小說的主題探究

關(guān)于小說的主題探究小說的靈魂——主題第2頁,共30頁，2024年2月25日，星期天讀偉大的小說，捧起前與放下后你已判若兩人!

第3頁,共30頁，2024年2月25日，星期天（一）主題的概念也叫“主題思想”。文藝作品中所蘊含的中心思想。是作品內(nèi)容的主體和核心。（狹義）指作者在說明問題、發(fā)表主張或反映社會生活現(xiàn)象時，通過文章或作品的全部內(nèi)容表達出的基本觀點。（廣義）指題材概念，是社會生活或現(xiàn)象的某一方面，如改革主題、戰(zhàn)爭主題等。小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。第4頁,共30頁，2024年2月25日，星期天1、寫不厭的母題

“愛情”

“戰(zhàn)爭”“復(fù)仇”“英雄”

《羅密歐與朱麗葉》《梁山伯與祝英臺》《炮獸》《亮劍》《哈姆萊特》呼嘯山莊》《丹柯》《精衛(wèi)填?！?/p>

古今中外所有的小說都可納入“生與死”“愛與恨”“美與丑”等宏大母題中去。第5頁,共30頁，2024年2月25日，星期天（二）主題的探討：

第一個層次，說這部作品這部小說，它寫了什么內(nèi)容。第二個層次，就是說作家寫這部書的時候，他的創(chuàng)作動機是什么？他為什么要寫這個書？作品主題是由作者和讀者共同創(chuàng)造的！“經(jīng)學(xué)家看見義，道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿，革命家看的是排滿，流言家看的是宮闈秘事”。第6頁,共30頁，2024年2月25日，星期天1、以思想為目的小說：依賴人物或人物性格來表現(xiàn)主題，例如《丹柯》、《煉金術(shù)士》、《老人與?！?，這類作品多采用象征和浪漫手法。2、以故事為目的小說：世界各國的長期暢銷的小說多以講故事取勝，例如《福爾摩斯探案集》、《飄》、《哈利波特》還有目前許多流行小說、網(wǎng)絡(luò)小說、穿越小說就屬于這一類，它多適用于娛樂。所有的小說都有主題！第7頁,共30頁，2024年2月25日，星期天主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：①以小說主要人物的性格特點、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。②用故事的形式針砭時弊。③通過寓言，寄寓人生哲理。④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。

小說主題的評價：以小見大，立意深遠，以小事件或平?，F(xiàn)象觸及到生活的本質(zhì)，蘊含著深刻的思想。第8頁,共30頁，2024年2月25日，星期天（三）常見高考題型：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；---主題概括②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理？（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會。）③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€問題）的理解或看法。----主題探究結(jié)合xx人物形象分析作品主旨。第9頁,共30頁，2024年2月25日，星期天（四）如何把握小說的主題？——五“從”一“聯(lián)”

1、從小說標題入手（《祝?！罚?/p>

2、分析小說的人物特征和情節(jié)發(fā)展入手（《第九車廂》《阿Q正傳》《項鏈》）3、從作者的思想傾向上去思考（《第九車廂》）4、從語言情感色彩看：魯迅的語言：辛辣、諷刺、幽默5、小說里議論性的語句：安娜：幸福的家庭全是相似的，不幸的家庭各有各的不幸三國：（楊慎《臨江仙》）

