教師月考考試總結(jié)與反思（14篇）

教師月考考試總結(jié)與反思（14篇）老師月考考試總結(jié)與反思篇1

總結(jié)了前幾次的考試閱歷，經(jīng)過了最近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我充溢信念的來迎接這次的月考。我和同學(xué)們都感嘆著：“怎樣這么快就有該月考了?！笔前?，學(xué)習(xí)的時(shí)間總是短暫的，所以，我要用正確的看法來對待這次月考。

很快，月考離我們越來越近了。

月考當(dāng)天，我在早讀時(shí)，仔細(xì)復(fù)習(xí)，仔細(xì)讀書。在考場上，我仔細(xì)答卷，仔細(xì)審題。時(shí)間一分一秒的過去。全部考完后，我又驚慌的期盼著考試成果。

當(dāng)星期五全部的試卷發(fā)下來后，我仔細(xì)的看著錯(cuò)題，找出緣由。這次的成果我并不滿足，數(shù)學(xué)考了113，有的人以為考這么多就已經(jīng)很好了，可是，這次月考的數(shù)學(xué)題之前老師在考前已經(jīng)也許的講了一遍，我因?yàn)椴蛔屑?xì)和馬虎，導(dǎo)致丟分。異樣是那道解方程，我在考試時(shí)檢驗(yàn)了兩遍，確認(rèn)是那個(gè)答案。可是，當(dāng)卷子發(fā)下來后，我感到迷茫，怎樣會(huì)錯(cuò)了我又仔細(xì)的驗(yàn)算了一遍，的確是錯(cuò)的，我不禁感到慚愧，就因這小小的數(shù)字，而是我丟了4分。我想，這應(yīng)當(dāng)還是不仔細(xì)造成的。再說說語文，提起來我就感到慚愧—第一題基礎(chǔ)學(xué)問18分，我只得了8分，就因這8分，拉了語文成果。英語雖然是這三門中最高的，可是，我并不感到考得很好，因?yàn)?，都是那每次考試的“倒霉蟲”—馬虎，所以，英語并沒有得到滿分。

經(jīng)過這次的月考，經(jīng)過以前考試的閱歷，我會(huì)仔細(xì)總結(jié)，在以后的考試中，爭取取得心中想取得的成果。彌補(bǔ)以前的缺憾，考場就是人生的舞臺(tái)，在考場上呈現(xiàn)自我，把最好的自我呈現(xiàn)給別人，每個(gè)人的閃光點(diǎn)是自我去發(fā)覺、自我去呈現(xiàn)的，不須要去讓別人去發(fā)覺。做好自我，考好成果，努力地去向前進(jìn)發(fā)。

老師月考考試總結(jié)與反思篇2

我們學(xué)校組織了這學(xué)期的第一次月考，這是七年級(jí)進(jìn)入學(xué)校的第一次大型的考試，不僅僅檢驗(yàn)了學(xué)生對于學(xué)問的駕馭情景，也讓任課老師清晰了每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，經(jīng)過這一次考試明白了學(xué)生在學(xué)問學(xué)習(xí)中存在的缺陷和學(xué)生之間的差距。

一、試卷分析

這次的試卷出題比較敏捷，難度適中，有較少的題型沒有做過，可是都一些比較基礎(chǔ)性的題目，經(jīng)過敏捷變動(dòng)而出現(xiàn)，對于這類題型，許多的學(xué)生都沒有得分，說明我們的學(xué)生的思維本領(lǐng)不行，基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不堅(jiān)固。一些學(xué)生連基本的相反數(shù)，肯定值，利用數(shù)軸比較大小或是數(shù)形結(jié)合的思想來分析解決問題，都沒有駕馭，尤其是計(jì)算題，許多學(xué)生都許多失分，這在以往的學(xué)生中都是少見的，部分學(xué)生并時(shí)計(jì)算都沒有問題，可是一到考試就出錯(cuò)，不是忘了那里，就是錯(cuò)了那里，所以計(jì)算本領(lǐng)有待提高。

二、成果分析

這一次考試學(xué)生的成果不太幻想，平均分僅有五十多分，及格人數(shù)僅有三分之一左右，優(yōu)秀率和及格率都較低，沒有尖子生，這是學(xué)習(xí)中存在的最嚴(yán)峻的問題。培育尖子生，經(jīng)過尖子生帶動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，提高學(xué)習(xí)成果實(shí)在必行。此刻的情景是大部分學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不好，做題不知敏捷變動(dòng)，對題目的理解本領(lǐng)也不行。有些學(xué)生平常學(xué)習(xí)也很進(jìn)取，作業(yè)也完成得不錯(cuò)，可是一到考試就是取不到好成果，這個(gè)問題也值得老師和學(xué)生好好的思索。

