“品讀江陰文化名人-劉半農”校本課程的開發(fā)與實施研究的開題報告

“品讀江陰文化名人——劉半農”校本課程的開發(fā)與實施研究的開題報告一、選題背景江蘇省江陰市是中國文化強鎮(zhèn)，也是具有深厚的文化底蘊的重要文化名城。而江陰市著名文化名人劉半農，則是江陰文化名人中的一位重要代表。作為一位優(yōu)秀的地方文化名人，劉半農的思想、藝術和文學創(chuàng)作成就對于江陰市的文化發(fā)展具有重要的影響與推動作用。其文化事跡和思想主張不僅對當代文化建設有啟示，也對深入挖掘和傳承江陰市優(yōu)秀的文化資源、豐富江陰市的文化內涵和引領江陰文化走向世界具有重要的現實意義。因此，以劉半農為代表的江陰市文化名人的思想、藝術和文學創(chuàng)作成就的研究與傳承，不僅是推動江陰市文化發(fā)展的重要內容，更是助力江陰市鞏固文化地位，吸引文化旅游和引領文化發(fā)展的重要舉措。二、研究目的1.探究劉半農的文化思想和藝術特點，深入剖析他對江陰市文化發(fā)展的影響與貢獻，為江陰市優(yōu)秀文化名人的傳承和江陰市文化發(fā)展的研究提供思想支撐和文化底蘊。2.利用現代教育技術手段，開發(fā)與實施一門具有江陰文化特色的校本課程，旨在培養(yǎng)學生對于江陰市文化名人和江陰市文化發(fā)展的興趣和熱愛，增強學生的思想道德素質和文化底蘊。三、研究內容1.對劉半農的生平事跡進行梳理分析，探究他對江陰文化發(fā)展的影響及其歷史價值。2.研究劉半農的文化思想和藝術特點。其中文化思想方面，包括他對社會風氣和民風民俗的反思、他為江陰文化傳承所做出的努力以及他對于江陰文化及其發(fā)展的期望。藝術特點方面，涵蓋他的書法藝術、繪畫藝術、詩歌創(chuàng)作和音樂藝術等方面的創(chuàng)作成就。3.開發(fā)與實施一門適合江陰市中小學生學習的校本課程，旨在幫助學生更好地了解劉半農的文化思想和藝術成就，并對江陰市的文化發(fā)展有更深入的了解和認識。四、研究方法1.文獻法：通過查閱相關文獻，了解劉半農的生平事跡、文化思想和藝術成就，分析其在江陰文化發(fā)展中的貢獻和影響。2.采訪法：通過采訪鄉(xiāng)鄰、親屬或專家學者，了解劉半農的生平經歷和文化背景。3.教育技術法：利用現代教育技術手段，開發(fā)與實施一門校本課程，結合具體案例介紹劉半農的文化思想和藝術成就，并引領學生探究江陰市文化發(fā)展的內涵和特點。五、研究意義1.對江陰市文化發(fā)展的研究提供了新的視角和思路，豐富了江陰市文化研究的內涵和深度。2.為江陰市優(yōu)秀文化名人的傳承和江陰市文化發(fā)展提供了思想支撐和文化底蘊。3.開發(fā)與實施的校本課程，可以有效提高學生對于江陰市文化的認知度和了解程度，增強學生的思想道德素質和文化修養(yǎng)。六、研究計劃1.第一階段（2022年9月-12月）：文獻查找和采訪。收集劉半農相關的文獻、資料和影像資料，開展采訪工作，整合成半農文化名人檔案資料，為后續(xù)研究提供客觀、豐富的研究資料。2.第二階段（2023年1月-4月）：分析研究。通過文獻查找和采訪工作，對劉半農的生平事跡、文化思想和藝術成就進行深入分析和研究。3.第三階段（2023年5月-8月）：開發(fā)與實施。利用現代教育技術手段，開發(fā)與實施一門適合江陰市中小學生學習的