XXXX大學服務和融入綠色低碳高質量發(fā)展先行區(qū)建設實施方案

2XXXX大學服務和融入綠色低碳高質量發(fā)展先行區(qū)建設實施方案為進一步促進學校高質量發(fā)展，更好服務和融入我省綠色低碳高質量發(fā)展先行區(qū)建設，根據中共山東省委教育工委、山東省教育廳《關于教育服務和融入山東省綠色低碳高質量發(fā)展先行制定本實施方案。一、總體要求1.指導思想徹黨的二十大精神，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強以人民為中心發(fā)展教育，立足新發(fā)展階段，完整、準確、全面貫設國內一流高水平應用型大學為目標，以職普融通、產教融合、科教融匯為路徑，在服務重大國家戰(zhàn)略、省市重大需求上主動作為，努力增創(chuàng)學校高質量發(fā)展新優(yōu)勢，奮力譜寫服務和融入綠色低碳發(fā)展新篇章。2.總體目標到2025年，學校服務和融入綠色低碳高質量發(fā)展先行區(qū)建經濟社會發(fā)展的基礎性、戰(zhàn)略性支撐作用明顯增強，具體為：——打造2-3個高水平專業(yè)群；3——建設10個產教融合共同體；——基礎研究經費投入占研發(fā)經費投入比重，力爭達到8%；——在解決綠色低碳高質量“卡脖子”問題的基礎理論和基礎原理方面，努力實現1-2項突破；——全校每年新增優(yōu)質生源基地不少于30家；——專任教師中有企業(yè)工作或實踐經歷的教師占比不低于50%，每年舉辦綠色低碳高質量發(fā)展相關培訓不少于2次；——積極爭創(chuàng)山東省智慧教育示范校創(chuàng)建單位。（一）實施“夯實強固立身之本”三年行動計劃任務1.構建全環(huán)境立德樹人“生態(tài)圈”（1）完善全環(huán)境育人“新模式”學生綜合素質評價改革，推動第一課堂與第二課堂互動、互補、匯聚協(xié)同育人“正能量”。推動各學院健全全時、全域、全心理”五協(xié)同的立德樹人新機制，開展特色示范性年度任務：2023年：全環(huán)境立德樹人運行機制基本建立；42024年：在二級學院打造2-3個學院層面的全環(huán)境立德樹2025年：塑造具有XXXX大學特色的學校層面的全環(huán)境立德樹人品牌?！矩熑螁挝唬簩W生工作處、網絡與教育技術中心】（2）架設思政育人“立交橋”深入推進兩課協(xié)同互構。建強思政課主渠道，持續(xù)深入推進思政課改革創(chuàng)新，把高質量開好“習近平新時代中國特色社會主程思政主戰(zhàn)場，在課程思政全覆蓋基礎上，把新思想融入作為課想立體多元進課堂，實現課程思政的共振效應。完善立體化教材建設體系。持續(xù)落實國家、省關于黨的二十大精神進教材工作文件要求，確保馬工程教材采用率100%；完十大精神進教材的自編教材修訂和新編教材的精神融入工作；支持鼓勵研制優(yōu)秀教案、課件和案例等，推進數字資源和網絡信息容向教學內容轉化，將教材體系轉化為教學體系。年度任務：2023年：推進思政課改革創(chuàng)新；2024年：推進課程思政示范專業(yè)建設。2025年：打造一批課程思政高水平成果。5義學院】（3）打通大中小學思政教育“縱向鏈”著力推進構建全學段一體化。出臺推進大中小學思政課課程加強機制建設、條件保障、指導考核，推動大中小學各學段縱向貫通、橫向協(xié)同，建立立體化、全程化、動態(tài)化的大中小學一體建以定期集體備課和同課異構示范課為核心的教研模式，開展同課異構課堂革命。深入推進“同城大課堂”項目，打造一批思政“金課”。著力強化大中小學思政課研究。依托學校泰安市大中小思政課一體化指導中心，邀請中小學教師、專家學者，開展寬領域、深層次、有側重的思政課一體化學術交流，加大相關課題研究的力度和深度，促進泰安市大中小思政課一體化工作高水平、專業(yè)著力創(chuàng)設思政課一體化建設品牌。建強與望岳中學共建的全國第一家在中學成立的德育實體機構，推進與泰安市更多中小學協(xié)同共建“少年馬克思主義學院”，實行培訓項目精品化、培養(yǎng)環(huán)節(jié)系統(tǒng)化、輔助環(huán)節(jié)體系化，推動形成“一大中小思政課一體化建設新局面。年度任務：2023年：在建強望岳中學”少年馬克思主義學院”的基礎上積極打造岳峰中學“國山思政”德育基地；2024年：聯(lián)合泰安市教科院，遴選第一批大中小學思政課一體化建設實踐基地；62025年：推出2項有一定影響力的大中小學思政課一體化建設教改課題，用于指導大中小學思政課一體化建設?！矩熑螁挝唬航虅仗?、黨委宣傳部、馬克思主義學院】任務2.建強學生身心健康素質“四面體”（4）構建“以體健心”大體育格局強化制度體系保障。以學校全面加強和改進新時代體育工作事以及學生教育管理、評獎評優(yōu)、畢業(yè)要求等一批根本性支撐性強化體質健康監(jiān)測。成立學生體質健康監(jiān)測與研究中心，體質測試成績按20%計入前兩學年體育課程成績，并列入學生檔案，納入學生畢業(yè)考核范疇，作為學生綜合素質測評和評獎評優(yōu)的重強化公體教學改革。繼續(xù)開展體育分層教學、分類指導。挖優(yōu)化體育教學內容，增設學生感興趣的新興項目特色的、符合校園地理風貌與環(huán)境的項目。