三、教學(xué)措施的改善

1、加強(qiáng)練習(xí)的力度和強(qiáng)度，經(jīng)過多做提高計(jì)算本領(lǐng)。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想的培育，數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。多做一些難度較大的題型。

3、作業(yè)練習(xí)檢查力度也得加強(qiáng)，仔細(xì)督促每一個(gè)學(xué)生都能按時(shí)按量完成作業(yè)。

老師月考考試總結(jié)與反思篇3

進(jìn)入紀(jì)家廟小學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)月，在這期間發(fā)覺了我的不少問題，也得到了紀(jì)小全部老師的大力幫助。

一、管理工作

在這一個(gè)月經(jīng)驗(yàn)了與四(1)班同學(xué)從生疏到熟識(shí)的過程，同時(shí)開展了班級(jí)管理工作。在第一個(gè)星期重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了校級(jí)、班級(jí)的規(guī)章制度，其次星期在鞏固班級(jí)制度的同時(shí)完善細(xì)微環(huán)節(jié)。第三個(gè)完善了班級(jí)的班花文化建設(shè)，針對火炬樹制訂了新的班級(jí)制度，第四個(gè)星期主要是落實(shí)制度的遵守狀況。在剛起先我發(fā)覺同學(xué)們經(jīng)驗(yàn)的暑假的自由，一時(shí)間精神面貌調(diào)整不過來，上課及上操的坐姿、站姿始終不標(biāo)準(zhǔn)，我針對這個(gè)問題對孩子們進(jìn)行了思想教化，并在課上時(shí)刻提示激勵(lì)孩子，經(jīng)過一星期有了很大改善。在工作中我意識(shí)到學(xué)生們是一個(gè)整體同時(shí)每個(gè)個(gè)體也不盡相同，每個(gè)學(xué)生都有自己的特色，同時(shí)每個(gè)孩子的突發(fā)狀況也有可能發(fā)生，在這一個(gè)月中，有一個(gè)學(xué)生中午私自回了家，也有學(xué)生課間追跑打鬧，發(fā)生這些事情剛起先我還是有點(diǎn)不知所措。但是面對問題主要還是溝通，讓學(xué)生意識(shí)到問題的嚴(yán)峻性以及和家長的溝通，幫助孩子剛好調(diào)整。在一個(gè)月的管理工作中，我慢慢的意識(shí)到光用框框圈住學(xué)生是不行的，學(xué)生也是有思想和意識(shí)的，更多還是想方法，在工作中我主動(dòng)懇求調(diào)皮的孩子幫助老師管理紀(jì)律，學(xué)生很主動(dòng)，雖然不能徹底的變更，但是只要堅(jiān)持，學(xué)生們還是情愿努力地，針對午間休息男學(xué)生喜愛追跑打鬧，我給班級(jí)打算了象棋、圍棋等智力嬉戲玩具，并且創(chuàng)辦了圖書角，學(xué)生們中午有的看了，有得玩了，追跑的削減了。雖然狀況有所好轉(zhuǎn)，但是不能只停留在這，要進(jìn)一步給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)和諧的午休時(shí)間，也要多利用班級(jí)的現(xiàn)有工具，發(fā)揮那些有特長的學(xué)生，增加班級(jí)凝合力。

二、教學(xué)工作

在一個(gè)月中，在教學(xué)上各位老師為我指出了很多不足，也耐性為我作指導(dǎo)。剛起先最大的問題的是我的實(shí)踐閱歷少，不能預(yù)料學(xué)生的已有學(xué)問水平，在課上的節(jié)奏不能根據(jù)教案進(jìn)行。針對這個(gè)問題，校長對我提出了明確的要求，多聽課，多寫教案反思。在聽了孫瑤、石老師的課后對我的幫助特殊的大。雖然我根據(jù)兩位老師的教學(xué)模式順當(dāng)?shù)纳贤炅苏n，但是很多實(shí)力并不能在一次課堂上就能得到養(yǎng)成，比如詳細(xì)環(huán)節(jié)的把控上，語言的設(shè)計(jì)與簡練上，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的連接上，這些都是須要平常的熬煉與積累，并且課后堅(jiān)持寫教案反思，才能不落于形式。在課堂上養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也要得到重視，雖然我是一名新老師，但是學(xué)生絕不是我的陪練品，四年級(jí)對于他們很重要?？隙ㄒM快提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)力，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。立刻就要到十一長假，要利用好這個(gè)時(shí)間，仔細(xì)研讀教案，深化教材，設(shè)計(jì)好課堂環(huán)節(jié)。還要多實(shí)踐，改掉自身不利于成長的壞毛病，比如說規(guī)范自己的語言，提問題不要太羅嗦，板書的設(shè)計(jì)等，在課堂上呈現(xiàn)的肯定要是細(xì)心打算的成果。

