)最先開展失效〔事故〕分析和預防推想的單位之一。要緊從事機械裝備的失效和預防的爭論，金屬材料相關的平安評估爭論等，行業(yè)普及機械、冶金、航空航天、船舶、國防、建筑、核電等國民經(jīng)濟領域。在進展應用有重大阻礙的事故分析工作，如：磁浮列車”8.11”火災緣由分析、某市液態(tài)二氧化碳儲罐船爆炸緣由分析、某地苯胺池泄漏事故分析、某地供熱〔蒸汽〕直埋管道泄漏緣由分析、LNG貯罐封頭開裂緣由分析、某城市自然氣管道平安評估、鍋爐燃燒器文丘里斷裂緣由分析、某核電728MW蒸汽渦輪發(fā)電機軸瓦失效分析、某核電站熱互七次“全國失效分析會議3年，上海市政府授權(quán)成立了“上海失效分析與平安評估中心械工程學會失效分析分會授權(quán)的失效分析網(wǎng)點單位。歷年來培育碩士爭論生十余名，近期的畢業(yè)論文要緊有GCr15鋼的磨削開裂特點爭論300M鋼疲乏特性爭論》X射線能譜定量分GCr15上海材料爭論所侵蝕與防護專業(yè)方向要緊從事金屬材料侵蝕與防護的根底爭論和工業(yè)應用，其金屬侵蝕與防護試驗室始建于1957年初，后擴建為侵蝕與防護爭論室。數(shù)十年來，在環(huán)境靈敏斷裂、侵如下幾方面：擔當國家973重大根底爭論基金、國家核電重大專項基金、國家科技部社會公益基金、上海市科委和工中應力侵蝕裂開、電化學侵蝕特性、侵蝕疲乏、長期利用靠得住性、壽命推想和延壽等問題的根底爭論并應用到工程實際，解決了很多重要工程問題。GBISOASTMNACE等國內(nèi)外標準，為國內(nèi)外企業(yè)和科研機構(gòu)供給各類材料侵蝕性能檢測效勞。工程材料相關侵蝕的失效分析。耐蝕材料、外表處置與防護技術的爭論與應用。深海浮力及耐蝕特種金屬材料關鍵技術的爭論。要緊應用范圍：核電、火電；石油、油氣輸送；化工、石油化工；海洋開發(fā)；航天航空；市政工程等。電用奧氏體不銹鋼應力侵蝕裂開推想模型中電化學和力學性能的爭論》、《核電用異種金屬焊接件A508/52M/316LSA508/52M/316LSA508-52M-316L應力侵蝕裂開的阻礙A508/52M和52M/316L應力16MND5/309L/308L/Z2CND18-12N的顯微組織和性能研究》、《環(huán)境因素16MND5/309L/308L/Z2CND18-12N先進陶瓷材料：先進陶瓷材料爭論領域包括陶瓷軸承球及全陶瓷軸承、高耐磨耐侵蝕陶瓷材料、高純高密度陶瓷材料，形成了陶瓷部件近凈尺寸成形技術、先進陶瓷3D打印制備技術、大尺寸陶瓷球精加工技術、高純致密陶瓷件成套制備技術等先進的陶瓷加工技術。形成的精巧的工藝設備包括多規(guī)格燒結(jié)爐、加壓燒結(jié)設備、等靜壓設備、注塑成形設備、產(chǎn)品精加工設備和齊全的產(chǎn)品質(zhì)量檢測儀器等。歷年來培育碩士爭論生九人，近期畢業(yè)論文要緊有致密氧化鋁陶瓷低溫常壓燒結(jié)爭論ZrO2等。通過復合、改性，取得復合應用需要的功能材料，擁有合成試驗室、工程塑料制備試驗室和科研產(chǎn)品生產(chǎn)線。發(fā)泡材料等領域，具有了學問產(chǎn)權(quán)和必定市場競爭力的產(chǎn)品。專業(yè)目標是培育具有合成、表征、構(gòu)效關系、工況分析及專業(yè)學問的材料類高科技人材。近五年來，本專業(yè)擔當了省部級以上科研工程20多項，與國內(nèi)外大中型企3D打印技術。歷年來培育碩士爭論生十人，近期畢業(yè)論文要緊有/織物增加橡膠材料的性金屬與粉體材料：上海材料爭論所長期從事金屬材料爭論，爭論領域包括高溫材料、耐蝕材料、模具材料，開發(fā)了特種熔煉、周密鑄造和強韌化熱處置技術，外表防蝕疼惜技術，抗磨減摩處置技術，先進選材用材技術，離子氮化、復合鍍和固體潤滑等抗磨、減摩和防蝕處置技術，并開發(fā)高耐蝕、耐熱、耐磨和模具用材料20余種，并形成了精巧的工藝裝備，如多規(guī)格真空感應爐、電渣重熔爐、成套周密鑄造工藝裝備、高壓氣體淬火真空爐、多功能離子氮化爐等。