2024年天一聯(lián)考高二語(yǔ)文：“怎樣處理與外部世界的關(guān)系”為主題的作文審題立意和范文

【作文題目】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

本卷語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ中說(shuō)：“一個(gè)人很難選擇環(huán)境，卻可以利用環(huán)境，大約每個(gè)人都有他基本的條件，也有基本的才學(xué)，他能不能成才成事全在他怎么處理與外部世界的關(guān)系?！?/p>

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)寫一篇文章表達(dá)你的看法。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦懽魈崾尽?/p>

材料中“一個(gè)人很難選擇環(huán)境”,是指一個(gè)人的外在條件,是很難自己選擇的。如一個(gè)人的原生家庭、所處的社會(huì)環(huán)境,甚至一個(gè)人的容貌、性別都是無(wú)法選擇的?！懊總€(gè)人都有他基本的條件,也有基本的才學(xué)”,指每個(gè)人都有一定的稟賦,都有其存在的價(jià)值。也就是說(shuō),每個(gè)人都并非一無(wú)是處,只是看你是否奮斗了,是否努力了?！澳懿荒艹刹懦墒氯谒趺刺幚砼c外部世界的關(guān)系”,即告訴我們要學(xué)會(huì)努力改善和利用環(huán)境,發(fā)揮自己的聰明才智,堅(jiān)定自己的意志和信念,找到上帝給自己打開(kāi)的另一扇門,那么你就可能成才、成事、成就自己的人生?！鞠旅媸钦Z(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ全文】

柳永不是想當(dāng)名作家而到市井中去的，他是懷著極不情愿的心情從考場(chǎng)落第后走向瓦肆勾欄的，但是他身上的文學(xué)才華與藝術(shù)天賦立即與這里喧鬧的生活氣息、優(yōu)美的絲竹管弦和多情奶娜的女子產(chǎn)生共鳴。他在這里沒(méi)有墮落。他跳進(jìn)了一個(gè)消費(fèi)的陷阱，卻成了一個(gè)創(chuàng)造的巨人。這再次證明成事成才的辯證道理。以個(gè)人在社會(huì)這架大是盤上只是一顆球子，他受命運(yùn)的接意；但是在息身這架小奧意上他卻是一只撥著是統(tǒng)的手。才華、時(shí)間、精力、意志、學(xué)識(shí)、環(huán)境通通變成了由自己支配的珠子。一個(gè)人很難選擇環(huán)境，卻可以利用環(huán)境，大約每個(gè)人都有他基本的條件，也有基本的才學(xué)，他能不能成才成事全在他怎么處理與外部世界的關(guān)系。就像黃山上的迎容松，立于懸崖絕壁，沐著霜風(fēng)雪雨，就漸漸干挺如鐵，葉茂如云，游人見(jiàn)了都要敬之仰之了。

這段話里的柳永事例，顯然是可以運(yùn)用到自己的作文里的。很明顯這是柳永在個(gè)人的發(fā)展中，遭遇逆境時(shí)，它利用好了逆境，讓自己的發(fā)展有所成就。這說(shuō)明他的成才成事，都是源于他能處理好與外部世界的關(guān)系。

一句話概括事例1：柳永懷著極不情愿的心情從考場(chǎng)落第后走向瓦肆勾欄，在這里他沒(méi)有墮落，憑借著自身才華與這喧鬧的消費(fèi)陷阱產(chǎn)生共鳴，即使身處陷阱，但仍變成了一個(gè)創(chuàng)造的巨人。

一句話概括事例2：黃山上的迎容松，立于懸崖絕壁，沐著霜風(fēng)雪雨，它好像利用了這樣的境遇，就漸漸干挺如鐵，葉茂如云，終得游人見(jiàn)了都要敬之仰之的收獲。綜上所述，其核心內(nèi)涵（關(guān)鍵詞）是：“利用環(huán)境”“事在人為”?！緟⒖剂⒁狻竣俨灰原h(huán)境為借口,要為成才找出路②與其抱怨,不如奮斗③動(dòng)心忍性,增益其所不能【優(yōu)秀范文1】鼓逆折環(huán)境之風(fēng)，揚(yáng)成就自我之楫

