【宋詞選的編選及其注釋特色探析7300字（論文）】

《宋詞選》的編選及其注釋特色分析目錄TOC\o"1-2"\h\u93引言 421221一、胡云翼生平及創(chuàng)作研究 428040二、胡云翼《宋詞選》成書背景 517563（一）現(xiàn)代詞學觀念的繼承與體現(xiàn) 529019（二）《宋詞選》成書的時代觀念. 68289三、《宋詞選》編選特色 720975（一）《宋詞選》與其他詞選本 79745（二）編選體例 816696（三）編選內容 929517四、《宋詞選》注釋評點特色 1013280（一）《宋詞選》注釋特色 102398（二）《宋詞選》評點特色 1012338結語 1116128參考文獻 11

摘要：本《宋詞選》是由現(xiàn)代詞學家胡云翼所編選的一部普及類詞選本。前人多關注胡云翼的生平和創(chuàng)作情況，以及詞學思想和詞學貢獻，對于《宋詞選》的研究集中于編選內容的分析，關注較少?；诖?，本論文在前人基礎上針對《宋詞選》進行研究分析，筆者主要針對胡云翼生平及創(chuàng)作進行闡述，然后針對其成書背景進行說明，之后則是針對《宋詞選》的編選特色及注釋評點特色進行研究分析，對于賞析胡云翼《宋詞選》有一定的參考價值。關鍵詞：《宋詞選》；創(chuàng)作風格；胡云翼引言在漫長的歷史長河中，涌現(xiàn)出多種多樣的文學體裁，古典詞作為中國傳統(tǒng)文化中獨特的存在，歷經(jīng)萌芽、發(fā)展、衰落再到中興，綿延千年時光，但宋詞以其獨一無二的魅力成為古典詞的高峰，在詞史上留下了濃墨重彩的一筆，唐詩宋詞成為中國傳統(tǒng)文化的代名詞。通過閱讀古典詞作，了解古代社會文化生活，體會文人騷客的精神境界，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。而胡云翼的《宋詞選》于1962年正式出版，一經(jīng)出版就受到廣大讀者的喜愛，銷量高達百萬之多，是建國以來具有很大影響力的詞選本，后又被評為“中國優(yōu)秀暢銷書”。但長期以來，學術界對胡云翼的關注度偏低，相關研究較為缺乏，大多數(shù)研究是集中在胡云翼詞學思想及學術貢獻上，少部分研究胡云翼的詞選觀念，而對于詞選本尤其是《宋詞選》的研究則是寥寥無幾?；诖?，本文針對其選本進行研究分析，旨在為相關人員提供一定的參考價值。一、胡云翼生平及創(chuàng)作研究關于胡云翼生平論述，最具代表性的兩篇文章，一是胡云翼之妹胡舜英女士所寫的《不朽的人生，永遠的懷念》，二是曾大興的《胡云翼詞學思想的形成條件一一胡云翼獨特的人生經(jīng)歷與學術道路》，這兩篇都是以時間為線索，將人生經(jīng)歷與學術創(chuàng)作結合起來論述，“上馬擊狂胡，下馬草軍書”是胡云翼真實的人生寫照。雖未論述胡云翼詞學思想，但了解詞學家的生平經(jīng)歷有助于分析他的詞學思想。胡云翼（1906~—1965），原名胡耀華，湖南桂東縣人。他人生經(jīng)歷豐富，是現(xiàn)代詞學家中較為特殊的存在。胡云翼自小聰明，在小學時很得劉范猶老師器重，后劉老師又把胡云翼送入長沙岳云中學讀書，1924年考入國立武昌師范大學，與劉大杰、賀陽靈共稱為“武昌三才子”。至此，胡云翼也開始了他豐富精彩的人生。1.作家與學者:胡云翼是一位很年輕的作家與學者，19歲就發(fā)表文學作品和詞學文章，二十歲出版了《宋詞研究》，這是第一部系統(tǒng)的詞學專著。一經(jīng)出版，引起轟動，他聲名大震。此后，胡云翼還出版了不少詞學著作。2.