強化新型載體建設。加強實時的運動監(jiān)控、健身指導、問題反饋等功能的校園智慧運動平臺建設，嘗試建立體育教學管理系統(tǒng)和個人健康管理網絡化數據庫，促進校園智慧體育及教學課內外一體化體系發(fā)展。強化體育文化營造。設計準確反映XXXX大學體育形象的運動隊隊名、隊徽、特色吉祥物等。加大對武術、太極拳、健身氣功等中華傳統(tǒng)體育項目的挖掘力度，在校園內廣泛開展中華傳統(tǒng)體7育項目，推進相關體育協(xié)會、體育社團和校級運動隊建設。（5）構建“以美潤心”大美育格局健全面向人人的育人機制。構建課堂教學、課外活動、校園文化、藝術展演四位一體美育育人格局，所有在校學生根據個人差異選擇不同的美育內容，加強分類指導，鼓勵特色發(fā)展。優(yōu)化完善課程和教材體系。加強美育教學與專業(yè)教學融合，促進第二課堂活動成果融入課堂教學。強化泰山美育校本課程建設，構建限定性選修課程和任意性選修課程相結合的美育課程體系，探索形成以美學和藝術史論類、藝術鑒賞類、藝術實踐類為主體的公共藝術課程教材體系。擴大優(yōu)質美育教育資源覆蓋面，開發(fā)美育課程優(yōu)質數字教育資源。探索與社會聯(lián)合建設美育資源網絡平臺，支持開展美育公開課在線學習。積極推進實踐活動常態(tài)化。創(chuàng)新美育實踐活動形式，建立常態(tài)化學生全員藝術展演機制，大力推廣惠及全體學生的多類別多場所實踐活動，廣泛開展群體性展示交流。推選優(yōu)秀學生參加藝術展演、比賽活動，幫助學生掌握至少1項藝術特長，開展以美育為主題的研學活動至少1次。持續(xù)深入開展美育浸潤行動。完善幫扶學校的美育特色校本課程，力爭在各級校本課程設計大賽中取得佳績。每學期開展教師隊伍建設專項幫扶，廣泛與中小學校合作開展美育相關課題的動美育理論研究成果在中小學校的實踐、轉化和推廣。立足地域年度任務：2023年：與中小學校合作開展美育相關課題的研究與實踐，82024年：繼續(xù)開設7-8門美育課程，探索形成以美學和藝術史論類、藝術鑒賞類、藝術實踐類為主體的公共藝術課程教材體系；成立學生體質健康監(jiān)測與研究中心，體質測試成績按20%計入前兩學年體育課程成績。2025年：創(chuàng)新美育實踐活動形式，建立常態(tài)化學生全員藝育教學管理系統(tǒng)和個人健康管理網絡化數據庫，促進校園智慧體育及教學課內外一體化體系發(fā)展。（6）構建“以勞強心”大勞動格局加強頂層引領，注重統(tǒng)籌謀劃。成立學校勞動教育實施領導小組，加強對勞動教育過程中的重要問題統(tǒng)籌協(xié)調。完善課程體系，豐富教學資源。將勞動教育納入人才培養(yǎng)方案，開設勞動教育理論課程，增設勞動技能模塊綜合素質課程，形成完整的勞動教育課程體系。推進活動賦能，強化勞育導向。充分發(fā)揮第二課堂、團學陣培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動的觀念。共建實踐基地，拓寬勞育途徑。根據不同勞動類型與勞動內容，整合社會資源，將校園、工廠、社區(qū)、農場、家庭等建設為勞動教育基地，打造時時能勞動、處處可勞動的教育平臺。完善評價體系，強化勞育實效。實施學生勞動教育全過程監(jiān)9育實施情況納入各學院學生工作年度考核。年度任務：2024年：構建全員全過程全方位的勞動育人體系，建設勞究課題1-2項，發(fā)表相關研究論文2-5篇；2025年：完善勞動教育協(xié)同育人機制，整合社會資源，建（7）構建“以心育心”大心理格局完善心理健康工作體系。健全完善“學?！合怠嗉墶奚?個人”四級預警網絡，完善大學生心理素質教育教學體系，構建多方協(xié)同聯(lián)動、互為補充、互相支持的工作體系。強化心理健康隊伍建設。常態(tài)化開展學工干部心理技能實操舉辦心理主題班會、心語角、宿舍談心交流活動等,提高朋輩咨詢學生心理工作者開展咨詢工作的能力。實施“學生社區(qū)+心理”育人行動計劃。推動學生心理健康教育與“一站式”學生社區(qū)建設深度融合，打造心理健康精品活動，凝聚“學生社區(qū)+心理”協(xié)同育人“能量環(huán)”，創(chuàng)深入學生社區(qū)的第三課堂模式，形成一批可復制、可推廣的典型案例。年度任務:2023年：初步建立“以心育心”的心理育人模塊體系;2024年：豐富“以心育心”社區(qū)育人活動內容;2025年：形成“學生社區(qū)+心理”協(xié)同育人的工作模式?！矩熑螁挝唬航虅仗?、學生工作處、團委、體育學院】任務3.打造學生綜合素養(yǎng)提升“助推器”（8）塑造文化育人育心“特色示范品牌”厚植精神根基。堅持以社會主義核心價值觀引領文化建設，深入推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化和社會主義先進文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，大力弘揚勇攀奮進的校園文化精神，凝聚泰院人共同的“文化內核”，為培育好“泰院精神”傳承人和中提供有力的文化支撐與精神動力。大文化建設計劃”，形成文化育人的有效閉環(huán)。著眼于讓社會更認同、讓師生更自信，建設有生長性的、有實效性的、有持續(xù)性的大學文化。