學年度橋墩小學學校發(fā)展性評價自查自評報告(定稿)

2021學年學校開展性評價自查自評匯報扎實推動提質工程，積淀上善品牌內涵——2021學年度學校開展性評價自查自評匯報侯營翰蒼南縣教育局督導室：在縣教育局和橋墩鎮(zhèn)黨委、政府的有力領導和關懷下，在橋墩學區(qū)的悉心指導下，我校2021學年教育教學工作貫徹落實縣教育局學年工作精神，堅持“上善育人?幸福一生〃的辦學宗旨，結合我校實際，深入實施《橋墩小學2021—2021開展規(guī)劃》，以幸福教育為核心，以“做最好的自己〞為起點，以綠色文明創(chuàng)立、上善行為養(yǎng)成和“以生為本、以學定教〞的有效教學研究為重點，深入開展爭創(chuàng)文明班級、爭做文明師生活動，持之以恒地開展“星級班級評比〞“學生成長手冊評價〞、“上善之星〞評選、“少年宮活動課程〞等特色活動打造上善德育；在教學中以“預習導學、傾聽展示、思維導圖、反思導測〞建設“上善課堂〞，培養(yǎng)學生傾聽、致辭、書寫、表達的優(yōu)秀習慣；深化課堂變革和課程改革工作。進一步推動標準治理、質量提升、內涵開展、特色積淀工程，辦好人民中意教育。下面2021學年度開展性評價工作匯報如下：第一局部學校根本情況橋墩小學前身系創(chuàng)辦于1906年的松山學堂，遠可溯至南宋年間的鵝峰書院?，F(xiàn)座落玉蒼山麓、玉龍湖畔。占地面積40畝、建筑面積8904平方米。校園環(huán)境幽雅、設施完善、人文馥郁。近年曾獲省標準化學校、市文明單位、市文明學校、市書香校園、市語言文字示范校、市綠色學校、縣德育示范校、縣校園文化示范校。學校現(xiàn)有41個教學班，在校生2113人，教職工105人，其中專任教師96人。本科學歷及以上學歷63人，?？?9人；高級教師2人，一級教師56人，市縣三壇及骨干26人,其中全國優(yōu)秀2人、省級優(yōu)秀2人，市三壇2人，市學科骨干5人，教師平均年齡37.8歲。擁有一支充滿競爭實力、生命活力、人格魅力的教師團隊。學校傳承“上善假設水〞的精神，源自校名“橋墩與水〞的關系。橋是聯(lián)接、慈善、奉獻，引申為喬，即向上、高遠的象征；墩是承當、付出，引申為敦，仁愛、向善的象征。于是有了“向上?向善〃的校訓。學校以“上善育人幸福一生〞為辦學宗旨，以幸福教育為核心，以“做最好的自己〞為起點，以“成長手冊和星級評級〞為主陣地，以上善教育為特色，培養(yǎng)學生綠色行為、愛心品質，積淀下“善學善習〞的學風、“善愛善育〞的教風、“止于至善〞的校風。第二局部規(guī)劃實施過程中的主要做法與成績一、2021年開展性評價取得的主要成績1.集體榮譽：2021學年我校獲得集體榮譽有12項：通過溫州市辦學二級水平評估、溫州市語言文字示范校評估、蒼南縣德育示范校、蒼南縣紅旗大隊、蒼南縣關懷下一代工作先進集體、蒼南縣校本培訓先進集體、蒼南縣尊老敬老先進集體、蒼南縣心理健康教育標準化學校、蒼南縣工會先進集體、蒼南縣鄉(xiāng)村少年宮建設先進集體,溫州市學習雷鋒、爭做四品八德好少年主題教育優(yōu)秀組織獎。.普及程度：本施區(qū)6—11周歲適齡兒童入學率達100%、穩(wěn)固率達99.9%以上、小學畢業(yè)率均到達100%；6-14周歲“三殘〞少年兒童入學率到達99%。.隊伍建設：2021學年度全體教師平均完成學分〔達標是72學分〕的繼續(xù)教育研修，15人完成90學時培訓，參加中青〔青訓〕班2人，參加縣級業(yè)務研討人均3次。以推門聽課、主題磨課、團隊研課、教科研專題月等活動使教師隊伍整體水平有明顯提升。