6.3《哦香雪》-【中職專用】高一語文（高教版2023基礎(chǔ)模塊下冊）

作者介紹鐵凝，1957年生，河北趙縣人，當(dāng)代女作家，現(xiàn)任中國文聯(lián)主席、中國作家協(xié)會主席。她的小說常以普通人的生活為表現(xiàn)對象，特別細(xì)膩地描寫人物的內(nèi)心，從中反映人們的理想與追求、矛盾與痛苦，并傳達(dá)具有時代特征的情緒，以清麗簡潔、富有音樂性和詩意的語言，營造空靈、淡遠(yuǎn)、含蓄的藝術(shù)境界。主要作品有長篇小說《玫瑰門》《無雨之城》，中篇小說《麥秸垛》，短篇小說《哦，香雪》《孕婦和牛》。作品背景《哦，香雪》是鐵凝的成名作，她曾下鄉(xiāng)四年，善良、質(zhì)樸的農(nóng)村女孩成為鐵凝小說中人物的原型。20世紀(jì)70年代末中國開始改革開放，隨后，中國社會發(fā)生了巨大變革。鐵凝的小說《哦，香雪》正是產(chǎn)生于這個時候，小說通過敘寫經(jīng)過小山村臺兒溝的一列火車，帶給以香雪為代表的一群山村少女的種種沖擊，寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進(jìn)步時的痛苦和喜悅。鐵軌皺褶

給予纖細(xì)隧道挾帶脊背貪婪車廂

捶打嬌嗔

虔誠粗糙胭脂斟酌震顫手腕

埋怨手肘推搡

嘟囔

撇開惆悵

茬兒啞巴踮腳發(fā)卡香皂zhěguǐjǐxiānsuìxiāngcāowànnangyǎxiéchuízhimánpiēdiǎnjǐchēnzhuózhǒufàqiǎlánqiánsǎngcházàochànchàng預(yù)習(xí)檢測1.明確字音磨蹭

誕生緞子慷慨遲鈍憐憫笨拙羞澀畏縮

攢錢凜冽一瞥窗框眼眶溫馨

胳膊?；沼H戚

吮吸

窸窣荊棘

皎潔聘請

碗櫥

黯淡草莖小徑

蠕動cèngdùnsuōkuànghuīànjīngjídànmǐnzǎnkuàngqījiǎojīngduànzhuōlǐnlièxīnshǔnpìnjìng

kāngkǎisèpiēgēboxīsūchúrú2.積累詞語慫恿：鼓動別人去做某事。（通常是不好的事）斟酌：考慮事情文字等是否可行或是否適當(dāng)。鋼筋鐵骨：形容身體健壯有力或意志堅強(qiáng)不屈。撼天動地：形容聲勢浩大。昂首闊步：仰起頭，邁著大步向前。形容精神振奮，意氣昂揚(yáng)。五彩繽紛：表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。喜怒哀樂：泛指人的各種不同的感情。窸窸窣窣：形容摩擦等輕微細(xì)小的聲音。理直氣壯：理由充分，因而說話有氣勢。不知所措：不知道怎么辦才好，形容處境為難或心神慌亂。思考：文章的線索是什么？明確以“火車”和“鉛筆盒”兩個物象作為線索，講述鄉(xiāng)村生活的改變、姑娘的改變。思考：試分析小說標(biāo)題的效果。明確小說的標(biāo)題清新別致，既點(diǎn)出小說的主人公“香雪”，同時，這個“哦”又以抒情性、詠嘆式的筆調(diào)，表達(dá)了對香雪的肯定和贊美，進(jìn)而為我們描繪了一群美麗鄉(xiāng)村少女的美好形象，也具有設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者思考，增強(qiáng)閱讀興趣的作用。思考：分析物象的含義物象含義大山火車火車進(jìn)入村莊鉛筆盒象征著封閉、傳統(tǒng)象征著開放、現(xiàn)代現(xiàn)代文明對小山村的沖擊文化和知識的象征，是現(xiàn)代文明的象征1.小說是以什么為背景的？一個位于北方大山深處的偏僻小山村臺兒溝。2.火車開進(jìn)深山以前，臺兒溝是個什么樣子？

臺兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩，仿佛是在同一時刻聽到了大山無聲的命令。臺兒溝那一小片石頭房子也在同一時刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠。

