畢業(yè)班年度工作總結(jié)（4篇）

畢業(yè)班年度工作總結(jié)（4篇）畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇1

一學期以來，我擔當初三（1）班的班主任。在當班主任期間，我相識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初三年級是初中階段的關(guān)鍵年級，假如這一年級沒有帶好，就會留下不少缺憾，給中考的工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初三班級的管理工作是特別重要的，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學期我主要實行以下幾個措施：

1、抓好學風。初三年級最終一學期對學生來說的特別重要的，中考接近，同學門的學習任務(wù)更重了。因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理，努力培育“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部，選拔和培育好班干部，使之形成堅毅的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事，所以應(yīng)仔細選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有實力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作實力有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主子翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心；又留意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成果。

3、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教化歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐性相幫，剛好對后進生加強心理疏導，讓他們相識到自己的價值。

4、以遠大的志向激發(fā)學習。一個人假如沒有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應(yīng)主動創(chuàng)建機會對他們進行志向教化。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習安排，把對志向的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已勝利了一半。我們班從初一到現(xiàn)在每個學期都被評為先進班集體。今后還需不斷努力，爭取做得！

畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇2

本人__年6月高校畢業(yè)以后，于同年8月安排到敦厚中學，擔當初三（3）班的班主任工作。根據(jù)德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教化、管理、指導學生，努力使他們成有志向、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的好中學生?，F(xiàn)對本學期開展的班主任工作總結(jié)如下：

一、調(diào)查探討、全面了解學生，建設(shè)好班、團組織機構(gòu)。

剛接任初三（3）班的班主任工作，對學生的狀況知之甚少，本人通過查閱學生檔案以及和學生交談等手段了解學生特點和基本狀況，努力做到因材施教。學生基本狀況了解以后，就著手組建本班班、團機構(gòu)。例如：本人了解到，本班添新同學人很聰慧，但紀律性較差，所以多次找他談話，跟他談厲害關(guān)系，并到其家家訪，要求其家長協(xié)作學校嚴格要求，使他思想上轉(zhuǎn)過彎來，仔細學習，成果不斷提高；還有國輝同學此人成果有下滑趨勢，是因為其紀律性不強，自由散漫，但組織實力較強，了解到這些狀況后，我選任他為本班班長，要求他要以班干部的身份帶好頭，并約束自己，使他的紀律和成果都有很大的提高。

二、仔細上好每一節(jié)班會課。

充分利用班會課的時間，正面教化、引導學生，對先進，賜予表揚，樹立榜樣；對有違紀行為的學生，做到了諄諄教導，以理服人，引導他們進行自我教化，使他們做到知錯就改和主動承認錯誤。另外，還通過讓學生自己開主題班會課，讓他們自己相互溝通閱歷，了解彼此，活躍學習氣氛，激發(fā)他們的集體主義精神。例如：開學的第6周，我們班召開了以《說好一般話便利你、我、他》為主題的班會課，不但使學生了解到了一般話的作用和一些相關(guān)學問，而且活躍了本班的學習氣氛，使他們感覺到了班集體的暖和。

三、主動和各科任了解本班學生狀況。

為了更全面地了解學生和本班的狀況，本人常常向各科任了解本班的狀況，仔細聽取了各科任提出的一些存在問題，并向他們借鑒閱歷，剛好實行措施，問題出現(xiàn)一個，就解決一個。例如：開學初，在座位的按排和打掃衛(wèi)生方面，我都聽取了各科任的看法，并通過實踐證明都是很好的看法。

四、仔細做好普訪工作。

做到了學校教化和家庭教化相結(jié)合，剛好了解學生在家的表現(xiàn)狀況，并把學生在校的表現(xiàn)狀況反饋給家長。例如：通過家訪，本人了解了新梅同學在家喜愛看電視以后，我就找她談話，跟她講明道理，使她更仔細學習，成果不斷提高；還有，了解到寧毅同學常常夜出以后，本人對他進行了指責教化，防止他走上不正之途。

五、酷愛學生、敬重學生。

對學生嚴格要求，耐性幫助，熱忱關(guān)懷。對班上的學生一視同仁，不但在學習上關(guān)切他們，而且在生活上關(guān)切、照看他們，做到一日為師，終身為父。對學生提出的看法和建議都仔細考慮，對于好的、有利本班的就接受，對于不利的或無意義的也向提看法的學生講明道理。例如：開學初，有一位同學向我提出，班上要實行值日制度，對違紀行為的學生每天給專人記錄并匯報老師，我立刻接受了此建議，并收到了良好的效果。

