2016年4月自考10052職業(yè)生涯規(guī)劃與管理試題及答案含解析

10052職業(yè)生涯規(guī)劃與管理2016年4月真題

1、【單選題】個體在求職或職業(yè)發(fā)展中分析各種因素后判斷可實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的程度稱為

A:職業(yè)環(huán)境

B:職業(yè)評價

C:職業(yè)期望

D:職業(yè)機(jī)會

答案：D

解析：職業(yè)機(jī)會是指個體在求職或職業(yè)發(fā)展中分析各種因素后判斷可實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的程

度。

2、【單選題】組織為提高員工的職業(yè)知識、技能、態(tài)度和水平，進(jìn)而提高員工的工作績效，

促進(jìn)員工職業(yè)生涯發(fā)展而開展的各類有計(jì)劃，有系統(tǒng)的教育訓(xùn)練活動稱為（）

A:組織職業(yè)生涯規(guī)劃

B:組織職業(yè)生涯開發(fā)

C:職業(yè)生涯學(xué)習(xí)

D:個人職業(yè)生涯開發(fā)

答案：B

解析：組織職業(yè)生涯開發(fā)是指組織為了提高員工的職業(yè)知識、技能、態(tài)度和水平，進(jìn)而提

高員工的工作績效，促進(jìn)員工職業(yè)生涯開展而進(jìn)行的各類有計(jì)劃、有系統(tǒng)的教育訓(xùn)練活

動?？梢钥闯?，如果將組織職業(yè)生涯管理視為廣義的概念，那么組織職業(yè)生涯規(guī)劃和組織

職業(yè)生涯開發(fā)都應(yīng)該被納人組織職業(yè)生涯管理的內(nèi)容之中，兩者都是組織職業(yè)生涯管理的

重要組成部分。

3、【單選題】在導(dǎo)師計(jì)劃的功能中,指導(dǎo)者展示其看重的行為（態(tài)度和技能，幫助被指導(dǎo)者

獲得能力、贏得信任和認(rèn)同的功能是（）

A:角色示范功能

B:心理輔導(dǎo)功能

C:保護(hù)功能

D:提攜功能

答案：A

解析：組織實(shí)施導(dǎo)師計(jì)劃的功能主要體現(xiàn)在以下方面：(1)提攜功能。(2)教練功能。(3)保

護(hù)功能。(4)展示功能。(5)布置挑戰(zhàn)性的工作。(6)心理功能。(7)角色示范的功能。展示

其看重的行為、態(tài)度和技能，幫助被指導(dǎo)者獲得能力、贏得信任和認(rèn)同。（8）心理輔導(dǎo)

功能。(9)接納和承認(rèn)的功能。(10)友誼功能。4、【單選題】職業(yè)生涯早期第三個重要的自我管理策略是（）

A:認(rèn)清自己

B:學(xué)會進(jìn)行自我生涯規(guī)劃

C:情緒管理

D:時間管理

答案：D

解析：職業(yè)生涯早期第三個重要的自我管理策略是時間管理。一個人可利用的時間永遠(yuǎn)是

有限的，要取得較大的成就就要對有限的時間進(jìn)行管理，在正確的時間做正確的事，

——“when”。

5、【單選題】職業(yè)錨理論的提出者是（）

A:帕森斯

B:佛隆

C:施恩

D:霍蘭德

答案：C

解析：職業(yè)描理論（careeranchortheory）職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)域具有“教父”級地位的美國

麻省理工大學(xué)斯隆管理商學(xué)院、美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家埃德加.H.施恩提出的。

6、【單選題】丁克里奇將人們的職業(yè)生涯決策風(fēng)格分為八種類型,其中,抓住遇到的第一個選

擇不再考慮其他的選擇或收集信息的決策風(fēng)格是（）

A:沖動型

B:直覺型

C:順從型

D:延遲型

答案：A

解析：丁克里奇在1968年，通過訪談研究，將人們做職業(yè)生涯決策時所采用的風(fēng)格歸結(jié)

為八類：(1)沖動型（impulsive)。抓住遇到的第一個選擇，不再考慮其他的選擇或收集

信息。其想法是“先決定，以后再考慮”。(2)宿命型(fatalistic)。將決定留給境遇或命

運(yùn)。(3)順從塑（compliant)。順從別人的計(jì)劃而不是獨(dú)立地做出決定。(4)延遲型

（delaymg)。把問題往后推遲。（5）煩惱型（agonizing)。(6)直覺型（imuitive)。

(7)癱瘓型（paralytic)。(8)計(jì)劃型（pUmmng)。使用如同標(biāo)準(zhǔn)化決策模型所推薦的理

性策略。

7、【單選題】我國學(xué)者廖泉文教授在總結(jié)國外學(xué)者職業(yè)生涯發(fā)展階段觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出的

