五年級語文教學(xué)工作總結(jié)

第第頁五年級語文教學(xué)工作總結(jié)

五班級語文教學(xué)工作總結(jié)1時(shí)間荏苒，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作閱歷教訓(xùn)的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班同學(xué)農(nóng)村子弟較多，同學(xué)知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進(jìn)行了大力訂正。又如，對修辭手法的判斷運(yùn)用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語文技能。

二、敏捷機(jī)動處理教學(xué)方法

依據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性。要使同學(xué)始終保持一種……此處隱蔽18659個字……上好每一節(jié)課，在仔細(xì)鉆研教材的基礎(chǔ)上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，多角度去反思課堂教學(xué)效果，做到查缺補(bǔ)漏。

〔二〕激發(fā)愛好，提高素養(yǎng)

在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得有活力，讓同學(xué)學(xué)得輕松，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

〔三〕著重基礎(chǔ)，細(xì)心指導(dǎo)

以同學(xué)為主體，構(gòu)建參加式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獵取知識，提高同學(xué)的技能。結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動活潑的小組教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

〔四〕因人而宜，全面進(jìn)展

在教學(xué)中，我擅長發(fā)覺同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。通過彰顯同學(xué)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)改正缺點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。建立“自我管理”制度，讓他們?nèi)巳斯芾恚巳耸芄芾恚瑫r(shí)培育了同學(xué)的組織技能。

三、努力方向

由于教學(xué)閱歷不足，技能有限，在本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和技能去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但在教學(xué)中還存在著不少的問題。課堂氣氛不夠活躍，

有些同學(xué)存在厭學(xué)心情。有些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課不夠用心，不能按時(shí)完成作業(yè)。有些同學(xué)思維較慢，不愿積極動腦，作業(yè)質(zhì)量不高。少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步改正，如寫字習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、就餐習(xí)慣、自覺學(xué)習(xí)和文明禮貌等方面；寫作方面水平差異太大；小組合作教學(xué)模式還不夠到位；與同學(xué)親睦相處的力度還不夠。在解決措施方面，只有訂正同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多與家長溝通，家校協(xié)作，做好教學(xué)工作，抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

總之，一份耕耘，一份收獲，在下學(xué)期里，我將本著“勤學(xué)、