中國近代音樂 說課課件-2023-2024學(xué)年高中音樂湘教版（2019）必修音樂鑒賞

中國近代音樂1第二單元第三課湖南文藝高中音樂必修1

《音樂鑒賞》(2)

在普通高中《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》——課程結(jié)構(gòu)模塊中提到：音樂鑒賞是培養(yǎng)學(xué)生審

美能力的重要途徑。為提高文化素養(yǎng)，增進(jìn)身心健康，形成完善的個(gè)性具有重要意義。

通過第一單元的四個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會通過1.音響的感知2.情感的體驗(yàn)3.聯(lián)系

與想象4.理解與認(rèn)知去聆聽音樂。本單元將繼續(xù)運(yùn)用第一單元的欣賞方法，讓學(xué)生通過

不同體裁、形式、風(fēng)格來感受中國音樂，培養(yǎng)學(xué)生分析和理解音樂的能力，養(yǎng)成良好的

音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)

《中國近代音樂1》選自于高中《音樂鑒賞》湘藝版的第二單元第三個(gè)課時(shí)。本單

元共由6個(gè)部分組成，分別是：中國古代音樂1，中國古代音樂2，中國近代音樂1，中國

近代音樂2，中國當(dāng)代音樂1，中國當(dāng)代音樂2。一

說教材1、教材的地位和作用1、《黃河》是最早由國人作曲的學(xué)堂樂歌之一，沈心工依詞譜曲的代表作。

調(diào)性為C自然大調(diào)。作者使用較多的四分音符和小附點(diǎn)的節(jié)奏型，使音樂顯得

較為方整，體現(xiàn)了進(jìn)行曲風(fēng)格。

2、《問》以舒緩的慢板、發(fā)散音型的旋律表達(dá)出了作曲家對當(dāng)時(shí)內(nèi)憂外患、

國家沉淪的憂慮。

蕭友梅改變了我國歌曲創(chuàng)作以填詞為主的狀況，開創(chuàng)了歌

曲創(chuàng)作的新時(shí)代。

3、《開路先鋒》屬于中國最早的工人歌曲。采用了勞動號子中一領(lǐng)眾和的演唱

形式，在創(chuàng)作手法上運(yùn)用了含有中國五聲音調(diào)的風(fēng)格，也借鑒了外國進(jìn)步歌曲

的手法，如四度上行具有“號召性”的音調(diào)和二度模進(jìn)等手法。

4、《黃水謠》

是歌謠式三段體ABA’曲式結(jié)構(gòu)。作曲家通過三種情緒的對比，

描繪了日寇入侵前后黃河兒女“喜悲恨”的三種不同場面。本節(jié)課共欣賞四首音樂作品《黃河》、《問》、《開路先鋒》、《黃水

謠》。讓學(xué)生通過不同歷史時(shí)期的背景來感受當(dāng)時(shí)音樂的文化內(nèi)涵。

2、

教材分析

知識特點(diǎn)在具體的音樂

理論知識中，

還不是特別完

善，需要探討

本章所講授的

內(nèi)容，豐富他

們的音樂知識。心理特點(diǎn)熱愛音樂，

熱愛唱歌，

對音樂探

究活動比

較感興趣。學(xué)生特點(diǎn)高一學(xué)生，

在視唱、聽

音練習(xí)等方

面，大部分

同學(xué)都有了

一定的基礎(chǔ)。二

學(xué)情分析三

核心素養(yǎng)能認(rèn)真感受在中國近代

的音樂，體會人民對祖

國的情感，并在賞析過能在聆聽歌曲的過程

掌握這一時(shí)期音樂的

創(chuàng)作特點(diǎn)，有感情的

哼唱主題旋律，并能

對音樂作品的曲式結(jié)

構(gòu)、旋律、情感進(jìn)行

對比分析。通過對四首音樂作品

的聆聽，能結(jié)合中國

近代史的發(fā)展脈絡(luò)，

初步知曉這一時(shí)期中

國音樂作品的變化及

代表人物。程中了解我國近代音樂

的特點(diǎn)及歷史意義。文化理解審美感知藝術(shù)表現(xiàn)難

點(diǎn)在音樂審美的過程中啟

發(fā)學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活同

歌曲所表達(dá)的深刻內(nèi)涵

緊密結(jié)合起來。感知準(zhǔn)

