2019下半年教師資格考試幼兒園保教知識真題及答案

試卷科目：教師資格考試幼兒園保教知識2019下半年教師資格考試幼兒園保教知識真題及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2019下半年教師資格考試幼兒園保教知識真題及答案第1部分：單項選擇題，共10題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.菲兒把一顆小石頭放進小魚缸里，小石頭很快就沉到了缸底，菲兒說：?小石頭不想游泳了，想休息了。?從這里可以看出，菲兒思維的特點是（）。A)直覺性B)自我中心C)表面性D)泛靈論[單選題]2.下列不宜作為幼兒科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)方式的是（）。A)直接感知B)實際操作C)親身體驗D)概念解釋[單選題]3.下列幼兒行為表現(xiàn)中數(shù)概念發(fā)展最低的是（）。A)按數(shù)取物B)按物說數(shù)C)唱數(shù)D)默數(shù)[單選題]4.有時一名幼兒哭會惹的周圍的幼兒跟著一起哭，這表明幼兒的情緒具有（）。A)沖動性B)易感染性C)外露型D)不穩(wěn)定性[單選題]5.人的個性心理特征中，出現(xiàn)最早、變化最緩慢的是（）。A)性格B)氣質(zhì)C)能力D)興趣[單選題]6.在學(xué)前教育中進行行動研究的主要目的是（）。A)發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育規(guī)律B)解決學(xué)前教育實踐問題C)解釋學(xué)前教育現(xiàn)象D)構(gòu)建學(xué)前教育理論[單選題]7.養(yǎng)兒防老，光宗耀祖，傳宗接代等所體現(xiàn)的觀念屬于（）。A)工具主義兒童觀B)科學(xué)主義兒童觀C)自然主義兒童觀D)人文主義兒童觀[單選題]8.在教學(xué)過程中，王老師隨時觀察和評價幼兒的行為表現(xiàn)，并以此為依據(jù)調(diào)整指導(dǎo)策略，該老師采用的評價方式是（）。A)診斷性評價B)標(biāo)準(zhǔn)化評價C)終結(jié)性評價D)形成性評價[單選題]9.缺鋅會導(dǎo)致嬰幼兒（）。A)食欲減退B)夜盲癥C)佝僂病D)肌無力[單選題]10.梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走過來說我想吃點東西，芳芳說我們正忙呢，俊俊說，我來當(dāng)爸爸炒點菜吧，芳芳看了看梅梅，說好吧，你來吧，從俊俊的社會性發(fā)展來看下列哪一選項最貼近他的最近發(fā)展區(qū)?（）。A)能夠找到一個自己喜歡的玩伴B)開始使用一定的策略成功加入游戲小組C)在4-5名幼兒的角色游戲中進行合作性互動D)能夠在角色游戲中討論裝扮的角色行為第2部分：問答題，共5題，請在空白處填寫正確答案。[問答題]11.簡述經(jīng)濟發(fā)展和學(xué)前教育發(fā)展的關(guān)系。[問答題]12.簡述幼兒口語表達能力的發(fā)展趨勢。[問答題]13.試述科學(xué)安排幼兒園一日生活的原則。[問答題]14.材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）（一）小班張老師觀察發(fā)現(xiàn)，小明和甘甘上樓時都沒有借助扶手，而是雙腳交替上樓梯;下樓時小明扶著扶手雙腳交替下樓梯，甘甘則沒有借助扶手，每級臺階都是一只腳先下，另一只腳跟上慢慢下。14.請從幼兒身心發(fā)展角度，分析小班幼兒上下樓梯的動作發(fā)展特點。（10分）[問答題]15.（二）幾個幼兒正在玩游戲，他們把竹片連接起來，想讓乒兵球從一頭開始沿竹槽滾動，然后落在一定距離外的竹筒里，游戲過程中，他們遇到了很多困難，如球從竹片間掉落（見圖）;竹片連成的?橋?太陡，球怎么也落不到竹筒里（見圖2）。他們通過不斷努力，終于讓球滾到了竹筒里。幼兒可以從上述活動中獲得哪些經(jīng)驗?（12分）請結(jié)合材料分析說明。（8分）（圖一為左圖，圖二為右圖）1.答案:D解析:2.答案:D解析:3.答案:C解析:4.答案:B解析:5.答案:B解析:6.答案:B解析:7.答案:A解析:8.答案:D解析:9.答案:A解析:10.答案:D解析:11.答案:【參考答案】(1)社會經(jīng)濟發(fā)展促進學(xué)前機構(gòu)教育的產(chǎn)生。(2)社會經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定著學(xué)前育發(fā)展的規(guī)模和速度(3)社會經(jīng)濟發(fā)展水平制約著學(xué)前教育發(fā)展的結(jié)構(gòu)和布局。(4)社會經(jīng)濟發(fā)展水平制約著學(xué)前教育的任務(wù)、內(nèi)容、手段和教學(xué)組織形式。(5)學(xué)前教育為社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。解析:12.答案:【參考答案】幼兒口語表達能力的發(fā)展趨勢：(1)從對話言語逐漸過渡到獨白言語。(2)從情境性言語過渡到連貫性言語。(3)講述邏輯性的發(fā)展。(4)掌握言語表情技巧。解析:13.答案:【參考答案】(一)時間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。(二)教師直接指導(dǎo)的活動和間接指導(dǎo)的活動相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間。教師直接指導(dǎo)的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間隱性浪費。(三)盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。(四)建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。解析:14.答案:【參考答案】根據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中》關(guān)于動作發(fā)展中的目標(biāo)具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏中指出小班幼兒的發(fā)展目標(biāo)為能雙腳靈活交替上下樓梯。解析:15.答案:【參考答案】材料中幼兒的行為說明他們有共同的目的，能夠采取分工合作的有組織的方式進行游戲。幼兒從上述活動中可以獲得的經(jīng)驗。如下：(1)幼兒的合作意識及