一個(gè)月很快就過去了，對于我來說過程卻是特別的豐富。這一個(gè)月讓我的問題全部暴露出來，爭取在下一個(gè)月能夠有所提高。

老師月考考試總結(jié)與反思篇4

這次月考，成果優(yōu)秀的同學(xué)和成果有明顯進(jìn)步的同學(xué)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，向父母證明了他們的孝心，向老師表示了他們的敬重，向同學(xué)們證明了他們的努力，他們是我們?nèi)繉W(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

在這里，我還想對全部的學(xué)生說：第一次考試成果并不代表你以后的成果，以后我們要面對的考試還許多，看誰能笑到最終，就須要我們拿出“天生我才必有用”的信念，拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡闹練猓ビ尤松L(fēng)雨的洗禮，終歸只有經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨，我們才可能見到漂亮的彩虹。請同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜你寶貴的少年時(shí)，在書山上辛勤地跋涉，在學(xué)海里歡樂地行舟!

大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松雄偉!我信任，經(jīng)過學(xué)習(xí)的磨礪，你們會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信。同學(xué)們，莫等閑，白了少年頭!那么就請我們牢記“一分耕耘，一分收獲”這樣的至理名言，把信念留給自己，孝心呈獻(xiàn)給父母，愛心奉獻(xiàn)給別人，忠心報(bào)效給國家;在日常生活中，對物要珍惜，對事要盡力，對己要克制，對人要感恩。我信任，只要我們帶著熱忱、帶著活力、帶著對將來的向往主動(dòng)樂觀地面對學(xué)習(xí)，我們肯定會(huì)有一段精彩而有意義的.初三生活。

我們?nèi)河⒌睦蠋熆梢哉f很苦，因?yàn)闉榱藧?，甘將心血化成雨，潤出桃花一片紅。因?yàn)槔蠋煹幕孟牒蜆s譽(yù)都與你們連在了一起，你們是華蜜的，老師就是歡樂的;你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的;你們是勝利的，老師才是優(yōu)秀的。我信任，群英師生，眾志成城，和諧奮斗，肯定會(huì)共同筑就美妙的明天!

最終用兩句話結(jié)束發(fā)言：同學(xué)們，有作為才會(huì)有地位!只要你信任奇跡并為奇跡付稀奇跡般的努力，奇跡肯定會(huì)在你身上奇跡般的產(chǎn)生!堅(jiān)持到不能堅(jiān)持的時(shí)候，再堅(jiān)持一步就是成功!

誠心祝福同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，勇攀高峰。來年中招，考出自己志向的成果。

老師月考考試總結(jié)與反思篇5

日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，x月又過去了。我很慶幸能走上憧憬已久的三尺講臺(tái)。我要用我的學(xué)問，我的理念去教化一批有志向、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。為了使剛剛踏上工作崗位的我，能有更進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將九月來的工作狀況總結(jié)如下：

一、在思想政治方面

遵循教化規(guī)律和學(xué)生成長、成才規(guī)律，酷愛學(xué)生。通過參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式，不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，樹立了正確的價(jià)值觀和教化觀念。并且主動(dòng)參與學(xué)校組織的活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際教化教學(xué)管理當(dāng)中的很多問題，理論聯(lián)系實(shí)際，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的教化教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培育學(xué)生，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?/p>

二、在工作看法方面

我嚴(yán)格要求自己，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，主動(dòng)做好各項(xiàng)工作，堅(jiān)守教學(xué)工作崗位，一心一意酷愛人民教化事業(yè)。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，不缺勤，不曠會(huì)，并時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格要求自己，處理好個(gè)人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系。在教化教學(xué)上，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)切愛惜學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、在教化教學(xué)方面

我作為一名新老師，沒有任何閱歷，為了使自己盡快適應(yīng)工作，我仔細(xì)備課上課，每次上課前我都查閱各種具體的資料，參考別人的教案寫出符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中，我關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。通過學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)使我在育人、教學(xué)、班主任工作、教材探討、教法、輔導(dǎo)方法等方面有了很大程度的提高。我還主動(dòng)參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