加快建設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承示范校，構建弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化長效機制。積極申報山東省紅色文化傳承示范校，實現紅色資源充分利用、紅色傳統(tǒng)大力發(fā)揚、紅色基因有效年度任務：2023年：建立良好校園環(huán)境，更新和增加校園文化標識；2024年：用好數字校史館資源，豐富校園文化載體；2025年：深入挖掘校園文化，積極樹立文化品牌。（9）深入推進校園普法“取實效謀長效”構建“四個一”工作機制。編制一項學校普法規(guī)劃，制定一師資隊伍，開展長期性、周期性、針對性法治教育。教育法、食品安全法、國家安全法、消防法等六項法規(guī)作為普法核心內容，以教職工、學生、校內工作人員等三類人群為普法對象，提升課堂教學、大學生法治實踐兩個渠道的普法實效，在大學生事務中心開設一個法律咨詢服務窗口，為師生提供無償法律咨詢服務。年度任務：2023年：建立法治工作聯(lián)絡員隊伍，進一步加強學校法治改、以評促建，提高學校有關工作的法治化、規(guī)范化、科學化水2024年：做好《XXXX大學關于全面加強學校法治工作的實2025年：基本實現學校辦學治校各環(huán)節(jié)、全過程均符合現代法治要求，基本形成全校師生以法治思維和法治方式引領、推動、保障學校高質量發(fā)展的良好態(tài)勢?！矩熑螁挝唬狐h委辦公室（院長辦公室、法律事務中心）、學生工作處】（10）創(chuàng)設國防教育的“新思路新模式”發(fā)揮“國防+課堂”主渠道作用。加強國防教育課第一課堂振，形成協(xié)同效應。拓寬“國防+宣講”常態(tài)化途徑。邀請專家、優(yōu)秀軍人代表走進校園講授國防教育第一課，組織學生參觀國旗護衛(wèi)隊、參加深化“國防+征兵”提質增效。堅持征兵工作校地一體化，主動融入屬地政府征兵工作布局，邀請屬地征兵工作人員入校開展專項答疑活動。錨定目標群體精準化，依托大數據精準定位征兵目標群體、目標學院。著眼征兵宣傳服務多元化，利用多種平臺，發(fā)放宣傳材料，深入宣講解讀政策，開織學校退伍復學優(yōu)秀學生、國旗班成員組成宣講隊開展征兵宣傳年度任務：2024年：完成上級安排的征兵工作；2025年：完成上級安排的征兵工作。（11）推動國家通用語言文字“高質量全普及”推進培養(yǎng)全覆蓋。將培養(yǎng)學生具有“一種能力兩種意識”納入學校人才培養(yǎng)方案，明確語言文字應用能力及標準并納入畢業(yè)要求。將普通話教學納入課程設置，在課程計劃、課程內容、課時安排、授課教師、課程評價等方面提出明確要求。師范類及播音主持、旅游管理、商務英語等專業(yè)設置普通話推進測試全覆蓋。加強學校省級普通話培訓測試機構建設，規(guī)范化、常態(tài)化、高質量面向全體學生開展測試工作，每學年至少提供1次測試服務，確保師范類或語言類相關專業(yè)畢業(yè)生普通話水平全部達到從業(yè)要求的等級。趣味性，廣泛開展“人人愿參與、個個爭參與”的系列活動。出臺激勵措施，支持鼓勵更多學生積極參加山東省中華經典誦讀系列活動、泰安市讀書朗誦大賽等省市賽事，力爭獲取更高層次的佳績和獎勵。年度任務：完成師范類及播音主持、旅游管理、商務英語等專業(yè)設置為普通話必修課，確保師范類或語言類相關專業(yè)畢業(yè)生普通話水平全部達到從業(yè)要求的等級。完成非師范類、非語言類專業(yè)畢業(yè)生普通話水平全部達到從業(yè)要求的等級?！矩熑螁挝唬航虅仗帯浚ǘ嵤疤豳|升級以質圖強”三年行動計劃任務4.激活創(chuàng)一流上層次“雙引擎”（12）培孵雁陣學科梯隊，力求一流學科突破重點建設“珠峰”學科。深化應用學科與行業(yè)產業(yè)、區(qū)域發(fā)領域，打造1-3個龍頭學科。培育建設“高峰”學科。強化校級高水平學科建設，協(xié)同碩士學位授權點培育工作，為省級高水平學科和新增碩士學位授權點做支撐；建設2-4個與現代產業(yè)體系建設密切相關、對經濟社會發(fā)展有較大促進作用的骨干學科。應用學科和新興學科。年度任務：2023年：完善校級高水平學科梯隊建設方案，重點建設3個學科、培育建設4個學科、扶持儲備5個學科。2024年：集聚優(yōu)質資源，加大投入力度，推進校級高水平學科梯隊建設，輻射帶動全校學科整體水平提高。2025年：強化校級高水平學科建設，協(xié)同碩士學位授權點培育工作，為省級高水平學科和新增碩士學位授權點做支撐?！矩熑螁挝唬簩W科建設與研究生處】（13）精準培育潛力學位點，力求學位授權突破錨定授權申報關鍵點。精準對接國家和省市重大戰(zhàn)略，扎根位和學位點必要性、不可替代性，全面推進碩士單位和學建強潛力學科內涵線。前置謀劃2026年學位點培育建設工作，明確建設任務。推進相關學位點對照基本條件，揚優(yōu)勢、補學位點不斷凝練學科方向，凸顯學科特色，全面提升師資隊伍能力、人才培養(yǎng)質量和科學研究水平，產出一批高水平科研成果，全方位有力支撐學位點申報。做實申報材料支撐面。