戰(zhàn)士:1938年春，上海淪陷，胡云翼毅然決定投筆從戎，積極參加抗日救亡活動?？谷諔?zhàn)爭后，他做過一年半的嘉興縣長，施展自己的政治才能。3.教師:1927年大學畢業(yè)后，胡云翼曾在長沙岳云中學、華南女中、上海暨南大學等多校教書;1947年內戰(zhàn)爆發(fā)后辭官回上海，在上海師范學院任教，直到1965年去世。胡云翼涉獵廣泛，小說、散文均有作品，但最受關注的還是詞學研究。關于胡云翼的詞學著作，除上面兩篇文章有所提及之外，如南開大學張長東《胡云翼詞學思想研究》0、王開春和甘松《論詞學名家胡云翼的詞學觀及其選詞實踐》等都有涉及。胡云翼著作分為兩類:一是讀本，二是專著。20世紀30、40年代是胡云翼詞選本創(chuàng)作的高峰時期，如《抒情詞選》、《詞選》、《故事詞選》、《女性詞選》、《宋名家詞選》等，都出自這一時期;20世紀60年代，又編寫了《唐宋詞一百首》和《宋詞選》，詞選本極大滿足了讀者的需求。詞學著作是胡云翼詞學思想的直接體現(xiàn)，有《宋詞研究》、《詞學概論》、《中國詞史略》、《中國詞史大綱》。其中，《宋詞研究》是中國最早的系統(tǒng)化的詞學專著，一改詞話的零碎掇拾、雜湊五章，具有開創(chuàng)意義;《中國詞史略》從晚唐五代一直到清詞，具有通史性質;《中國詞史大綱》則是只有唐五代北宋，是斷代詞史:《詞學概論》兼有詞學和詞史性質，論述從詩體到詞體的變化，探討詞的起源、詞的定義，最后論述詞史發(fā)展過程。這兩類著作滿足了閱讀和研究的雙重需要。胡云翼《宋詞選》成書背景（一）現(xiàn)代詞學觀念的繼承與體現(xiàn)20世紀是詞學研究從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉變時期。1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，西方國家用堅船利炮打開了久鎖的國門，西方文化開始進入中國。有些封建知識分子極其敏銳自覺，將西方文化引到東方文化研究中，引發(fā)一系列革命，如“詩界革命”、“小說界革命”和“文界革命”。相反詞并沒有引起劇烈變化，一方面外國文學中并沒有古典詞，沒有可參考借鑒的對象，另一方面自古以來詞被認為是“小道”、“薄技”，并不受重視，但也有學者注意到古典詞，詞學研究轉變的序幕緩緩拉開，王國維、胡適和胡云翼三位學者呈現(xiàn)出繼承與發(fā)展的狀態(tài)。在中國詞學研究轉變過程中，王國維首當其沖，將西方美學思想引入詞學研究中，提倡“境界說”，從審美角度研究詞，跳出了傳統(tǒng)詞學研究的藩籬，開啟詞學研究的現(xiàn)代之門。王國維以朝代為標準，將詞分為五代、北宋和南宋三個時期，以“境界”為準則，表明自己推崇五代北宋詞而貶抑南宋詞的態(tài)度。五代北宋是詞的繁盛時期，“‘昔為倡家女，今為蕩子婦。蕩子行不歸，空床獨難守’，可謂淫鄙之尤。然無視為淫詞鄙詞者，以其真也。五代、北宋之大詞人亦然。非無淫詞，讀之者但覺其親切動人;非無鄙詞，但覺其精力彌滿?！盄坦率自然，講究一個“真”字;到了南宋，尤其是以姜夔為代表的詞人，重視格律技巧，用事用典，難免造成霧里看花之感，即使格調高雅但是讀者并未理解，“終隔一層”。王國維肯定詞作為“一代文學”的詞史地位，按照朝代順序，以“境界”為評判標準，勾勒詞史基本輪廓,為后世詞史研究奠定基礎。之后胡適繼承王國維“一代有一代之文學”的觀點，認為“文學者，隨時代而變遷也，-一時代有時代之文學。周秦有周秦之文學，漢魏有漢魏之文學，唐、宋、元、明有唐、宋、元、明之文學，此乃文明進化之公理也?！