期末英語教學(xué)工作總結(jié)（5篇）

期末英語教學(xué)工作總結(jié)（5篇）期末英語教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級英語?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。

一、相識教材，了解學(xué)生

對于五年級教材，我雖然帶過一年;但是對于有些學(xué)問還不能給學(xué)生講透徹，因此我利用網(wǎng)絡(luò)和同行進(jìn)行溝通。新標(biāo)準(zhǔn)教材是由外研社出版，這套教材內(nèi)容豐富，理念新奇，針對的是有肯定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營造了一個(gè)文化滲透語言的環(huán)境，許多內(nèi)容對于農(nóng)村學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度。和以前的教材相比，新標(biāo)準(zhǔn)的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，語法學(xué)問結(jié)構(gòu)困難，結(jié)構(gòu)困難，而且難度剃度不明顯，提倡用到即學(xué)。在這樣的狀況下，感覺上課難度比較大。

二、因材施教，駕馭難度

我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是起先學(xué)會依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更簡單聽懂，不斷提高學(xué)生的主動性。我想這也許就是教化學(xué)中所說的備教法的同時(shí)要備學(xué)生。

同時(shí)依據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也實(shí)行了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們探討合作，激勵(lì)他們主動發(fā)言。一個(gè)學(xué)期下來，總體來看，這個(gè)班的女生學(xué)習(xí)英語的主動性高。

三、調(diào)動氣氛，參加激勵(lì)

在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不情愿起來發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò);另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的狀況下，我把教材難度降低，并實(shí)行表揚(yáng)和激勵(lì)的方式。

同時(shí)，我很留意學(xué)生的思想教化讓他們主動與我溝通學(xué)習(xí)英語的體會。由于我對學(xué)生不熟識，造成剛起先學(xué)生對我的教學(xué)方法有抵觸心情，有加之班級男生多這一實(shí)情。孩子在學(xué)習(xí)中看法不端正，每次都有幾個(gè)人不能按時(shí)完成作業(yè)。面對這種現(xiàn)象，我找班級中的部分同學(xué)談心，了解過去學(xué)習(xí)英語的方法和習(xí)慣。隨后，我變更了自己以有的教學(xué)方法，向?qū)W生靠攏，課堂也變的有生氣了。

四、加強(qiáng)鞏固，分批對待

因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都剛好抽時(shí)間給他們聽寫，并仔細(xì)批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩好用的句子，我也要求學(xué)生背下來對于聽寫背書不志向的學(xué)生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是依據(jù)實(shí)際駕馭狀況，重新教授單詞。直到合格為止。

而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一起先我都是統(tǒng)一要求全部的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語言的感知實(shí)力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就起先抵制，其實(shí)到最終什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受實(shí)力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，漸漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。在課堂教學(xué)之余，我還主動參與教研活動，參加我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。

在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在許多的缺點(diǎn)：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的連接還不夠自然流暢等等。許多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的溝通還太少，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

期末英語教學(xué)工作總結(jié)篇2

英語老師期末工作總結(jié)2本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)高三十九班和職教部一個(gè)班級的英語教學(xué)工作，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇。主要做了以下幾個(gè)方面的工作。

一、育人方面

充分利用課堂教學(xué)，適時(shí)的進(jìn)行思想品德和學(xué)習(xí)方法方面的教化，借助教材內(nèi)容和社會新聞向?qū)W生灌輸身心發(fā)展的正能量，以保證學(xué)生身心健康并學(xué)有所獲。我始終認(rèn)為這是老師工作的首要任務(wù)。

二、教學(xué)方面

因材施教是課堂教學(xué)的第一原則，我始終依據(jù)學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)，細(xì)心備課，上課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，力求課堂上照看到全部學(xué)生，使他們感到每節(jié)課都有進(jìn)步。

三、其他方面

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，根據(jù)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。團(tuán)結(jié)同志，相互學(xué)習(xí)。業(yè)余時(shí)間，也堅(jiān)持學(xué)習(xí)溝通，以不斷提高自己的思想相識和學(xué)問結(jié)構(gòu)。金無足赤，人無完人。工作中總會有些缺點(diǎn)不斷暴露出來，希望在廣闊領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，在下一步的工作中取得更大成果。

期末英語教學(xué)工作總結(jié)篇3

本人這學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭荒昙壐咭?1)、高一(2)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，每周的課時(shí)是七節(jié)，兩個(gè)班共十四節(jié)。在教學(xué)方面，本人能夠仔細(xì)的備課，細(xì)致的批改作業(yè)，熱忱的盡量上好每一節(jié)課，爭取在四十五分鐘里照看到每個(gè)學(xué)生，最大程度的提高學(xué)生的英語水平?，F(xiàn)在把教學(xué)工作具體總結(jié)如下：