教師獲溫州市三壇1人，縣三壇5人，市學科骨干2人，縣先進3人，縣單項先進3人，計12人；評上高級教師1人、一級教師3人；教師論文省級發(fā)表2篇，市級獲獎7篇，縣獲獎28篇，計37篇；教學設計、創(chuàng)作、征文、演講等根本功縣市獲獎達75項、執(zhí)教市縣公開課及講座8人次。設立“上善講壇〃，邀請溫大教授陳少琴、縣名師陳裕鑫、肖云霖等來校講學指導，舉辦教師主題閱讀論壇和教育教學經驗論壇各2次，舉辦學生道德講壇3次。.教育質量：以學生成長手冊、文明之星評選、星級班級評價、校園四節(jié)、綠色和愛心行為培養(yǎng)，有效推動了行規(guī)養(yǎng)成教育，一學年共評選表彰上善標兵、上善之星960人，學生行規(guī)達標率達99%、行規(guī)示范生率達80%;上學期每個教室均通過“綠色文明班級〃評估。學生獲市優(yōu)秀學生3人、縣優(yōu)秀學生6人，有學生在縣市科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、實驗操作等評比中獲獎達103項，獲獎學生達264人次。其中最高的為朗誦節(jié)目在藝術節(jié)現(xiàn)場評比獲市二等獎。.提升內涵：以上善德育、上善課程、上善教學、上善文化為主體的上善教育體系根本形成。通過市辦學水平二級評估和市語言文字標準化學校創(chuàng)評進一步培養(yǎng)師生愛閱讀行為，不斷豐富上善教育內涵。6．教育科研：市縣課改工程《以問題導向的課堂作業(yè)隨堂化研究》立項并展開相關主題研究，縣級課題《以習作為導向構建單元整組問題化閱讀教學的實踐研究》在順利推動。.制度建設：修訂《橋墩小學2021-2021教育開展規(guī)劃》及《橋墩小學學校章程》，使制度更標準、開展方向更明確。.后勤基建：建設創(chuàng)客空間、完善校園文化建設等，使學校硬件條件更加完善，上善文化進一步凸顯。.黨建工會：支部開展黨員固定日學習活動8次，開展師德師風學風專項檢查3次，師德考評1次，長期開展文明辦公室評比活動，迎接縣師德師風和黨風廉政檢查1次均獲好評。校工會組織了上善籃球隊、上善登山隊，組織戶外拓展和文體活動，組織困難教師節(jié)日慰問、全體教師體檢、關愛留守兒童等活動。二、主要工作措施和經驗〔一〕運用思維導圖和作業(yè)隨堂化，凸顯上善課堂特色本學年我校緊緊圍繞上善課堂的“預習導學、傾聽展示、思維導圖、反思導測〞四大要素開展校本研訓。兩學期分別以“運用思維導圖、促進有效教學〞和“作業(yè)隨堂變革，提高學習效率〞為主題隨堂聽課、師徒結對、閱讀論壇、經驗論壇、教學展示、地域教研等活動，全面實施質量提升工程。上學期9月21日承辦2021年縣小學信息技術學期教研工作布置會議，全縣60多名小學信息教師參加了本次活動，我校吳梅老師執(zhí)教公開課、賴啟明老師作主題講座。9月6日承辦縣部編義務教育語文教科書二年級上冊培訓會，全縣任教二年級的語文教師共同參與，教研員肖云霖老師作專業(yè)指導。11月10日邀請九三學社溫大基層委到校開展教科研指導活動，方棉棉老師執(zhí)教《寒號鳥》一課。溫州大學副教授陳小碧老師作現(xiàn)場課例點評并作“創(chuàng)意作文教學〃主題講座。11月6日-12日舉行校教學常規(guī)備課、作業(yè)評改、學生思維導圖、科學記錄本評比。11月13日舉辦校秋季教師“基于問題導向?教學內容優(yōu)先〃主題閱讀論壇。11月20-25日舉辦秋季“作業(yè)隨堂化、提高學習效率〃教學經驗論壇，王芬、熊美玲等8老師作主要致辭，全體教師參與商量。課堂教11月27日-12月1日舉辦秋季“作業(yè)隨堂化、提高學習效率〃展示活動，郭林冬、章小國等8位老師執(zhí)教研討課，各教研組參與磨課、導課、評課等系列活動。