在參與各種培訓(xùn)活動(dòng)中，我仔細(xì)記筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)溝通，努力提高自身的教學(xué)水平提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的集體備課活動(dòng)，教學(xué)論壇，校本培訓(xùn)等活動(dòng)中仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師的珍貴閱歷。同時(shí)注意自身學(xué)習(xí)，探討教材、教法，剛好反思。

要想讓學(xué)生信服，必需有淵博的學(xué)問作為基礎(chǔ)，為此，在空余時(shí)間我博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。古人詩云，腹有詩書氣自華。通過博覽群書使我在課程素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)等方面得到很大程度的提高。

我始終堅(jiān)信“捧著一顆心來，不帶半根草去?！笔俏业慕K極追求目標(biāo)。我全身心地投入到老師這份工作中去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷幫助下，通過自己的勤奮努力，我已經(jīng)能夠勝任本年級(jí)的教學(xué)工作。雖然在教化這門博大精深的藝術(shù)殿堂里，我只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛。教學(xué)閱歷還不是很豐富，處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長的，我會(huì)以更充足的精力，更旺盛的斗志，堅(jiān)決不移地走好，走穩(wěn)每一步。爭取取得更好的成果，使自己成為一名合格的老師。

老師月考考試總結(jié)與反思篇6

一朝一夕，光陰似箭。分科后的新學(xué)期起先也有一個(gè)多月了，我們與新的團(tuán)體和學(xué)習(xí)生活相遇相知。透過月考的檢驗(yàn)，不知大家適應(yīng)的如何此刻我來談?wù)勛晕业母惺堋?/p>

提前分科有利有弊，但我想利是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊的。既然我們已經(jīng)做出了自我的選擇，那就義無返顧的做出奔向前方。每個(gè)人都有自我的路，讓我們跟隨心中所想

當(dāng)然，我選擇了文科。首先，文科和理科是不一樣的。文科須要具有的是發(fā)散的理解本領(lǐng)。自然，記憶是必不行少的，但學(xué)習(xí)文科絕不是背背記記就能行。在背誦的基礎(chǔ)上理解、加工、合成，變?yōu)樽晕业某恋?。文科學(xué)習(xí)是潛移默化的，提高在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

下頭我與大家共享三點(diǎn)：

第一是自習(xí)。有人說，自習(xí)是效率的分水嶺。的確，或許我們的差距就在自習(xí)中拉開。自習(xí)課是一天的總結(jié)和輸出，是完善的最終一環(huán);正如老師們所要求的，寧靜與獨(dú)立思索是重中之重?；蛟S你在自習(xí)課不知作何，又或許應(yīng)對一門門的作業(yè)措手不及，應(yīng)接無暇。這時(shí)就須要合理的規(guī)劃，按自我的方式有序進(jìn)行?；蛴梢椎诫y，或由愛好的凹凸，學(xué)科強(qiáng)弱項(xiàng)的分布，各科交叉學(xué)習(xí)……各種方式各有千秋，我們每個(gè)人都是不一樣的，都是獨(dú)特的自我。

其次是目標(biāo)。關(guān)于目標(biāo)的例子不計(jì)其數(shù)，有許很多多勝利的榜樣。正如大家所知的，目標(biāo)有大有小?；蛟S它普一般通“我這節(jié)課必需不睡覺”，或許志高達(dá)遠(yuǎn)“我要成為一個(gè)__的人”。又不得不回來我們的月考，成果與名次，細(xì)致審查是否完成了自我心中的.目標(biāo)是否利于宏大的雄心壯志有了一個(gè)明確的目標(biāo)，或許是嶄新一頁的起先。

最終是心態(tài)。我們總要看看自我的分?jǐn)?shù)與排行，是幾家高興幾家愁。我們應(yīng)關(guān)注的不止是成果表面，更應(yīng)是其背后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?？己门c提高自然值得高興，而某重意義上說有待提高的成果更是收獲。發(fā)覺問題，彌補(bǔ)錯(cuò)誤，不斷完善，是終究登上舞臺(tái)的階石。

一點(diǎn)一滴，花開花落。每個(gè)人的明天都多姿多彩，將來充溢絢爛繽紛。月考已過，期望大家在實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的道路上，奮勉向前!