磁硬質(zhì)合金材料，高效、多孔過濾材料，合金粉末及粘合劑，3D打印金屬耗材，形成了先進的制品成型技術、性能合金粉末制備技術。形成的精巧的工藝裝備包括多規(guī)格的真空燒結(jié)爐、氣氛燒結(jié)爐、加壓燒結(jié)爐、等靜壓設備、粉末制取設備和制品精加工設備?，F(xiàn)今正在開發(fā)3D：硬質(zhì)合金擠壓成形劑設計及脫除技術爭論《亞微米硬質(zhì)合金制備進程中碳含量的操縱爭論二級學科“測試計量技術及儀器〕198115199922要緊專業(yè)方向如下：此爭論方向牢牢圍圍著包括原材料及其加工全進程中的材料質(zhì)量和無損檢測系統(tǒng)的基〔〔，滲透、渦流T、漏磁〕46號40號地塊綜合進展工程，上海梅隴南方商務區(qū)一期、二期、三期地上工程，悉尼國際會展中心，杭州灣跨海大橋年檢等。2023年完成上海市技術標準專項《功能陶瓷零部件外表光折射滲透檢測方式》，2023年完成上海市應用技術開發(fā)工程《大客發(fā)動機簡薄弱壁機匣鑄件X射線檢測》和上海市研發(fā)平臺專項《上海市無損2023年至今，主持完成5項國家標準〔已公布4項〕和5項行業(yè)標準〔已公布2項〕，13714項行業(yè)標準，參與48器的設計與試驗爭論消能減震技術：最近幾年來，研發(fā)了彈性滑板支座、高烈度區(qū)大噸位粘滯阻尼器和防屈曲支撐等產(chǎn)品，形電渦流調(diào)諧質(zhì)量阻尼器研發(fā)和先進消能減震阻尼技術在核電工程中的應用與推行。歷年來培育聯(lián)合培育爭論生一人，畢業(yè)論文為《阻尼襯套的試驗方式與性能評判爭論三、爭論生招生及規(guī)模情形爭論生招生及生源情形20234人，招生打算數(shù)52人，調(diào)劑錄用人數(shù)35人，2023年招收2名985高校畢業(yè)生，復試分數(shù)線：過國家分數(shù)線。8爭論生規(guī)模及構(gòu)造2023年在校碩士爭論生生共34人，其中本所碩士爭論生15人，與上海理工大學聯(lián)合培育專業(yè)碩士爭論生18人，在上海科學院爭論生培育基地：與上海工程技術大學聯(lián)合培育碩士爭論生1人。四、爭論生培育進程爭論生教育教學資源與條件3D打印材料工程臺。目前在研科研工程52項，2023年增工程27項，增國家撥款經(jīng)費3700余萬元。除本所的兩個碩士點外，爭論生聯(lián)合培育平臺有：上?？茖W院爭論生培育基地和機械工業(yè)上海爭論生院,、上海理工大學聯(lián)合培育基地。爭論生教育經(jīng)費投入情形我所為本所及聯(lián)合培育爭論生供給助研金平均每一年支出總額在35萬元左右，另設有獎學金，表彰和鼓舞昔時度學習表現(xiàn)優(yōu)秀的同窗們。同時，爭論生外津貼以鼓舞學生踴躍動手參與一線的科研工作，提高自身的科研水平。爭論生課程建設情形上海材料爭論所的爭論生根底課程安排在復旦大學進展學習，每一個學生必選30學分。另外要求全部本所蓋。爭論生教育創(chuàng)打算實施及成效爭論所層面的學術活動：1〕導師論壇一線的專家講課，內(nèi)容包括材料的力學性能、物理及化學性能測試、材料的失效分析，到核電材料的環(huán)境靈敏斷近三年以來，我所吸引了眾多材料領域的優(yōu)秀人材，為了更好地利用這一優(yōu)勢，咱們沖破了“導師”這一身通、呈現(xiàn)的技術，更能夠在溝通中進展思維的碰撞，啟發(fā)學生們的深度摸索。