部編版八年級上冊語文第17課《中國石拱橋》課文原文及教案（8篇）

部編版八年級上冊語文第17課《中國石拱橋》課文原文及教案（8篇）《中國石拱橋》的教案篇一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解中國石拱橋的特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)閱讀說明文。3．把握生命對象的特征。4．理清什么順序。5．體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：把握說明對象的特征學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理清說明順序?qū)W習(xí)時(shí)間：兩學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過程：第一學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1．引導(dǎo)學(xué)生辨析文體，把握說明文的文體特征。2．整體感知文意，了解說明對象，明確其特征。學(xué)習(xí)步驟：一、說一說：你見過那些橋？二、想一想：以橋?yàn)轭}，你會怎樣作文？1．引導(dǎo)比較一類是記敘文，有強(qiáng)烈的個(gè)人情感；另一類是說明文，較為客觀。2．簡要提示說明文在生活中的應(yīng)用。如：藥品說明書，手機(jī)說明書，摩托車說明書等。三、查一查：了解什么是橋？什么是拱橋？什么是石拱橋？1．茅以升說：橋是經(jīng)過放大的一條板凳。2．橋是架在水面或空中，用來連接兩端的'建筑物。四、讀一讀：思考1．自讀課文1—3段，說說中國石拱橋有那些特點(diǎn)？2．課文以哪幾個(gè)例子來說明其特征的？為什么不選一個(gè)或三個(gè)？五、作業(yè)1．仔細(xì)了解趙州橋、盧溝橋是如何體現(xiàn)中國石拱橋特征的。2．課外搜集關(guān)于橋的資料。第二學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1．理解文章的說明順序，探究作者的說明技巧。2．揣摩語言，體會說明文語言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。3．練習(xí)、延伸拓展，形成能力。學(xué)習(xí)步驟：一、理清說明順序1．課文介紹了中國石拱橋的特點(diǎn)后又介紹了什么？順序：古——今（時(shí)間順序）2．課文分別介紹趙州橋、盧溝橋，說明順序這樣？邏輯順序：地理位置——修建時(shí)間——建造結(jié)構(gòu)——藝術(shù)價(jià)值3．課文寫拱時(shí)，介紹了四個(gè)特點(diǎn)，為何中間插入小拱？由主到次的順序4．課文1—3段與4—８段是什么關(guān)系？總分結(jié)構(gòu)二、初步認(rèn)識說明方法思考：文章采用了哪些說明方法？有何作用？打比方舉例子列數(shù)字引用三、理解說明文語言的準(zhǔn)確、周密以課后第二題題為例四、延伸練習(xí)以課后第三題為例進(jìn)一步認(rèn)識記敘文和說明文的不同。附板書：石國拱中橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固形式優(yōu)美歷史悠久趙州橋盧溝橋中國石拱橋語文微課教案篇二教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識說明文及與記敘文的區(qū)別；理解怎樣抓住事物特征及說明文語言的準(zhǔn)確性；了解中國石拱橋的光輝成就，認(rèn)識勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)愛國熱情。教學(xué)重點(diǎn)：抓住被說明事物的特征；說明文語言的準(zhǔn)確性。教學(xué)難點(diǎn)：說明文語言的準(zhǔn)確性。教學(xué)設(shè)想：教讀課。緊扣教學(xué)大綱，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，應(yīng)是教師必須遵循的指導(dǎo)思想；而運(yùn)用注意規(guī)律，激發(fā)學(xué)生興趣，更是教師備課的重要方面。