如何幫助孩子適應(yīng)初中生活

關(guān)于如何幫助孩子適應(yīng)初中生活大手拉小手協(xié)力一起走

——讓孩子盡快適應(yīng)初中學(xué)段第2頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天案例一：適應(yīng)的煩惱

她說：上中學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)中學(xué)語(yǔ)文老師的講課方法不像小學(xué)老師，小學(xué)語(yǔ)文是我最好的科目，但是最近的語(yǔ)文小測(cè)驗(yàn)，成績(jī)很一般。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)聽起來很吃力，講的不怎么聽得懂，課后做不出作業(yè)，數(shù)學(xué)幾次單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很差，都不及格。英語(yǔ)單詞老記不住，聽寫常不能過關(guān)。連最看重的第一次月考，成績(jī)出來以后發(fā)現(xiàn)和小學(xué)竟然有那么大的差距。分?jǐn)?shù)那么低，老是覺得有人在背后笑我。我現(xiàn)在覺得在初中的這段日子，是我長(zhǎng)這么大以來最倒霉的日子，好懷念小學(xué)時(shí)無憂無慮的日子。很想回到從前，但是也知道是不可能的。這種無可奈何讓我感到痛苦、焦慮、不安，期中考試馬上就要到了，心情更糟糕。

第3頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天討論思考：您認(rèn)為是什么原因?qū)е铝诉@個(gè)孩子煩惱？心理號(hào)脈病因不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活第4頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天1.中學(xué)的課程內(nèi)容增多2.中學(xué)的課程難度加大3.進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)壓力大4.競(jìng)爭(zhēng)激烈,各科考試變頻繁5.作業(yè)量增多,對(duì)學(xué)生要求更嚴(yán)格小學(xué)與初中的不同之處第5頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

在學(xué)習(xí)方法與要求上由于小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多為常識(shí)，要求記憶的多，理解的少，故死記硬背成為小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方法，所以小學(xué)老師往往對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是采取抱著學(xué)和牽著學(xué)的方式。而中學(xué)則要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求初中生的學(xué)習(xí)具備較強(qiáng)的主動(dòng)性、自覺性和獨(dú)立性，積極主動(dòng)去安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，摸索適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成一定的自學(xué)能力，要能轉(zhuǎn)變?yōu)樽约簩W(xué)。

抱著走牽著走自己走第6頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

結(jié)論：

初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。生活常識(shí)告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒.同樣在初中新生活開始的時(shí)候，如果我們家長(zhǎng)在孩子缺乏心理準(zhǔn)備時(shí)不加重視，不能幫助孩子及時(shí)調(diào)整的話，孩子就會(huì)出現(xiàn)在學(xué)習(xí)道路上“摔倒”的后果。第7頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天心理號(hào)脈討論思考：孩子們?yōu)槭裁匆x家出走？請(qǐng)家長(zhǎng)反思：您的孩子近期是否也出現(xiàn)過類似問題？你采用什么方法來疏導(dǎo)他的情緒？成績(jī)差——學(xué)習(xí)壓力大——厭學(xué)——不適應(yīng)對(duì)同學(xué)開放心理——對(duì)家長(zhǎng)封閉心理——與家長(zhǎng)缺乏溝通——不適應(yīng)加重第8頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天問卷結(jié)果的分析數(shù)據(jù)反映有55.5％的同學(xué)沒有經(jīng)常、主動(dòng)地與父母談心。父母不知其心中所想，難以與其溝通，從而使代溝問題日益嚴(yán)重。數(shù)據(jù)反映有60.4％的同學(xué)與父母缺乏溝通，沒去了解父母。35.5％的同學(xué)與家長(zhǎng)雙方在愛好和與興趣方面存在差異，且頗為嚴(yán)重。數(shù)據(jù)表明有55.4％的同學(xué)在尊重父母的同時(shí)，更希望自己能被理解、尊重，通過雙方交流的途徑，解決問題。35％的同學(xué)在被責(zé)備時(shí)會(huì)忍，有話不所，這難以使父母明白他們心中所想，更使溝通難以進(jìn)行。*問卷結(jié)果分析*溝通問題的問卷調(diào)查第9頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

初一孩子由小學(xué)到初中的過渡階段，它需要一個(gè)適應(yīng)的過程。要順利渡過這個(gè)時(shí)期，縮短這個(gè)過程，還需要家長(zhǎng)配合老師從心理和方法上給予孩子及時(shí)的指導(dǎo)，進(jìn)行良好有效的溝通。第10頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)