老師月考考試總結(jié)與反思篇7

月考結(jié)束了，為了總結(jié)前一段教學(xué)，使后一段工作更有效特分析如下：

一、總體狀況

從以上數(shù)據(jù)中，105班的及格率較志向，其他班級(jí)均有待提高，優(yōu)秀率比較低;104班優(yōu)秀的不多，高分也少。

二、試卷分析：

1、試題前半部分較簡單，后半部比較活。

2、試題覆蓋面大，涉及范圍廣，從九年級(jí)上冊的第一單元、其次單元，既注意對事務(wù)的整體把握，同時(shí)也留意書中細(xì)微環(huán)節(jié)的描述。

3、注意實(shí)力考查與學(xué)問并重，大部分是要求學(xué)生對敏捷運(yùn)用學(xué)問解題的要求，注意學(xué)生分析、比較、理解、歸納運(yùn)用思品學(xué)問的考查。

三、問題總結(jié)：

1、基礎(chǔ)學(xué)問落實(shí)不扎實(shí)。比如，選擇題第4題、7題難度大，學(xué)問駕馭不夠，簡單混。

2、審題實(shí)力差。如第三題，分析說明題中，劃線部分的啟示，學(xué)生只是從自己的角度分析，沒有從國家的角度分析。而重點(diǎn)則就是從國家的角度分析非常嚴(yán)峻

3、學(xué)問的.綜合運(yùn)用實(shí)力差。照實(shí)踐探究題，學(xué)問綜合實(shí)力不強(qiáng)。失分也比較多。

四、教訓(xùn)總結(jié)

基于以上分析，在今后的工作中，我會(huì)著重在以下方面注意提高自己：

(1)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。仔細(xì)分析做題方法與技巧，讓學(xué)生搞透徹、明白。

(2)因材施教，由于各個(gè)班級(jí)對學(xué)問的理解和把握程度不同，適當(dāng)調(diào)整講課的內(nèi)容和深度，在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，爭取做到優(yōu)等生吃飽，中層生吃好，特殊關(guān)注105班的尖子生力爭下次考試中，其他兩個(gè)班的差距縮小。

(3)留意材料題的練習(xí)，特殊是對于綜合性較強(qiáng)的材料題，加強(qiáng)講解，規(guī)范方法，還要用材料題的方式進(jìn)行考查，讓學(xué)生敏捷駕馭，舉一反三。

(4)接著抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行多提問，多提示，多激勵(lì)的方式，督促后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，提高班級(jí)的整體水平。

(5)加強(qiáng)對小組的管理，小組長要帶組員努力前進(jìn)，加大對小組積分嘉獎(jiǎng)力度。

老師月考考試總結(jié)與反思篇8

是在本次月考考試中，暴露出學(xué)生對計(jì)算題駕馭不牢，練習(xí)不夠，運(yùn)用學(xué)問點(diǎn)非常不嫻熟，思維缺乏想象本領(lǐng)和創(chuàng)建性。為了找尋差距，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)對這次考試總結(jié)如下：

一、試卷分析：

1、從整體上看，本次試題難度適中，貼合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注意基礎(chǔ)計(jì)算，資料緊密聯(lián)系生活實(shí)際，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的駕馭程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培育。

2、不足之處是：(1)計(jì)算可是關(guān)，六道計(jì)算題錯(cuò)誤率高，有理數(shù)的加、減、乘、除的法則駕馭不夠堅(jiān)固，異樣是對計(jì)算的方法缺乏敏捷性：(2)不會(huì)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，缺乏舉一反三、觸類旁通本領(lǐng)，缺乏敏捷性：(3)不能夠仔細(xì)審題。(4)運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活實(shí)際問題的本領(lǐng)不足。

二、緣由分析：

結(jié)合平常上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)覺我們在教學(xué)過程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。

1、思想相識(shí)不夠。

信任學(xué)生的本領(lǐng)，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。干脆導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景進(jìn)行備課，忽視了部分基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實(shí)的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，進(jìn)而逐步丟失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，為后面的接著教學(xué)增加了很大的困難。

2、備課過程中打算不足，沒有充分相識(shí)到學(xué)問點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情景。

經(jīng)過調(diào)閱部分中等生的考試試卷，發(fā)覺中等生在答題的過程中，學(xué)問點(diǎn)混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關(guān)鍵。

3、對部分成果較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對他們的學(xué)習(xí)要求。

本次考試不僅僅中等生的成果下滑，部分中等學(xué)生牽強(qiáng)及格甚至不及格。究其緣由是對該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，沒有過多的去關(guān)注，未能剛好發(fā)覺他們存在的問題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生傲慢自滿的心情，學(xué)習(xí)也不如以往仔細(xì)，作業(yè)也馬虎了事，最終成果出現(xiàn)重大危機(jī)。

三、改善措施：

1、提高課堂教學(xué)效率。

依據(jù)年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活閱歷，設(shè)計(jì)生動(dòng)趣味、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生在生動(dòng)詳細(xì)的情境中理解和相識(shí)學(xué)問。