學(xué)習(xí)這篇文章，可以制定若干個(gè)教學(xué)目標(biāo)＜＞，為了實(shí)施目標(biāo)，需相應(yīng)地采用演示、投影、講解、談話、討論等諸方法，藉以引起和推動(dòng)學(xué)生的注意和思考。課前準(zhǔn)備：1.制定本課的教學(xué)目標(biāo)，抄在小黑板上。2.準(zhǔn)備趙州橋及該橋二十八道拱圈剖面圖和盧溝橋的教學(xué)幻燈片。3.教師自制一個(gè)簡易的橋梁演示模型。4.為每個(gè)學(xué)生印一份茅以升的《橋梁遠(yuǎn)景圖》節(jié)錄閱讀材料。教學(xué)步驟：（一）教師說出課題，簡要介紹作者。（二）檢查預(yù)習(xí)1.給加點(diǎn)的字注音：洨河張勻稱2.解詞：惟妙惟肖絕倫古樸奇觀（三）展示教學(xué)目標(biāo)1.抓住事物的特征，理清說明順序。2.比較趙州橋和盧溝橋的異同，說明選材的代表性。3.舉例說明語言的準(zhǔn)確性。4.運(yùn)用已有的橋梁知識，通過想象設(shè)計(jì)未來的橋梁。（四）閱讀全文，對課文進(jìn)行整體把握。1.（教師板書題目，先寫石拱橋然后在這三個(gè)字前再加上“中國”二字），提問：本文題目是：《中國石拱橋》，文章是從第幾段寫中國石拱橋的？它和前邊的段落之間是怎樣的說明順序？明確：文章從第③自然段開始寫中國石拱橋的。前兩段寫的是石拱橋，它們之間的說明順序是由一般到特殊。2.作者寫石拱橋用了①、②兩個(gè)自然段，這兩個(gè)自然段的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有什么不同？明確：第①自然段側(cè)重寫外形美觀，第②自然段側(cè)重寫結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。3.將橋的模型展示給學(xué)生，并分別放置100克砝碼讓學(xué)生體會上述兩點(diǎn)。明確：橋梁呈弧形的叫拱橋；橋梁和河面幾乎平行的叫梁橋。4.作者寫中國石拱橋舉了兩個(gè)例子，它們和第③自然段的順序是怎樣安排的？明確：概括──具體5.請將第③自然段分層次，并概括中國石拱橋的特點(diǎn)。明確：分四層意思。中國石拱橋的特點(diǎn)：歷史悠久、分布廣、形式多樣、有許多驚人的杰作。6.看書，對照趙州橋和盧溝橋的說明，看介紹的大致順序是否一樣呢？作者為什么要選這兩座橋？（學(xué)生讀書，教師打出幻燈：趙州橋、盧溝橋）明確：大致順序一樣。介紹兩橋時(shí)都交待了地理位置，修建時(shí)間、橋的長、寬、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)價(jià)值及對橋的評價(jià)。從外觀看，趙州橋是獨(dú)拱，盧溝橋是聯(lián)拱，只寫一座不能反映出中國石拱橋的全部，選兩橋，說明選材具有代表性。7.作者對這兩座橋說明的側(cè)重點(diǎn)不完全相同，各詳寫什么？明確：趙州橋詳寫了結(jié)構(gòu)，盧溝橋詳寫了價(jià)值，即藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。8.作者寫趙州橋結(jié)構(gòu)時(shí)怎樣安排順序的？具體說說看。明確：“總──分”寫法，作者先總寫趙州橋的特點(diǎn)，然后分（一）、（二）、（三）、（四）作了具體介紹。學(xué)生解說：略。9.盧溝橋的藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值體現(xiàn)在什么地方？明確：藝術(shù)價(jià)值，石刻獅子。歷史價(jià)值，抗日戰(zhàn)爭在這里爆發(fā)。10.教師總結(jié)：以上通過介紹趙州橋、盧溝橋，進(jìn)一步說明了中國石拱橋的特點(diǎn)。11.下面進(jìn)一步分析中國石拱橋取得成就的原因。明確：原因有三，著重說明三者順序不能顛倒及原因。12.研讀課文，體會說明文語言的平實(shí)準(zhǔn)確，完成第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。明確：有些詞語十分確切肯定，如列舉的時(shí)間、數(shù)據(jù)，有些詞語則表示一種估計(jì)。