Unit+1+Cultural+Heritage+Listening+and+Talking 高一英語人教版(2019)必修第二冊_第1頁
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文檔簡介

Unit1CulturalHeritagePeriod5ListeningandTalkingTalkabouthistoryandcultureHeritageisourlegacyfromthepast.學(xué)

習(xí)目標(biāo)01通過聽力、對話等活動,識別并記錄有關(guān)克里姆林宮、紅場的歷史文化信息,歸納介紹文化遺跡的信息角度與所用的語言,并用來介紹中國的文化遺產(chǎn);02通過對話朗讀、創(chuàng)編等活動,梳理開啟對話以詢問詳細(xì)信息的語句,并在對話中介紹有關(guān)中國元素的文化信息。1.WhatfamousculturalsitesinChinahaveyouknown?Chooseoneofthemtointroduce.2.Whatwell-knownculturalsitesinothercountriesdoyouknow?

Chooseoneyouliketointroduce.Warming-up&Pre-reading1.Listentotheconversationandchoosethecorrectanswers.(1)Wherearethespeakers?A.Onastreet.B.Onaplane.

C.Onabus.(2)Whataretheydoing?A.Drawingamap.B.Sightseeing.

C.Studyingculture.Listen&Answer2.WhatdoyouknowabouttheKremlinandRedSquare?Listenagainandcompletethefactsheet.

WorldCulturalHeritageSiteFactSheet

TheKremlinandRedSquare,

Moscow

◆Builtbetweenthe_________and__________centuries

◆Thepalacewhere____________________lives

◆TheSaintBasil’sCathedrallookslike_______________.

◆The___________partofMoscow

◆Placeforparades,concertsandeven________________14th17ththeRussianpresidentaflamecentralskatingListen&Answer◆WhatkindsofinformationareincludedabouttheKremlin

andRedSquare??History:builtbetween...?Function:Thepalace...lives;placeforparades...?Style/feature:...lookslike...;themost...partinMoscow.Discuss&SayDiscuss&Say◆Canyoucollectotherexpressionstodescribeaculturalsite’s

history,function,styleandfeature??Datebackto,datefrom,thereisa…h(huán)istorybehind...?Serveas...,beusedas...,bedesignedfor...?In...style,befamousfor/as...,1.

DoyouknowXuanyuanMirror?Howabout

thecarvingontheroof?2.

Ifyouarewantingclearinformationabouta

culturalheritage,howtostartaconversation?Discuss&SayReadtheexampledialogueinActivity3andcollecthowtostarta

conversation

toaskformoreinformationorclarify

information.StartingaconversationIbegyourpardon,but...Forgivemeforasking,but...Excuseme,butwhatis...?Excuseme.Couldyoupleasetellmeabout...?Do/Didyouknow...?Iseethatyouare...Discuss&SayXuanyuanMirror:_______________________

Carvingontheroof:_________________________________Readthedialogueagain,andfindwhatkindofinformationisincludedabouttheculturalsite.

tellrightfromwrong

chiwen,thesonoftheChinesedragonDiscuss&SayAccordingtotheexampledialogue,inwhatwaycanweintroduceaculturalrelicorheritage?小結(jié):介紹有關(guān)文物的傳說、故事、起源等,增加文物的神秘性與形象性。CollectIntroduceaculturalrelicTalkabouthistoryTalkaboutculture

Talkaboutfeaturesdateback/wasbuilt...legends/storiestalesfunctions/stylespopularitySummaryMakeupadialogue:根據(jù)漢語信息,兩人仿照課本例子角色對話①霸下,又名赑屃(bìxì),是中國古代傳說中的神獸,龍之九子第六子,樣子似龜,喜歡負(fù)重。在上古時代的中國傳說中,霸下常背起三山五岳來興風(fēng)作浪。后被夏禹收服,為夏禹立下不少汗馬功勞。治水成功后,夏禹就把它的功績,讓它自己背起,故中國的石碑(stonetablet)多由它背起。A:Ibegyourpardon?...B:...Role-playMakeupadialogue:根據(jù)漢語信息,兩人仿照課本例子角色對話②椒圖是古代中國神話傳說中龍生九子之第九子。其形狀像螺蚌,性好閉,最反感別人進(jìn)入它的巢穴。人們將它用在門上,除取“緊閉”之意,以求平安外,還因其面目猙獰以負(fù)責(zé)看守門戶,鎮(zhèn)守邪妖(evil)。A:Forgivemeforasking...B:...Role-play根據(jù)提示向國外朋友介紹紫禁城:▲歷史:600年,始建于明代▲功能:古代皇帝居住、工作▲特點(diǎn):中國現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群,皇家建筑,木制建筑▲風(fēng)格:嚴(yán)肅莊重▲傳

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