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文檔簡介
定性與定量思想解決化學(xué)問題定性與定量思想是化學(xué)研究中通常用到的兩種思想方法。不僅化學(xué)研究離不開這兩種思想方法,而且社會研究、科學(xué)研究、教育研究、經(jīng)濟(jì)研究、管理研究等都離不開這兩種思想方法,學(xué)會并熟練掌握這兩種思想方法對學(xué)習(xí)、研究以及工作都有著及其重要的實(shí)用價(jià)值。
主要觀點(diǎn):定性分析是對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的分析,主要解決“有什么”或“是什么”的問題,常用文字語言描述。定量分析是對研究對象進(jìn)行“量”的分析,主要解決“有多少”的問題,解決更為準(zhǔn)確的定性問題,常用數(shù)學(xué)語言描述。定量思想是化學(xué)問題的本體特征,也是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、變化等化學(xué)問題的基本思維方法。定性是定量的依據(jù),定量是定性的具體化。定性與定量是相輔相成,既統(tǒng)一又互補(bǔ),還可變通處理。如對某溶液酸堿性的描述和酸堿度的表達(dá)、物質(zhì)溶解性的描述和溶解度的描述、化學(xué)方程式及其有關(guān)計(jì)算,等等,前者定性,后者定量,都是從定性和定量兩個(gè)方面來對事物進(jìn)行研究的。
一、定性與定量相結(jié)合
定性與定量相結(jié)合既是化學(xué)的重要思想,也是研究物質(zhì)組成的重要方法。在解決物質(zhì)組成推斷的問題時(shí),二者結(jié)合,靈活運(yùn)用,效果最佳。請看示例:
例1.(2013·上海高考17)某溶液可能含有Cl-、SO42-、CO32-、NH4+、Fe3+、Al3+和K+。取該溶液100mL,加入過量NaOH溶液,加熱,得到0.02mol氣體,同時(shí)產(chǎn)生紅褐色沉淀;顧慮,洗滌,灼燒,得到1.6g固體;向上述濾液中加足量BaCl2溶液,得到4.66g不溶于鹽酸的沉淀。由此可知原溶液中(
)
A.至少存在5種離子
B.Cl-一定存在,且c(Cl-)≥0.4mL·L-1
C.SO42-、NH4+一定存在,Cl-可能不存在
D.CO32-、Al3+一定不存在,K+可能存在
解析:離子推斷屬于定性分析,而有關(guān)離子的量的計(jì)算屬于定量問題,這就必須綜合應(yīng)用定性與定量思想。存在何種離子由定性分析知:加堿生成氣體為NH3,一定存在NH4+;加堿生成紅褐色沉淀為Fe(OH)3,一定存在Fe3+;Fe3+與CO32-不共存,則沒有CO32-;加BaCl2生成不溶于鹽酸的沉淀為BaSO4,一定存在SO42-。顯然,定性分析無法確證四個(gè)選項(xiàng)的正確與否。結(jié)合定量判斷:由0.02mol氣體NH3,知溶液中含有0.02molNH4+,由1.6g固體Fe2O3求得溶液中含有0.02molFe3+,由4.66g沉淀BaSO4求得溶液中含有0.02molSO42-,由電荷守恒知溶液中一定存在0.04molCl-。由于題設(shè)信息無法確證是否含有Al3+和K+,故c(Cl-)≥0.4mL·L-1。正確答案為B。
現(xiàn)場體驗(yàn):(2013·浙江高考26)氫能源是一種重要的清潔能源?,F(xiàn)有兩種可產(chǎn)生H2的化合物甲和乙。將6.00g甲加熱至完全分解,只得到一種短周期元素的金屬單質(zhì)和6.72LH2(已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況)。甲與水反應(yīng)也能產(chǎn)生H2,同時(shí)還產(chǎn)生一種白色沉淀物,該白色沉淀可溶于NaOH溶液?;衔镆以诖呋瘎┐嬖谙驴煞纸獾玫紿2和另一種單質(zhì)氣體丙,丙在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的密度為1.25g·L-1。請回答下列問題:
(1)甲的化學(xué)式是_________;乙的電子式是__________。
(2)甲與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________。
(3)氣體丙與金屬鎂反應(yīng)的產(chǎn)物是_______(用化學(xué)式表示)。
(4)乙在加熱條件下與CuO反應(yīng)可生成Cu和氣體丙,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______
__。
有人提出產(chǎn)物Cu中可能還含有Cu2O,請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證之_________。(已知Cu2O+2H+==Cu+Cu2++H2O)
