第9課 天然的紋理（教案）人教版（2012）美術(shù)三年級上冊

/第9課天然的紋理一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和欣賞自然界中的紋理，培養(yǎng)他們的觀察力和審美能力。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的繪畫材料，創(chuàng)造出具有天然紋理的藝術(shù)作品。3.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然、珍惜資源的環(huán)保意識。二、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞自然界中的紋理，運(yùn)用繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的紋理運(yùn)用到繪畫作品中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：收集自然界中的紋理圖片，如樹葉、石頭、水波等，以及繪畫工具和材料。2.學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫紙張、鉛筆、彩色鉛筆、水粉顏料等繪畫工具。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師展示自然界中的紋理圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解：教師講解紋理的概念，以及如何在繪畫作品中運(yùn)用紋理。同時，介紹繪畫工具和材料的使用方法。3.示范與指導(dǎo)：教師現(xiàn)場示范如何運(yùn)用繪畫工具和材料創(chuàng)作具有紋理的藝術(shù)作品，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作。4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的示范和指導(dǎo)，運(yùn)用繪畫工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5.作品展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，教師和同學(xué)們共同評價，給予鼓勵和建議。6.總結(jié)與拓展：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、保護(hù)環(huán)境，并將所學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中。五、作業(yè)布置1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回家后觀察身邊的自然紋理，并嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。2.家長參與評價孩子的作品，共同培養(yǎng)孩子的觀察力和審美能力。六、教學(xué)反思1.教師在課后對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和欣賞自然界中的紋理，培養(yǎng)他們的觀察力和審美能力。同時，學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作，提高他們的動手操作能力。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，改進(jìn)教學(xué)方法，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注的是“新課講解”環(huán)節(jié)，即如何講解紋理的概念，以及如何在繪畫作品中運(yùn)用紋理。這個環(huán)節(jié)是整節(jié)課的核心，關(guān)系到學(xué)生對紋理的理解和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。一、新課講解的具體內(nèi)容1.紋理的概念紋理是指物體表面的花紋或線條，它們可以是規(guī)則的、不規(guī)則的、細(xì)膩的或粗糙的。在自然界中，紋理無處不在，如樹葉的脈絡(luò)、石頭的紋路、水波的漣漪等。紋理不僅賦予物體獨(dú)特的外觀，還能傳遞出物體的質(zhì)感和情感。2.紋理在繪畫作品中的運(yùn)用（1）觀察紋理：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自然界中的紋理，了解它們的特征和變化。例如，樹葉的紋理有粗細(xì)、疏密之分，石頭的紋理有凹凸、曲直之別。通過觀察，學(xué)生可以積累豐富的視覺經(jīng)驗，為創(chuàng)作提供素材。（2）表現(xiàn)紋理：教師示范如何運(yùn)用繪畫工具和材料表現(xiàn)紋理。以鉛筆為例，可以通過線條的粗細(xì)、虛實、長短來表現(xiàn)不同的紋理；以水粉顏料為例，可以通過色彩的深淺、明暗、干濕來表現(xiàn)紋理。此外，還可以嘗試拓印、拼貼等方法，增加作品的趣味性和創(chuàng)新性。（3）創(chuàng)作具有紋理的藝術(shù)作品：學(xué)生根據(jù)觀察和所學(xué)技巧，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，將紋理與物體形態(tài)、色彩等相結(jié)合，表現(xiàn)出獨(dú)特的視覺效果。二、新課講解的實施策略1.采用直觀教學(xué)法：通過展示實物、圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀地感受紋理的美感和特征。同時，鼓勵學(xué)生觸摸、觀察實物，增強(qiáng)對紋理的認(rèn)識。2.注重啟發(fā)式教學(xué)：在講解紋理概念和表現(xiàn)技巧時，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如：“你們在生活中還見過哪些有趣的紋理？”“如何運(yùn)用繪畫工具表現(xiàn)這些紋理？”通過啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力。3.鼓勵實踐操作：在教學(xué)過程中，教師現(xiàn)場示范，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作。學(xué)生通過動手實踐，掌握繪畫技巧，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。4.注重個體差異：在創(chuàng)作過程中，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予有針對性的指導(dǎo)。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，鼓勵他們嘗試更復(fù)雜的紋理表現(xiàn)；對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，耐心指導(dǎo)，幫助他們掌握基本技巧。