重點(diǎn)在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的引導(dǎo).第11頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天1、引導(dǎo)孩子熱愛新學(xué)校、新班級(jí)、新同學(xué)。

家長(zhǎng)要處理好與老師的關(guān)系，要加深孩子對(duì)個(gè)人與集體關(guān)系的理解。

培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)友愛的精神，家長(zhǎng)應(yīng)該教導(dǎo)孩子，同學(xué)之間要互相幫助、互相關(guān)心，共同面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。第12頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

2、引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

孩子進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，要對(duì)自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的起點(diǎn)和通過努力要達(dá)到的目標(biāo)是什么，這個(gè)過程是需要家長(zhǎng)幫助孩子來完成的。第13頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天3、幫助孩子調(diào)整好在初中的學(xué)習(xí)（1）了解、安排好孩子的作息時(shí)間（2）引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法（3）督促幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第14頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天初中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求:1、認(rèn)真完成作業(yè)、做完作業(yè)檢查的習(xí)慣。2、上課聽講、記筆記的習(xí)慣。3、勤于思考、刻苦鉆研、不懂就問的習(xí)慣。

4、學(xué)會(huì)制定計(jì)劃、支配時(shí)間，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、今日事今日畢的習(xí)慣。

6、閱讀課外書的習(xí)慣。7、復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

8、良好的考試習(xí)慣，及時(shí)總結(jié)反思的習(xí)慣。第15頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天4、給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

進(jìn)入中學(xué)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)加重，孩子必須要充分利用課后的時(shí)間，才能保證每天學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，因此，父母應(yīng)該要能給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭上網(wǎng)、聊天、打麻將、打撲克，看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。

第16頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天5、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。

初一學(xué)生，在小學(xué)習(xí)慣于依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)，到了一個(gè)新的環(huán)境，面對(duì)新的老師與同學(xué)，需要時(shí)間進(jìn)行適應(yīng)，需要家長(zhǎng)指導(dǎo)他面對(duì)新問題的處理方法。所以，家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生。第17頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天可以從以下方面盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況掌握思想動(dòng)態(tài),及時(shí)給予關(guān)心、鼓勵(lì)關(guān)注其身體狀況,飲食均衡生活上嚴(yán)格要求,把握尺度客觀分析孩子的成績(jī)，多關(guān)注學(xué)習(xí)過程第18頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天6、多與教師進(jìn)行交流。

教育好一個(gè)孩子，家庭和學(xué)校之間要建立起一種互相尊重、信任、支持、體諒的工作關(guān)系。維護(hù)老師的形象，就是讓你的孩子自覺接受老師的教育。第19頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天7、要重視心理健康、全面發(fā)展。

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要，因?yàn)橛辛己玫纳顟B(tài)度才會(huì)有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以，多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。第20頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

問題一：初中學(xué)習(xí)與小學(xué)相比，有哪些不同？答：第一是課業(yè)負(fù)擔(dān)重了。第二是學(xué)習(xí)方式不同。小學(xué)學(xué)習(xí)往往是教師講、學(xué)生聽，是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)。而到了中學(xué)要由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，否則就要掉隊(duì)，因?yàn)橹袑W(xué)的教學(xué)方法有變化，教師把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，不再是小學(xué)的“多讀、多背、多記、多默寫”，而采取多理解、多分析、多思考的方式。這是因?yàn)橹袑W(xué)的教材已不是以感性知識(shí)為主，而是以抽象的理性知識(shí)為主。為此，中學(xué)生要盡快改變學(xué)習(xí)方法，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，由死記硬背變?yōu)槔斫庥洃洝５谌菍W(xué)習(xí)難度加深、要求高了。第三，考試、考查變得頻繁。第21頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

問題二：不少學(xué)生小學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，但進(jìn)了初中就開始下滑，是怎么回事？答：初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)有著較大的區(qū)別，這就要求學(xué)生們調(diào)整學(xué)習(xí)方法和心態(tài)來適應(yīng)。小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)淺顯，學(xué)生們大多能掌握，作業(yè)和考試評(píng)價(jià)均為優(yōu)秀，但上了初中知識(shí)難度加強(qiáng)，如果還是以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)來應(yīng)對(duì)，肯定會(huì)有不適應(yīng)，成績(jī)下滑就不奇怪了。

