部編人教版四年級語文上冊《21.古詩三首》配套

第七單元天下興亡，匹夫有責(zé)。關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)寫書信。

天下興亡，匹夫有責(zé)。有許多愛國詩人寫下了千古流傳的愛國詩篇，讓我們一起走進古詩的世界，去感受詩人當(dāng)時的心境吧！古詩三首21出塞sài[唐]王昌齡出塞sài塞：關(guān)塞，在邊境險要的地方設(shè)置的守衛(wèi)處所。

自秦朝開始，到漢、唐，北方的匈奴民族常常從陰山一帶入侵中原，不曾間斷。秦漢時期便開始修筑長城，防御匈奴入侵。歷史背景出塞誰出塞呢？出去干什么呢？

出塞：到關(guān)外去阻擊來犯的敵人。出塞

描寫邊塞軍旅生活和自然風(fēng)光的詩，稱之為邊塞詩。作者簡介（約698—約757），字少伯，京兆長安（今陜西西安）人。唐代著名邊塞詩人。王昌齡主要作品：《從軍行》《出塞》《芙蓉樓送辛漸》《塞下曲》等。自讀古詩，讀準(zhǔn)字音。出塞[唐]王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。sàiqínzhēnɡjiànɡhuánjiào我會認(rèn)qínzhēnɡ秦塞征sài

邊塞出塞關(guān)塞秦朝秦國秦始皇長征征用征戰(zhàn)jiànɡ將將士大將（將士）（大將）（將來）（將要）將多音字jiànɡjiānɡ塞秦征提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫再讀古詩，讀準(zhǔn)節(jié)奏。出塞[唐]王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。////////借助注釋理解詩句意思。出塞[唐]王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。秦時明月漢時關(guān)，

這輪明月僅僅在秦朝出現(xiàn)過嗎？漢朝時有沒有明月呢？

邊關(guān)是否僅僅指的是漢朝時的呢？秦時明月漢時關(guān)，

月亮是秦漢時期的月亮，邊關(guān)還是秦漢時期的邊關(guān)。這樣的邊關(guān)給你的感覺是怎樣的？荒涼冷清孤獨寂寞夜深了，一輪明月照耀著清冷荒涼的的邊關(guān)。提起明月，我們就會想起其他描寫明月的詩句：

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

你發(fā)現(xiàn)了嗎？詩人筆下的明月常與什么聯(lián)系在一起？

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。??????思念家鄉(xiāng)，思念親人。萬里長征人未還。詩人看到邊關(guān)的月亮，想起了誰呢？

沒有回來

征戰(zhàn)萬里、守邊御敵的將士至今沒有回來。

征戰(zhàn)萬里的將士為什么不能回來呢？想一想無數(shù)將士為了保家衛(wèi)國戰(zhàn)死沙場，當(dāng)讀到“萬里長征人未還”時，你是怎樣的心情呢？悲壯萬里長征人未還。

明月還是秦漢時的明月，邊關(guān)還是秦漢時的邊關(guān)，可是無數(shù)征戰(zhàn)萬里、守邊御敵的將士至今沒有回來。秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。讀一讀，讀出詩人心中的悲壯之情。在戰(zhàn)事頻發(fā)的邊關(guān)，守關(guān)將士在盼望什么呢？但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。①[但使]只要。注釋①②[龍城飛將]漢朝名將李廣。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。②

李廣，中國西漢時期的名將，一生皆在邊關(guān)戍敵，與匈奴七十余戰(zhàn)，以驍勇善射、智謀超群著稱，匈奴畏服，稱之為飛將軍，不敢來犯。漢朝名將李廣但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。③[教]令，使。③④[胡馬]指侵?jǐn)_中原的北方游牧民族騎兵。④⑤⑤[陰山]位于今內(nèi)蒙古中部及河北北部。