(5)甲與乙之間_______(填“可能”或“不可能”)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生H2,判斷理由是______
__。
提示:這是以定性與定量相結(jié)合推斷物質(zhì)的高考試題。由氣體丙的密度為1.25g·L-1定量推測丙為N2;由乙分解得到H2和N2,定性分析乙為NH3或NH4H。由化合物甲與水反應(yīng)生成的白色沉淀可溶于NaOH溶液,定性說明該沉淀可能是Al(OH)3,由6.00g甲分解得到0.3molH2和5.4g金屬單質(zhì)可定量推斷甲為AlH3。甲、乙受熱分解反應(yīng)分別為:2AlH3
2Al+3H2↑、2NH3
N2+3H2
或2NH4H
N2↑+5H2↑,定性驗(yàn)證,推斷結(jié)論成立。
答案:(1)AlH3
或
(2)AlH3+3H2O==Al(OH)3+3H2↑
(3)Mg3N2
(4)2NH3+3CuO
3Cu+N2↑+3H2O或2NH4H+5CuO
5Cu+N2↑+5H2O
取少量反應(yīng)產(chǎn)物,滴加足量稀硫酸,若溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色,證明產(chǎn)物Cu中含有Cu2O;若溶液不變藍(lán)色,證明產(chǎn)物Cu中不含Cu2O。
(5)可能
AlH3中含-1價(jià)H,NH3或NH4H中含+1價(jià)H,可發(fā)生氧化還原反應(yīng)產(chǎn)生H2。2AlH3+2NH3
==2Al+N2↑+3H2↑或2AlH3+2NH4H==2Al+N2↑+8H2↑
感悟:定性分析物質(zhì)組成,如溶液中含有何種離子、混合氣體中含有何種氣體、是什么物質(zhì)等,需要依據(jù)物質(zhì)性質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯推理。當(dāng)定性描述不能確切到位時(shí),定量推演則成為了準(zhǔn)確推斷物質(zhì)組成不可缺少的手段,定量與定性不是相互完全獨(dú)立的,而是相互補(bǔ)充的,誰也離不開誰。
專題強(qiáng)化訓(xùn)練:
1.(2014·廣東高考12)常溫下,0.2mL·L-1一元酸HA與等濃度的NaOH溶液等體積混合后,所得溶液中部分微粒組分及濃度如圖5所示,下列說法正確的是(
)
A.HA是強(qiáng)酸
B.該混合液pH=7
C.圖中x表示HA,Y表示OH-,Z表示H+
D.該混合溶液中:c(A-)+c(Y)=c(Na+)
2.(2014·北京高考27)碳、硫的含量影響鋼鐵性能。碳、硫含量的一種測定方法是將
B.x=10時(shí),溶液中有NH4+、AlO2-、SO42-,且c(NH4+)>c(SO42-)
C.x=30時(shí),溶液中有Ba2+、AlO2-、OH-,且c(OH-)2-)
D.x=30時(shí),溶液中有Ba2+、Al3+、OH-,且c(OH-)=c(Ba2+)
提示與答案:由化學(xué)式NH4Al(SO4)2知溶液中有1∶1的NH4+與Al3+,酸性強(qiáng)的Al3+先與Ba(OH)2溶液反應(yīng),若溶液中同時(shí)有NH4+、Al3+,必定c(NH4+)>c(Al3+),選項(xiàng)A正確。由NH4+與AlO2-不共存、Al3+與OH-不共存定性分析選項(xiàng)B、D錯。由反應(yīng)NH4++OH-=NH3·H2O,Al3++4OH-==AlO2-+2H2O知AlO2-與過量的OH-為1∶1,但AlO2-的水解與NH3·H2O的電離均產(chǎn)生OH-,故c(OH-)>c(AlO2-),選項(xiàng)C錯。正確答案為A。
感悟:在實(shí)際處理化學(xué)問題時(shí),有時(shí)將定量問題進(jìn)行定性化處理,定性借助于變化趨勢的描述,往往可以快速準(zhǔn)確得到正確答案。
專題強(qiáng)化訓(xùn)練:
1.(2010·安徽高考13)將0.01mol下列物質(zhì)分別加入100mL蒸餾水中,恢復(fù)至室溫,所得溶液中陰離子濃度的大小順序是(溶液體積變化忽略不計(jì))(
)①Na2O2
②Na2O
③Na2CO3
④NaCl
A.①>②>③>④
B.①>②>④>③
C.①=②>③>④
D.①=②>③=④
2.已知0.1mol·L-1NaHCO3溶液的pH為8.4,0.1mol·L-1Na2CO3溶液的pH為11.4,則NaHCO3水解產(chǎn)生的c(OH-)是Na2CO3水解產(chǎn)生的c(OH-)]的(
)
A.3倍
B.1/3倍
C.103倍
D.10-3倍
3.在一個(gè)6L的密閉容器中,放入3LX和2LY的兩種氣體,在一定條件下發(fā)生下列反應(yīng):4X(g)+3Y(g)2Q(g)+nR(g)達(dá)到平衡后,容器內(nèi)溫度不變,混和氣體的壓強(qiáng)比原來增加5%,X的濃度減小1/3,則該反應(yīng)方程式中的n值是(
)
A.3
B.4
C.5
D.6
4.將KC
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