5.評價與反饋：在教學(xué)過程中，教師及時評價學(xué)生的作品，給予鼓勵和建議。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。三、新課講解的意義1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美能力：通過觀察和分析自然界中的紋理，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)美、感受美，提高審美水平。2.提高學(xué)生的繪畫技能：學(xué)習(xí)紋理的表現(xiàn)技巧，有助于學(xué)生掌握繪畫工具和材料的使用方法，提高繪畫技能。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生發(fā)揮想象，將紋理與物體形態(tài)、色彩等相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。4.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識：關(guān)注自然界中的紋理，使學(xué)生更加珍惜自然資源，增強(qiáng)環(huán)保意識。總之，在新課講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的需求，采用多樣化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、表現(xiàn)和創(chuàng)作紋理。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握紋理的表現(xiàn)技巧，提高繪畫技能，培養(yǎng)觀察力、審美能力和創(chuàng)新意識。同時，教師應(yīng)不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在上一部分中，我們強(qiáng)調(diào)了新課講解環(huán)節(jié)的重要性，并詳細(xì)說明了紋理的概念、在繪畫作品中的運(yùn)用，以及實施策略和意義。接下來，我們將進(jìn)一步探討如何在實際教學(xué)中有效地進(jìn)行新課講解，以及如何通過這一環(huán)節(jié)提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。新課講解的深入實踐1.互動式教學(xué)：在新課講解中，教師可以通過提問、小組討論等方式，增加學(xué)生的參與度。例如，教師可以讓學(xué)生分享他們在生活中發(fā)現(xiàn)的有趣紋理，或者討論如何用不同的繪畫技法來表現(xiàn)紋理。這種互動式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們對紋理的深入理解。2.案例分析法：教師可以選取一些經(jīng)典的美術(shù)作品，分析其中紋理的表現(xiàn)手法和藝術(shù)效果。通過案例分析法，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到紋理在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，并從中獲得靈感。3.分步指導(dǎo)法：在講解紋理的表現(xiàn)技巧時，教師可以將繪畫過程分解成幾個步驟，逐一進(jìn)行指導(dǎo)。例如，首先教授如何觀察紋理，然后是草圖繪制，接著是紋理的細(xì)節(jié)刻畫，最后是整體調(diào)整。這種分步指導(dǎo)法有助于學(xué)生逐步掌握繪畫技能，增強(qiáng)他們的自信心。4.創(chuàng)意工作坊：教師可以組織一次創(chuàng)意工作坊，讓學(xué)生在課堂上自由創(chuàng)作，將所學(xué)的紋理表現(xiàn)技巧運(yùn)用到實際作品中。在這個過程中，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生嘗試不同的材料和技法，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。新課講解的評價與反饋1.學(xué)生作品展示：在學(xué)生完成創(chuàng)作后，教師可以組織一次作品展示，讓每位學(xué)生都有機(jī)會展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。這種展示不僅能夠提升學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，還能夠讓他們從同伴的作品中學(xué)習(xí)到不同的表現(xiàn)手法。2.多元評價體系：教師應(yīng)采用多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生的作品，不僅關(guān)注作品的技術(shù)水平，還要考慮創(chuàng)意、情感表達(dá)等因素。同時，鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，培養(yǎng)他們的批判性思維。3.持續(xù)反饋與改進(jìn)：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供及時的反饋和建議。對于學(xué)生的進(jìn)步，教師應(yīng)給予積極的肯定；對于學(xué)生遇到的困難，教師應(yīng)提供具體的指導(dǎo)和幫助。通過持續(xù)的反饋和改進(jìn)，學(xué)生能夠不斷提高自己的繪畫技能和藝術(shù)素養(yǎng)。新課講解的長遠(yuǎn)影響1.審美素養(yǎng)的提升：通過對紋理的深入學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)出更加敏銳的審美感知能力，學(xué)會在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞美。2.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要將觀察到的紋理進(jìn)行創(chuàng)新性的表現(xiàn)，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。3.環(huán)保意識的增強(qiáng)：通過關(guān)注自然界中的紋理，學(xué)生能夠更加珍惜和尊重自然環(huán)境，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。4.終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)：新課講解不僅僅是為了完成一幅作品，更是為了培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣和終身學(xué)習(xí)的能力。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠建立起對藝術(shù)持續(xù)探索和學(xué)習(xí)的熱情。綜上所述，新課講解