雹谠俅螐娬{了文學的時代性，詞與詩、文享有同等地位。詞在胡適這里不僅是“一代之文學”，更是-種“活文學”，什么是“活文學”，即能代表平民百姓、使用白話的文學就是活文學，像兩漢辭賦、唐宋八大家古文等均排除在外。胡適站在特殊時代背景之下，提出“詞是活文學”的觀點，再次提高詞的歷史地位。而在風云激蕩的20世紀，中國文化處于新舊更替的變革中，作為新式知識分子，胡云翼全新的眼光，在吸收前輩詞學研究的基礎上，更新詞學觀念，從文學角度研究古典詞，完全有別于傳統(tǒng)的詞學研究，開啟了詞學研究的現(xiàn)代之旅。（二）《宋詞選》成書的時代觀念新中國成立，標志著新紀元的開始，新的畫卷正在徐徐展開。為了更好地建設新中國，政治上確立了國家制度與政權組織形式，建立人民代表大會制度;經(jīng)濟上進行體制改革，通過“一化三改”政策完成了從新民主主義社會向社會主義社會過渡，社會主義基本制度正式確立。政治經(jīng)濟不斷發(fā)展，文化建設也要與之相適應才可以，只有政治、經(jīng)濟和文化相互作用，形成共同合力，才能推動新中國前進的滾滾車輪。建國后創(chuàng)作的詞選本從各個方面突顯普及的目的。首次，選本名稱。如《唐宋詞簡釋》、《宋詞三百首箋注》、《歐陽修詞選釋》等，有非常明顯的“簡釋”“箋注”等文字，明確告訴讀者此選本就是為了讀詞之用。其次，選本內容。建構后的選本不再是只選不注的體例，選本內容包括詞人介紹、詞作內容、詞作注釋評點三大內容，詞人介紹和注釋評點為讀詞服務。以胡云翼《宋詞選》為例，選本內容豐富，可以滿足不同的需要。注釋涉面寬泛，完備詳細，包括疑難詞句、典故源流、名物風俗、地理山川等，有助于初學者疏通詞意，解決基礎知識問題，學習詞學知識。評點角度多樣，有內容、結構、藝術特色，在理解大意的基礎上品析鑒賞宋詞，提高讀者審美鑒賞能力;作者時常引用大家評點，所引詞話種類豐富，也可用于詞學研究。胡云翼一-生編選多部詞選本，始終踐行著“讀詞”的目的，詞選本宗旨一致，編選經(jīng)驗豐富，也難怪《宋詞選》會成為普及類詞選本的范例。中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長，綿延千年而從未斷裂，是人類文明史上最耀眼的光芒之一。千年之間產生了多姿多彩的文學作品，《詩三百》、楚辭漢賦、唐詩、宋詞、元曲和明清小說，都是我國獨有的文化寶藏。這些文化遺產，激發(fā)著人民群眾的自豪感，提升了民族自信心，更是為新中國的文化建設提供了充足的養(yǎng)分。傳統(tǒng)文化的重要性不言而喻，但是對待傳統(tǒng)文化也要保持應有的理智與態(tài)度，在吸收借鑒古代文化時，要“取其精華，棄其糟粕，古為今用”，這是建設新文化的重要原則，吸收其中的有益成分，發(fā)揮文學作品的積極作用，努力朝著民族化、科學化、大眾化方向發(fā)展。以極大的自信去探索具有社會主義特色的新文化道路。三、《宋詞選》編選特色（一）《宋詞選》與其他詞選本龍榆生《唐宋名家詞選》和胡云翼《宋詞選》是20世紀五六十年代不可多得的優(yōu)秀詞選本，任何一本選本都極具價值，但若要選擇一本選本作為初中生閱讀書目，《宋詞選》更加適合。龍榆生認為，傳統(tǒng)詞選本不外乎“便歌、傳人、開宗、尊體”四大功能，如浙西詞派朱彝尊的《詞綜》便有開宗立派之用，但現(xiàn)代詞學研究不同以往，“抱定歷史家態(tài)度，以衡量各名家之作品，顯示其本來面目，而不容強古人以就我范圍，抉取精華，而無所歧視;務使此千年之詞學，與其淵源流變之所由，乃至各作家之特殊風格，皆可與此觀之;純取客觀，以明真相，宗派之說，既無所容心;尊體之言，亦已成過去，一時有一時之風尚，一-家有一家之特質，不牽人以就我，古以非今，一言以蔽之:還他一個本來面目。