第10頁,共30頁，2024年2月25日，星期天一“聯(lián)”——聯(lián)系作品的時代背景和典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握人物形象所折射出的時代特征。（《面包》）要正確理解一部作品，有必要了解作家的思想感情、思維方式以及他所處的社會環(huán)境、作品所反映的社會生活背景。一部作品所反映的主題，總是與作家的身世、生活、思想感情以及他所處的時代環(huán)境分不開的。魯迅先生指出，《水滸傳》與《施公案》《彭公案》《三俠五義》的思想內(nèi)容之所以不同，是和時代有關(guān)的，“《水滸》中人物在反抗政府；而這一類書中的人物，則幫助政府，這是作者思想的大不同處，大概也因為社會背景不同之故罷”第11頁,共30頁，2024年2月25日，星期天從意蘊身后的句子探究主題2016全國卷1《鋤》（4）“我不是鋤地，我是過癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵，請結(jié)合全文進行分析。（8分）（4）六安爺層面（4分）：①六安爺用這句話來回應(yīng)村人的勸阻，由此能感受到他溫和而又固執(zhí)的性格特征；②百畝園即將不復(fù)存在，六安爺?shù)难劬σ部煲鳎^在百畝園勞作的“癮”，由此能體會到他內(nèi)心的隱痛。小說主旨層面（4分）：①在大地上勞作是一種“癮”，即勞動者的精神需要；②隨著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活方式的結(jié)束，耕種的意義只剩下“過癮”，令人嘆惋又發(fā)人深思。第12頁,共30頁，2024年2月25日，星期天探究小說主題的多樣性:2011《第九節(jié)車廂》15.第9車廂的故事帶給你哪些思考？請結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶?。?分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15.示例：①疏于管理、不負責(zé)任的工作作風(fēng)會給他人帶來麻煩和傷害。乘務(wù)員、列車長、摘車廂的人似乎都在糾正差錯，可差錯卻越變越大，個中原因正是工作作風(fēng)問題。②判斷問題勿機械武斷，解決問題勿依賴慣性思維。錯掛兩節(jié)車廂造成的差錯之所以遲遲未能得到解決，和列車長、摘車廂的人思維僵化、缺乏獨立思考精神分不開的?！窘馕觥勘绢}考查了學(xué)生的探究能力，考查對作品個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。此題是開放性的，可以從負任心、管理、平常處事等方面來談，但不能離開文本。第13頁,共30頁，2024年2月25日，星期天探究小說主題的多樣性，設(shè)題方式通常有：1．從某某故事中你認識到了一個什么樣的社會現(xiàn)實？2．讀完作品后對你有什么樣的啟示(思考)?3．這篇小說告訴了我們什么道理？請聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶ā?．有人說這篇小說反映了這樣一個主題，又有人說這篇小說反映了那樣一個主題，你認為是什么主題，請結(jié)合小說的內(nèi)容具體分析。5．小說意蘊豐富，你認為它表達了怎樣的主題？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。?4頁,共30頁，2024年2月25日，星期天2．探究小說的主題，還必須聯(lián)系小說的社會環(huán)境。如果對小說所反映的社會環(huán)境缺少了解，是很難獲取小說的真正內(nèi)涵和主題的。3．探究小說主題的多樣性，還必須聯(lián)系作者的創(chuàng)作意圖。了解作家的創(chuàng)作意圖，創(chuàng)作個性和情采風(fēng)貌等，也有助于理解小說的主題。我們了解了魯迅的創(chuàng)作意圖，就能順利地理解《藥》的主題。4．分析人物描寫的方法技巧，也是理解概括主題的重要方法。通過分析人物描寫技巧，準確理解人物形象，就能正確把握小說的主題。第15頁,共30頁，2024年2月25日，星期天