職業(yè)發(fā)展的理論是（）

A:“三三三”理論B:三階段理論

C:五階段理論

D:九階段理論

答案：A

解析：我國學(xué)者廖泉文教授，在總結(jié)國外學(xué)者職業(yè)生涯發(fā)展階段觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出了職

業(yè)發(fā)展的“三三三三”理論。“三三三三”理論是將人的職業(yè)生涯分為三個階段:輸入階段、

輸出階段和淡出階段；輸出階段又分為三個子階段：適應(yīng)階段、創(chuàng)新階段和再適應(yīng)階段，

而其中再適應(yīng)階段又可以分為:順利晉升、原地踏步、降到波谷。

8、【單選題】美國約翰·霍普金斯大學(xué)心理學(xué)教授約翰·霍蘭德將個性按照職業(yè)歸納為六種基

本類型。其中,喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、

幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù),并具備相應(yīng)能力的個性類型是（）

A:現(xiàn)實(shí)型

B:社會型

C:研究型

D:常規(guī)型

答案：B

解析：社會型。共同特點(diǎn):喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。

關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義務(wù)和社

會道德。典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信

息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如:教育工作者(教師、教

育行政人員)，宗教服務(wù)和社會工作者(咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員)。

9、【單選題】設(shè)定一個最接近工作狀況的培訓(xùn)環(huán)境，指定受訓(xùn)者扮演某種角色,借助角色的

演練來理解角色的內(nèi)容，從而提高受訓(xùn)者主動地面對現(xiàn)實(shí)和解決問題的能力，尤其是處理人際

關(guān)系的能力。這種職業(yè)生涯開發(fā)培訓(xùn)方法是（）

A:角色扮演法

B:工作模擬法

C:案例研究法

D:在職培訓(xùn)法

答案：A

解析：角色扮演法。設(shè)定一個最接近某種工作狀況的培訓(xùn)環(huán)境，指定受訓(xùn)者扮演某種角

色，借助角色的演練來理解角色的內(nèi)容，從而提高主動地面對現(xiàn)實(shí)、解決問題的能力，尤

其是處理人際關(guān)系的能力。

10、【單選題】員工要同時扮演工作角色和家庭角色,兩種角色中任何一種角色產(chǎn)生的緊張狀

態(tài)都會影響到另外一種角色。這種工作一家庭沖突的形式是（）

A:時間沖突B:情緒緊張沖突

C:行為沖突

D:利益沖突

答案：B

解析：對于以上三種原因造成的時間沖突、情緒緊張沖突、行為沖突，下面做具體介紹：

1.時間沖突。時間上的沖突是工作與家庭沖突最為常見的一種。2.情緒緊張沖突。員工要

同時扮演工作角色和家庭角色，兩種角色中任意一種角色產(chǎn)生的緊張狀態(tài)都會影響到另外

一種角色，這就是情緒緊張?jiān)斐傻臎_突。3.行為沖突。當(dāng)員工工作角色的行為與非工作角

色的行為不一致時，就容易發(fā)生行為沖突。

11、【單選題】一定的職業(yè)對于提高國家的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化水平的意義及其在社會

生活中對于人民的共同福利所擔(dān)負(fù)的責(zé)任稱為（）

A:職業(yè)功能

B:職業(yè)聲望

C:職業(yè)地位

D:職業(yè)定位

答案：A

解析：職業(yè)功能。即一定的職業(yè)對于提高國家的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化水平的意義及其

在生活中對于人民的共同福利所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

12、【單選題】職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是（）

A:職業(yè)生涯分析

B:職業(yè)生涯機(jī)會評位

C:職業(yè)生涯目標(biāo)的確定

D:制定職業(yè)生涯行動方案

答案：C

解析：職業(yè)生涯目標(biāo)的確定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個人職業(yè)生涯規(guī)劃的成功與否，

甚至于一個人的事業(yè)成敗，在很大程度上取決于是否確立了正確適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)生涯目標(biāo)。