主動加強與上級主管部門溝通交流，廣泛征求省內外專家意見，不斷完善申報材料，突出人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特。扎實推進建檔備案工作，確性，確保申報材料中數數有精準支撐、事事用存檔佐證。年度任務：2023年：不斷完善申報材料，扎實推進建檔備案工作，做好碩士學位授予單位申報前的準備工作，力爭獲批碩士學位授予2024年：做好下一輪學位點培育建設工作，培育建設5-8個碩建點。2025年：做好下一輪學位點培育建設收尾工作，力爭4-6個學位點達到申報要求?！矩熑螁挝唬簩W科建設與研究生處】任務5.發(fā)動學校教育提質增效“加速器”（14）在向高水平應用型邁進中打頭陣立標桿深入推進應用型大學建設。推進對應用型本科高校建設的思扎實落實學校應用型本科建設方案，系統(tǒng)推進，形成合力，實現辦學定位、辦學思路、培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方式的“四個轉變”。深化應用型建設研究。完善應用型本科高校研究中心工作機制，充分發(fā)揮專家智庫及文庫的主導作用。設立應用型本科高校研究專項資金，設立校級應用型本科高校研究項目，構建應用型量高水平研究成果。與國內外專家智庫及相關機構建立學術交流關系，常態(tài)化開展應用型本科高校研究、教育教學改革試驗和經驗交流活動。塑造品牌示范效應。完成人才培養(yǎng)模式改革、“新工科、新文科”專業(yè)體系構建、新時代課堂教學改革，建成一批高水平的實驗室以及融教學、培訓、技術研發(fā)和生產功能于一體校外實訓基地,力爭把學校建成高水平應用型人才培養(yǎng)基地、泰山文化交流與傳承中心、應用型人才培養(yǎng)中心以及應用型人才培養(yǎng)模式示范、應用型高校產學研合作示范、應用型專業(yè)碩士培養(yǎng)示范?！矩熑螁挝唬航虅仗?、發(fā)展規(guī)劃處】（15）在服務全民終身學習中擔當主力軍著力打造學歷教育規(guī)范多元。推動由規(guī)模擴張向規(guī)范發(fā)展轉招生經費投入，持續(xù)規(guī)范招生秩序。逐步將教學點納入教學質量監(jiān)控體系，對教學點實施全覆蓋、全過程指導、管理和監(jiān)控。精心設置專業(yè)，鞏固和穩(wěn)定成人高等學歷教育辦學規(guī)模，函授教育、開放教育每年的在籍生人數保持在1.5萬人左右。推動由單向發(fā)展向多元發(fā)展轉變。加強學校山東省高等教育自學考扎實做好雙學位的人才培養(yǎng)方案制定和學業(yè)、學位管理工作，為修讀雙學位的社會人員構建暢通渠道。著力提升非學歷教育貢獻實效。積極做好山東省義務教育教師專業(yè)素質和學歷提升課程培訓工作，高質量完成泰安市義務教育專任教師學歷提升課程培訓任務，合計每期500人左右。全面推進“國家信息安全水平考試”項目實施，助力泰安市高素質網絡安全和信息化人才隊伍建設。加強與地方政府有關部門和有關資源建設工作，積極申報山東省優(yōu)秀社區(qū)資源，力爭每年立項著力深化繼續(xù)教育數字化共享。持續(xù)推進信息化平臺建設，每年投入50萬元左右用于網絡課程及網絡試題庫建進學校在線課程持續(xù)向社會開放，提升專業(yè)覆蓋程量，為社會學習者提供更便捷、更有價值的終身學習服務。年度任務：2023年：規(guī)范各站點招生和辦學秩序；制定《XXXX大學義務教育教師專業(yè)素質和學歷提升計劃課程培訓實施方案》；組織專任教師參加教育廳舉辦的相關研討會；利用寒暑假實施泰安市義務教育專任教師課程培訓。2024年：加大投資力度，進一步推進成人高等教育網絡課類次考試工作；組織泰安市義務教育專任教師學歷提升課程培訓。2025年：完善成人高等教育招生政策，調整校外教學點總【責任單位：繼續(xù)教育學院、教務處】（三）實施“筑牢培養(yǎng)質量生命線”三年行動計劃任務6.搭建綠色低碳應用型人才培養(yǎng)“三腳架”（16）建設與省市需求同頻共振的專業(yè)課程優(yōu)勢專業(yè)、迭代低效專業(yè)、布局新興專業(yè)。深入推進學科交叉和專業(yè)融合，打造以電子信息、人工智能、智慧文旅、綠色金融為核心的新工科、新文科專業(yè)群。從師資、課程、項才培養(yǎng)、校地校企融合等方面向一流專業(yè)傾斜，設情況年度考核。建立專業(yè)間共建共享共生機制，促進專業(yè)交叉融合。以產業(yè)學院建設為依托，深入開展聯(lián)合共不斷完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案、深化校企合作、優(yōu)化課程體系、更新課程內容，推進綠色低碳緊缺人才培養(yǎng)。凸顯特色，建設系列課程。推進地理、生物、歷史、文學等專業(yè)，聯(lián)合建設以泰山文化為核心的在線課程，打造泰山文化系交叉建設以綠色低碳發(fā)展為核心的現代工程在線課程；推動虛擬仿真實驗中心建設，將生態(tài)文明、高質量發(fā)展融入虛擬仿真實驗年度任務：2023年：做好綠色低碳理念融入專業(yè)建設計劃；申請四新2024年：開展專業(yè)考核工作，推動專業(yè)對標加強建設，提學等專業(yè)，建設以綠色低碳發(fā)展為核心的現代工智能、智慧文旅等產業(yè)學院建設為抓手，推進業(yè)群建設。