本學期3月8日組織開學推門聽課，參加展課8人次；3月9日召開六年級學習發(fā)動會暨學習方法主題講座；3月12日組織期初質量分析會，召開“加強教學常規(guī)、提升教學質量〞專題會議，再次學習市教學新常規(guī)，建設教學新常態(tài)；3月18日開展校期初教學常規(guī)自查自評；3月31日啟動一師一優(yōu)課評比活動，10多位教師參與校級選撥，潘曉容等6位教師選送縣級參評；4月10日開展校課堂教學評比有11位教師參加，最終有吳小玲、蘇笑春等4位教師出線參加學區(qū)評比；5月8日舉行教學常規(guī)檢查評比，對教學方案執(zhí)行、備課跟進、作業(yè)隨堂化的落實等方面進行了深入檢查；5月15日市雷子東名師工作室到校開展數(shù)學主題研討活動，我校陳小娜老師執(zhí)教師公開課《最小公倍數(shù)》，市數(shù)學教研員雷子東作了《指向核心素養(yǎng)的小學數(shù)學“學〞的活動設計》；5月8-11日校“作業(yè)隨堂化、提升課堂效率〞教學經驗論壇分教研組舉行；5月25日參加縣教育大講壇活動，侯營翰校長在會議上作《走進勤敬治理尋覓教育本質》專題致辭。5月29日侯營翰校長率校班子成員赴龍灣實驗小學學習教育評價改革經驗。6月6日龍灣實驗小學林校長率班子、骨干教師到校開展共同體教學展示和主題講座，兩校并舉行了結對儀式。6月1日至8日?！白鳂I(yè)隨堂化、提升課堂效率〞教研展示活動，郭貞貞、熊美玲等8位教師執(zhí)教了公開課，全體教師參與各教研組觀摩研討；6月11日舉行新常規(guī)新設計評比，特別強調作業(yè)隨堂化運用，推舉15人參加縣級評比；6月11日校教科研活動月總結表彰，校長助理丁珍老師全面回憶了本學教科研活動月的歷程與收獲，隨后表彰了16位在活動中表現(xiàn)突出教師。以上系列活動直指課堂變革，提升課堂教學質量，推動校本教研，深化課堂變革?！捕硱坶喿x行動，積淀上善內涵愛閱讀是提升學校辦學內涵，提高學習效率的重要平臺。11月13日下午，舉行了以“基于問題導向?教學內容優(yōu)先〃為主題的教師閱讀論壇，分享閱讀收獲。本次閱讀的書目都是經過精心考量，貼近教學實踐，指向一般教學問題，解決實踐困惑，很有指導意義。如語文學科研讀的是薛法根的《文本分類教學》，數(shù)學學科是《課堂的魅力》，英語學科選讀的是《小學英語教學關鍵問題指導》，不同學科不同書目，學科指導性更具針對性。8位老師從各自的經驗出發(fā)，細讀著作，有感而發(fā)，深入把握著作精華，與自己實踐相結合，講真感受，談真問題。凸顯出本次閱讀行動的目的：用閱讀這把鑰匙，開啟智慧教學路。最后侯校長就《教學內容優(yōu)先于教學方法》作精彩專題講座，他提出教材解讀是重點，課標導向是終點，學情研判是起點，策略訓練是關鍵。為了闡述“教學內容優(yōu)先于教學方法〃，他從2021年溫州市小學教育質量綜合測評試卷的考點進行分析，提出文本是依托，《課程標準》及單元訓練目標是參照，時代背景是價值導向，教師是媒介，而學生無疑是教學內容定位的根本，進一步提出了“先學后教，以學定教〃的教學方向。侯校長關于閱讀教學的理論論述，為本次閱讀論壇畫上了點睛之筆，與會老師受益匪淺。11月28日下午縣中小學“愛閱讀〃公益指導團林晨晨老師和馮海波老師走進橋墩小學開展了為期半天的“愛閱讀〃活動。橋墩小學的三年級全體同學和語文老師共300多人參加了此次活動。3月16日盛大舉行“讓閱讀成為一種生活方法〃第八屆校園讀書節(jié)啟動儀式。3月19日邀請著名兒童作家金本到校為四年級孩子們作了《童詩觀賞與創(chuàng)作》的主題講座，孩子們深受啟發(fā)。3月28日啟動兒童閱讀考級活動，開啟全員閱讀升級模式。