正所謂“境的選擇決定一個(gè)人的高度和使命?！贝搜詿o(wú)謬，觀這世間真理可知,山腳下望到的是一片土地，而山峰上仰望的是高聳的山巔和遼闊的大地。由此觀之，正確處理外部外環(huán)境對(duì)我們當(dāng)代青年來(lái)講是極其重要的部分。六龍回日;沖波逆折之回川,成就自我;譜寫人生華麗之篇章。風(fēng)雨兼程,環(huán)境至關(guān)重要,那就讓我們一起鼓逆折環(huán)境之風(fēng),揚(yáng)成就自我之楫！

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”當(dāng)代青年應(yīng)有于困境下化險(xiǎn)為夷的自信。

憶往昔,歷經(jīng)千難萬(wàn)阻,經(jīng)歷重重疊嶂的李白巧妙地利用環(huán)境,譜寫出了流傳千古的詩(shī)歌以傳誦佳人.看今朝,背母求學(xué)的劉秀祥校長(zhǎng)巧妙地利用環(huán)境考上了心儀的大學(xué),走出了大山。望未來(lái),當(dāng)代青年也應(yīng)有利用環(huán)境這一法寶來(lái)成就自己,造福社會(huì),報(bào)效國(guó)家。殊不知,劉秀祥校長(zhǎng)的偉大事跡激勵(lì)了多少含辛茹苦的學(xué)子.正是由于他正確處理與外部環(huán)境的關(guān)系才得以有如此的成就.由此觀之,正確利用環(huán)境對(duì)我們當(dāng)代青年來(lái)說(shuō)尤其重要。

“玉骨那愁瘴路,冰姿有仙風(fēng)。”當(dāng)代青年應(yīng)有于險(xiǎn)境中頑強(qiáng)對(duì)抗的勇氣與決心。

殊不知,古人在面對(duì)不利的外部環(huán)境下選擇與其極力抗衡,結(jié)果那不利態(tài)勢(shì)卻成了助已成才的有利環(huán)境。就像黃山上的迎客松,立于懸崖絕壁,沐著霜風(fēng)雪雨就漸漸干挺如鐵，葉茂如云,游人見(jiàn)了都要敬之仰之了.柳永身上的文學(xué)才華與藝術(shù)天賦與喧鬧的生活氣息和多情婀娜的女子相碰撞,綻放出絢爛的火花。正是因?yàn)樗掠谂c外部環(huán)境相對(duì)抗,巧妙利用環(huán)境,才成就成長(zhǎng)并成了一個(gè)創(chuàng)造的巨人。由此觀之,具有與外部環(huán)境相抵抗的勇氣對(duì)我們當(dāng)代青年來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

“上有六龍四日之高標(biāo),下有沖波逆折之回川?！碑?dāng)代青年應(yīng)立于懸崖絕壁，俯瞰人生華麗篇章。

正所謂“逆境出人才，高峰出高徒”，當(dāng)你站在山頂仰望你會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳下的風(fēng)景根本不值得一提。當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)有志有抱負(fù),正確處理與外部環(huán)境的關(guān)系,巧妙地利用環(huán)境,以此種態(tài)度登高山,臨深溪,必將有一套屬于自己的成才法寶。由此觀之,當(dāng)代青年應(yīng)有“橫絕峨眉巔”的志向和抱負(fù)。

當(dāng)代青年實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路無(wú)比遼闊,成就自我的前景無(wú)比寬廣,讓我們一起鼓逆折環(huán)境之風(fēng),揚(yáng)成就自我之楫!【優(yōu)秀范文2】正確利用環(huán)境，方可成事成才

風(fēng)卷殘雪，凝光普照，恰似寒光遇驕陽(yáng)，霜斬朽木，乳虎嘯谷，前途漫漫亦燦爛。風(fēng)雨兼程是狀態(tài)，無(wú)雨無(wú)阻是心態(tài)。每個(gè)人的基本相同，則成事成才，在于處理與外部世界的聯(lián)系，在于利用環(huán)境。