只要像漢朝李廣那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)在，絕不會讓敵人越過陰山南下入侵。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。讀一讀，讀出守邊將士的英勇豪邁。朗誦古詩。聯(lián)系前兩句詩句想一想：詩人為什么會有這樣的愿望呢？出塞[唐]王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

戰(zhàn)爭是殘酷無情的，早日結(jié)束戰(zhàn)事，讓每個家庭都能享有和平和安寧是從古至今所有人的心愿。詩人借對驍勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)的懷念，表達了詩人希望朝廷選派良將，鞏固邊關(guān)，維護國家安全與統(tǒng)一的愿望。

詩歌可以作為歌曲來演唱，讓我們一起在歌聲中感受詩里飽含的悲壯，感受將士們那勇往直前、無所畏懼的氣概吧！涼州詞[唐]王翰hàn①[涼州詞]唐代曲名，起源于涼州（今甘肅武威）一帶。注釋①邊塞詩作者簡介字子羽，晉陽（今山西太原）人,唐代邊塞詩人。王翰的詩多豪放壯麗之句，傳世之作中最負盛名的是他的《涼州詞》。王翰催醉詞提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫自讀古詩，讀準(zhǔn)字音。涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？pípáhàn再讀古詩，讀準(zhǔn)節(jié)奏。涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？////////小組合作，借助注釋，理解詩句意思。涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？葡萄美酒夜光杯,②[夜光杯]用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。詩中指極精致的酒杯。②葡萄美酒夜光杯,精致的酒杯里裝滿了醇香的美酒。葡萄美酒夜光杯,讀到這句詩，你仿佛看到了怎樣的場景？來，將軍，干了這杯酒！好！哈哈哈！將軍，我們敬你！將士們正舉杯豪飲，聽，傳來了什么聲音？欲飲琵琶馬上催。琶

琵欲飲琵琶馬上催。這急促的琵琶聲在催促什么？欲飲琵琶馬上催。③

正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。精致的酒杯里裝滿了醇香的美酒，正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

在激越的琵琶聲中,戰(zhàn)士們把杯中的美酒一飲而盡，翻身上馬，準(zhǔn)備奔赴沙場。此時，你想對戰(zhàn)士們說什么呢？醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？從詩里找一找：將士們是怎么回答我們的呢？醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

如果醉倒在戰(zhàn)場上，請你不要笑話，從古至今，外出征戰(zhàn)又有幾人能回來？④[沙場]戰(zhàn)場。④古來征戰(zhàn)幾人回？

知道自己可能犧牲在戰(zhàn)場上，將士們害怕嗎？

將士們表現(xiàn)出來的不僅是豪放，而且還有著視死如歸的勇氣。戰(zhàn)斗來臨，投身疆場，為國獻身，又有何懼？醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

你從這兩句詩里感受到了什么？

將士們戰(zhàn)死沙場，為的是保護國家的安寧。這種保家衛(wèi)國、戰(zhàn)死沙場的壯舉是愛國精神的體現(xiàn)。涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？朗誦《涼州詞》，誦出將士們的英勇豪邁。

《涼州詞》是一首邊塞詩，描寫了守邊將士們開懷暢飲、一醉方休的場面，表現(xiàn)了將士們英勇豪邁的氣概。夏日絕句[宋]李清照“夏日”說明這首詩是夏天寫的。作者簡介（1084—1155），號易安居士,宋代女詞人，擅長詩、文、詞，兼書法、繪畫，且通音律，有“千古第一才女”之稱。李清照杰亦雄項提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫自讀古詩，讀準(zhǔn)字音。

夏日絕句［宋］李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。jié杰（杰出）（杰作）jié

夏日絕句［宋］李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。再讀古詩，讀準(zhǔn)節(jié)奏。////同桌合作，理解詩句意思。