13、【單選題】在個人職業(yè)生涯開發(fā)策略中，為實(shí)現(xiàn)個人工作績效目標(biāo)而擬定采取的各種針

對績效維持和改進(jìn)行動的集合策略稱為（）

A:工作策略

B:人際交往策略

C:習(xí)與培訓(xùn)策略

D:工作一家庭平衡策略

答案：A解析：從個人職業(yè)生涯開發(fā)策略的形式來看，可以細(xì)分為以下四種基本類型，即工作策

略、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)策略、人際交往策略和工作一家庭平衡策略。工作策略是指個人為實(shí)現(xiàn)個

人工作績效目標(biāo)而擬定采取的各種針對績效維持和改進(jìn)的行動的集合。

14、【單選題】學(xué)習(xí)型組織的組織結(jié)構(gòu)是一種（）

A:蜘蛛網(wǎng)型結(jié)構(gòu)

B:金學(xué)塔型結(jié)構(gòu)

C:扁平化結(jié)構(gòu)

D:矩陣型結(jié)構(gòu)

答案：C

解析：學(xué)習(xí)型組織最初的構(gòu)想源于美國哈佛大學(xué)佛瑞斯特教授。1965年，他發(fā)表了一篇

題為《企業(yè)的新設(shè)計(jì)》的論文，運(yùn)用系統(tǒng)動力學(xué)原理，非常具體地構(gòu)想出未來企業(yè)組織的

理想形態(tài)一一層次扁平化、組織信息化、結(jié)構(gòu)開放化，逐漸由從屬關(guān)系轉(zhuǎn)向?yàn)楣ぷ骰锇殛P(guān)

系，不斷學(xué)習(xí)，不斷重新調(diào)整結(jié)構(gòu)關(guān)系。

15、【單選題】主要用來解決某一領(lǐng)域中具有專業(yè)技能，既不期望在自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)長期

從事專業(yè)工作，又不希望隨著職業(yè)的發(fā)展而離開自己的專業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)路徑設(shè)計(jì)方式是（）

A:傳統(tǒng)職業(yè)路徑

B:行為職業(yè)路徑

C:橫向職業(yè)路徑

D:雙重職業(yè)路徑

答案：D

解析：雙重職業(yè)路徑主要是用來解決某一領(lǐng)域中具有專業(yè)技能，既不期望在自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)

域內(nèi)長期從事專業(yè)工作，又不希望隨著職業(yè)的發(fā)展而離開自己的專業(yè)領(lǐng)域。

16、【單選題】個人職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵期是（）

A:職業(yè)生涯準(zhǔn)備期

B:職業(yè)生涯早期

C:職業(yè)生涯中期

D:職業(yè)生涯晚期

答案：C

解析：職業(yè)生涯中期時間周期較長、職業(yè)生涯過程面臨各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是既可能獲得職

業(yè)生涯成功，又有可能出現(xiàn)職業(yè)生涯挫折甚至停滯的一個很寬闊的職業(yè)生涯階段。職業(yè)生

涯中期是人生最重要、最漫長的時期，這一階段是個人職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵期，同時也是

家庭關(guān)系最為復(fù)雜、家庭任務(wù)及負(fù)擔(dān)最重的時期，也是生理和心理的中年階段。

17、【單選題】職業(yè)生涯面談的基本類型是（）A:情感型

B:鞭策型

C:理智型

D:啟發(fā)型

答案：D

解析：對性格、資歷和態(tài)度不同的員工，采取不同的基調(diào)，營造不同的氣氛，展開面談。

針對不同的員工特征，面談?wù)咴诿嬲勥^程中可采用啟發(fā)型、情感型和鞭策型三種不同的基

調(diào)。啟發(fā)型是通過啟發(fā)、誘導(dǎo)、暗示、提示、提點(diǎn)和點(diǎn)撥，讓部下自我認(rèn)識、自我覺悟，

進(jìn)而自我反省，通過啟發(fā)的方式推進(jìn)面談。這是一種基本的類型，但不是適合任何性格、

資歷和態(tài)度和態(tài)度的人

18、【單選題】把職業(yè)決策的過程視為學(xué)習(xí)信息加工能力的過程的職業(yè)生涯決策理論是（）

A:標(biāo)準(zhǔn)化職業(yè)生涯決策理論

B:非標(biāo)準(zhǔn)化職業(yè)生涯決策理論

C:描述性職業(yè)生涯決策理論

D:認(rèn)知信息加工理論

答案：D

解析：規(guī)范性職業(yè)生涯決策模型，比較有代表的理論是彼得森等人的認(rèn)知信息加工理論。

該理論把職業(yè)決策的過程視為學(xué)習(xí)信息加工能力的過程，按照信息加工的特點(diǎn)，改理論構(gòu)