利用環(huán)境，成事成才，需要我們有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！钡淖孕?。

李白曾執(zhí)筆:“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”誠(chéng)哉斯言，成功需要自信和樂(lè)觀的態(tài)度。君可見(jiàn)，莫言在黑暗時(shí)光里寫作，正是因?yàn)樗淖孕?，他深邃的文筆才得以展現(xiàn);君可知，舞蹈家楊麗萍因?yàn)樽孕旁谖枧_(tái)上大放光芒，熠熠生輝;君可聞柳永因?yàn)樽孕哦诰袛?shù)年卻依舊展現(xiàn)其才華。由此觀之，自信有助于當(dāng)代青年利用環(huán)境，成事成才。

利用環(huán)境，成事成才，需要我們有“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！钡膱?jiān)定。

魯迅曾揮筆:“堅(jiān)定對(duì)于一個(gè)人貴不可言?！闭\(chéng)哉斯言，成功需要持久的耐心和一直的堅(jiān)定?；赝麣v史，百年風(fēng)華，中國(guó)一直堅(jiān)持必勝的信念，堅(jiān)定理想，努力實(shí)現(xiàn)，才有了如今前景大好的局面;立足當(dāng)下，張桂梅校長(zhǎng)堅(jiān)定創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中，送大山女孩去上學(xué)的決心一直未變，才有了華坪女子高中的持續(xù);展望未來(lái)，千萬(wàn)學(xué)子奮筆疾書，書聲朗朗，堅(jiān)定強(qiáng)盛國(guó)家的決心。由此觀之，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”的堅(jiān)定對(duì)當(dāng)代青年利用環(huán)境，成事成才十分重要。

利用環(huán)境，成事成才，需要我們有“欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”的勇氣。

古詩(shī)有云:“寶劍鋒從磨勵(lì)出，梅花香自苦寒來(lái)?！闭\(chéng)哉斯言，艱苦的環(huán)境會(huì)助人成長(zhǎng)。你且看，著名醫(yī)者李時(shí)珍有品嘗百草的勇氣，拔山涉水，歷經(jīng)坎坷，寫出醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》;你再看，被朱元璋認(rèn)定是廢材的劉伯溫，在危難之際挺身而出，救亡圖存;你又看，殘奧會(huì)上揮灑汗水，努力拼搏的他們，都經(jīng)歷了無(wú)數(shù)困難。由此觀之，“欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的勇氣對(duì)于當(dāng)代青年利用環(huán)境，成事成才十分重要。

歷史不忘開(kāi)路人，時(shí)光不負(fù)追夢(mèng)人，歲月不枉有心人，生逢盛世的我們，有基本的條件和才學(xué)，正確處理與外部世界的聯(lián)系，利用環(huán)境，方可成事成才，一路繁花似錦?！緝?yōu)秀范文3】正確利用環(huán)境，架起理想之橋

周先生曾說(shuō):"世上本是沒(méi)有路的,走的人多了,就成了路,"誠(chéng)哉斯言,一個(gè)人很難選擇環(huán)境,卻可以利用環(huán)境,每個(gè)人都有自己基本的才能,才學(xué)、條件,能不能成才成事全在他怎么處理與外部世界的關(guān)系,怎么正確利用環(huán)境。

正確利用環(huán)境,需要迎難而上的勇氣,才能架起理想之橋。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索"是屈原的決心。屈原擔(dān)憂楚國(guó)的前途與命運(yùn),悲憤嗟怒,但他通過(guò)內(nèi)轉(zhuǎn)式的自我疏解,迎難而上,最終擺脫困境的心理折磨,堅(jiān)守正直的品格.立足當(dāng)下,著名校長(zhǎng)劉秀祥不也是一個(gè)例子?年少喪父的小秀祥不僅要照顧瘋癲的母親,還要肩負(fù)繁重的課業(yè),身處如此困境的他,硬是沒(méi)有喊苦喊累,反而"千里背母"上學(xué),十幾年間從未言棄，最終走向人生巔峰,佳話也廣為流傳。