2、重視學(xué)問的獲得過程。

任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生經(jīng)過操作、實(shí)踐、探究等活動(dòng)充分地感知，使他們在經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)學(xué)問的產(chǎn)生和構(gòu)成過程中，獲得學(xué)問、構(gòu)成本領(lǐng)。另外，課堂上老師應(yīng)為學(xué)生留下思索的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思索的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思索余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否進(jìn)取主動(dòng)地思索，而老師的職責(zé)更多的是為學(xué)生供應(yīng)思索的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思索的時(shí)間和空間。

3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。

做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度動(dòng)身，堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消退他們的心理障礙;幫忙他們構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的學(xué)問抓起;依據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

總之，在今后的教學(xué)過程中要以學(xué)生為重點(diǎn)，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué)，實(shí)行有針對性的補(bǔ)救措施，提高學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，加強(qiáng)對學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度，加強(qiáng)學(xué)生分析問題的本領(lǐng)，培育其創(chuàng)新思維本領(lǐng)，為今后的學(xué)習(xí)教學(xué)打好基礎(chǔ)。

老師月考考試總結(jié)與反思篇9

光陰似箭，日月如梭。不知不覺5月份已接近尾聲，身為一名語文老師，我感受頗多，現(xiàn)將本月的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。努力學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，不斷改造自己的世界觀，敢干開展指責(zé)與自我指責(zé)。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。

二、教學(xué)工作方面

(一)、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教化新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲得學(xué)問與培育實(shí)力的主要陣地。這個(gè)月，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教化理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲得學(xué)問。提高學(xué)生的實(shí)力。此外，注意激勵(lì)后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好?，F(xiàn)在三年級(jí)學(xué)生喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。

(二)、通過多種途徑培育學(xué)生各種實(shí)力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、運(yùn)用多種途徑，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，賜予星星嘉獎(jiǎng)。一個(gè)月后評比語文學(xué)習(xí)主動(dòng)分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，既培育學(xué)生的組織實(shí)力，又培育學(xué)生的朗讀實(shí)力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力都得到了熬煉。

2、通過多種方法，培育學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作實(shí)力。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式起先。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平常還常常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作實(shí)力也有了比較明顯的提高。

(三)、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，賜予激勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信念，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位學(xué)生都有提高。

我踏入語文教學(xué)這一崗位時(shí)間雖然很短，但我堅(jiān)信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，就肯定能把工作干的更好。

老師月考考試總結(jié)與反思篇10

9月中旬高二年級(jí)進(jìn)行了開校以來的第一次月考，文科班目前我?guī)Ц叨?1班，總體感覺不夠志向。平均分，優(yōu)秀生都還有肯定的差距。下面就這次考試對教與學(xué)做一下總結(jié)和反思。

一、存在的主要問題：

(一)老師自身問題

1、教學(xué)上的激情和動(dòng)力不足，對學(xué)生沒有足夠的激情和熱忱。

2、對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣有待提高。11班有

一部分同學(xué)上課小動(dòng)作多，作業(yè)完不成者，作為老師我在這方面抓的還不夠嚴(yán)。

3、老師講的太多，學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手，課堂

上以學(xué)生為主，但有時(shí)由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，有時(shí)為了趕進(jìn)度等一些緣由，仍舊采納老的教學(xué)模式，課堂效率不太好。

4、老師課堂反思不夠。存在這樣的問題，有些問題不僅講了，而且

講了許多遍，但是學(xué)生的做題實(shí)力，還是沒有提高?！笆谌艘贼~不如授人以漁”!

5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信念不足。老師在

對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。

(二)學(xué)生存在問題

1、學(xué)生的思想相識(shí)問題

各班都存在著部分考生對本次考試的作用及目的抱有無所謂的看法。

不能驚慌的投入學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中，敷衍行事，不能靜心去學(xué)習(xí)，去探討問題，只是浮于表面。致使一些常見的應(yīng)當(dāng)熟知的學(xué)問不能正確解答。

2、答卷技能：大部分學(xué)生的審題技術(shù)有待于完善;卷面空間的利用不合理，亂涂亂抹現(xiàn)象存在，字跡潦草。這就要求我們老師在平常考試的時(shí)候按答卷的要求約束學(xué)生，培育學(xué)生良好的考試習(xí)慣。

3、審題實(shí)力:大部分考生不知“磨刀不誤砍柴功”這個(gè)道理，匆忙審題，甚至說匆忙做題，就連基本的思索過程都沒有，也就是我們常說的學(xué)習(xí)習(xí)慣中的解決問題的思維習(xí)慣問題有待于提高。

