【同步備課】第三單元 第4課時 一個數除以小數（1）（教案）五年級數學上冊（人教版）

/【同步備課】第三單元第4課時一個數除以小數（1）課程名稱：五年級數學上冊（人教版）教學目標：1.理解除數是小數的除法運算，掌握計算法則。2.能夠正確進行除數是小數的除法運算，解決實際問題。3.培養(yǎng)學生的計算能力，提高數學思維水平。教學重點：1.除數是小數的除法運算。2.計算法則的掌握。教學難點：1.除數是小數的除法運算。2.計算法則的靈活運用。教學準備：1.教學課件。2.練習題。教學過程：一、導入1.引導學生回顧已學的除法運算知識。2.提問：我們知道除法是將一個數平均分成若干份，那么如果除數是小數，我們應該如何計算呢？二、新課講解1.講解除數是小數的除法運算。2.講解計算法則。3.示例：計算3.6÷0.2。4.引導學生觀察計算過程，總結計算法則。5.講解計算法則的推導過程。三、課堂練習1.布置練習題，讓學生獨立完成。2.老師巡回指導，解答學生的問題。四、課堂小結1.總結本節(jié)課所學內容。2.強調除數是小數的除法運算的計算法則。五、課后作業(yè)1.布置課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。2.要求學生在規(guī)定時間內完成作業(yè)。教學反思：本節(jié)課通過講解和練習，讓學生掌握了除數是小數的除法運算的計算法則。在教學過程中，要注意引導學生觀察計算過程，總結計算法則。同時，要加強課堂練習，提高學生的計算能力。課后作業(yè)的布置要適量，避免學生負擔過重。備注：本教案僅供參考，具體教學過程可根據實際情況進行調整。重點關注的細節(jié)：除數是小數的除法運算的計算法則及其推導過程。詳細補充和說明：除數是小數的除法運算的計算法則是本節(jié)課的重點和難點，理解和掌握這個計算法則是學生能夠順利進行除數是小數的除法運算的關鍵。因此，在教學過程中，我們需要詳細講解這個計算法則，并引導學生通過觀察計算過程，總結出這個計算法則。在講解計算法則之前，我們需要先讓學生理解除數是小數的除法運算的意義。我們可以通過具體的例子來說明，例如：將3.6平均分成0.2份，每份是多少？這個問題就可以用除數是小數的除法運算來解決，即3.6÷0.2。通過這個例子，學生可以理解除數是小數的除法運算的意義。接下來，我們可以通過具體的計算過程來講解計算法則。以3.6÷0.2為例，我們可以先將除數0.2變成整數，即乘以10，得到2。同時，被除數3.6也乘以10，得到36。然后，我們就可以按照除數是整數的除法運算來計算，即36÷2=18。這個計算過程就是除數是小數的除法運算的計算法則。在講解計算法則的推導過程時，我們需要引導學生觀察計算過程，總結出計算法則。我們可以通過多個例子來說明這個計算法則，讓學生觀察每個例子的計算過程，然后總結出計算法則。在這個過程中，學生可以加深對計算法則的理解和記憶。在學生理解和掌握了計算法則之后，我們可以布置一些練習題，讓學生獨立完成。在學生完成練習題的過程中，我們可以巡回指導，解答學生的問題。通過這個過程，我們可以了解學生對計算法則的掌握情況，及時發(fā)現和解決學生的問題。總之，除數是小數的除法運算的計算法則是本節(jié)課的重點和難點，我們需要通過詳細的講解和練習，幫助學生理解和掌握這個計算法則。在教學過程中，我們需要引導學生觀察計算過程，總結出計算法則，并通過練習題來鞏固學生對計算法則的掌握。在學生通過觀察和練習，對除數是小數的除法運算的計算法則有了初步理解和掌握之后，教師需要進一步鞏固學生的學習成果，并幫助他們將理論知識應用到實際問題中。首先，教師可以通過一些變式練習，讓學生在不同的情境下應用計算法則。例如，可以設計一些實際問題，如購物找零、平均速度計算等，讓學生在解決問題的過程中運用除數是小數的除法運算。這樣的練習不僅能夠幫助學生鞏固計算法則，還能夠提高他們解決實際問題的能力。其次，教師需要關注學生在計算過程中可能出現的錯誤，并及時給予糾正和指導。例如，學生在將除數和被除數同時乘以相同的倍數時，可能會出現計算錯誤，教師需要及時發(fā)現并幫助學生理解錯誤的原因，指導他們正確地進行計算。此外，教師可以通過小組合作學習的方式，讓學生在小組內相互討論和解決問題。這樣不僅能夠提高學生的合作能力，還能夠讓他們在交流中互相學習，共同提高。教師可以在小組討論中巡回指導，參與學生的討論，引導他們深入理解計算法則。在課程的最后，教師應該進行課堂小結，總結本節(jié)課的重點內容，并強調除數是小數的除法運算的計算法則。這樣的小結可以幫助學生鞏固所學知識，并明確課后復習和練習的方向。課后作業(yè)的布置也非常重要。教師應該根據學生的實際情況，布置適量的作業(yè)，讓學生在課后能夠獨立完成。作業(yè)的難度應該適中，既能夠鞏固學生的基礎知識，又能夠提高他們的計算能力。最后，教師需要進行教學反思，評估本節(jié)課的教學效果，分析學生在學習過程中遇到的問題，以及自己在教學中的不足之處。通過反思，教師可以不斷改進教學方法，提高教學質量，更好地幫助學生學習和成長。綜上所述，除數是小數的除法運算的計算法則是本節(jié)課的重點