數(shù)學廣角-搭配（教案）人教版二年級上冊數(shù)學_第1頁
數(shù)學廣角-搭配（教案）人教版二年級上冊數(shù)學_第2頁
數(shù)學廣角-搭配（教案）人教版二年級上冊數(shù)學_第3頁
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文檔簡介

/數(shù)學廣角——搭配（教案）一、教學目標1.讓學生通過觀察、操作、猜測等活動，找出簡單事物的排列組合規(guī)律。2.培養(yǎng)學生動手操作能力，觀察能力，以及初步的概括推理能力。3.培養(yǎng)學生合作交流的意識，使他們感受數(shù)學在生活中的廣泛應用。二、教學重點找出簡單事物的排列組合規(guī)律。三、教學難點用數(shù)學語言表達排列組合的過程。四、教學過程（一）導入1.出示課題：數(shù)學廣角——搭配。2.引導學生觀察主題圖，說說圖上有哪些事物。3.提問：你們能找出這些事物的搭配規(guī)律嗎？（二）探究1.活動一：2個事物的搭配。（1）出示2個事物，如衣服和褲子，引導學生觀察并找出所有可能的搭配方法。（2）提問：你們是怎樣找出這些搭配方法的？有什么規(guī)律嗎？（3）引導學生總結(jié)：兩個事物搭配時，一個事物分別與另一個事物的每一部分搭配一次。2.活動二：3個事物的搭配。（1）出示3個事物，如衣服、褲子和鞋子，引導學生觀察并找出所有可能的搭配方法。（2）提問：你們是怎樣找出這些搭配方法的？有什么規(guī)律嗎？（3）引導學生總結(jié)：三個事物搭配時，一個事物分別與另外兩個事物的每一部分搭配一次。3.活動三：4個事物的搭配。（1）出示4個事物，如衣服、褲子、鞋子和帽子，引導學生觀察并找出所有可能的搭配方法。（2）提問：你們是怎樣找出這些搭配方法的？有什么規(guī)律嗎？（3）引導學生總結(jié)：四個事物搭配時，一個事物分別與另外三個事物的每一部分搭配一次。（三）鞏固1.出示一些簡單的事物，讓學生找出它們的搭配規(guī)律。2.學生獨立完成，教師巡視指導。（四）小結(jié)這節(jié)課我們學習了什么？你們有什么收獲？五、作業(yè)1.讓學生回家后，找一些簡單的事物進行搭配，并記錄下來。2.預習下一節(jié)課的內(nèi)容。六、板書設計數(shù)學廣角——搭配2個事物的搭配：一個事物分別與另一個事物的每一部分搭配一次。3個事物的搭配：一個事物分別與另外兩個事物的每一部分搭配一次。4個事物的搭配：一個事物分別與另外三個事物的每一部分搭配一次。通過本節(jié)課的學習，學生能夠找出簡單事物的排列組合規(guī)律，培養(yǎng)動手操作能力、觀察

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