學(xué)生家長評教證明

學(xué)生（家長）評教證明葉冬紅同志，女，上饒縣四十八小學(xué)教師，該教師在日常的教育教學(xué)中，對學(xué)生教態(tài)親切，感情融洽，上課生動有趣，同學(xué)們能主動積極地思考、討論、參加活動。學(xué)習(xí)熱情高，學(xué)有所得，同學(xué)們非常喜歡上葉老師的課；課堂教學(xué)中，葉老師鼓勵同學(xué)們發(fā)現(xiàn)和提出問題，有效組織的練習(xí)，教會同學(xué)們學(xué)習(xí)的方法，教給他們做人的道理，是一位大家愛戴的好老師。家長們認(rèn)為，葉老師的知識豐富，舉止文明，學(xué)生們都敬佩，他的教學(xué)態(tài)度好，與學(xué)生之間感情深，葉老師上課，孩子們能主動積極地思考、討論、發(fā)言，能使他們的孩子通過自己努力去得到知識，能用學(xué)生生活中熟悉的事例，幫助孩子理解知識。該同志為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，用淵博的知識和前沿的教學(xué)方法贏得了家長和學(xué)生們的一致好評，在學(xué)生（家長）評教中，優(yōu)秀率達(dá)到85%。特此證明家長、學(xué)生評教制度一、評教目標(biāo)學(xué)生對學(xué)校、教師評價滿意率達(dá)90%以上。二、評教意義

學(xué)校建立學(xué)生評教制度旨在于了解和監(jiān)督教師授課，幫助教師克服授課中存在的不足，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于教師的專業(yè)成長。家長、學(xué)生評教是學(xué)校教學(xué)管理的措施之一，是完善教學(xué)過程管理、規(guī)范教師教學(xué)行為，搜集教學(xué)反饋意見，敦促教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。三、評教對象教師和學(xué)校。四、評教內(nèi)容1、師德規(guī)范（關(guān)愛全體學(xué)生，不體罰變相體罰學(xué)生，舉止文明，以身示范）。2、行為規(guī)范。（不遲到早退，上課不接打手機，不坐著講課，不放散“羊”）。3、教風(fēng)端正。（教態(tài)親切，用語標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注全體，板書規(guī)范，教學(xué)民主，教學(xué)方法能被學(xué)生接受，課堂教學(xué)講究時效）。4、改輔認(rèn)真（作業(yè)有布置、有檢查、有批閱、反饋及時、評講率高）。五、評教方法評教的形式為定期評教與不定期評教相結(jié)合。1、問卷調(diào)查。由政教處組織實施，將問卷裝訂成冊，做好分析與評議。