建了一個金宇塔模型。

19、【單選題】擇己所愛原則屬于職業(yè)選擇原則中的

A:可行性原則

B:興趣原則

C:發(fā)展原則

D:特長原則

答案：B

解析：興趣原則，即擇己所愛則。興趣與成功幾率有著明顯的正相關(guān)性。在設(shè)計(jì)自己的職

業(yè)生涯時，一定要考慮自己的興趣，擇己所愛，選擇自己喜歡的職業(yè)。

20、【單選題】典型的職業(yè)生涯路線呈（）

A:W型

B:S型

C:Y型

D:V型

答案：D解析：典型的職業(yè)生涯路線圖是一個“V”字形的圖形。

21、【單選題】組織職業(yè)生涯規(guī)劃的“執(zhí)行”部門是（）

A:員工個體

B:主管部門

C:人力資源部門

D:員工直線領(lǐng)導(dǎo)

答案：C

解析：人力資源部門是組織職業(yè)生涯規(guī)劃的“執(zhí)行”部門。該部門不僅承擔(dān)著職業(yè)生涯規(guī)劃

的制定、組織、實(shí)施、檢查評價等方面的工作，而且承擔(dān)著指導(dǎo)各個部門負(fù)責(zé)人開展職業(yè)

生涯規(guī)劃工作的“技術(shù)專家”的任務(wù)。

22、【單選題】在組織職業(yè)生涯開發(fā)方法中，在實(shí)際工作職務(wù)和工作場地員工可以通過觀察

領(lǐng)班或同事的動作和行為進(jìn)行學(xué)習(xí),這種方法稱為（）

A:案例研究法

B:見習(xí)培訓(xùn)法

C:工作輪換法

D:在職培訓(xùn)法

答案：D

解析：在職培訓(xùn)法是在組織職業(yè)生涯開發(fā)方法中，在實(shí)際工作職務(wù)和工作場地員工可以通

過觀察領(lǐng)班或同事的動作和行為進(jìn)行學(xué)習(xí)。

23、【單選題】在個人職業(yè)生涯規(guī)劃的要素中，第一個要素是（）

A:探索外在的環(huán)境

B:自我認(rèn)知

C:確認(rèn)個人的志向和人生目標(biāo)

D:規(guī)劃自己的人生職業(yè)目標(biāo)

答案：C

解析：個人職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個要素是首先要確認(rèn)個人的志向和人生目標(biāo)。

24、【單選題】在職業(yè)聲望的調(diào)查與評價方法中,讓被試者評價自己所從事的職業(yè)在職業(yè)社會

地位層級序列中的位置的方法稱為（）

A:民意法

B:指標(biāo)法

C:自評法

D:統(tǒng)計(jì)法答案：C

解析：自評法，即讓被試者評價自己所從事的職業(yè)在職業(yè)社會地位層級序列中的位置。

25、【單選題】20世紀(jì)50年代由美國心理學(xué)家薩柏（D.Super）提出的理論是（）

A:人一職匹配理論

B:人一組織匹配理論

C:職業(yè)性向理論

D:擇業(yè)動機(jī)理論

答案：B

解析：20世紀(jì)50年代美國心理學(xué)家薩柏（D.Super）提出了人一組織匹配理論，學(xué)者

Kristof在總結(jié)了相關(guān)研究的基礎(chǔ)上提出了其整合模型。

26、【多選題】職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)組合的方法有（）

A:時間組合

B:地點(diǎn)組合

C:功能組合

D:能力組合

E:全方位組合

答案：ACE

解析：職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)組合有三種方法：時間組合、功能組合和全方位組合。其中全方位組

合已經(jīng)超出了職業(yè)的范疇，它涵蓋了人生的全部活動。

27、【多選題】職業(yè)分類具有的基本特征（）

A:產(chǎn)業(yè)性

B:行業(yè)性

C:職位性

D:組群性

E:時空性

答案：ABCDE

解析：職業(yè)分類具有以下幾個方面的基本特征：1.產(chǎn)業(yè)性；2.行業(yè)性；3.職業(yè)性；4.組群

性；5.時空性

28、【多選題】組織對職業(yè)生涯晚期員工的管理應(yīng)堅(jiān)持的原則有（）

A:理解和尊重的原則

B:真誠關(guān)心的原則C:提前準(zhǔn)備的原則

D:發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢的原則

E:制度化與差別化管理相結(jié)合的原則

答案：ABCDE

解析：組織對職業(yè)生涯晚期員工的管理應(yīng)堅(jiān)持以下原則：1.理解和尊重的原則2.制度化與

差別化管理相結(jié)合的原則3.真誠關(guān)心的原則4.提前準(zhǔn)備的原則5.發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢的原則