4月17日舉辦校第三屆小文家和古詩大王評比；4月26學生讀后感和優(yōu)秀思維導圖作品評比；4月18日上午一年一度的讀書節(jié)之春天頌詩會如期舉行，全校36個節(jié)目，精采紛呈；5月21日?！巴肝鲎鳂I(yè)、提高課堂質量〞主題論壇召開，有張世猛、蔣海燕、王德恩等6位教師作了主題致辭，侯營翰校長作了《用正確的方法做正確的事》的專業(yè)引領?！踩仇B(yǎng)育文明生活，構建上善核心我們將“自覺習慣、綠色行為、愛心性情、文明生活〃融入“上善文化〃。圍繞“上善育人、幸福一生〞組織每月一事、成長評價、四節(jié)兩月、綜合活動，養(yǎng)育上善文明生活。2021學年我們開展垃圾分類好習慣；愛綠認養(yǎng)好習慣；日誦一詩好習慣；老實守信好習慣；思維導圖好習慣；自覺悅讀好習慣；自覺整理好習慣；自覺傾聽好習慣；自覺筆記好習慣等主題。讓文明行為貫穿于星級班級評比、行為積分冊評價的全過程，做好每一天的考評工作，為創(chuàng)立市級二級辦學水平評估奠定扎實根底。以“上善〞為主要元素，舉辦校園四節(jié)，提升師生文明生活的內涵。上學期11月6~8日，盛大舉行了以“上善健體幸?？得馈橹黝}的第二屆田徑運動會；11月11日-26日舉辦“愛與制造?幸福發(fā)覺〃科技節(jié)系活動，推舉39名學生推舉參加縣級評比；11月25日舉辦航空嘉年華活動，全校學生參與，各班都有專題的活動工程，分別制作紙飛機、撲翼飛機、橡筋滑翔機、氣動火箭等，同學們親手操作，不僅提高了學生的動手能力，也在過程中獲得很好的航空體驗，埋下科學的種子。本學期組織“傳承愛心?至善人生〃讀書節(jié)活動，舉辦春天送你一首詩大型朗誦會。組織“品悟上善?可愛人生〃主題藝術節(jié)活動，舉辦了書法、繪畫、攝影等比賽。一年來我們評選出各類上善小明星304人，上善標兵608人。起到了良好的典范示范作用。全校上下形成了人人講文明、天天講禮儀的良好風氣，文明禮儀之風，正漸漸成為學校的主旋律?！菜摹成罨n改實踐，提升上善質量我校將構建上善課堂模式作為研究重點，以“以生為本、以學定教〞核心思想，以“預習導學、傾聽展示、思維導圖、反思導測〞為重點的教學導向，實施“作業(yè)隨堂化〞“習作評改〞“數(shù)學作業(yè)優(yōu)化〞研究，全面實施質量提升工程。開設了以剪紙、繪畫、舞蹈、象棋、經典誦讀、科技實驗、七巧科技、文學社、電腦繪畫、合唱、田徑為主體的14項走班課程和15項少年宮課程，每周二至周五開展活動，校田徑隊在縣運動會上取團體第7名的優(yōu)秀成績，學生獲金牌2人、銀牌3人、銅牌3人、7人進入前8名。七巧科技組在科技節(jié)取得20項縣級獲獎的豐碩成果。學生舞蹈、合唱比賽參加參加縣藝術節(jié)比賽均取得二等獎的優(yōu)秀成績，學生朗誦工程獲縣一等獎，市二等獎。在以上活動中我校有學生獲獎達216人次，大大豐富了學生的課余生活，培養(yǎng)了學生的興趣與特長?！参濉硺藴噬仙浦卫?、內化上善效勞組織全體黨員干部踐行黨的十八屆六中全會和十九大精神，做好“兩學一做〞常態(tài)化和制度化工作，組織黨員固定日學習活動11次，組織主題黨課2次，召開師生政治思想學習會12次，組織全體師教師開展暑期師德培訓和集體宣誓，承辦縣師德巡回匯報會，組織教師全員政治思想測試，組織參加縣、鎮(zhèn)微黨課比賽兩次，熊美玲老師獲縣微堂課評比二等獎。落實黨風廉潔責任制，深化校務公開工作，大力推動師德師行師風自省自查內化實踐活動，將制度轉化為每一位教師“愛崗愛生、上善效勞〞的自覺教育教學行為。評選了本年度“上善〞十佳教師，通過論壇、展示、宣傳等途徑弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)秀師德師風。