吾所望于后之選詞者如此?！?現(xiàn)代詞學家開始聚焦詞壇整體發(fā)展面貌,采用動靜結合的方法做歷時和共時研究:縱向上以史研詞，梳理詞史發(fā)展脈絡，全面展現(xiàn)詞的發(fā)展軌跡;橫向上研究詞人詞作的風格特征，確定詞人的歷史地位。這不僅是龍榆生詞學研究的重要內容，也是胡云翼詞學研究的重要內容。胡云翼在《詞學概論·例言》中界定詞學研究范圍:詩詞遭變、詞的概念、詞的起源以及詞的發(fā)展變遷，在《詞學概論·主旨》中更是直接表明編訂這本小冊子的目的只是想告知讀者一些詞學常識而己，以便讀者更好地欣賞古典詞，千年詞史的燦爛與光輝更值得后人去研究?！短扑蚊以~選》與《宋詞選》編選目的很是相似,龍榆生在《唐宋名家詞選自序》中提到:“予意詩詞之有選本，務須從全部作品，抉擇其最高足以代表其人者，未宜輒以私意，妄為輕軒其間。即如唐宋人詞，各因時代關系而異其風格，但求其精英呈露，何妨并蓄兼容?！?。龍榆生收錄能代表詞人風格的經(jīng)典作品，兼收并蓄，展現(xiàn)唐宋詞全貌。胡云翼在編選《宋詞選》時以豪放派為骨干，尤其偏愛南宋愛國詞人作品，其中蘇辛二人詞作收錄最多，同時兼顧其他風格流派的代表作，婉約派如晏殊、歐陽修，格律派如姜夔、吳文英，還有民間詞的優(yōu)秀篇什，通過選詞來描繪宋代詞壇畫卷。兩本選本編選目的相同，但選本內容各異。《唐宋名家詞選》是一部極富學術氣息的詞選本，適宜有深厚文學素養(yǎng)的專家學者去閱讀，可供詞學研究之用?！端卧~選》則完全不同。首先，讀者定位不同。胡云翼在《宋詞選·前言》中曾表示，面對精華和糟粕雜陳著的宋詞遺產，應該取其精華、棄其糟粕，根據(jù)收錄原則和標準，編選一本“有益讀本”供初學者閱讀。其次，詞作數(shù)量恰當?！短扑蚊以~選》收錄唐五代詞153首、宋代詞555首，共708首，而《宋詞選》收錄298首，數(shù)量恰當。如果詞作數(shù)量過多，會給學生造成一定的閱讀壓力。再次，注釋完備。考慮到宋詞帶給讀者的陌生感與距離感，加上建國之后百姓文化水平普遍偏低，所以編者很是重視注釋問題?！端卧~選》注重詞句串解，幫助讀者疏通詞意;詞中用事用典一律注明來源，點明詞中典故用意;化用前人語句的句子，皆注明詞句出處，力求注釋準確妥帖。而《唐宋名家詞選》沒有注釋，這是二者間最大的不同。最后，詞作評點。選本評點內容清晰，胡云翼從內容、結構、思想、藝術等各個角度賞析宋詞，加上他對歷代詞話了如指掌，常常旁征博引，增加了詞作評點的厚重感?！端卧~選》一書通俗易懂，加上詞作數(shù)量適中、注釋準確妥帖、評點角度多樣，非常適合初學者閱讀。（二）編選體例詞學研究者以編選目的為指導，采用一定方法將所選內容按照某種邏輯體系編排成冊呈現(xiàn)給讀者，這就是編選體例。選本根據(jù)選詞時代可分為通代詞選本和斷代詞選本。如何安排這些詞作，編排方式多樣:一是按曲調分類，便于傳唱，如《梅苑》《陽春白雪》;二是按題材分類編排，如《草堂詩余》分春景、夏景、秋景、冬景、節(jié)序等11大類，將同類題材放在一起，便于學習;三是按作者劃分，如周濟《宋四家詞選》是以“周邦彥、辛棄疾、王沂孫、吳文英”四家分領一代，其他詞家詞作均附在四家之后。為了方便讀詞，編者還會增加目錄（或者序言)、詞人小傳、注釋評點等內容作為閱讀輔助。選本以人立目，引入“史”的意識，以時代為經(jīng)、詞人為緯，給讀者再現(xiàn)宋詞的興盛、發(fā)展與衰落。