正確利用環(huán)境,需要注重自身的修養(yǎng),才能架起理想之橋。

回望歷史,無(wú)論是老,莊還是孔、墨、孟、茍,對(duì)修身無(wú)不重視,實(shí)為先秦士人共同追求的品格,當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境是多么艱苦,落后,但這些大家不也是為世人知曉,名聲"走"遍天下?正確利用了環(huán)境,注重自身的修養(yǎng),同樣能實(shí)現(xiàn)自己的志向.文學(xué)大家屈原同樣注重個(gè)人的品格修養(yǎng),在現(xiàn)實(shí)荒淫無(wú)道的君主的統(tǒng)治,仍堅(jiān)持堅(jiān)守內(nèi)心的品格,努力用文字喚醒人們的愛(ài)國(guó)意識(shí),做到了"出淤泥而不染,濯清蓮而不妖."由此觀之，我們新時(shí)代青年也應(yīng)該在充實(shí)自己的時(shí)候，注重提高自己的內(nèi)在品格修養(yǎng)，架起理想之橋，譜寫人生華章。

正確利用環(huán)境,需要有遠(yuǎn)大的志向與期望,才能架起理想之橋。

"我們生逢其時(shí),恰逢其世,肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興之夢(mèng)的重任."習(xí)近平同志說(shuō).誠(chéng)如斯言,在這個(gè)跨時(shí)代的科技社會(huì),互聯(lián)網(wǎng)普及全球,我們應(yīng)該正確利用科技,合理使用大數(shù)據(jù),樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,朝著中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)不斷前進(jìn).由此觀之,我們要有羽衣昱耀的期望理想,有"千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)"的堅(jiān)韌,才能架起理想之橋,走向光明的未來(lái)。

作為新時(shí)代的青年,我們要正確利用環(huán)境,正確處理環(huán)境關(guān)系,就像黃山上的迎客松,立于懸崖絕壁,沐著霜風(fēng)雪雨,漸漸干挺如鐵,葉茂如云,架起理想的橋梁?！緝?yōu)秀范文4】攻環(huán)境之壘，方可行以致遠(yuǎn)

《你好生活》中曾寫道：“生而為人，讓自己活成一朵在沙漠里綻放的野花?！懊钤账寡裕瑧?zhàn)勝環(huán)境的艱難應(yīng)化絕境為順境，將絆腳石為墊腳石，成為那一簇簇向陽(yáng)的花苞。作為新時(shí)代的青年，我們致立于懸崖絕壁，沐著霜風(fēng)霜雨，攻破環(huán)境的堡壘，利用自身的條件，方可行以致遠(yuǎn)。

行以致遠(yuǎn)，成才成事，要有“咬定青山不放松”的堅(jiān)韌，方可戰(zhàn)勝困難。

“一個(gè)朵成功的花正是經(jīng)歷了許多雨血泥和強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨成就的。”誠(chéng)如斯言，成功者之所以屹立于山巔正是經(jīng)歷了許多磨難。君可見(jiàn)，鋼腿女孩牛鈺未曾自甘暴棄，從人大代表到亮相上海時(shí)裝周，她活出生命的意義；全盲視力障礙的董麗娜未曾怨天尤人，苦讀不綴取得播音主持碩士學(xué)位；運(yùn)動(dòng)健兒李樟煜他抱著“這里我家，我玩命堅(jiān)持“的信念，終摘得杭州亞殘自行車之掛冠。由此觀之，作為青年，我們應(yīng)化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，保持“咬定青山不放松”的堅(jiān)毅，方可得以致遠(yuǎn)。

行以致遠(yuǎn)，成才成事，要有“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)毅”的勇氣，方可砥礪前行。

“定義你個(gè)人品質(zhì)的永遠(yuǎn)是你在逆境中展現(xiàn)的精神和態(tài)度，而不是逆境本身”蘇世民如是說(shuō)著。妙哉斯言，無(wú)論身處何時(shí)，我們都要保持一顆敢于面對(duì)困難，成才成事的信心。汝可知，身懷游越六國(guó)目標(biāo)的蘇秦，認(rèn)真研究先人書籍，鮮衣怒馬，封王拜相，終將合縱之道；汝可知，背著母親讀大學(xué)的劉秀祥在最低處苦讀鉆研，考入理想大學(xué)，成為云南省最模范先鋒人物；汝可知，經(jīng)歷病痛折磨的霍金僅用三根手指探索宇宙的奧秘，成為璀璨的琉璃瓦。因此，作為青年，我們要有“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的勇氣，方可行以致遠(yuǎn)。