2025年：依托虛擬仿真實驗中心，開發(fā)虛擬仿真系列實驗【責任單位：教務處】（17）構建產教融合校企共同體完善管理體制機制。強化學校、地方政府、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)深入推進“引企入教”。與環(huán)境保護、新能源、新材料、綠色低碳以及泰安市十三個產業(yè)鏈廣泛開展深度合作，完善“招生合成立專業(yè)建設指導委員會，引入行業(yè)標準和企業(yè)資源積極開展各種專業(yè)認證。引導行業(yè)企業(yè)深度參與教材編制和課程建設，建設一批與產業(yè)需求緊密對接的高質量校企合作課程、教材和工程案例庫。統(tǒng)籌校內外各類實踐教學資源，充分利用科技產業(yè)園、行業(yè)龍頭企業(yè)等優(yōu)質資源，建設一批功能集約、開放共享、高效運行的專業(yè)類或跨專業(yè)類實踐教學平臺，構建對接行業(yè)企業(yè)產品、技術和生產流程的實踐教學和實習實訓環(huán)境。著力提升產教融合品質。建立產教融合企業(yè)庫，與多家優(yōu)秀企業(yè)開拓高質量戰(zhàn)略合作項目。著力打造特色優(yōu)勢產教融合專業(yè)領域，積極培育和申報產教融合建設項目，開展“產教融合示范工作，推動形成一批產教融合典型案例和建設成果。年度任務：產業(yè)學院。打通科研開發(fā)、技術創(chuàng)新、成果轉移鏈條，促進創(chuàng)新成果與核心技術產業(yè)化。2024年：建立產教融合企業(yè)庫，與多家優(yōu)秀企業(yè)開拓高質2025：在我?，F代產業(yè)學院進行運行考核機制試點工據考核結果，爭取申請新增1個國家級現代產業(yè)學院。（18）綠色低碳高層次人才培養(yǎng)再提速拓寬聯(lián)合培養(yǎng)研究生合作渠道。拓寬合作渠道，在現有聯(lián)合培養(yǎng)單位的基礎上，著眼于綠色低碳領域，與層次更高、聯(lián)合培養(yǎng)機制更成熟的單位開展研究生導師遴選和研究生聯(lián)合培養(yǎng)工加強高水平研究生導師隊伍建設。加強與聯(lián)合培養(yǎng)單位的溝通交流，做好既有研究生導師管理和新增研究生導師的遴選工作，不斷完善學校聯(lián)合培養(yǎng)研究生導師的遴選、管理等制度體系。年度任務：2023年：加強制度建設，修訂聯(lián)合培養(yǎng)研究生管理辦法，與層次更高、聯(lián)合培養(yǎng)機制更成熟的單位開展研究生導師遴選和研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作，新增碩士研究生導師10名，新增聯(lián)合培2024年：不斷完善管理制度，拓寬合作渠道，積極開展研究生導師遴選和研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作，新增碩士研究生導師15名，新增聯(lián)合培養(yǎng)研究生30名。2025年：不斷完善管理制度，拓寬合作渠道，積極開展研究生導師遴選和研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作，新增碩士研究生導師20名，新增聯(lián)合培養(yǎng)研究生25名。（四）實施“匯聚建強興教之源”三年行動計劃任務7.構筑教育人才“蓄水池”（19）構建高端人才集聚雁陣格局實施杰出人才匯聚計劃。緊密對接綠色低碳高質量發(fā)展需要，在文旅資源開發(fā)與生態(tài)保護、光電信息與人工智能、土木工程等特色學科專業(yè)方向，3年內引進1-2名省級及以上高層次人才，形成人才集聚優(yōu)勢。實施青年拔尖人才引育計劃。根據分層分類的學科群發(fā)展布局，3年內引進15-30名旅游管理、信息技術、土木工程、地理學、物理學、中國史等校內重點建設學科的青年博士，營造引才聚才良好氛圍，夯實教育人才隊伍基礎。年度任務：2023年：引進1名省級及以上高層次人才，相關專業(yè)學科2024年：引進相關專業(yè)學科青年博士10-15人。2025年：引進1名省級及以上高層次人才，相關專業(yè)學科【責任單位：人事處】（20）全面提升教師隊伍整體素質實施強政治厚師德計劃。繼續(xù)實施黨支部建設“培優(yōu)育強”行動，深入推進教師黨支部書記“雙帶頭人”培推進校級“雙帶頭人”工作室建設。完善黨員領導干部和黨員學術帶頭人直接聯(lián)系培養(yǎng)教師入黨積極分子機制，抓好優(yōu)秀青年教師特別是學術科研骨干發(fā)展黨員工作。深入開展師德師風教育，狠抓新時代十項準則落實落地。健全完善師德師風建設長效機制，對違反師德行為實行“一票否決”，常態(tài)化組織開展“最美教師”“教書育人楷?！钡仍u選表彰宣傳活動。落實教職工榮譽退休實實施教師全面發(fā)展計劃。完善教師教學能力發(fā)展中心職能，專門負責教師素質全面發(fā)展工作。開展習近平生態(tài)文明思想培訓，推動綠色低碳高質量發(fā)展理念在教師、行政管理干部中先塑先行。機制，深入實施青年教師導師制。細化完善教師掛職鍛煉制度，專任教師中有企業(yè)工作或實踐經歷的教師占比不低于50%，每個二級學院建設1-2個應用型師資培訓基地。