建議：應(yīng)該及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。第22頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天問題三：孩子上初中后，是不是一定要給孩子課外補(bǔ)課，買參考資料，報(bào)補(bǔ)習(xí)班？答：我覺得還是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一樣，應(yīng)區(qū)別對(duì)待。如學(xué)而有余的學(xué)生，可以考慮增加一點(diǎn)課外學(xué)習(xí)資料；而剛剛能跟上教師課上進(jìn)度的學(xué)生課外“加碼”肯定不合適，還是應(yīng)立足于課本，把課本知識(shí)弄懂、弄扎實(shí)；另外，如果學(xué)生小學(xué)時(shí)基礎(chǔ)特別差，上初中后明顯跟不上進(jìn)度的，家長(zhǎng)可考慮給孩子針對(duì)性地補(bǔ)習(xí)。第23頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

問題四：孩子進(jìn)初中后，各門學(xué)科該如何學(xué)？

答：一般來說，數(shù)學(xué)要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；語(yǔ)文和英語(yǔ)要加強(qiáng)聽說讀寫背的訓(xùn)練；科學(xué)注重理解；歷史關(guān)鍵要記。初中學(xué)習(xí)科目比較多，因此一定要注意提高學(xué)習(xí)效率。初中學(xué)習(xí)不同于小學(xué)，不少小學(xué)生磨蹭著也能完成作業(yè)，但初中課業(yè)負(fù)擔(dān)重，如果再磨蹭，很可能會(huì)影響到正常的休息時(shí)間，時(shí)間久了，就會(huì)形成惡性循環(huán)，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

建議新生家長(zhǎng)可介入孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，對(duì)孩子的每門功課進(jìn)行限時(shí)監(jiān)督?？傊?，一定要幫孩子摒棄學(xué)習(xí)拖拉的壞習(xí)慣。第24頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

問題五：學(xué)生在小學(xué)時(shí)，因?yàn)椴幌矚g某科老師，所以成績(jī)不好，上初中后該怎么辦？答：學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，有多方面原因。學(xué)生不喜歡學(xué)科老師，固然會(huì)影響這門功課的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也應(yīng)主動(dòng)幫助學(xué)生來調(diào)整。告訴孩子：上初中后，所有的教師都是新的，在學(xué)習(xí)的過程中，不是教師來適應(yīng)你，而是你來適應(yīng)老師，接受每一科教師，才是對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

建議：家長(zhǎng)要發(fā)揮好“橋梁”的作用，如果孩子不善于交流，或有些問題不便向老師提出，家長(zhǎng)可從中幫助孩子來轉(zhuǎn)達(dá)，總之要盡可能協(xié)調(diào)學(xué)生和教師之間的關(guān)系。第25頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

問題六：小孩上了初中就不愛和父母說話了，該如何避免這一現(xiàn)象？答：從現(xiàn)實(shí)來看，初中生到了初一下學(xué)期、初二時(shí)會(huì)出現(xiàn)青春期叛逆，不愿與父母交流，令不少家長(zhǎng)甚為苦惱。建議初中新生家長(zhǎng)“防患于未然”：進(jìn)入初中后，就要積極地與孩子交流，找些孩子感興趣的話題，如校園里的新鮮事、小學(xué)同學(xué)的現(xiàn)狀，總之要讓孩子愿意與家長(zhǎng)交流，這樣的交流每天都不能間斷。盡管這樣會(huì)讓家長(zhǎng)覺得有點(diǎn)辛苦，但是是值得的。第26頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天問題七：上初中了，班上強(qiáng)手如林，競(jìng)爭(zhēng)激烈，很擔(dān)心孩子跟不上同學(xué)，怎么辦？答：進(jìn)入初中后，所有的學(xué)生都站到同一起跑線上。小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，未必初中就優(yōu)秀，小學(xué)成績(jī)不佳，未必初中就落后。進(jìn)入初中，小學(xué)成績(jī)成為了歷史，這時(shí)拼的是踏實(shí)、勤奮，只要能夠適應(yīng)這種學(xué)習(xí)生活，平庸的學(xué)生一樣能脫穎而出變得優(yōu)秀。對(duì)于家長(zhǎng)而言，除了對(duì)孩子適當(dāng)鼓勵(lì)外，還是應(yīng)抱平常心，看重孩子努力的過程，而不是只盯著孩子的成績(jī)。

第27頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天

問題八:家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪幾方面入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?1、抓作業(yè)。如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。2、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.3、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.4、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。第28頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天初中階段的主要任務(wù)

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，希望家長(zhǎng)配合，諸如督促學(xué)生早起床，在家按時(shí)完成作業(yè)。家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)多關(guān)心，嚴(yán)要求。第29頁(yè),共32頁(yè)，2024年2月25日，星期天對(duì)家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)希望與要求：要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。要幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。好習(xí)慣影響人的一生。盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間，教