2)爭論生月報告會時候，他們常常能深切摸索自己的演講題目和內(nèi)容，從認真查閱書籍資料、整理觀點到制作幻燈片預備發(fā)言，對化爭論生的主體意識，激發(fā)科研愛好和制造潛能，充分發(fā)揮自主性、能動性和制造性并有利于斗膽獨立摸索。論，借鑒他人的學問，拓寬自己的思想，觸類旁通，形成自己的發(fā)散思維。在溝通爭論進程中，爭論生們能夠各抒己見，深切爭論，相互啟發(fā)，通過彼此的學術溝通互動，碰撞思想火花，激發(fā)創(chuàng)思維。勇于創(chuàng)的人格品質(zhì)。了貴重的體會。導師隊伍規(guī)模及構(gòu)造情形202316人，其中45歲以下5人，45-54歲6人，55歲以上5人，全部的導師都已取得高級職稱；還有協(xié)導8人，聯(lián)合培育企業(yè)導師9人。從導師隊伍的數(shù)量來看，我所目前的導師數(shù)量較為穩(wěn)固，但從構(gòu)造上來看，我所最近幾年來的導師隊伍漸漸年輕化，構(gòu)造漸漸優(yōu)化。一方面，最近幾年來我所整體實力不斷上升，吸引了更多中青年優(yōu)秀科技人員，另一方面，本所的青年科研人員在長期的一線工作后，也漸漸積存實力，擔當起了更多科研工程的重任，他們的成長也使他們具有了成為一名爭論生導師的大體條件。爭論生黨建、思想政治教育大體情形結(jié)有愛的精神風貌。100%，并對畢業(yè)論文進展了查重率的檢查，全部論文的查重率均低于10%。爭論生培育特色及改革案例來，小批量、精巧化的爭論生培育規(guī)模，共性化與高質(zhì)量的培育體系和效勞于科研生產(chǎn)，解決實際工程問題的培社會輸送了高素養(yǎng)的科研創(chuàng)人材。學術氣氛的熏陶下，個人的學習取得身旁眾多教師和同窗思想火花的啟發(fā)，引導和批判，從而取得快速的成長。的失效分析專業(yè)團隊聯(lián)合成一個科研一起體，使得這兩個專業(yè)的爭論生的培育工作和科研工作都取得了浩大活力。五、學位授予情形1 學位授予情形5〔4人，其中2人與上海理工大學聯(lián)合培育，2人與上海工程技術大學聯(lián)合培育。2023畢業(yè)爭論生9人，取得學位人數(shù)：9人，畢業(yè)生學習年數(shù)別離為3年〔本所〕和2.5年〔聯(lián)合培育。不存在肄業(yè)、退學、撤回學歷學位證書等情形。2. 爭論生畢業(yè)及就業(yè)狀況畢業(yè)爭論生簽約率：100%，2023年我所畢業(yè)爭論生5人，聯(lián)合培育畢業(yè)生4人，其中4人留所，其余5人進入其他企業(yè)就職。間內(nèi)均能取得較顯著的成績。就職后，雇主中意度高，口碑好。六、爭論生質(zhì)量保障體系建設及成效1.爭論生教育質(zhì)量保障制度建設及成效我所超級重視爭論生教育保障制度的建設，原《上海材料爭論所爭論生治理制度》已實施連年，在今年教育部第41號令公布后，我所準時針對現(xiàn)有的制度進展了梳理，并嚴格遵循文件精神，結(jié)合所內(nèi)實際的工作狀況，按時完成了治理制度的修訂，做到日常治理工作全面掩蓋，教育教學活動有據(jù)可依。目前，所內(nèi)的爭論生培育各項工作能夠有序、平穩(wěn)地開展。2.爭論生教育治理與效勞舉措爭論所設立專職爭論生教育治理人員2人，特地負責爭論生的教學治理和爭論生教育的爭論，2023年以來94.學位論文盲審及抽檢情形我所堅持畢業(yè)生參與論文盲審，常年維持無異議率，2023年參與了論文辯論前專家盲審〔機械科學爭論院體系內(nèi)，通過率爭論生資助體系的建設情形生的學習與生活的經(jīng)濟來源。學位與爭論生教育信息化建設情形我所已保證爭論生上網(wǎng)條件，不管他們在辦公室、試驗室、宿舍，實現(xiàn)網(wǎng)絡全掩蓋。爭論生論文發(fā)表及科研獲獎情形2023年9月起爭論生為第一作者或除導師外第一作者