嚴格落實全員坐班制度和教師請銷假制度及每周公示制度，全面落實行風效能建設。校工會組織了上善籃球隊、上善登山隊，組織戶外拓展和文體活動，組織困難教師節(jié)日慰問、全體教師體檢、關愛留守兒童等活動。不斷提高教師福利，全年培訓費為3萬元〔不包含上級下?lián)艿膶ｍ椗嘤栙M〕，用于教師體檢、年度休養(yǎng)等計7.94萬元，工會經費〔包含各項慰問等〕7.4萬元。學校約1/3的公用經費用于教師培訓和福利。在五星級平安校園的根底上，不斷修訂完善平安制度，落實一職雙崗責任制、堅持家?；訖C制、落實平安責任追究制度、深化“日巡周查月會〞制度和值日定崗巡查制度，落實平安隱患排查匯報即改制度。加強校園平安設施建設，添置必要的平安設施，確保學校師生和財產平安；做好春秋季流行病防控工作，形成防控長效機制；加強校園周邊環(huán)境聯(lián)合整治，進一步深化平安文明校園建設。利用平安教育平臺深化平安教育，初步建設上善生命教育課程。以平安教育平臺的“生命教育課程〞對學生進行平安防范，自我愛護教育，提高學生平安意識和防患能力。全面實行勤儉治校、厲行節(jié)約，嚴格執(zhí)行經費預算，加強固定資產治理，嚴格標準物品采購流程，繼續(xù)推動節(jié)約型單位建設，加大校園綠化和文化提升，創(chuàng)立市語言文字示范校和縣心理健康教育標準化學校。做好了困難生補助工作、財務系統(tǒng)信息化建設、完善財務基建檔案建設、進一步增強效勞意識，為學校、教師、學生提供周到優(yōu)質的上善效勞。及時完成運動場決算工作。完善了校園網(wǎng)建設，穩(wěn)固數(shù)字化校園建設成果，全面提高了數(shù)字化治理使用效率。健全技術裝備各項規(guī)章制度和治理細則，實驗開出率為100%、教師電教手段應用率、電教設備和教材使用率、設備完好率均在提高；全面落實了中小學信息技術課程方案，電腦室開課率達100%，多媒體教室開課率達98%以上；錄播教室使用率80%以上。學校成立教育宣傳領導小組，建立宣傳報道鼓勵機制，全面推動教育宣傳工作。全面打造校園網(wǎng)、數(shù)字化、教學通、微信公眾號平、校園播送室、文學社等綜合的展示平臺，在充分交流中碰撞思想、展示風采、獵取動力、形成宣傳上善文化的新氣象。第三局部開展性評價指標達成分析學校高度重視開展性評價工作，及時成立學校開展性評價工作小組，做好責任分工，建立治理機制，做好過程評價。我校按時制訂《橋墩小學章程》和《橋墩小學2021-2021年學校三年開展規(guī)劃》，認真安排落實開展規(guī)劃領域學年度目標。2021學年我校嚴格按照開展性評價根底性和開展性指標體系執(zhí)行治理，已全部完成開展性評價的根底性和開展性的指標要求。經認真自查并形成書面匯報。根底性B級指標10個自評計40分；開展性A級指標10個自評為計60分。兩項自評為100分。第四局部開展性評價中存在的問題與缺乏在自評中我也發(fā)覺了開展性工作中存在的問題：.個別開展性指標制訂不夠清楚，評價標準需要進一步細化。比方A1學校治理的年度目標中“辦學理念在學期工作落實〞的表述過于簡單，需要進行細化為明確的指標要求，讓實施過程易于對比，也利于評價是否達成目標。.隨著深化課改的進程，拓展性課程的開設面越來越廣，學校已有拓展性課程20多門，目前的條件根本無法滿足教學的需求。隨著改革的深入，學校功能教室缺乏的問題逐漸凸顯出來。.開展性評價過程更要進一步夯實根底性指標的要求。對于學生行為標準和課堂學習常規(guī)還需要長抓不懈，全員德育和全面的質量觀還需要不斷地加強與提升。.教師的專業(yè)化行為還需要進一步提升，骨干教師的示范作用需要進一步的發(fā)揮。.