無論哪種，目的只有一個(gè)：說明準(zhǔn)確；依據(jù)只有一個(gè)：符合實(shí)際。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四。然后由學(xué)生再從課文中找出其他例證來說明之，以強(qiáng)化理解。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)五，明確：注意詞句順序，合理周密。13.完成教學(xué)目標(biāo)四。讓學(xué)生想象未來的橋會是什么樣的？（發(fā)閱讀材料）學(xué)生發(fā)言略14.總結(jié)、布置作業(yè)中國石拱橋教案篇三一、教學(xué)目標(biāo)：1、理清本文說明順序2、了解中國石拱橋的特點(diǎn)3、學(xué)習(xí)常用的說明方法4、體味準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言二、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課播放六幅中國石拱橋的圖畫，你準(zhǔn)備用哪一種體裁向讀者介紹它們呢？－－說明文（二）新授內(nèi)容：1、檢查預(yù)習(xí)情況：①了解作者②掌握下列字詞（xiao）河勻稱（chen）：均勻，比例和諧推崇（chong）古樸：樸素而又有古代的風(fēng)格巧妙絕綸：靈巧高妙，獨(dú)一無二。倫：同類，同等惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。肖：相似。2、討論分析：A、中國石拱橋的特點(diǎn)是什么，在文章中的哪幾個(gè)段落中介紹的？明確：①形式美②結(jié)構(gòu)堅(jiān)固③歷史悠久→⑶知識遷移：1向大家介紹語文老師和班主任的特征2、介紹多媒體教室的特征B、理清本文的說明順序明確：①概括說明石拱橋的外形、結(jié)構(gòu)功用②總體說明中國石拱橋的特點(diǎn)③分說趙州橋和盧溝橋④綜述我國橋梁事業(yè)尤其是石拱橋的新發(fā)展C、看下列句子，掌握常用的說明方法①趙州橋非常雄偉，全長50。82米，兩端寬9。6米，中部略窄，寬9米。（列數(shù)字）②橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。（打比方）③“制造奇特，人不知其所以為”（引用）④其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。（舉例子）知識遷移：指出下列句子的說明方法。①這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（摹狀貌）②永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。（作比較）D、聽老師讀3、4段，找出漏掉或改變了哪幾個(gè)詞語，掌握說明文的語言。明確：大約可能最幾乎左右→準(zhǔn)確、科學(xué)雄姿青春→生動(dòng)知識遷移：請你試著找出幾處能體現(xiàn)這些特點(diǎn)的句子。（三）課堂小結(jié)（掌握學(xué)習(xí)說明文的方法）①理清說明順序②抓住特征說明③說明方法恰當(dāng)④語言準(zhǔn)確生動(dòng)三、作業(yè)利用所學(xué)知識，自己當(dāng)導(dǎo)游，向大家介紹我們的學(xué)校。課件教案試題論文圖書中考高考新課標(biāo)提供中小學(xué)全科課件、教案、論文、中高考試題、新課標(biāo)資源、電子圖書搜索與下載服務(wù)。中國石拱橋篇四教學(xué)目的一、理解本文說明事物特點(diǎn)的幾種方法。二、認(rèn)識說明文中運(yùn)用準(zhǔn)確語言的重要性。三、初步了解說明文的基本特征以及它與記敘文的區(qū)別。教學(xué)設(shè)想一、安排二教時(shí)。二、緊緊抓住"說明文的基本特征"的主要內(nèi)容：說明事物特點(diǎn)，闡明事理，介紹知識，理解說明的方法；防止因旁征博引而出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容多而雜的現(xiàn)象。