夏日絕句［宋］李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。[人杰]人中的豪杰。[亦]也。[鬼雄]鬼中的英雄。[思]懷念。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。聯(lián)系前兩首詩說一說：什么樣的人活著能被稱為“人杰”，死后能被稱為“鬼雄”呢？活著的時候應(yīng)當(dāng)做人中的豪杰，

死后也要做個鬼中的英雄。靖康二年（1127),金兵南侵，汴京失陷。宋高宗趙構(gòu)將大片國土拱手讓金，領(lǐng)著臣子倉皇南逃，定都臨安（今杭州），歷史上稱為南宋。戰(zhàn)亂中，李清照夫婦也逃亡江南。不久丈夫去世，李清照孤苦無依，嘗盡了人間艱辛。在那樣國破家亡的歲月里，廣大百姓飽受戰(zhàn)亂之苦，而南宋統(tǒng)治者卻整日沉迷于享樂，不思恢復(fù)中原。寫作背景生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。你從這兩句詩中感受到了詩人怎樣的情懷呢？生人杰鬼雄死為國家建功立業(yè)，報效朝廷的人。為國捐軀的人。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。詩人認(rèn)為活著就要做人中豪杰，為國建功立業(yè)，死也要為國捐軀，成為鬼中英雄。這兩句詩體現(xiàn)了詩人的愛國情懷。至今思項羽，不肯過江東。到今天人們?nèi)栽趹涯铐椨?，他在慘遭失敗之時，寧可自殺也不愿逃回江東老家。關(guān)于項羽，你都知道些什么呢？

秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪杰紛紛起義抗秦，項羽率領(lǐng)八千江東子弟渡江轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，消滅秦軍主力，立下赫赫戰(zhàn)功。秦朝滅亡后，與劉邦爭奪天下，最終，項羽兵敗亥下，退至烏江渡口。當(dāng)時，烏江亭長勸他急速渡江，回到江東，重振旗鼓，項羽覺得自己無顏再見江東父老，不肯過江逃生，便下馬步戰(zhàn)，殺敵數(shù)百，負傷十余處，最后從容自刎，時年31歲。李清照為什么要去懷念一位失敗的英雄項羽呢？想象情景，和同學(xué)交流。

當(dāng)李清照和百姓們被迫舍棄自己的家園，逃亡江南時，她們多么希望______，當(dāng)李清照看到南宋朝廷不為收復(fù)國土而努力，只貪圖享樂時，她的心里是多么的______！朗誦古詩，讀出詩人心中的豪邁與悲憤。

夏日絕句［宋］李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！断娜战^句》通過歌頌項羽寧死不屈的悲壯之舉，諷刺南宋統(tǒng)治者不思進取、茍且偷生的無恥行徑，表達了詩人強烈的愛國情懷。有感情誦讀三首古詩。說一說：你從哪些詩句中感受到了守邊將士的英勇無畏和詩人的豪邁氣概呢？但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。無論是王昌齡、王翰，還是李清照，透過他們的詩歌，我們都不難感受到他們憂國憂民的大善；無論在盛唐還是在弱宋；那種與國家民族休戚與共的壯懷，那種以百姓之心為心、以天下為已任的使命感是我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)。家就是國，國就是！天下興亡，匹夫有責(zé)！一、辨字組詞。秦（）詞（）奏（）司（）催（）杰（）推（）杏（）秦國演奏歌詞司令催促推開杰出杏仁隨堂練習(xí)二、把詩句補充完整。秦時明月漢時關(guān)，________________。________________，古來征戰(zhàn)幾人回？生當(dāng)作人杰，____________。萬里長征人未還醉臥沙場君莫笑死亦為鬼雄1.背誦課文。默寫《出塞》《夏日絕句》。2.搜集有關(guān)征戰(zhàn)的詩詞，和同學(xué)一起欣賞。課后作業(yè)

