《窮人-列夫·托爾斯泰導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《窮人-列夫·托爾斯泰》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)《窮人》這部作品，讓學(xué)生了解托爾斯泰的寫作風(fēng)格和思想，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的審美情感和批判思維能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者簡介：列夫·托爾斯泰（LeoTolstoy），俄國著名作家、思想家，被譽為世界文學(xué)史上最偉大的小說家之一。他的作品以描寫俄國社會生活和人性沖突而聞名，作品包括《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》等。2.作品概述：《窮人》是托爾斯泰的代表作之一，講述了一個貴族青年因為對社會的不滿和道德追求而走向自我毀滅的故事。作品反映了當時俄國社會的種種弊病和對人性的探討。3.主題思想：作品主要探討了人性的貪婪和自私，以及對社會不公的批判。通過主人公的命運，托爾斯泰揭示了人性的丑惡和社會的虛偽，呼吁人們關(guān)注他人的疾苦，以及反思自身的道德底線。4.閱讀指導(dǎo)：在閱讀《窮人》時，學(xué)生可以關(guān)注以下幾個方面：-主人公的性格轉(zhuǎn)變和命運發(fā)展-作品中反映的社會現(xiàn)實和人性問題-托爾斯泰的寫作風(fēng)格和思想傾向5.討論題目：-你認為主人公的悲劇是由于社會的不公還是自身的道德淪喪？-作品中哪些情節(jié)讓你印象最深刻？為什么？-托爾斯泰通過《窮人》想要表達怎樣的思想？6.作業(yè)要求：-閱讀《窮人》全文并撰寫讀后感-嘗試分析主人公的性格和命運變化-思考作品中所反映的社會問題和人性矛盾導(dǎo)學(xué)參考資料：托爾斯泰的《窮人》全文，相關(guān)托爾斯泰的作品介紹和評論。第二課時導(dǎo)學(xué)目標：1.了解《窮人》的作者列夫·托爾斯泰的生平和創(chuàng)作背景。2.理解小說《窮人》的主題和思想。3.分析小說中的人物形象和情節(jié)發(fā)展。4.探討《窮人》對當代社會的啟示和意義。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、列夫·托爾斯泰簡介列夫·托爾斯泰（LevTolstoy，1828年-1910年）是俄國文學(xué)史上最偉大的小說家之一，也是世界文學(xué)史上的巨匠。他的作品涵蓋了小說、散文、戲劇等多種文學(xué)形式，被譽為“人類文學(xué)的偉大導(dǎo)師”?！稇?zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》等作品被譽為世界文學(xué)的經(jīng)典之作。二、《窮人》簡介《窮人》是托爾斯泰的一部短篇小說，講述了一個貧窮的農(nóng)民伊萬·伊萬諾維奇在面臨生活困境時的內(nèi)心掙扎和精神變化。小說以第一人稱的敘述方式，展現(xiàn)了伊萬的內(nèi)心世界和思想變化，通過描寫他在貧困和絕望中的掙扎，探討了人性、社會道德和生命的意義。三、主題和思想《窮人》的主題主要包括貧困、人性、道德和生命的意義等。通過伊萬的遭遇和內(nèi)心掙扎，托爾斯泰揭示了貧困對人的影響，探討了人性的復(fù)雜性和社會道德的重要性。小說反映了貧困人群的生存困境和精神掙扎，引發(fā)讀者對社會現(xiàn)實和人類命運的深刻思考。四、人物形象和情節(jié)發(fā)展伊萬·伊萬諾維奇是小說的主人公，他是一個貧窮的農(nóng)民，生活在極度貧困和絕望中。小說通過描寫伊萬的內(nèi)心矛盾和掙扎，展現(xiàn)了他在貧困和絕望中的精神變化和思想轉(zhuǎn)變。小說情節(jié)發(fā)展緊湊，通過伊萬的遭遇和行為，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和社會的殘酷現(xiàn)實。五、對當代社會的啟示和意義《窮人》雖然是19世紀俄國的作品，但其對貧困、人性和道德等問題的探討在當代社會仍具有重要意義。通過小說中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，讀者可以思考貧困人群的生存現(xiàn)狀和社會對待弱勢群體的態(tài)度，引發(fā)對社會公平和人類尊嚴的關(guān)注和思考。導(dǎo)學(xué)問題：1.你對列夫·托爾斯泰的作品有何了解？2.你認為《窮人》這部小說的主題是什么？3.你如何理解伊萬·伊萬諾維奇這個人物形象？4.你認為《窮人》對當代社會有何啟示和意義？拓展閱讀：1.《戰(zhàn)爭與和平》2.《