胡云翼在《宋詞研究·宋詞通論》中按照南北兩宋進行宋詞概觀，簡單描繪宋詞發(fā)展變遷，后又在《詞學概論》《中國詞史略》中詳細闡述宋詞演進軌跡。北宋詞經(jīng)歷四期:一期為宋初承襲晚唐五代，柔婉短小，晏殊、歐陽修、晏幾道等負有盛名;二期是柳永創(chuàng)制慢詞，詞體始備﹔三期蘇軾以詩為詞，開拓詞境;四期周邦彥倡導樂府，用字下筆皆有法度。南宋詞也是四期:國家被滅，倉皇南渡，這時的詞作悲壯慷慨，以張元干、張孝祥、朱敦儒為代表;南宋偏安，部分詞人繼承蘇軾詞風，用詞抒發(fā)真性情，反對議和，渴望收復中原，辛棄疾首當其沖;南宋后期，偏安大局已定，在紙醉金迷的環(huán)境中注重詞藻音律的詞風又興盛起來，以姜夔、吳文英、史達祖的格律派為代表;晚宋詞壇，國家破敗，此時的詞人只能發(fā)出凄苦蕭瑟之聲，混著血和淚。《宋詞選》在選錄時抓住詞體變化中的這些關鍵詞人，縱向上樹立詞史主千，展現(xiàn)詞體變化;橫向上選錄同時期詞人，添枝加葉，極力展現(xiàn)宋詞全貌。（三）編選內容《宋詞選》編選體例，緊扣普及要求，為初學者的閱讀服務。一本選本能否做到普及和提高，編選目的是方向，編排體例是框架，編選內容才是核心?！端卧~選》選文既包含胡云翼的詞學思想，又反映了一定的時代特征。宋代優(yōu)秀詞人與詞作比比皆是，該收錄哪些作品，如何才能選出代表詞人個性、思想和藝術造詣的詞，這是一個很大的困難。胡云翼在撰寫《宋詞研究》下篇“宋詞人評傳”時已經(jīng)意識到選詞難點，并提出選詞標準，從詞作本身而言，要求收錄“(A)代表藝術的作品。(B）代表思想的作品?！睆脑~人角度看，要選擇推動詞體發(fā)展有歷史價值的詞人，選擇符合現(xiàn)代文藝審美的詞人作品。建國后要求文藝創(chuàng)作思想第一、藝術第二，二者缺一不可，胡云翼的選詞標準與時代要求不謀而合。所以《宋詞選》在思想性和藝術性相統(tǒng)一的原則之下，收錄各個風格流派的作品。四、《宋詞選》注釋評點特色（一）《宋詞選》注釋特色詞選本注釋關系著讀者是否能夠初步把握詞作內容，胡云翼極其重視注釋，更是在《試談唐宋詞的選注工作》中明確提出選本的注釋法則?！端卧~選》之所以能成為建國后的優(yōu)秀普及詞選本，與注釋大有關系。所以，本節(jié)研究注釋內容，發(fā)現(xiàn)詞選本的注釋特典。注釋一般有兩個目的:一是幫助讀者理解詞作基本內容，為分析章法結構和藝術特色打好基礎;二是通過注釋傳播更多的詞學知識，豐富讀者知識儲備，以便閱讀其他詞作時遷移應用，舉一反三。胡云翼多年選本編選，都是將選本的閱讀對象定位于普通讀者或者初學者，如《詞選》“高中適用讀物”、《唐宋詞一百首》“普通讀者讀物”，《宋詞選》也不例外，所以注釋要求力求完備，詳而不繁。（二）《宋詞選》評點特色詞作注釋可以幫助讀者初步理解宋詞，但要細致品鑒詞作，還是要閱讀參考詞作評點。胡云翼在評點部分，分析詞的章法結構、思想主旨，藝術特色等，深層次把握宋詞內涵?！端卧~選》的評點不僅是在幫助讀者解析詞作，更是要告訴讀者如何鑒賞宋詞，培養(yǎng)初學者獨立鑒賞宋詞的能力。授人以魚不如授人以漁，詞作評點內容精煉，鑒賞角度各異，細心分析定能從中獲取有益的宋詞鑒賞方法。一首優(yōu)秀的詞作，是詞作內容、行文結構與藝術手法相互配合的結果。對于初學者而言，藝術手法是最難把握最難理解的，但是詞作結構卻是清楚明了，所以可以先從詞作的章法結構入手來理解詞作，分析詞人這樣安排詞句的用意。所以胡云翼常常用“前段寫什么，接下來寫什么，后段寫什么，最后