年度任務：2023年：派出150名左右教師掛職鍛煉。2025年：派出50%新引進教師掛職鍛煉。建成應用型師資培【責任單位：人事處、黨委組織部、教務處、教學質量監(jiān)控任務8．激活人才發(fā)展“源動力”（21）深化三項改革，營造良好人才發(fā)展環(huán)境深化人事人才管理機制改革。完善“按需設崗、競爭上崗、按崗聘用、合同管理”的崗位聘用制度，完善向一線教師傾斜的績效工資分配制度，擴大二級單位分配自主權，構建尊重教師、尊重勞動、尊重創(chuàng)新的分配體系。深化考核評價機制改革。探索建立以貢獻和質量評價為導向的業(yè)績評價體系。實施青年科技人才減負行動，減少青年人才評價考核項目。堅持定性與定量相結合，按照哲學社會科學、自然科學等不同學科領域，基礎研究、應用研究、技術開發(fā)等不同研深化學校綜合考核改革。對標對表“六個堅決”“十個不得”“一個嚴禁”作為教育評價改革常態(tài)化自查機制，將教育服融入山東省綠色低碳高質量發(fā)展先行區(qū)建設情況納入學校綜合考核工作體系，強化服務社會貢獻度評價指標權重，價，改進結果評價，探索增值評價，健全綜合評價，提價的科學性、專業(yè)性、客觀性。年度任務：2023年：規(guī)范校內績效工資分配機制，出臺校內工作人員績效、貢獻為核心的評價意識。嚴格落實分類評價、科學評價。2024年：開展職稱評審和崗位中期調整工作。嚴格規(guī)范科研成果評價程序，建立健全申報、審核、公示、反饋、申訴、巡查、舉報、回溯等制度。加強評價專家數據庫建設和資源共享。2025年：修訂完善新一輪崗位競聘制度。建立科研成果長周期綜合評價與短周期年度評價相結合的評價長效機制和激勵約束機制。中心）、教務處、學生工作處、團委、合作發(fā)展處、教學質量監(jiān)（五）實施“筑實科創(chuàng)強校之基”三年行動計劃任務9.裝實綠色低碳研究“動力泵”（22）聚焦基礎研究，做強科研之翼強化綠色低碳原始創(chuàng)新意識。鼓勵教職工聚焦國家重大戰(zhàn)略需求和產業(yè)發(fā)展中的關鍵瓶頸，強化應用導向的基礎研究。強化綠色低碳研究制度保障。完善基礎研究評價、選題機制和激勵制度，強化基礎研究的原創(chuàng)導向和對應用科學的支撐引領作用，賦予科研人員更大的人財物支配權和學術自主權。強化協(xié)同解決綠色低碳卡脖子問題。鼓勵學科交叉、技術整合集成，提高原始創(chuàng)新能力。建立新型產學研礎研究的多層次合作，實現從基礎研究到技術應用的全線貫通。年度任務：2023年：通過科研工作會議、網站宣傳等方式，提高教職工綠色低碳原始創(chuàng)新意識，鼓勵教職工瞄準國家戰(zhàn)略、科技前沿尋制約行業(yè)發(fā)展的“卡脖子”問題，建立聯(lián)合攻關研發(fā)機制。2024年：持續(xù)提高基礎研究經費投入，提高基礎研究團隊、2025年：加強基礎學科研究，加大基礎學科支持力度，努力聯(lián)合校外單位建設基礎學科研究中心。深入推進已有成果的產（23）聚焦核心技術攻關，筑牢創(chuàng)新之魂強化團隊匯智聚能。加大培育支持力度，做好校創(chuàng)新團隊的立項建設工作。鼓勵支持跨學科、跨學院組建學術團隊，強化過程管理，加強績效考核，產出高質量成果。加強與骨聯(lián)合攻關。強化創(chuàng)新協(xié)同模式。探索新的校企合作模式，建立聯(lián)合創(chuàng)新協(xié)同創(chuàng)新中心等平臺，構建綠色低碳相關技術發(fā)展的產學研全鏈條創(chuàng)新網絡。圍繞企業(yè)創(chuàng)新需求，探索建立“揭榜掛帥”，企業(yè)工智能、綠色材料等方面的技術難題。年度任務：2023年，積極推進校城融合，深入企業(yè)調研摸清綠色低碳企業(yè)需求，探索新的校企合作模式，建立聯(lián)合創(chuàng)新機制。2024年，積極推進與高科技企業(yè)聯(lián)合建立技術研發(fā)中心等1-2個創(chuàng)新平臺，構建綠色低碳相關技術發(fā)展的產學研全鏈條創(chuàng)2025年，圍繞企業(yè)創(chuàng)新需求，聯(lián)合攻關2-3項智慧文旅、臺，完善創(chuàng)新網絡,加速綠色低碳技術科技成果轉化。（24）聚焦建制化體系化，建強創(chuàng)新載體強化載體條件保障。完善科研平臺建設與管理制度，加大對工程中心的建設、升級工作，不斷提高基礎研究水平及關鍵核心技術攻關和供給能力。積極申報山東省高校實驗室與山東省高校入口，共建共享實驗室、工程中心等科研平臺，開展聯(lián)合研究。年度任務：2023年：完善科研平臺建設與管理制度，規(guī)范校設科研機構管理，優(yōu)化重組遴選一批校級重點科研機構。統(tǒng)籌做好現有實驗室、工程中心的建設、升級工作。2024年：圍繞優(yōu)勢特色學科，與行業(yè)、骨干企業(yè)加強交流合作，共建共享實驗室、工程中心等科研平臺1-2個。2025年：加大對科研平臺建設支持力度，強化共建共享，【責任單位：學科建設與研究生處】（25）聚集產學研用協(xié)同，構筑創(chuàng)新新生態(tài)強化有組織產學研深度合作。