這里的人們質(zhì)樸純潔，一天只吃兩頓飯，生活貧窮落后，被大山擋著，封閉保守，就像世外桃源一樣，與世隔絕，不知道外邊的世界是個什么樣。寧靜、質(zhì)樸純潔、貧窮落后、封閉保守3.火車開進(jìn)深山以后，臺兒溝發(fā)生了怎樣的變化？①

火車開來了，也帶來了現(xiàn)代文明的風(fēng)尚，自然影響到臺兒溝的人。臺兒溝以往的寧靜被攪亂了。②

姑娘們?yōu)橛踊疖嚕_始梳妝打扮，注重“服飾和容貌”了；起初是觀望議論，“日久天長”，“她們開始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時間跟旅客和和氣氣地做買賣”，商品經(jīng)濟(jì)之風(fēng)吹進(jìn)了深山；③

香雪最后為換一個鉛筆盒還登上火車走出了三十里路，希望“上大學(xué)、坐上火車到處跑”，“再也不會讓人瞧不起”，更是超出了物質(zhì)層次要求，有了精神追求。不再寧靜、對外界文明充滿向往香雪得到鉛筆盒后，在自己走回去的路上，心理是怎樣變化的？①“現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音?！雹凇八玖似饋?，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風(fēng)的慫恿下‘豁啷啷’地歌唱?！雹邸八h(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做?！雹堋靶∠母璩甙浩饋砹耍鼩g騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花?！迸虏慌陋q豫堅定害怕—不再害怕—猶豫—堅定，這一變化雖然是在30里的山路上完成的，但香雪卻跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開放、進(jìn)步的巨大心理障礙，香雪在走向成熟的過程中有人性美與自然美的交融景物烘托心理變化人物形象分析——鳳嬌思考：鳳嬌這個人物給我們留下的最深刻的印象是什么？（第14段）“鳳嬌罵著，眼睛卻不游自主地朝第三節(jié)車廂的車門望去?！薄獙Α氨本┰挕奔冋婧疃鴪?zhí)著的情感現(xiàn)代都市文明的象征借代（特征代本體）（第47段）“她和他做買賣故意磨磨蹭蹭，車快開時才把整籃的雞蛋塞給他。要是他先把雞蛋拿走，下次見面時再付錢，那就更夠意思了。如果他給她捎回一捆掛面、兩條沙巾，鳳嬌就一定抽回一斤掛面還給他?！闭Z言、動作——潑辣側(cè)面從第12段“呦，我的媽呀！你踩到我腳啦！”鳳嬌一聲尖叫到第43段這一部分的對話語言鳳嬌：開朗、大膽率直、直言不諱、潑辣、向往外面的世界小說中次要人物的作用：【《百合花》“我”的作用】內(nèi)容：故事親歷者、見證者、參與者、審視者結(jié)構(gòu)：線索，串起故事情節(jié)情節(jié)：推動情節(jié)發(fā)展手法：對比反襯，側(cè)面烘托(或襯托)主要形象主旨：突出（或暗示）主旨+（主旨具體化）效果：親切、自然，具有真實(shí)性，拉近與讀者的距離，適于心理描寫形象：突出/襯托/展現(xiàn)人物形象思考：從文章的最后兩部分，找出文中的景物描寫，并分析人物的心理變化。環(huán)境描寫心理72段“現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜”75段“她站了起來，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔合了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯”76段“她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。”77段“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花?！?/p>

害怕信心和勇氣猶豫堅定思考：這段心理描寫又有什么作用？明確每個人在做出選擇時，都會經(jīng)歷一番心理斗爭。害怕——不再害怕——猶豫——堅定，這一變化雖然是在30里的山路上完成的，但香雪卻跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開放、進(jìn)步的巨大心理障礙。香雪在走向成熟的過程中有人性美與自然美的交融。思考：鑒賞本文的藝術(shù)手法明確①運(yùn)用擬人的手法，賦予事物以生命。例如：“仿佛在同一時刻聽到了大山無聲的命令”，“完全靜止了，靜得那樣沉、真切。好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠”?！鞍l(fā)出一聲沉重的嘆息，像是在抱怨臺兒溝的寒冷”。②巧用比喻和想象。例如：“她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、圣神的胸脯：那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風(fēng)的慫恿下，‘豁啷啷’地歌唱”。③運(yùn)用對比，來突出性格。文中通過多處對比來塑造人物的性格，突出文章的主旨。如：