(二)學(xué)問方面。

1、學(xué)問點(diǎn)識(shí)記不精確，概念駕馭不堅(jiān)固，推斷和選擇易失誤。對于易混淆得點(diǎn)理解不清，正確率低;

2、對社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)問題關(guān)注少，封系實(shí)力有待提高，特殊是用所學(xué)學(xué)問分析問題的實(shí)力;

二、改進(jìn)措施：

(一)、對學(xué)生嚴(yán)格要求，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1、變更學(xué)生學(xué)習(xí)政治的一些思想觀念，樹立學(xué)好政治的信念。

2、變更學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化學(xué)問;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科老師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細(xì)的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔

案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要指責(zé)。使學(xué)生漸漸地建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。當(dāng)然，要變更根深蒂固的問題并不簡單，要堅(jiān)持下去。

老師月考考試總結(jié)與反思篇11

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)初三(1)班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是接著做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成果，做好提前錄用的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀(jì)文明公約、平安文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在平安方面缺乏一個(gè)詳細(xì)的約定，針對這種狀況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了平安文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)詳細(xì)的相識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣揚(yáng)教化的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過升考專題和法制專題的墻報(bào)。同學(xué)們對這種做法特別歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣揚(yáng)教化的作用。

三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，常常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避開了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成果由學(xué)生會(huì)公布出來之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員嘉獎(jiǎng)筆記本一個(gè)，假如過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有詳細(xì)的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的主動(dòng)性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。許多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平常偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特殊勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評比的流淌紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

四、抓好提前錄用工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。

本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參與升學(xué)考試，而干脆報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄用的工作，我在班上進(jìn)行了仔細(xì)的調(diào)查和了解，駕馭了部分學(xué)生的狀況，穩(wěn)定他們的心情，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浻枚绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí)，在正式確定錄用之前，我班參與提前錄用工作的部分學(xué)生的心情是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí)，對于參與升中考試的部分學(xué)生，我也剛好地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參與提前錄用而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄用和升中考試的工作困難而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能聽從支配，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好!

老師月考考試總結(jié)與反思篇12

在這個(gè)崗位也有一個(gè)月了，雖然時(shí)間不長，其中的感想也挺多，始終抽不出時(shí)間動(dòng)筆寫一下這一個(gè)月以來的總結(jié)，現(xiàn)在最終寫了。

放假之前階段性質(zhì)量調(diào)研剛結(jié)束，通過學(xué)生的成果反饋對自己過去一個(gè)月的教學(xué)工作有了大致的了解。

很意外的被支配教二年級(jí)，雖然之前見習(xí)實(shí)習(xí)始終教的都是中高年級(jí)。但既然分到低年級(jí)那也只能硬著頭皮上，終歸我信任只有什么年級(jí)都能教好的老師才是合格的。

剛起先還是很不適應(yīng)的。回想起去年在二實(shí)小代課的時(shí)候，雖然拿錢不多，但是那個(gè)爽啊。每天學(xué)校的課上完以后跑去小學(xué)上兩節(jié)課，完了沒什么事就能回來了，挺輕松。實(shí)習(xí)的時(shí)候也是一門心思的專注于上好課，其他的事情都是自己主動(dòng)要求來做?；蛟S這就是正式與非正式的區(qū)分吧，真正做了老師也就真正挑上了一份沉甸甸的擔(dān)子，上面滿載著的是，責(zé)任。

所以，不光是要做好自己的教學(xué)和班級(jí)管理工作。學(xué)校其他的一些工作支配到自己也必需做好，我從不膽怯 事多，有事做才充溢。但最可怕的事當(dāng)一堆事情擺在面前而你又手足無措不知道怎么做。不知道怎么下手遠(yuǎn)比事情多來的更讓我壓力大。

工作第一年就做班主任壓力也很大，雖然之前實(shí)習(xí)的時(shí)候班主任老師也很放心的把班級(jí)教給我，但那終歸是別人給自己鋪好了路。現(xiàn)在則完全不一樣，就像是花匠一樣，這一壇的花花草草從犁地、播種、除蟲鋤草到澆水，每一步都得自己親力親為，責(zé)任重大。幸虧(2)班原先的兩位老師已經(jīng)把小孩教化得很好，踩在巨人的肩膀上工作自然輕松了很多。