充分發(fā)揮學校國家一流專業(yè)建設點優(yōu)勢，以學校省級科研創(chuàng)新平臺、產業(yè)學院等為依托，主動聯(lián)合省內高校，組團打造文旅融合、電子技術與智能應用、生物與醫(yī)藥等2-3個山東省高校學科發(fā)展共同體，建立跨學科、跨領域、跨區(qū)域多點分布的網絡組織模式。圍繞山東省新一代信息技術、先進材料、文旅產業(yè)、環(huán)境保護等標志性產業(yè)鏈，實施產學重大項目攻關。嘗試建立產業(yè)創(chuàng)新研究院，聯(lián)合高等院校、科研院所、鏈主企業(yè)、產業(yè)園區(qū)、行業(yè)協(xié)會、地方政府，匯聚各類創(chuàng)新要素，開展政產學研用協(xié)同攻關，推動高?？萍汲晒a業(yè)化。三大經濟圈、若干區(qū)域經濟發(fā)展中心的“113N”四鏈融合工作領導小組和工作組，完善“113N”四鏈融合項目管理與激勵機制。四鏈融合典型案例和建設成果。推進“113N”四鏈融合服務團隊和平臺建設。優(yōu)化整合教育資源，加強人才與省內外優(yōu)勢高校、科研院所的協(xié)同配合，實現人才開發(fā)與產業(yè)發(fā)展深度對接、融合聚變，實現創(chuàng)新鏈與產業(yè)鏈深度融合，加速形成產業(yè)鏈集群化發(fā)年度任務：2023年：依托旅游管理、歷史學等國家一流專業(yè)建設和學術共同體。軟件工程、電子信息等學科在跨校合作方面取得新進展。圍繞我省新一代信息技術、文旅產業(yè)、環(huán)境保護等標志性產業(yè)鏈開展有組織產學研深度合作。建立1-2個現代產業(yè)學院。打造3-5支“113N”四鏈融合服務團隊。性進展；深入推進校城融合，在文化旅游產業(yè)、人工智能、生物科技產業(yè)等方面獲得與10多個鏈主企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新獲得新進展。監(jiān)測，及時調整專業(yè)結構，強化特色專業(yè)群建設。2025年：推動2-3個學科在省內高校學科發(fā)展共同體中提科技助力鄉(xiāng)村振興等方面獲得較大經濟效益；融入區(qū)域創(chuàng)新產業(yè)會培訓、真實生產和技術服務功能為一體的產教融合實踐中心。（26）聚焦理論政策研究，提升服務支撐力強化研究的著力點。鼓勵支持創(chuàng)新團隊和科研人員組織專業(yè)團隊，鼓勵每年在智慧文旅、電子信息與智能應用等綠色低碳領域開展相關研究、政策咨詢、智庫服務等至少20項。協(xié)助有關行政管理部門做好重要政策調研、決策評估、政策解讀等相關工作，積極參與碳達峰碳中和有關各類規(guī)劃和標準研制、項目評審論證等，支持和保障重點工作、重點項目推進實施。強化研究的協(xié)同力。以學校的重點學科、重點實驗室、研究中心、教育基地等為載體，以企業(yè)掛職、科技下鄉(xiāng)等為途徑，在綠色低碳重大理論突破、關鍵技術攻關等領域，廣泛采用校際、校地、校企等合作形式，通過技術開發(fā)、技術服務、技術咨詢、智庫咨詢等研究方式，協(xié)同配合、聯(lián)合攻關，提出更多戰(zhàn)略性、斷增進人民福祉提供強有力的理論支持和智力支撐。年度任務：2023年：鼓勵在智慧文旅、電子信息與智能應用等綠色低碳領域開展相關研究、政策咨詢、智庫服務等至少20項，協(xié)助有關行政管理部門做好重要政策調研、決策評估、政策解讀相關工作，積極參與碳達峰碳中和有關各類規(guī)劃和標準研制、項目評審論證等，支持和保障重點工作、重點項目推進實施。2024年：在智慧文旅、電子信息與智能應用等綠色低碳領域開展相關研究、政策咨詢、智庫服務等至少30項。2025年：在智慧文旅、電子信息與智能應用等綠色低碳領域開展相關研究、政策咨詢、智庫服務等至少30項。（六）實施“破圈融圈拓圈”三年行動計劃任務10.打破教育科創(chuàng)人才培養(yǎng)“圍墻”務區(qū)域經濟社會發(fā)展方向轉變，主動面向泰安市經濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場，實現與泰安市深度融合發(fā)展，為泰安市經濟社會發(fā)展提供更有力的人才保障和智力支撐，整體提升協(xié)同創(chuàng)新能力、應用科研能力、服務社會能力。年度任務：2023年：推選專人加入市校城融合發(fā)展推進工作專班，制定《XXXX大學關于深化泰安市精品旅游校城融合工作方案》。2024年：遴選高校教授進“中小學校園”專家?guī)斐蓡T，組織申報泰安市中小學生高校研學基地1-3個。2025年：推進高校教授進“中小學校園”講學，建成泰安師生服務地方，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。【責任單位：科研處、人事處、合作發(fā)展處（產教融合服務協(xié)同發(fā)展，建立科技合作關系。促進學校與長三角地區(qū)的產業(yè)和創(chuàng)新梯次轉移布局之間的合作交流，搭建線上與線下交流平臺，鼓勵學校與長三角地區(qū)的產業(yè)合作申報國家重點研發(fā)計劃、自然科學基金等項目，共同開展前沿科學研究和技術創(chuàng)新。