6花瓣飄香第1課時(shí)

第第頁(yè)6花瓣飄香第1課時(shí)6花瓣飄香

第1課時(shí)上課時(shí)間:2022年3月8日

總課時(shí)數(shù)：第15課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《花瓣飄香》第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課生字新詞，初讀課文，了解課文大意。

2．正確、流暢地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓同學(xué)充分地讀懂課文，通過朗讀體驗(yàn)語(yǔ)義語(yǔ)境。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)調(diào)動(dòng)已有閱歷，入境入情，充分體會(huì)小女孩話語(yǔ)中蘊(yùn)含的真摯、純樸的親情。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

課前談話：

花兒象征著漂亮，寄予著祝愿，是我們表達(dá)情意的良好方式。

老師很愛花，你最喜愛什么花？〔溝通〕你想到了哪些描寫花的成語(yǔ)或古詩(shī)？

一、導(dǎo)入新課

春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片蒸蒸而上，花兒們爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開放，〔出示課件〕看到這漂亮的景色，你想說些什么？〔溝通〕

今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《花瓣飄香》。〔板書課題〕

二、檢查預(yù)習(xí)，掃除生字障礙

1．課前老師已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)課文了，預(yù)習(xí)課文時(shí)，有哪些問題不明白？〔這是什么花的花瓣呀？課文寫了什么？〕

同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，一下子提出了這么多問題，讓我們帶著問題走近課文，請(qǐng)聽課文錄音。

這篇課文講解并描述的故事美，呈現(xiàn)的人物美，課文的語(yǔ)言也很美，想不想再去細(xì)細(xì)地讀讀。

下面我們進(jìn)入活動(dòng)一〔出示活動(dòng)一：1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，看清字形，讀通句子?！?/p>

2．檢查詞語(yǔ)掌控狀況

〔出示詞語(yǔ)〕這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？〔指名讀，開火車讀〕

3．書寫這些生字詞語(yǔ)時(shí)，你有什么地方要提示大家留意的？〔田字格板書：摘、捧、〕

4.打開書一邊讀生字，一邊描紅，可要記著剛才同學(xué)們的提示哦。

同學(xué)們生字掌控得很好，課文讀得怎樣了？待會(huì)兒我們以小組為單位比一比，看哪個(gè)小組可以得到星。先預(yù)備預(yù)備吧。

〔出示活動(dòng)二〕：小組合作檢查讀課文。要求：正確、流利、有感情。

哪個(gè)小組情愿展示的？〔讀后〕哪個(gè)小組敢跟他們PK一下的？

三、理清課文脈絡(luò)

下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，一邊讀一邊想，課文寫了什么事？

溝通〔小女孩摘花瓣〕

你說出了小女孩做了一件什么事，老師以前教過大家，任何一篇寫事的文章都可以從為什么做，怎樣做，結(jié)果如何等方面來(lái)概括。那小女孩為什么摘花瓣？結(jié)果如何？誰(shuí)能說得更完整些？

四、感知課文

1．小女孩摘了怎樣的花瓣送給媽媽？請(qǐng)同學(xué)們找出文中描寫花的句子?！矞贤ǔ鍪揪渥印?/p>

今日老師也給你們帶來(lái)了一束花，來(lái)，看一看，摸一摸，聞一聞。你看到一朵怎樣的月季花？你聞到了什么？摸上去感覺怎樣？

〔生溝通：紅艷艷的花朵在綠葉襯托下顯得真美?；ò昝饋?lái)像絨布一樣。我還聞到了花兒散發(fā)出淡淡的芳香?！衬馨涯愕母杏X讀出來(lái)嗎？〔指名讀、齊讀〕

五、總結(jié)：

同學(xué)們，當(dāng)你看到學(xué)校里有這么美的花，你會(huì)去摘它嗎？文中的小女孩摘了花瓣，卻贊美她是個(gè)懂事的好孩子，這是為什么？各小組課后爭(zhēng)論。

六、作業(yè)

完成《補(bǔ)充習(xí)題》1-2題

板書設(shè)計(jì)：花瓣飄香

惶恐手足無(wú)措懂事俯身

6花瓣飄香

第1課時(shí)上課時(shí)間:2022年3月8日

總課時(shí)數(shù)：第15課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《花瓣飄香》第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課生字新詞，初讀課文，了解課文大意。

2．正確、流暢地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓同學(xué)充分地讀懂課文，通過朗讀體驗(yàn)語(yǔ)義語(yǔ)境。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)調(diào)動(dòng)已有閱歷，入境入情，充分體會(huì)小女孩話語(yǔ)中蘊(yùn)含的真摯、純樸的親情。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

課前談話：

花兒象征著漂亮，寄予著祝愿，是我們表達(dá)情意的良好方式。

老師很愛花，你最喜愛什么花？〔溝通〕你想到了哪些描寫花的成語(yǔ)或古詩(shī)？

一、導(dǎo)入新課

春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片蒸蒸而上，花兒們爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開放，〔出示課件〕看到這漂亮的景色，你想說些什么？〔溝通〕

今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《花瓣飄香》?！舶鍟n題〕

二、檢查預(yù)習(xí)，掃除生字障礙

1．課前老師已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)課文了，預(yù)習(xí)課文時(shí)，有哪些問題不明白？〔這是什么花的花瓣呀？課文寫了什么？〕

同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，一下子提出了這么多問題，讓我們帶著問題走近課文，請(qǐng)聽課文錄音。

這篇課文講解并描述的故事美，呈現(xiàn)的人物美，課文的語(yǔ)言也很美，想不想再去細(xì)細(xì)地讀讀。