三、理解本文準(zhǔn)確用詞的特色。第一教時(shí)教學(xué)要點(diǎn)一、掌握課文內(nèi)容，了解課文層次，理解總和分的關(guān)系。二、初步了解說明文的特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容和步驟一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課提問：課前預(yù)習(xí)，文字上有什么疑難需要解答嗎？（根據(jù)實(shí)際情況處理，如學(xué)生無問題，不必多花時(shí)間。）導(dǎo)言。茅以升是我國著名的橋梁專家，三十年代曾成功地設(shè)計(jì)建造了有名的錢塘江大橋，五十年代又參加設(shè)計(jì)了規(guī)模更大的武漢長江大橋。他對石拱橋是這樣評價(jià)的：石拱橋是我國傳統(tǒng)橋梁的基本形式之一，趙州橋和盧溝橋是我國"千萬座石拱橋中杰出代表之作"。這篇說明文《中國石拱橋》就具體地為我們介紹這兩座著名的大橋以及有關(guān)的知識。二、教讀課文指名讀課文第一、二、三、四段。提問：預(yù)習(xí)時(shí)，要求制作"趙州橋、盧溝橋概況表"，讀課文以后，填寫前兩項(xiàng)（"位置"，"歷史和修建年月‘勺，填得怎樣了？抽查，評價(jià)，出示小黑板，根據(jù)小黑板所填的前兩項(xiàng)內(nèi)容，共同訂正。指名讀課文第五段，利用小黑板示范，引導(dǎo)填寫趙州橋的第三項(xiàng)（"結(jié)構(gòu)特點(diǎn)"）的內(nèi)容。分散讀第六段，示范，5；導(dǎo)填寫關(guān)于盧溝橋的第三項(xiàng)（"結(jié)構(gòu)特點(diǎn)’勺的內(nèi)容。提示：第五、第六段里，除了介紹兩座石拱橋的結(jié)構(gòu)似外，有哪些關(guān)于外形方面的介紹的句子？學(xué)生看課文回答，明確：第五段有"拱上加橋，……美觀"，有"全橋……飲澗"；第六段有"每個(gè)柱頭上……惟妙惟腎‘。提示：這兩段以外，還有哪些？還有第一段的比喻，第七段的整段介紹。結(jié)論：由此可見，中國石拱橋本身的特點(diǎn)就是：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久。而盧溝橋還有它自己與眾不同的情況，范讀第八段，引導(dǎo)理解：盧溝橋的紀(jì)念意義和歷史事實(shí)。提問：中國石拱橋?yàn)槭裁茨苡泄廨x的成就呢？它的發(fā)展又是怎樣呢？分散讀第九、第十段，然后引導(dǎo)學(xué)會抓課文主要內(nèi)容。第九段介紹成就的原因："首先，……智慧"，"其次，……傳統(tǒng)"，"再其次，……石料"。第十段介紹發(fā)展的情況：這段中間四句，用事實(shí)證明，全班朗讀"解放后，……150米"四個(gè)句子。小結(jié)（指導(dǎo)邊看課文邊在書上的某些段本寫明要點(diǎn)，并在一些句子下邊標(biāo)單橫線，不要離開課本抄黑板）：1.全文的層次：（1）介紹石拱橋外形特點(diǎn)（用比喻）。＿（2）總述石拱橋特點(diǎn)（"不但外形優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固"）。（3）引用古籍證明"我國石拱橋有悠久的歷史"，并點(diǎn)出將要介紹的事物的具體對象。（4）分述之一，從歷史、結(jié)構(gòu)、外形的設(shè)計(jì)者全面介紹趙州橋。（5）分"述之二，全面介紹盧溝橋：具體數(shù)字一結(jié)構(gòu)（河堤沖毀，橋卻"從沒出過事"）一形式（"每個(gè)柱頭上……惟妙惟腎’）一贊語（"世界上獨(dú)一無二‘勺一景點(diǎn)（"盧溝曉月"）一特有的紀(jì)念意義（在"反抗帝國主義侵略戰(zhàn)爭的歷史上……"）。（6）總說石拱橋取得成就的原因。（7）綜述解放后我國石拱橋的成就和橋梁事業(yè)的新發(fā)展。全文層次分明，合理地采用了總一分一總的寫法。2.段落的條理：介紹趙州橋，先總寫歷史（建造年代古，使用時(shí)間長），結(jié)構(gòu)，外形，設(shè)計(jì)和施工特點(diǎn)，然后分四點(diǎn)作具體說明，又用評價(jià)的句子作結(jié)（"趙州橋高度的技術(shù)水平……）。