學生體質健康的測試數(shù)據(jù)偏低，學校要在體育課堂要求和學生工程訓練中給予重點關注，學校要在評價上多加引導。第五局部整改措施和努力方向對針以上問題，學校確定以下整改措施。一、實踐跟進，修正目標。在開展性評價在實踐中，學校要組織力量對十項開展性指標進行全面細致的解讀與細化，讓目標的表達細化為可操作性的具體條款和量化數(shù)據(jù)，提高對實踐的指向性與有效性。針對學年度目標的實施情況，學校要進行適當?shù)恼{整與修正，讓目標與實踐的匹配度不斷的提升，讓評價真正為促進師生和學校開展效勞。二、加大投入，深化課改學校要在上善課程2.0的根底上提升開展為上善課程3.0。學校要進入加大根底設施投入，多方爭取資金投入，增加功能教室，為拓展性課程工程的實施提供更好的根底條件。學校在成立課程開發(fā)攻關小組，對上善課程體系中重點課程工程進行專項攻關，編寫綱要和讀本，讓課程的實施具有良好的生成根底。三、優(yōu)化評價，培養(yǎng)習慣學校與龍灣實驗小學結對掛鉤，充分學習龍灣實小的“狀元幣〞評價系統(tǒng)，以學?，F(xiàn)有的《上善學生成長手冊》和《橋墩小學星卡評價方法》為根底進行整合，借助“太保智學〞平臺的技術力量，在教育教學中逐漸實施過程化、個性化、即時性的評價，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的預習、閱讀、傾聽、文明、禮儀等核心素養(yǎng)的形成。四、專業(yè)讀寫，課題突破學校成立專業(yè)讀寫共同體，引領教師走專業(yè)化開展道路，繼續(xù)培養(yǎng)青年隊伍、骨干隊伍、專家隊伍。學校以作業(yè)隨堂化和思維導圖運用課題為抓手，安排骨干力量針對性地深入研發(fā)作業(yè)隨堂教學設計與案例，引領全體教師在點上完成突破。五、全員參與，分類提升針對體測數(shù)據(jù)偏低的問題，學校召開專題研討會，尋覓問題的根源，分門別類制訂方案和措施，召開家長體測工作發(fā)動會，引導班主任、學科教師、家長共同關注學生體質健康工作。對體測工程在課堂教學中的教學與每天一小時的鍛煉進行專項考評，與班主任和體育教師的質量考核相掛鉤，全面推動體質工作的質量提升。第五局部2021學年學校開展性評目標調整說及學校開展工作思路一、2021學年度開展目標調整說明1.A2德育目標中創(chuàng)縣德育示范校在2021學年中已提前完成，將開展目修訂為2021學年籌備，2021年創(chuàng)立市級德育示范校。創(chuàng)立市標準化功能室達標校調整為創(chuàng)市級書香校園示范校創(chuàng)立縣校園文化示范校和省標準化學校均以在2021學年度內提前達成，將相應開展目標調整為創(chuàng)市級校園文化示范校二、2021年學校開展的主要目標每月評選校園上善之星200名、每學期評選上善明星100名、在校園四節(jié)和社團評比中評選上善十佳學生100名；學生行規(guī)達標率達99%、行規(guī)示范生率達85%；每個教室通過“書香文明班級〞評估，每個年段創(chuàng)立1個以上書香文明示范班級。各年級各學科的教學質量指標與全縣同等學校相比提升2-3個位次。提煉辦學內涵，深化“上善〞教育內涵。開發(fā)上善教育系列課程，深化課程改革；開發(fā)生命教育課程以課程化方法深化平安教育；完善《古鎮(zhèn)橋墩》的實踐，保持德育特色；繼續(xù)深化行為養(yǎng)成教育，深化綠色行為和“上善〞文化，為2021年創(chuàng)市級德育示范校夯實根底。三、學校開展的主要措施和方法〔一〕抓行規(guī)、促實效，創(chuàng)市德育示范校以行規(guī)教育再