六、以身作則、言傳身教。

衣著整齊，不穿奇裝異服。儀表端莊，行為得體；談吞清晰，講話文明；工作仔細，做事負責。在思想、道德、文明行為等方面努力成為學生的表率。

七、仔細做好每位學生的評定。

對《學生手冊》的評語，本人本著實事求是的觀點，客觀地反映學生的狀況，有什么優(yōu)點寫什么，有什么不足也照實反映，但也做到了盡量找出學生的閃光點，激勵學生仔細學習。

總之，作為班主任本人做到了：勤下班檢查，勤做思想工作，多視察學生，多與學生溝通，但由于本人剛畢業(yè)從未做過班主任工作，在閱歷等方面還有很多欠缺的地方，通過這些總結(jié)我得到了很多閱歷也相識到了自己的不足，今后本人會接著努力做好班主任工作，不求最好，但求更好。

畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇3

作為初三畢業(yè)班的班主任，其實這個學期的工作任務(wù)還是很重的，自我也是挺有一個壓力，可是看到學生們中考的成果出來，我還是感到傲慢，自我的付出也是沒有白費，并且結(jié)果也是讓我感到興奮的，對此，我也是就初三下學期的一個工作來總結(jié)下。

一、教學方面

做好了復習的工作，去帶好學生，作為班主任我也是帶了一門課，課堂的教學復習，考試打算，這些都是進取的去做好，我清晰課堂是非常重要的，并且學生們僅有主動進取的去做好了復習，那么在應(yīng)對考試的一個時候，也是能更從容一些，不會擔憂太多，為了避開給他們太多的壓力，我也是不會太多去講一些給他們壓力的話語，同時更多的專注于怎樣學好這個科目。并且也是和其他科目的老師去多溝通，了解學生們學習的一個情景，老師們也是進取的來做好協(xié)作。

二、帶班方面

作為班主任，從進入這個學期以來我就是壓力很大，我也是頭一次帶初三班級，我也是不明白是否能夠帶好，以前沒有閱歷，可是我也是多去請教，下班之后和老老師溝通，并且自我也是進取的主動學習，去了解學生，清晰他們的狀況，我也是明白他們是有壓力的，可是我也是會給他們減壓，有一些壓力是動力，可是太多也是簡單壓垮了學生們的，所以，在這方面的把控上頭我也是進取的去做好，不太清晰的方面也是會去問，盡可能的讓學生們處在進取的氛圍里面，當然也是有些學生的成果原來就不是太好，更簡單放棄，我也是多與他們談心，和他們講道理，期望他們能去重視中考，去對自我將來負責，異樣是有些學生原來也是比較內(nèi)向的更是如此。

三、家校合作

教學不是我們學校的事情，也是須要家長們進取的來協(xié)作做好，召開家長會，讓家長也是了解中考的重要性，同時也是和他們講解，不能賜予學生們太多的壓力，同時也是要多一些的關(guān)切，多去了解學生們，經(jīng)過努力，家長們也是樂于協(xié)作，進取的來做好工作，共同的去為了學生們的中考而出自我的一份力。

一學期下來，其實自我也是感受到這份壓力的重擔，而今卸下來，有簡便，可是也有一些不舍，看著學生們要進入更高的學府求學，也是誠心的祝福他們將來更好，而自我的工作也是要接著的去做好，同時我也是發(fā)覺一些問題，是要接著的提高，去改善的，會在下一次的班主任工作里面，去做的更好，把學生們帶得更精彩。

畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇4

這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在嚴、細、恒和做好表率幾字。

首先，我認為嚴就是要嚴格要求學生。

要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學習安排和嚴謹?shù)膶W習看法。還要求老師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生至少的尊嚴。

我詳細的做法是：了解學生、酷愛學生、信任學生、激勵學生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛惜、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和探討學生是駕馭教化藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必需具備這樣的基本功。了解學生，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教化。

本學期，我接任了九年級（1）班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學生，由于許多學生家長外出打工，作為留守生，他們的學習、生活、紀律各方面都比較落后，個別的家長干脆將學生送進學校之后一概不理，學生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素養(yǎng)比較脆弱，自己的真實心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉，成天用懷疑的目光看待四周的人和事。與課任老師交換看法后了解了學生的狀況。使自己做到對任教的班級的每一個學生心中有數(shù)。另外，對一些比較淘氣的學生，先進行家訪，了解學生的家庭及教化狀況，結(jié)合家庭一起對學生進行有效的教化。

先制訂出特別細致的班規(guī)，讓學生相識到，這個班主任是比較嚴格的，當有學生違反了班規(guī)時，我就嚴格地根據(jù)班規(guī)的詳細條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。為盡量做到公允，不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種共同的相識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平常紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用，平常一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。

其次，班主任工作要有持之以恒的決心。

不要抓一段時間，放松一段時間，貴在恒心。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細微環(huán)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

最終，老師要做好學生的表率。

孔子說：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學生的到來，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等狀況。課間操沒什么事我都會必到，另外平常無課上時，多加點時間巡堂，與各