這樣，在段落內(nèi)采用總分總的寫法，就使介紹的內(nèi)容很有條理地編排出來。由此可見，不論在全文的整體中，還是在段落的局部中，"總一分一總"能夠使文章的內(nèi)容編排得很有條理，"總一分一總"之間的關(guān)系，是有內(nèi)在聯(lián)系的密不可分的結(jié)構(gòu)關(guān)系。提示；第九段的寫法，是不是總與分的結(jié)構(gòu)關(guān)系呢？回答，"明確：這一段是用疑問句開頭，提出問題，然后按主次由人到物作說明，沒有總結(jié)的句子。這在表述上也是另一種有總有分的方法。提問：《中國石拱橋》是說明文，它傳播廠有關(guān)石拱橋的哪些知識？試從課文中的一些句子來理解。提示課文句子：1.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。2.《水經(jīng)注》里提到的"旅人橋"，大約建成于公元282年。3.橋（盧溝橋）長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米。4.大拱的兩肩上，一各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。5這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲。千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。議論，回答，明確：l.傳播石拱橋的結(jié)構(gòu)知識。2.傳播石拱橋的歷史知識。3.傳播盧溝橋的結(jié)構(gòu)知識。4.傳播趙州橋的結(jié)構(gòu)知識。5再現(xiàn)盧溝橋形式的優(yōu)美。小結(jié)：說明文是說明事物的性質(zhì)、特點(diǎn)，傳播有用的知識的文章。上邊五個(gè)句子，就是從結(jié)構(gòu)、外形、歷史各方面來說明中國石拱橋的?，F(xiàn)在先初步了解；以后還要進(jìn)一步探討。三、布置作業(yè)思考，上邊舉出的五個(gè)句子用的是什么表述方法，再在全文中找出與它們相同的表述方法。復(fù)習(xí)課文，進(jìn)一步熟悉內(nèi)容。第二教時(shí)教學(xué)要點(diǎn)一、常用的說明方法。二、說明文的基本特征；與記敘文的區(qū)別。三、寫說明文要準(zhǔn)確運(yùn)用語言。教學(xué)內(nèi)容和步驟一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課提問：上一節(jié)課舉例的五個(gè)句子用的是什么表述方法？回答，明確：1.運(yùn)用比喻；2.引用古籍；3.用數(shù)字；4.解說；5摹寫。（板書）提問：文中還有與這些句子表述方法相同的句子嗎？思考、議論，準(zhǔn)備回答。二、教讀課文引導(dǎo)：學(xué)生思考、議論后，指導(dǎo)根據(jù)課文回答。（板書）1.用數(shù)字：第四段，說明趙州橋歷史悠久。第五段，說明趙州橋的外形、規(guī)模。第六段，說明盧溝橋的外形、規(guī)模。第十段，說明解放后我國橋梁事業(yè)和石拱橋的發(fā)展。2引用古籍；第七段，馬可?波羅的游記，贊美盧溝橋，唐代張罵的《朝野企載》寫盧溝橋的外形。（這主要是引用，而引用的句子恰好是比喻句。）唐代張嘉貞的《安濟(jì)橋銘》寫橋的設(shè)計(jì)。3.比喻：第一段，寫橋洞"成弧形，就像虹"。4.解說；第二段，說明石拱橋的歷史、形式、構(gòu)造和作用。第五段，先比喻趙州橋洞"像一張弓"，然后作解說，兩種方法結(jié)合，說明設(shè)計(jì)的效果。小結(jié)：（一）用數(shù)字、引用有關(guān)資料、解說、比喻，都是說明文中常用的說明方法。引用和比喻原來屬于修辭的范疇，而在說明文中引用起著"言之有據(jù)"的作用，比喻又能形象地說明介紹的對象，也就約定俗成地作為說明方法來看待了。解說，是對事物作必要的闡述，也就是闡明事理（如本文的第二段）。（二）說明方法，還有：判斷，例如，本文中"我國的石拱橋有悠久的歷史"，"這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固"等句子。判斷要注意的是必須給人以明確的概念。