第一，細(xì)致的備好每一節(jié)課。

針對高一(1)、高一(2)兩個(gè)班英語基礎(chǔ)上的不同，每節(jié)課在打算的時(shí)候都要有所側(cè)重，對于一班不僅要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)更要加強(qiáng)敏捷運(yùn)用的訓(xùn)練，而二班則把重點(diǎn)都集中在基礎(chǔ)學(xué)問上，把短語句型以及語法點(diǎn)講清晰，讓學(xué)生都弄明白。在備課過程中的有所差別，保證了英語課更強(qiáng)的針對性和教學(xué)目標(biāo)的完成。

其次，仔細(xì)上好每一節(jié)課。

每節(jié)課上通過做大量的練習(xí)，講解，提問，小黑板等方式，使學(xué)生們在作題的過程中駕馭新學(xué)問，并能鞏固原來學(xué)過的語法點(diǎn)，按部就班的把英語學(xué)問，英國文化傳播開來，增加學(xué)生門對英語學(xué)習(xí)的愛好，從而不同程度的提高其英語水平。

第三，細(xì)心批改作業(yè)，通過小測試等不斷促使學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中的閱歷。

剛好的批改每天的作業(yè)，并馬上將學(xué)生駕馭的狀況反饋到其次節(jié)的教學(xué)中去，這樣有利于學(xué)生快速的訂正自己新學(xué)問上的錯(cuò)誤，鞏固教學(xué)效果。

第四，常常虛心的去聽其他老師的英語課，不斷學(xué)習(xí)好的方法和閱歷。并把所學(xué)的新東西剛好運(yùn)用于下一節(jié)課里，不斷提高自己的教學(xué)水平。

第五，對于一些基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新學(xué)問有困難的須要幫助的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

利用自己的閑暇時(shí)間以及晚自習(xí)，給一些英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新學(xué)問有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)初中英語語法學(xué)問等，幫助他們更好的學(xué)習(xí)高一的英語課程。

第六，常常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂等，擴(kuò)高校生們的視野，增加的英語的愛好，此外還常常在課堂中介紹高考的趨勢和動向，使學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)方向。

除此以外，本人還常常查閱英語資料和教學(xué)參考書等，并找了許多適合于我們火炬學(xué)校學(xué)生難度水平的題讓學(xué)生做，有效的提高了教學(xué)效果。

通過一學(xué)期的努力，同學(xué)們在英語這門科目上都取得了或大或小的進(jìn)步，駕馭了一些基本的英美文化常識，口語交際，以及固定短語等用法，從聽、說、讀、寫、譯等很多方面有了很大的提高。

期末英語教學(xué)工作總結(jié)篇4

在這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級一班，二班的英語教學(xué)。由于教齡淺，教學(xué)閱歷少，所以我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向老老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，我學(xué)到了許多東西同時(shí)在教學(xué)過程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作狀況總結(jié)。

一、教學(xué)安排

七年級是小學(xué)到初中地轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都起先發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時(shí)刻留意學(xué)生對這種轉(zhuǎn)變地適應(yīng)狀況，剛好解決出現(xiàn)地問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用完量簡潔卻好玩地方式教課，讓學(xué)生在不知不覺中接受學(xué)問，以免學(xué)生對英語地學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩地心情。兩個(gè)班地人數(shù)都在70人左右，要想對全部學(xué)生進(jìn)行細(xì)致地輔導(dǎo)，這幾乎是不行能地，所以我每周都會制定目標(biāo)針對廣泛出現(xiàn)地問題進(jìn)行有針對性地輔導(dǎo)。經(jīng)過一年地學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)漸漸地適應(yīng)了初中地教學(xué)模式，學(xué)問上也有了肯定地提高，而且學(xué)問地運(yùn)用也較好。

二、教學(xué)成果

在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠駕馭初一應(yīng)當(dāng)駕馭的英語學(xué)問，而且能夠較為嫻熟的運(yùn)用，這對他們今后的學(xué)習(xí)特別有幫助。另外，除了課本學(xué)問的學(xué)習(xí)我還留意學(xué)生良好習(xí)慣的培育，希望他們漸漸增加自制力，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。

三、存在的問題

雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的學(xué)問駕馭，但是在學(xué)問的敏捷應(yīng)用方面卻照舊存在困難。另外，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了愛好，留意力投放在其他的地方，這不僅不利于老師的教學(xué)而且嚴(yán)峻影響學(xué)生以后的發(fā)展，從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

四、改進(jìn)的措施

只有駕馭了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題，才能更好的進(jìn)行改進(jìn)，所以我經(jīng)常對自己的工作進(jìn)行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過思索，我發(fā)覺還有