多層次、多角度探究主題（2010江蘇卷《溜索》4．本文寫了馱隊飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N和作者的情感取向?！久}意圖】本題考查對文本意蘊的探究能力?！舅季S軌跡】探究題。無論是探究深刻意蘊還是分析作者的情感取向，都要從不同角度出發(fā)，不能只局限于一點。情感取向：分析文章蘊含的思想感情，需結(jié)合全文，從不同角度去發(fā)掘。第16頁,共30頁，2024年2月25日，星期天【參考答案】深刻意蘊：（1）飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險；（2）馱隊的人際關(guān)系：體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護；（3）動物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮；（4）“我”與領(lǐng)隊的對照：表示人會在艱苦磨練中成長。情感取向：（1）駿馬、雄鷹、高山峽谷：對雄奇險峻崇高的贊美；（2）領(lǐng)隊、精瘦漢子：對樂觀向上的人生態(tài)度的贊美；（3）牛的恐懼、發(fā)抖：對平庸、畏難的厭棄。（4）本文所寫生存畫面：張揚了原始、野性的陽剛之美。第17頁,共30頁，2024年2月25日，星期天通過人物形象把握主題第18頁,共30頁，2024年2月25日，星期天2014浙江卷《走眼》15．結(jié)合趙老板這一人物形象分析作品主旨。(5分)答：_____________________________________________15．[答案]小說塑造了一個閱歷豐富，洞悉人心，為人仗義，精通業(yè)務(wù)的商人形象，揭示了經(jīng)商與做人一樣，都應(yīng)該誠信、寬厚、與人為善的主旨。第19頁,共30頁，2024年2月25日，星期天探究作者的創(chuàng)作意圖第20頁,共30頁，2024年2月25日，星期天2014重慶卷《東壇井的陳皮匠》18.文中寫了陳皮匠和其他古城人面對無限商機的不同態(tài)度,請予評價；作者這樣寫的意圖是什么,請予探討。（7分）18.(7分）（1）評價：①作品表現(xiàn)了陳皮匠面對商機沖擊時恬靜淡泊的人生態(tài)度和對傳統(tǒng)文化的守護，他在商業(yè)化大潮沖擊下的無奈,顯示了守護者的孤獨；②其他古城人更多關(guān)注的是開發(fā)歷史文化資源帶來的商業(yè)價值，這種對待古文化遺產(chǎn)的態(tài)度有失偏頗。（2）探討：肯定守護傳統(tǒng)文化的行為，批判將傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)過度商品化的社會現(xiàn)象，表達對時下強烈功利化的社會現(xiàn)象的憂慮。第21頁,共30頁，2024年2月25日，星期天（六）應(yīng)答技巧（概括主題）(1)歌頌、贊揚、張揚什么。(2)諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。(3)揭示什么人生道理。(4)對什么現(xiàn)象的反思。(5)表達了什么情感。答題模板：通過塑造……人物……的形象，贊揚（貶斥）……的精神（陋習(xí)）。如《孔乙己》：通過對斷腿前后的孔乙己遭遇的描寫（情節(jié)），刻畫了受封建文化和封建科舉制度毒害的下層知識分子形象（形象），控訴了封建文化和封建科舉制度的罪惡（主題）。

第22頁,共30頁，2024年2月25日，星期天分析評價主題

本文的主題是……，理由是……（六）應(yīng)答技巧探究主題總分，即總說作品中流露出的主旨，再分點證明，采用小議論文的形式注意：把握主題時，千萬不可再情緒上偏激，帶有偏見和個人情感，要從作品的客觀實際出發(fā)。第23頁,共30頁，2024年2月25日，星期天

在柏林一列火車緩緩地駛出柏林，車廂里盡婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著：“一，二，三，”聲音蓋過了車輪的“咔嚓咔嚓”聲停頓了一會兒，她又不時重復(fù)起來，兩個小姑娘看到這種奇特的舉動，指手劃腳，不加思索地嗤笑起來。一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了?！耙?，二，三，”這個神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個小姑娘再次傻笑起來。這時那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時后備役老兵挺了挺身板，開口了?！靶〗?，”他說，“當我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的?，F(xiàn)在輪到我自己上前線了，在我走之前，我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊　薄＼噹镆黄o，靜得可怕?？幢尘?、題目知主題二戰(zhàn)給人們帶來的殘害第24頁,共30頁，2024年2月25日，星期天三缺一吉丕林三口之家，幸福之家，壁上大幅彩色合家歡照片：爸爸瀟灑，媽媽漂亮，兒子伶俐。此時，正在晚餐。爸：“小寶，比賽開始吧?！眱鹤右娦⊥胫酗埐欢啵阏f：“好。”媽：“預(yù)備——吃?！比吮荣惓燥垼謰尮室饴浜?，獲勝的兒子滿口含飯，手舞足蹈。對面左鄰陽臺上男人高喊：“大林，三缺一?！睂γ嬗疑彡柵_上女人大叫：“小麗，三缺一。第25頁,共30頁，2024年2月25日，星期天大林小麗奪門擠在一塊。大林：“小寶誰管？”小麗：“明天我管?！贝罅郑骸敖裢砟愎?。”小麗：“我們劃拳?！贝罅郑骸罢f話算數(shù)?！眰z人喊拳令劃得起勁。外面催聲再起。兒子：“爸爸媽媽別爭啦，我一個人在家看電視?！薄靶氄婀裕　贝罅中←愖笥見A擊給兒子兩個感激的響吻，奔出門。第26頁,共30頁，2024年2月25日，星期天

左鄰客廳。四男吞云吐霧“筑長城”。右舍客廳。四女嘰嘰喳喳“砌磚頭”。電視中，一對男女“啃嘴巴”，小寶害羞的調(diào)臺，“下面播報晚間新聞……”右舍客廳。女主人打出一牌：“九萬?！薄胺排冢液屠?！”小麗