繪制圖表，能使說明的對象有系統(tǒng)、有條理、一目了然（上一節(jié)課已實(shí)踐過）。比較，例如，第六段中寫永定河水發(fā)，"來勢很猛"，常沖毀河堤，"但這座橋卻從沒出過事"，這就使人印象鮮明。舉例，例如，在我國的石拱橋中，舉出了趙州橋、盧溝橋，最有代表性。（三）除本文中運(yùn)用的說明方法外，還有"下定義"的方法，待以后有機(jī)會再舉例子說明。（四）至于摹寫，只是為了對事物特征作直接介紹，使人容易認(rèn)識，它并不像記敘那樣是為了給人以感性的形象，也用得少，并不把它作為。說明方法"來看待。（補(bǔ)充板書）總之，靈活、合理地運(yùn)用各種說明方法，來"說明事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用……"，闡明事理，使人們對事物有個(gè)明晰、完整的了解和認(rèn)識，達(dá)到傳播知識的目的，這就是說明文的特征?！吨袊皹颉肪褪欠险f明文特征的典范。理解說明文的特征，并用《中國石拱橋》印證，就可以明確，說明文同以記敘、描寫手法為主的記敘文有著明顯的區(qū)別。提示：說明文要準(zhǔn)確說明對象，必須重視語言的運(yùn)用，要做到恰到好處。例如，第三段中說到旅人橋，用"大致"、"可能"，是根據(jù)在寫作文時(shí)僅僅能占有的資料，還不可能有更確鑿的證據(jù)。如果去掉"大約"、"可能"，就變成絕對的結(jié)論語氣了。又如，第二段中說石拱橋"不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固"，是從人對事物的認(rèn)識規(guī)律，是由外表到內(nèi)在，由感性到理性來寫的，這就準(zhǔn)確地寫出人對事物認(rèn)識的規(guī)律，詞語次序，不可移動(dòng)。試從文中再找出一些語言運(yùn)用準(zhǔn)確的例子來。學(xué)生看課文，議論，準(zhǔn)備回答；教師巡回，了解，指導(dǎo)。提問?；卮?，明確（舉例）：第三段，"幾乎"限制"到處都有"，既表明石拱橋多；接近于"到處都有"卻又不是"到處都有"。第五段，"在當(dāng)時(shí)可算…??"，從時(shí)間上相對地說，不犯絕對的毛病。第九段，"用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高"，"省"、"巧"、"高"三個(gè)字，不僅用得準(zhǔn)，而且用得精，位置決不能變動(dòng)。小結(jié)：說明文中準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，保證了文章內(nèi)容的嚴(yán)密性，達(dá)到預(yù)期的說明效果。三、當(dāng)堂鞏固指名朗讀。要求；熟悉全文，加深印象。朗讀時(shí)，要充分利用課文上的注音，不要脫離課本而板書注音。"陡"（）、"墩"）等課本上無注音，可作補(bǔ)充。四、布置作業(yè)（一）體會下邊各句中加點(diǎn)詞語的作用：1.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)比較早。2這座橋建于公元6XX年左右。3.其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋。（二）介紹趙州橋四個(gè)特點(diǎn)，第二點(diǎn)同第三點(diǎn)能不能互換？（答案參見《教師教學(xué)用書》）（三）"積累?聯(lián)想"的內(nèi)容，可讓學(xué)生自學(xué)，互查。板書設(shè)計(jì)（一）趙州橋?盧溝橋概況表│橋名位置歷史和修建年月結(jié)構(gòu)特點(diǎn)趙州橋│橫跨在│洨河上修建于公元6XX年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)有1300多年。（一）全橋只一個(gè)大拱，長374米，橋洞像一張弓（二）大拱兩肩上各有兩個(gè)小拱。（三）大拱由28近拱圄拼成。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱。盧溝橋位于永定河上修建于公元1189年到1192年間，至今已有近8XX年歷史。