《鐵生銹》導學案-2023-2024學年科學青島版五四學制

《鐵生銹》導學案第一課時一、導言本導學案是針對小說《鐵生銹》而設計的學習指導，旨在幫助學生更好地理解小說內容、深入思考其中蘊含的主題和意義，并提升閱讀能力和文學鑒賞能力。二、導讀《鐵生銹》是著名作家魯迅的短篇小說之一，講述了主人公秀兒在農村生活中遭受到家暴與壓迫，最終選擇了與壓迫者進行抗爭的故事。小說通過描寫秀兒的遭遇，展現(xiàn)了當時農村女性的生存狀態(tài)和社會現(xiàn)實，以及對家庭暴力和封建倫理的批判。三、故事梗概故事發(fā)生在一個農村家庭中，秀兒是家中的女兒，因為家境貧困，被嫁給了一個富家子弟。然而，婚后秀兒卻遭受到了丈夫的虐待和欺凌，生活陷入了水深火熱之中。在一次意外中，秀兒得到了一條耳環(huán)，這條耳環(huán)讓她重新找回了自尊和力量，最終選擇了與丈夫進行斗爭，并擺脫了束縛。四、主題探討1.女性地位：小說通過描寫秀兒的遭遇，反映了當時女性在封建社會中的低下地位和受壓迫的命運。作為一個農村婦女，秀兒無法擺脫家庭暴力和封建倫理的束縛，受盡苦難和煎熬。2.家庭暴力：小說揭示了家庭暴力對個人和家庭的破壞力，表達了對家暴現(xiàn)象的深刻批判和呼吁。秀兒最終選擇了與丈夫進行抗爭，表現(xiàn)了女性的勇敢與堅強，同時也呼吁人們關注和遏制家庭暴力現(xiàn)象。3.自我反抗：小說強調了個體的力量和勇氣，在遭受苦難和壓迫時，可以通過自我反抗和斗爭找回尊嚴和自由。秀兒在得到耳環(huán)后，重新找回了自我，選擇了與惡勢力進行對抗，最終走出了困境。五、閱讀要點1.了解小說背景：了解作者魯迅的生平和創(chuàng)作背景，以及小說《鐵生銹》所反映的社會現(xiàn)實和問題。2.分析主要人物：深入分析秀兒、丈夫以及其他關鍵人物的性格特點和行為動機，理解他們之間的關系和沖突。3.探討主題意義：思考小說中所反映的女性地位、家庭暴力和自我反抗等主題的深層含義，對這些問題進行思考和討論。4.閱讀小說全文：精讀《鐵生銹》全文，深入理解故事情節(jié)和人物命運，感受作者的筆觸和情感表達。六、課外拓展1.閱讀其他魯迅作品：閱讀《吶喊》、《狂人日記》等魯迅的其他作品，了解他的文學風格和批判意識。2.研究封建社會：了解中國封建社會的歷史背景和特點，深入研究封建倫理和家庭結構對個體的影響。3.探討當代社會問題：結合小說《鐵生銹》反映的問題，思考當代社會中存在的女性地位、家庭關系和社會壓迫等問題，進行深入探討和分析。七、學習反思通過學習《鐵生銹》，我們不僅能夠感受到作者對社會現(xiàn)實的批判和關懷，也能夠思考個體在社會中的自由和尊嚴。希望同學們能夠通過閱讀和思考，認識到女性地位的重要性，關注家庭暴力問題，提升自我反抗的能力，為構建一個平等和公正的社會而努力奮斗。以上就是針對小說《鐵生銹》設計的學生導學案，希望能夠幫助同學們更好地理解小說內容和思想內涵，激發(fā)閱讀興趣和文學鑒賞能力。愿大家在閱讀中獲得啟發(fā)和成長，成為有思想有情懷的優(yōu)秀讀者！第二課時導學目標：1.了解鐵生銹的原理和影響。2.掌握預防鐵生銹的方法。3.了解鐵生銹對環(huán)境和健康的影響。導學內容：1.鐵生銹的原理：鐵生銹是指鐵與空氣中的水和氧氣發(fā)生化學反應，形成氧化鐵的過程。當鐵表面遇到水和氧氣時，鐵原子會失去電子，氧原子會接受電子，形成氧化鐵，即銹。2.鐵生銹的影響：鐵生銹會導致鐵制品表面變得粗糙、失去光澤，嚴重時會導致金屬部件腐蝕，影響使用壽命。此外，鐵生銹還會釋放出有害物質，對環(huán)境和健康造成危害。3.預防鐵生銹的方法：a.防水：保持鐵制品表面干燥，減少與水接觸的機會。b.防氧化：涂上防銹油、防銹漆或其他防銹劑，形成一層保護膜，減少鐵與氧氣的接觸。c.防腐蝕：定期清洗鐵制品表面，及時修補有損部位，防止鐵生銹擴散。4.鐵生銹的環(huán)境和健康影響：a.環(huán)境：大量鐵生銹會釋放出二氧化碳和其他有害氣體，對大氣環(huán)境造成污染。b.健康：鐵生銹釋放的有害氣體會對人體健康造成危害，長期接觸可能引發(fā)呼吸道疾病和其他健康問題。導學活動：1.觀察實驗：準備鐵片和水，將鐵片浸泡在水中，觀察鐵片表面的變化。2.討論問題：為什么鐵會生銹？鐵生銹對我們日常生活有什么影響？3.分組討論：請同學們分組討論如何預防鐵生銹，并匯報討論結果。4.情景模擬：請同學們思考如何在一個長時間不使用的自行車上防止鐵生銹。5.小結：總結鐵生銹的原理、影響及預防方法，并發(fā)表自己的看法和建議。導學作業(yè)：1.撰寫一篇1000字左右的文章，介紹鐵生銹的原理、影響