29、【多選題】一般而言，個人職業(yè)生涯開發(fā)的內(nèi)容主要包括自我要素的開發(fā)與社會資本的

開發(fā)。其中，自我要素的開發(fā)包括（）

A:能力的開發(fā)

B:態(tài)度的開發(fā)

C:職業(yè)資本的開發(fā)

D:職業(yè)素質(zhì)的開發(fā)

E:職業(yè)技能的開發(fā)

答案：ABC

解析：自我要素的開發(fā)包括能力的開發(fā)、態(tài)度的開發(fā)和職業(yè)資本的開發(fā)三個方面。

30、【多選題】人們在擇業(yè)時需要考慮的最重要因素有（）

A:職業(yè)價值觀

B:個人興趣

C:職業(yè)地位

D:特長

E:職業(yè)評價

答案：ABD

解析：處理好職業(yè)價值觀與個人興趣和特長的關(guān)系。職業(yè)價值觀、個人興趣和特長是人們

在擇業(yè)時需要考慮的最重要的三個因素。在確定價值觀時，一定要考慮它是否與自己的興

趣和特長相適應(yīng)。如果說主體因素起基礎(chǔ)作用的話，那么課題因素則發(fā)揮制約和平衡的牽

制作用，客體因素有社會評價、經(jīng)濟(jì)利益和家庭等。

31、【填空題】個人運(yùn)用習(xí)得的知識和經(jīng)驗(yàn)，對所獲得的信息加以分析和處理,完成職業(yè)選擇

的過程稱為____________

答案：職業(yè)選擇決策

32、【填空題】目前職業(yè)生涯決策的理論常見的有標(biāo)準(zhǔn)化模型、描述性模型和_________三

種

答案：規(guī)范性模型解析：目前，職業(yè)生涯決策的理論常見的有標(biāo)準(zhǔn)化模型、描述性模型和規(guī)范性模型三種。

33、【填空題】兩個或者更多個體之間、個體與群體之間傳遞或者交換信息、意念及觀念的

過程稱為______________

答案：溝通

34、【填空題】合理的知識結(jié)構(gòu)一般有寶塔知識結(jié)構(gòu)和______知識結(jié)構(gòu)兩種

答案：蜘蛛網(wǎng)形

解析：合理的知識結(jié)構(gòu)一般有寶塔形知識結(jié)構(gòu)和蜘蛛網(wǎng)形知識結(jié)構(gòu)兩種。寶塔形知識結(jié)構(gòu)

形如寶塔，由基本理論、基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、學(xué)科前沿知識構(gòu)成。蜘蛛

網(wǎng)形知識結(jié)構(gòu)是以所學(xué)的專業(yè)知識為中心，與其他專業(yè)相近的、有較大相互作用的知識作

為網(wǎng)狀連接，形如蝴蛛網(wǎng)。p126

35、【填空題】縱觀國內(nèi)外組織職業(yè)生涯管理實(shí)踐,主要有以下四種職業(yè)生涯階梯模式:單階

梯模式、雙階梯模式、多階梯模式和_____________模式

答案：橫向階梯

36、【名詞解釋】職業(yè)

答案：參與社會分工，利用專門的知識和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財富、精神財富，獲得合理報

酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作

37、【名詞解釋】組織職業(yè)生涯規(guī)劃

答案：組織根據(jù)自身的需要和員工情況及兩者所處的環(huán)境，確立職業(yè)生涯目標(biāo)，選擇職業(yè)

生涯通道并采取相應(yīng)的行動和措施實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的過程

38、【名詞解釋】工作壓力

答案：當(dāng)個體在工作中面臨機(jī)會、限制及要求這三種動態(tài)情景時，由人和環(huán)境的相互作用

而引起個體心理不適并產(chǎn)生的不堪忍受、無力應(yīng)付的感覺。

39、【名詞解釋】職業(yè)生涯規(guī)劃

答案：職業(yè)生涯規(guī)劃(簡稱生涯規(guī)劃)，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指個人與組織相結(jié)合，在對

一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,對自己的興趣愛好、能

力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點(diǎn)根據(jù)自已的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮

斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。40、【名詞解釋】社會資本

答案：社會資本:個人擁有的，表現(xiàn)為社會結(jié)構(gòu)資源的資本財產(chǎn)，