行以致遠(yuǎn)，成才成事，要有“我笑風(fēng)輕雪如棉”的意志，方可攻環(huán)境之堡壘。

清代詩(shī)人鄭燮曾揮墨:“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花?！闭\(chéng)如此言，身處逆境之時(shí)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化和利用，讓環(huán)境成為成功的條件。你看，軍事大將韓信雖遭胯下之辱，卻勇于突破，終被劉邦封為淮陽(yáng)侯；你看，偉人毛澤東在面對(duì)四渡赤水中，戰(zhàn)環(huán)境之難，終實(shí)現(xiàn)江山的萬(wàn)事繁華；你看，崛起的中國(guó)在面對(duì)百年之大變局時(shí)，笑臉相迎，推動(dòng)“人類命運(yùn)共同體”與“一帶一路”建設(shè)。因此，作為青年，要保持“我笑風(fēng)輕雪如棉”意志，方可行以致遠(yuǎn)。

世上本無(wú)路，有腳便有路。讓我們擁有手傾萬(wàn)丈的銀河，成為眼中有光，腳下有印的人，便可行以致遠(yuǎn)，就“干挺如鐵，葉茂如云，游人見(jiàn)了都敬之仰之?！薄緝?yōu)秀范文5】環(huán)境中正確選擇，以才學(xué)游刃于環(huán)境

風(fēng)卷殘雪、凝光普照，恰似寒光遇驕陽(yáng)，風(fēng)雨兼程是狀態(tài)，無(wú)風(fēng)無(wú)阻是心態(tài)，臘月寒冬中的點(diǎn)點(diǎn)紅梅不懼寒風(fēng)刮骨，仍開(kāi)得百般驕嫩，它很難選擇環(huán)境，卻可以利用環(huán)境，這在于它怎么處理與外部世界的聯(lián)系，讓我們?cè)诃h(huán)境中正確選擇，以才學(xué)游刃環(huán)境。

在環(huán)境中正確選擇，以才學(xué)游刃環(huán)境，需要我們有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕拧?/p>

李白曾潑墨“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”.正是告訴我們不同環(huán)境中亦不能放棄，以積極的心態(tài)去面對(duì)。金黃的麥穗.泥土的芬芳，老牛平靜而有震撼力的眼神，無(wú)不是莫言在那段艱難的歲月中的真實(shí)寫照，才得以讓他在群星燦爛的世界文壇中綻放獨(dú)一無(wú)二的芒。在“人有多大膽，地有多高產(chǎn)的社會(huì)環(huán)境下，袁隆平院士以所學(xué)堅(jiān)持雜交水稻，才呈現(xiàn)人人皆飽腹的盛世局面。由此觀之，在逆境堅(jiān)定理念，充滿自信對(duì)我們青少年十分重要。

在環(huán)境中正確選擇，以才學(xué)游刃環(huán)境，需要我們有“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的堅(jiān)定。

法國(guó)軍務(wù)家拿破侖曾說(shuō)過(guò)：“人多不足以依靠，想生存，順靠自己。”誠(chéng)哉斯言，欲想有番大作為，須靠自身深厚的才學(xué)。當(dāng)歲月的風(fēng)沙掩埋希望，諸葛滿身才華；隆中對(duì)策、天下三分，舌戰(zhàn)群儒，一代名將從堅(jiān)定中走出在亂世中建立豐功偉績(jī)。當(dāng)連綿的陰雨熄滅光明的火種，被朱元璋認(rèn)定為廢才的劉伯溫，在危機(jī)時(shí)刻力挽狂瀾。由此觀之，貯備大量的知識(shí)，擁有滿身才華對(duì)我們青少年如此之重要。

在逆境中選擇正確，以才學(xué)游刃逆境，需我們寶劍鋒從磨礪出，梅