但班主任工作的確是門學(xué)問，是一門藝術(shù)。我還須要很長時(shí)間的探究和實(shí)踐，并非一朝一夕就能看到成效。比如初做班主任面對一大堆的晨會(huì)和班隊(duì)課我就經(jīng)常不知道講什么，以后得做好規(guī)劃，嘗試主題式的教化活動(dòng)?？偟膩碚f(2)班的小孩很乖，但這種乖假如能有更到位的制度和管理協(xié)助便會(huì)更好，而假如我把握不好，就有可能使原本很乖的班級(jí)失去一種和諧和安靜。所以班主任工作任重道遠(yuǎn)，仍需上下求索。

教學(xué)方面，從質(zhì)量調(diào)研和我自己做的測試來看第一階段學(xué)生學(xué)問點(diǎn)的駕馭大致清楚，這說明對教材學(xué)問點(diǎn)的解讀大體是到位的。但從試卷分析來看，一些典型錯(cuò)題問題出在平常強(qiáng)調(diào)不夠，沒有很好的突出。個(gè)別學(xué)生學(xué)問點(diǎn)的遺漏則出在我的課堂教學(xué)組織上，沒能抓住那些學(xué)生的留意力，學(xué)生留意力渙散時(shí)不能剛好調(diào)控和處理。這方面始終是個(gè)高校問，如何讓低年級(jí)孩子始終將留意力集中在課堂上?我想由于孩子自身的身心發(fā)展特點(diǎn)，我要做的是讓教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的更生動(dòng)好玩，教學(xué)組織上要更多的關(guān)注學(xué)生，著眼整體又要關(guān)注個(gè)別。

常規(guī)管理方面，前一階段中做得比較亂，東一榔頭西一棒子。低年級(jí)孩子常規(guī)管理是重中之重，做得好能為教學(xué)工作助力。管理不到位則會(huì)阻礙教學(xué)效果的發(fā)揮。下一階段要多關(guān)注常規(guī)，并且更有條理的去做。獎(jiǎng)懲都得制度化，決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，適當(dāng)時(shí)候還要有所變換以隨時(shí)吸引學(xué)生的留意力。

最感動(dòng)的事，不太愛講話的小文軒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況不錯(cuò)。而且越來越開朗，忘不了報(bào)他考了滿分時(shí)其他小孩驚異的神情。

作為新老師終歸還很嫩，和家長打交道遇到不講理的難免犯怵，hold不住啊。同事說我對家長太客氣了，我雖覺得人與人之間需以誠相待，我愿信先禮后兵。但方法和說話技巧還是明顯不如老老師，所以遇到不講道理的家長就真的hold不住了。

好了，洋洋灑灑寫了許多?？偨Y(jié)為一句話就是，要信任孩子恒久是對的，作為老師恒久得反思自己的心態(tài)、技巧和方法。

老師月考考試總結(jié)與反思篇13

這次月考是從9月16號(hào)起先接手班級(jí)后起先的第一次月考，成果不太志向，問題主要出在我身上。

一方面客觀緣由：教研組勾畫的考試范圍沒有具體地給我說清晰，這方面我也很愧疚，以至于有8分的試題沒有能夠抓住讓學(xué)生留意，但是據(jù)說這道試題所出自的課外閱讀書籍是暑假時(shí)期所布置的閱讀作業(yè)，并且在入學(xué)考試的時(shí)候已經(jīng)出過一道題了，所以假如這道題的失分大部分緣由在我，還有部分緣由也是學(xué)生學(xué)習(xí)看法的體現(xiàn)。

另一方面主觀緣由：存在我的教學(xué)和管理上。

一是教學(xué)方面：本人方面，因?yàn)楸救耸堑谝淮螏О嘟虒W(xué)，在教學(xué)方面的確存在一些閱歷不足的問題，且大多時(shí)間都是自己在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料，較少與其他老師溝通，除了聽了節(jié)其他老師的課以外，大部分都是自己摸著石頭過河，走了不少彎路;學(xué)生方面，學(xué)生中途新?lián)Q的老師，難免存在生疏，擔(dān)心甚至排斥的.心理，短期內(nèi)適應(yīng)不了突變的教學(xué)風(fēng)格。

二是在教學(xué)管理上，比較寬松。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上我太信任這些學(xué)生，沒有從學(xué)生的年齡階段考慮他們心理上的不成熟，總是以成人的眼光去看待他們的自覺性，這一方面吃了很大的虧，沒有很嚴(yán)厲地要求他們。

經(jīng)以上分析，我認(rèn)為后一個(gè)月的教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)與管理雙管齊下

1、是在語文授課方面多下功夫，多抽時(shí)間聽其他老師的課，以提升自己的教學(xué)水平，讓他們盡快適應(yīng)自己的教學(xué)風(fēng)格，這應(yīng)當(dāng)從學(xué)生角度入手