塞sài組詞：塞外邊塞造句：戰(zhàn)士們常年駐守在西北邊塞。我會寫音序：S

部首：宀秦qín組詞：秦朝秦始皇造句：秦始皇是中國歷史上第一個皇帝。音序：Q

部首：禾征zhēnɡ組詞：長征南征北戰(zhàn)造句：爺爺是參加過長征的老紅軍。音序：Z

部首：彳詞

cí組詞：詞典詞語造句：我積累了很多優(yōu)美的詞語。音序：C

部首：讠催cuī組詞：催促催人淚下造句：鈴聲響后，老師催促我們趕快交卷。音序：C

部首：亻醉zuì組詞：醉酒陶醉造句：聽眾陶醉在美妙的歌聲中。音序：Z

部首：酉

杰jié組詞：豪杰人杰地靈造句：岳飛是宋代的一個英雄豪杰。音序：J

部首：木亦yì組詞：亦然人云亦云造句：我們要做有主見的人，不要人云亦云。音序：Y

部首：亠

雄xiónɡ組詞：英雄雄雞造句：這些白衣戰(zhàn)士是我們心目中的大英雄。音序：X

部首：隹項xiànɡ組詞：項羽注意事項造句：楚漢之爭是一場大規(guī)模的戰(zhàn)爭。音序：X

部首：工

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時新課導(dǎo)入歌曲欣賞：《五月的鮮花》11

十六年前的回憶課文題目為什么是“十六年前的回憶”？作者回憶的又是什么呢？結(jié)合課前收集的資料，談一談你對李大釗的了解。初讀感知自由讀課文，思考：課文是按什么順序?qū)懙模恐饕獙懥死畲筢摰哪膸准?？本文是按照_________順序?qū)懙?，主要寫了__________、__________、_______、_________________________這幾件事。倒敘父親被捕前父親被捕時法庭上父親遇難后家人的沉痛心情初讀課文，檢查生字詞自學(xué)情況。埋頭幼稚含糊避免局勢嚴(yán)峻輕易尖銳僻靜

魔鬼苦刑冷笑殘暴匪徒法庭安定占據(jù)會意執(zhí)行過度pìhu寫字指導(dǎo)稚避啪僻瞅靴魔刑哼峻綁啃半包圍結(jié)構(gòu)瞪袍執(zhí)避魔魔廣字頭的撇是長撇，里面寫緊湊，不要忘寫里面的撇折和點。避“辶”捺要平而長，托住“辟”。第2課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫本課詞語。對照課本，檢查改錯。默讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。品詞析句快速閱讀“被捕前”部分，找出李大釗說的兩句話，反復(fù)讀，在讀中品味詞語所包含的意思。對“你小孩子家知道什么！”中“知道什么”正確的理解是（）。A.小孩你什么都不知道B.小孩子你知道的不多C.小孩子你不應(yīng)該知道父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”說說從這些詞語中你體會到了什么？父親的堅決無私和大無畏精神。我哪能離開呢？誰能把這句話換種說法，保持意思不變?？焖匍喿x“被捕時”部分，找出描寫人物神態(tài)的句子，從中領(lǐng)悟人物的思想感情。父親不慌不忙地向外走去。“不慌不忙”不僅讓我們看到了李大釗早已將生死置之度外的革命精神，更與敵人的來勢洶洶形成強烈對比。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。從“慣有”一詞，體會到李大釗處變不驚，把生死置之度外的偉大精神。再讀文章“被捕前”“被捕時”兩部分內(nèi)容，說說這兩部分采用了什么樣的描寫手法，說說這樣寫有什么好處。對比我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。父親燒文件“我”提出問題時的態(tài)度。父親平時對“我”提問的態(tài)度。前后態(tài)度的對比：

父親前后態(tài)度的不同，有力地突出了父親忠于革命的精神?！笆裁?？爹！”我瞪著眼睛問父親。父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就往外走。我的心劇烈地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。面對敵人,“我”與父親的態(tài)度對比。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。通過這樣的對比描寫，我還認(rèn)識了一個__________的李大釗。請學(xué)