由11個(gè)半圓形石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米，橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體，是一座聯(lián)拱石橋。板書設(shè)計(jì)（二）說明文中常用的說明方法1.數(shù)字說明（應(yīng)當(dāng)正確無誤）2.引用說明（古今資料，科技書刊）3.比喻說明4.解說說明（闡述事理）5.判斷說明6.圖表說明7.比較說明8.舉例說明（有代表性）9.定義說明中國石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì)篇五【教學(xué)安排】１、課時(shí)：兩課時(shí)。２、教具：多媒體課件。【教學(xué)目標(biāo)】１、知識目標(biāo)：⑴疏通生字詞，了解與文章相關(guān)知識背景及典故。⑵清文章結(jié)構(gòu)，掌握關(guān)于石拱橋的一些知識。⑶學(xué)習(xí)說明文的基本特點(diǎn)與說明文的各種寫作手法。２、能力目標(biāo)：⑴學(xué)會運(yùn)用各類說明方法，圍繞事物的本質(zhì)來說明事物的特征⑵加強(qiáng)口頭的語言表達(dá)能力，能通過對對象事物的口頭描述來描繪事物的特征。⑶擴(kuò)展思維運(yùn)用能力，從可持續(xù)發(fā)展的角度看待文物保護(hù)問題３、感情目標(biāo)：⑴透過對中國石拱橋的本質(zhì)特征及其悠久歷史和光輝成就，激發(fā)學(xué)生愛國之情。⑵認(rèn)識保護(hù)歷史文物的重要性與必要性?！冀虒W(xué)要點(diǎn)〗講析石拱橋的特點(diǎn)，介紹中國石拱橋的典型──趙州橋、盧溝橋并總結(jié)石拱橋的特點(diǎn)。了解我國石拱橋取得的光輝成就的原因?！冀虒W(xué)內(nèi)容和步驟〗１、新課導(dǎo)入以歌曲《北京的橋》為背景，聯(lián)系旅游的經(jīng)歷，展示出各類北京的橋的圖片，以類似旅游觀光的形式導(dǎo)出課文。并點(diǎn)出說明文在實(shí)際生活中的重要性，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。２、檢查預(yù)習(xí)⑴熟悉課文，了解課文內(nèi)容。⑵正音釋義釋義：惟妙惟肖（xiào）──形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。推崇──很尊重。絕倫──獨(dú)一無二，無可比擬。勻稱──均勻，比例和諧。古樸──樸素而有古代得風(fēng)格。３、講解課文⑴請學(xué)生朗讀課文第１、２自然段，同時(shí)思考石拱橋有些什么特點(diǎn)，作者怎樣說明石拱橋的特點(diǎn)的？并要求學(xué)生找出有關(guān)石拱橋特點(diǎn)的詞語。①形式優(yōu)美：石拱橋第一個(gè)特點(diǎn)是“優(yōu)美”。作者借神話傳說和詩人的贊頌，用比喻的修辭手法描寫拱橋的美?！熬拖窈纭薄ⅰ氨茸骱纭?，這是明喻。“彩虹是‘人間天上的橋’”，“拱橋是‘臥虹’、‘飛虹’”，這是用判斷詞組成的暗喻。兩句話就把石拱橋優(yōu)美的外形寫出來了，語言很簡潔。②結(jié)構(gòu)堅(jiān)固：石拱橋第二個(gè)特點(diǎn)是“堅(jiān)固”，它能夠幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用?！薄皫装倌晟踔辽锨辍?，在交通方面發(fā)揮作用，充分說明了它堅(jiān)固的程度。⑵請學(xué)生朗讀第３自然段，引導(dǎo)學(xué)生歸納出中國石拱橋的特點(diǎn)，并引出典型介紹。①歷史悠久：“悠久的歷史”②數(shù)量眾多：“幾乎到處都有”③巧妙奇特：“大小不一，形式多樣，有許多是驚人杰作”“悠”，久、遠(yuǎn)的意思；“悠久”，年代久遠(yuǎn)?！皫缀酢?，將近到，接近于的意思。“驚人”，使人吃驚。這三個(gè)修飾語說明了我國古代石拱橋的特點(diǎn)：歷史悠久、數(shù)量眾多、設(shè)計(jì)巧妙。⑶請學(xué)生默讀第４、５自然段，引導(dǎo)學(xué)生找出能體現(xiàn)趙州橋有一般石拱橋共有的特點(diǎn)的句子，以及體現(xiàn)其獨(dú)有特點(diǎn)的句子，并進(jìn)行歸納總結(jié)。