促進學校在黃河流域的協(xié)同發(fā)展和合作，依托黃河流域產教聯(lián)盟、研學聯(lián)盟、教科研協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟等載體，建立黃河流域學校間的人才培養(yǎng)機制，共享教育資源。依托學校黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心等平臺，積極參與黃河流域的生態(tài)保護和環(huán)境治理，推動綠色低碳發(fā)展。加強黃河流域的文化傳承和創(chuàng)新，保護傳統(tǒng)文化和自然遺產，提升區(qū)域文化軟實力。年度任務：2023年：開展全方位多層次區(qū)域合作項目10-12個。2024年：開展全方位多層次區(qū)域合作項目12-13個。2025年：開展全方位多層次區(qū)域合作項目13-15個?！矩熑螁挝唬汉献靼l(fā)展處（產教融合服務辦公室）】（29）積極拓圈，開創(chuàng)國際交流合作新局面。推進我校與西班牙奧維耶多大學機械設計制造及其自動化專業(yè)本科教育項目健康、有序發(fā)展。積極搭建國際交流平臺，促進我校教師與國外高校教師就共同感興趣的課題開展聯(lián)合研究，組織申報舉辦高層次國際學術會議，繼續(xù)發(fā)揮我校華文教育基地優(yōu)學校之間語言與文化的雙向交流。積極探索我校與國（境）外高生國際視野，強化國際交流能力，鼓勵學生出國參加交換項目。年度任務：2023年：推進與西班牙奧維耶多大學機械設計制造及其自高水平大學的合作辦學項目申報。2024年：推進與西班牙奧維耶多大學機械設計制造及其自促進學校教師與國外高校教師就共同感興趣的課題開展聯(lián)合研究，積極協(xié)助相關單位申報舉辦高層次國際學術會議。2025年：推進與西班牙奧維耶多大學機械設計制造及其自動化專業(yè)本科教育項目健康、有序發(fā)展。繼續(xù)發(fā)揮學校華文教育基地優(yōu)勢，加強和國外學校之間語言與文化的交流，鼓勵學生出【責任單位：國際交流合作處、人事處、教務處、科研處、學科建設與研究生處】（七）實施“人人參與形成合力”三年行動計劃任務11.建設更具生態(tài)的綠色校園（30）實施“建體系深節(jié)能重宣教”行動。推廣能源管理水平，分配耗能指標實行費用分攤。實行目標責任督檢查和獎懲機制，逐步建立合理有效的考評體系，并納入學校辦公場所低碳運行。新建文旅樓項目采用新工藝，減少傳統(tǒng)能源查、月調度”責任檔案，逐步運行食堂大宗食材采購平臺，開辦“校園美食節(jié)”，積極爭創(chuàng)“食安泰安”示范單位、省教育廳年度“星級食堂”。不斷加大宣傳教育力度，引導全校師生樹立低動，共同營造人人關心節(jié)能低碳、人人參與節(jié)能低碳的濃厚聚集合力建設節(jié)能環(huán)保、綠色低碳的美麗綠色校園。年度任務：2023年：校園新型節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能器具利用率達到90%以上；爭創(chuàng)“食安泰安”示范單位，爭創(chuàng)山東省教育廳2023年度“星級餐廳”。完成文旅樓裝配式鋼結構主體鋼架、桁架樓承板、自保溫墻體等施工工作，從源頭上減少碳排放。建立校園能耗監(jiān)測體系，構建三方互相制約的管理機制。2025年：進行智慧餐廳建設，利用網絡數據，宣傳營養(yǎng)健康的消費觀念。建立合理有效的能源考評體系，并納入學校目標考核體系?！矩熑螁挝唬汉笄诠芾硖?、基建處、南校區(qū)管理辦公室】任務12.創(chuàng)設更賦智慧的數字校園（31）實施“通數據輕應用厚生態(tài)”行動。著力推進智慧信息應用技術能力提升、新時代創(chuàng)新人才培養(yǎng)、現代教育治理能聚焦數據治理，實現應用通、數據通、流程通“三通”。聚焦以學習者為中心的泛在化學習空間，打造多類型、多場景支撐的智慧校園“新環(huán)境”。完善項目式智慧教學，將數智化、一體化貫穿到學生從入學到就業(yè)的線上線下融合育人全過程，打造教育教學“新模式”。網絡課堂與實體課堂互融，集聚教師資源、學生資源、校外優(yōu)質資源，形成教育教學“新資源”。落實信息技術應用能力工程2.0，進階式提升師生“新素養(yǎng)”。建立智慧教學質量與智慧課堂學習評價體系，實施大數據驅動下的教育教學“新評價”。建設智慧校務一體化中心，搭建“一網通辦”服務實現“一腦治校園、兩端同賦能”。年度任務：2023年：升級無線網絡系統(tǒng)、教務系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、財務管理系統(tǒng)等基礎公共應用服務平臺功能。豐富和完善教育基礎設施條件，推進教育大數據中心、教育應用平2024年：構建一體化的“平臺+服務”智慧化建設模式。建設智慧校務一體化中心、AI教學督導平臺、智慧校數據倉儲中心、教師數字檔案和學生個人成長中心以及教師智能發(fā)展實驗室、數字技術實訓室、數字孿生體驗館、智慧圖書館等信息化數字平臺。打造“XXXX大學網上數字校史館”“云泰山思政平臺”，建設教科研過程性數據考核、分析、應用平臺，建設校本課程、第二課堂活動等網絡化課程資源，建設安防一體化管控平臺等。開展各類融合創(chuàng)新應用。細化教、科、財及后勤、安保等管理系統(tǒng)功能，