實(shí)驗(yàn)中學(xué)集團(tuán)校校本研修計(jì)劃

郾城區(qū)初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)集團(tuán)校校本研修計(jì)劃

為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展，為使老師們不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定此校本研修計(jì)劃，旨在“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”。一、研修目標(biāo)1.積極引導(dǎo)教師終身學(xué)習(xí)不斷提升個(gè)人素養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐之中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。2.樹立良好的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)為載體，樹立良好的師德風(fēng)尚。3.以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。4.積極參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展。5.通過參與電子備課，參加電腦知識(shí)的培訓(xùn)，實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。二、研修內(nèi)容(一)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中必修內(nèi)容1.師德研修。選擇“加強(qiáng)師德教育忠誠黨的教育事業(yè)”相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)《黨的二十大報(bào)告教育相關(guān)論述的學(xué)習(xí)與解讀》及教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增加老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。2.新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。同年級(jí)內(nèi)研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。3.教學(xué)教研能力研究。選擇與本學(xué)科相關(guān)的課程學(xué)習(xí)，積極參與組內(nèi)教研活動(dòng)，學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探究教法。積極研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。4.現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。5.班級(jí)管理能力研修。以便更科學(xué)的管理班級(jí)、開好班會(huì)，當(dāng)好學(xué)生人生路中的“引路人”，同時(shí)能夠給青春期孩子復(fù)雜的心理變化給予正確及時(shí)的引導(dǎo)。如《新課程下的班主任角色》《學(xué)生喜愛的班會(huì)》等。(二)個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容1.從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)選擇課程學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。2.三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。三、研修形式與活動(dòng)1.自主學(xué)習(xí):老師自學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)老師的現(xiàn)代教化教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助老師樹立先進(jìn)的教化教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。2.專題講座:結(jié)合教化熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問題”，各教研組在每月要支配一次專題講座。3.小組研討:以教研組為單位，定期召開周教研活動(dòng)，研討學(xué)習(xí)體會(huì)、成長分享、需要解決的問題等。4.教學(xué)觀摩:利用展示課進(jìn)行課堂教學(xué)探討，扎實(shí)做好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄，各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織老師觀看名師錄象。三、研修實(shí)施安排1.每周利用一節(jié)時(shí)間學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時(shí)，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。2.參加豐富的活動(dòng)，展示自己，增強(qiáng)品牌意識(shí)。積極做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng)。號(hào)召教師樹立品牌意識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。3.充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)力度，開拓眼界，加強(qiáng)研修、潛心研討、認(rèn)真參與小組活動(dòng)、相互交流、共同進(jìn)步，提升教師的綜合素質(zhì)。4.把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的教育科研工作的聯(lián)系，以互相學(xué)習(xí)，提升自我，外出學(xué)習(xí)的教師要細(xì)細(xì)消化知識(shí)，積極推廣所學(xué)。5.督促教師們有計(jì)劃的撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思，作為一項(xiàng)重要的日程工作來做。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃，搞好校本教研，使學(xué)校的研修水平更上一個(gè)臺(tái)階。6.加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，為青年教師搭建平臺(tái)，為他們的成長鋪路搭橋，加強(qiáng)各教研組的建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。7.推進(jìn)“青藍(lán)工程”，落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)”繼續(xù)認(rèn)真做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，通過“結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子、架梯子、壓擔(dān)子”，幫助青年教師提高教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出。學(xué)校給青年教師提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，以促進(jìn)他們快速成長，提升自己的業(yè)務(wù)水平。四、研修成效為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，我們積極引導(dǎo)教師終身學(xué)習(xí)、不斷提升個(gè)人素養(yǎng)、豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。通過多讀多寫完善自我、練好教學(xué)基本功、利用觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)見賢思齊等方式提高教學(xué)能力，通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)提升自己發(fā)展自己；同時(shí)我們還加強(qiáng)了骨干教師的培養(yǎng)、充分發(fā)揮了他們的示范輻射作用為青年教師搭建了成長平臺(tái)。此外，我們還積極組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流研討活動(dòng)以及上級(jí)部門組織的各類評(píng)先選優(yōu)活動(dòng)等，提高了教師的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力。五、保障機(jī)制1.為保證研修學(xué)習(xí)正常順利進(jìn)行并取得預(yù)期效果，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織本工作。組長：常東彥副組長：張建峰董夢(mèng)蕾徐霞成員：班子成員、學(xué)科組教研組長、年級(jí)備課組長2.加強(qiáng)管理，為繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和校本研修提供制度保障。完善研修管理制度。把