初中班主任個(gè)人工作總結(jié)

第第頁(yè)初中班主任個(gè)人工作總結(jié)

高一同學(xué)不能完全適應(yīng)中學(xué)生活。許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深和增加，可怕困難，成果常常大起大落，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。如何援助這些同學(xué)通過(guò)這個(gè)關(guān)口，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這個(gè)重點(diǎn)，我做了以下詳細(xì)工作:

1、常常和同學(xué)交談。對(duì)于一些常常違紀(jì)的同學(xué)，比如拖作業(yè)，常常遲到，自習(xí)課愛(ài)說(shuō)話，打掃衛(wèi)生和站崗不到位等等。除了平常的監(jiān)督，我們還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。講道理，感性一點(diǎn)，饒恕他們但不放縱他們。另外，我們也和父母保持聯(lián)系，得到家人的支持。同學(xué)要在充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，不斷完善自己。

2.積極協(xié)作各班老師，做好協(xié)調(diào)工作。同學(xué)對(duì)每個(gè)老師都有不同的感受和看法，有些同學(xué)對(duì)有些老師也有反感。因此，我一方面深入同學(xué)中，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)做好調(diào)解勸服工作；另一方面，我主動(dòng)與各個(gè)班級(jí)的老師溝通，不僅了解同學(xué)在各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還把關(guān)于同學(xué)的信息傳遞給他們，與他們一起探討科學(xué)的教育教學(xué)方法。在這個(gè)過(guò)程中，我充當(dāng)了橋梁的角色。讓每個(gè)同學(xué)，每個(gè)老師都有一個(gè)和諧的氛圍，親睦相處。

通過(guò)我的不懈努力，我班的同學(xué)能夠嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的常規(guī)學(xué)習(xí)生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有了明顯的進(jìn)步。在今后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平；同時(shí)，我們也會(huì)繼續(xù)努力，讓每一個(gè)受教的同學(xué)都得到足夠的陽(yáng)光和水分，健康進(jìn)展，健康成長(zhǎng)。

這學(xué)期，我擔(dān)負(fù)八班級(jí)四班的班主任。從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，我就在思索如何做好班主任工作，班級(jí)。現(xiàn)在，我的工作總結(jié)如下:

一、工作狀況和閱歷

1.以“心”育人

“愛(ài)是教育”。在我看來(lái)，同學(xué)是一個(gè)完整的群體，有著豐富的性格，獨(dú)特的精神世界和內(nèi)心感受。尤其是在時(shí)代飛速進(jìn)展的今日，老師不能總是用成人的思維和行為規(guī)范來(lái)約束同學(xué)。老師要有樂(lè)觀的人性觀，真誠(chéng)地對(duì)待和評(píng)價(jià)同學(xué)的天性和行為，對(duì)每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展充斥信心。其中最重要的是“愛(ài)”和“鼓舞”，需要師生之間架起一座相互理解、溝通、信任、觀賞的橋梁。記得一位優(yōu)秀的班主任在一次體驗(yàn)報(bào)告中說(shuō):班主任在場(chǎng)，同學(xué)能做好，他就是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，同學(xué)也能做的很好。他是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；現(xiàn)在，假如同學(xué)還是做不好，班主任就是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于同學(xué)，要信任他們，引導(dǎo)他們，自主管理他們。只有這樣的班級(jí)才能有動(dòng)力。

2.班主任要喜愛(ài)同學(xué)，做同學(xué)的主心骨。

只有這樣，才能讓同學(xué)不僅把自己當(dāng)成老師，更把自己當(dāng)成伙伴、兄弟、父母。我們要用自己廣博的知識(shí)、喜愛(ài)事業(yè)的精神和自己的人格魅力“鎮(zhèn)”住同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)努力與同學(xué)建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)他們的心聲。我們應(yīng)當(dāng)知道，老師的關(guān)懷和良善是贏得同學(xué)信任和尊敬的最好方式。我們應(yīng)當(dāng)援助同學(xué)樹(shù)立抱負(fù)，讓他們明白學(xué)習(xí)的意義，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷同學(xué)，了解他們，討論他們，關(guān)注他們的道德修養(yǎng)。應(yīng)當(dāng)要求同學(xué)學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)共同生活。因此，要常常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，把握這個(gè)年齡段同學(xué)的心理特點(diǎn)，不斷提示同學(xué)抵制誘惑，有效掌握自己，引導(dǎo)同學(xué)全面健康成長(zhǎng)。要學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，但不要任意訓(xùn)斥，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平凡的老師傳遞知識(shí)；一般老師講解知識(shí)；好老師展示知識(shí)；偉大的老師激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)。

3.班主任要團(tuán)結(jié)協(xié)作老師們一起戰(zhàn)斗。

班主任是班主任集體的核心，需要對(duì)與班級(jí)有關(guān)的一切工作負(fù)主要責(zé)任，虛心熱忱地協(xié)調(diào)工作中涉及的人際關(guān)系。只有充分調(diào)動(dòng)班里全部老師的積極性，班主任的工作才能全面完成。同時(shí)，我以身作那么，在課堂上充分尊敬老師，讓同學(xué)喜愛(ài)教授他們知識(shí)的老師。

班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)至關(guān)重要。班主任要對(duì)同學(xué)所學(xué)的全部課程予以足夠的重視，充分發(fā)揮班主任的作用，在工作中關(guān)懷和支持班主任。班主任應(yīng)當(dāng)制造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，讓老師感到歡樂(lè)。班主任應(yīng)實(shí)時(shí)妥當(dāng)?shù)亟鉀Q師生沖突。班主任要學(xué)會(huì)不斷鼓舞本班老師，給老師適當(dāng)?shù)膲毫?，反饋同學(xué)對(duì)班主任的看法和要求。只有這樣，班主任才能和老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，產(chǎn)生奇妙的能量。

二。問(wèn)題和教訓(xùn)

這學(xué)期班里有些同學(xué)學(xué)習(xí)不積極，缺乏上進(jìn)心，成果不夠穩(wěn)定；寢室紀(jì)律不是很好，需要進(jìn)一步提高；班里個(gè)別同同學(xué)活散漫，行為習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成。

三、努力方向

1.不斷請(qǐng)教優(yōu)秀的老師，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法。

2.深入到同學(xué)中去，關(guān)懷他們的生活和學(xué)習(xí)，從實(shí)際狀況中掌控他們的性格，讓他們做到最好。

3.定期舉辦各種班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)凝集力，形成具有班級(jí)特