確了才能繼續(xù)上升到理

性認(rèn)識。充分完整地聽

賞音樂作品獲得更多的

審美體驗(yàn)?！饵S河》作為本節(jié)課

重點(diǎn)內(nèi)容，感受詞曲

特點(diǎn)和流暢的旋律，

了解學(xué)堂樂歌發(fā)展的

背景和歷史意義。四

教學(xué)重難點(diǎn)三重

點(diǎn)拓展提高初步感受五

教學(xué)活動過程深入理解新課導(dǎo)入課堂總結(jié)布置作業(yè)

回顧總結(jié)直接導(dǎo)入欣賞

《黃河》。提前感受到學(xué)習(xí)的

內(nèi)容，營造欣賞意境。復(fù)習(xí)中國古代音樂的內(nèi)容，引出新課課題環(huán)

節(jié)

二環(huán)

節(jié)

一1、新2課導(dǎo)入《黃河》是經(jīng)典的學(xué)堂樂

歌，為了能讓學(xué)生更好的理

解音樂作品，首先要了解作

品的背景內(nèi)容，伴隨著音樂

的響起，學(xué)生自主閱讀聽賞

提示，師生交流，隨后老師

進(jìn)行總結(jié)。2、初步感受沈心工作曲楊度作詞探究法

對比法3、深入理解教學(xué)方法提問法體驗(yàn)法討論法歸納法Company

Logo首先，觀看視頻初聽由于初步感受環(huán)節(jié)中，學(xué)生已經(jīng)對主旋律有了基本的印象。在深入理解的開始，讓學(xué)生感知這段音樂情緒特點(diǎn)。最后齊唱學(xué)堂樂歌《送別》讓學(xué)生體會學(xué)堂樂歌的風(fēng)格并知道學(xué)堂樂歌發(fā)展的意義，引出藝術(shù)歌曲《問》的學(xué)習(xí)。隨琴帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)唱黃河兩個(gè)樂段，感受音樂中不同的旋律特點(diǎn)。4、鑒賞《黃河》

(重點(diǎn))1.2.3.先觀看視頻初聽歌曲《問》隨后請學(xué)生回答音樂中的情緒變化，感受藝術(shù)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

通過歷史背景總結(jié)蕭友梅音樂創(chuàng)作的時(shí)代意義。隨琴跟唱第一段，感受歌曲中深情，悲涼之感。5、欣賞《問》1.2.3.先觀看視頻初聽《開路先鋒》，感受演唱形式、力度等情緒特點(diǎn)。

復(fù)聽《開路先鋒》，通過歌詞內(nèi)容來了解創(chuàng)作背景和分段演唱旋律來了解創(chuàng)作手法。

師生互動，帶領(lǐng)學(xué)生通過節(jié)奏，手腳的配合充分的體會勞動號子中的節(jié)奏特點(diǎn)。6、

欣賞《開路先鋒》1.2.3.在這一板塊中，我將帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《黃河大合唱》中第四樂章《黃水謠》。首先：由故事背景和作曲家導(dǎo)入，這樣有利于學(xué)生理解整首作品。其次：我將從音樂創(chuàng)作角度和歌詞的角度分別進(jìn)行分析，為學(xué)生更好的理解作品中的時(shí)代意義奠定了基礎(chǔ)。最后，分段聆聽這三個(gè)樂段，帶領(lǐng)學(xué)生畫旋律線和打拍子來完整體會歌曲中“喜悲恨”的情緒變化。7、

欣賞《黃水謠》

(拓展提高)本節(jié)課通過4首作品的賞析，

最后以表格板書的形式總結(jié)知識點(diǎn)，學(xué)生觀看起來，一目了然，利于理解和記憶。8、回顧總結(jié)為了更好加深對本單元理解與認(rèn)識，課后讓學(xué)生們自主鑒賞《教我如何不想他》趙元任，《嘉陵江上》賀綠汀。以“烽火歌聲”為主題，設(shè)計(jì)一份音樂會節(jié)目單。9、布置作業(yè)歌聲穿越百年風(fēng)雨，音樂凝聚民族力量。中國近代音樂家們用學(xué)堂樂歌、藝術(shù)歌曲、工農(nóng)革命歌曲、抗日救亡歌曲等新型的創(chuàng)作形式為民族復(fù)興而奮力高歌。10、課堂總結(jié)由于時(shí)長的關(guān)系，把《教我如何不想他》趙元任，《嘉陵

江上》賀綠汀放在課后學(xué)生自主鑒賞，中國近代音樂1作

品類型沒有全部欣賞到，課程設(shè)計(jì)有部分需要調(diào)整。后期

我也將帶領(lǐng)學(xué)生不斷探索、創(chuàng)造音樂，遨游于充滿快樂的

音樂殿堂。在教學(xué)過程中采用了聆聽為主、視聽結(jié)合、演唱感受、

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