注：出示關(guān)于趙州橋的圖片①共有特點(diǎn)：形式優(yōu)美：“雄姿”，“非常雄偉”，“像‘初月出云，長虹飲澗’”。結(jié)構(gòu)堅(jiān)固：“一直使用還保持設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理施工技術(shù)更是巧妙絕倫”。歷史悠久：“一直使用到現(xiàn)在最古的”，“已經(jīng)一千三百多年了”。②獨(dú)有特點(diǎn)：Ⅰ一個(gè)大拱（單拱石橋），沒有陡坡Ⅱ拱上加拱的設(shè)計(jì)Ⅲ大拱的組成Ⅳ結(jié)構(gòu)和外形的美觀從四個(gè)不同的角度為標(biāo)志介紹其設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理和巧妙的施工技術(shù)，以突出它是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。⑷請學(xué)生默讀第６、７自然段，引導(dǎo)學(xué)生找出體現(xiàn)盧溝橋特點(diǎn)的句子并領(lǐng)會其歷史意義。注：出示盧溝橋的圖片①共有特點(diǎn)：形式優(yōu)美：盧溝橋石柱柱頭雕刻著許多姿態(tài)不同的獅子。用“有的……，有的……，有的……?！迸疟染涫矫枥L支子的生動(dòng)姿態(tài)，顯示出盧溝橋的藝術(shù)特色。結(jié)構(gòu)堅(jiān)固：盧溝橋長度是趙州橋的五倍。這樣長的拱橋，橋面“幾乎與河面平行”，“幾乎”，是相近的意思。這是一項(xiàng)創(chuàng)造性的奇巧設(shè)計(jì)：它是由十一個(gè)半圓形的長度不一的。石拱組成的聯(lián)拱石橋。這座聯(lián)拱石橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，作者把橋身與兩岸河堤作對比證明橋身堅(jiān)固。這里的“堅(jiān)固”，除了說明石拱橋所共有的一般特點(diǎn)外，還說明橋上“路面平坦，幾乎與河面平行”的設(shè)計(jì)建筑技術(shù)的高超。歷史悠久：盧溝橋修建至今已經(jīng)有七百八十余年。②獨(dú)有特點(diǎn)：聯(lián)拱石橋、石刻獅子、盧溝曉月歷史意義：中外人士對盧溝橋的推崇與贊揚(yáng)，說明盧溝橋在建橋技術(shù)與藝術(shù)上取得的偉大成就，盧溝橋聞名于世，除了它本身的特點(diǎn)外，還由于它是中國人民反抗日本帝國主義侵略的歷史紀(jì)念地。⑸請學(xué)生默讀第９自然段，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)我國石拱橋取得輝煌成就的原因。第９自然段中作者寫了三點(diǎn)原因，用首先、其次、再次為標(biāo)志。①勞動(dòng)人民的勤勞與智慧②設(shè)計(jì)施工的優(yōu)良傳統(tǒng)③豐富的建筑石料提問：三個(gè)原因中哪個(gè)是最主要的？為什么？歸納：勞動(dòng)人民的勤勞和智慧是最主要的，因?yàn)槿说囊蛩厥瞧鹬鲗?dǎo)作用的。有了勤勞智慧的人，才能創(chuàng)造合乎科學(xué)原理的設(shè)計(jì)和在施工中具有巧妙絕倫的技術(shù)，才能開采各地的建橋石料。⑹請學(xué)生默讀最后一段，并歸納主旨。注：出示各類新型橋梁的圖片。最后一段是對我國解放后石拱橋建設(shè)技術(shù)飛躍發(fā)展和廣泛應(yīng)用的概括，贊頌了社會主義制度。活動(dòng)：讓學(xué)生例舉出自己見過的新型橋梁，并發(fā)揮想象力，設(shè)想一下未來橋梁的樣子。４、回顧總結(jié)：依照板書，梳理文章結(jié)構(gòu)，總結(jié)主題。三、布置作業(yè)收集關(guān)于趙州橋、盧溝橋，以及有關(guān)文物保護(hù)問題的相關(guān)資料，為第二課時(shí)的能力拓展訓(xùn)練作準(zhǔn)備。中國石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì)篇六教學(xué)目的１、初步認(rèn)識說明文與記敘文在寫作目的及使用語言方面的差異。學(xué)習(xí)本文平實(shí)而準(zhǔn)確的說明語言。２、學(xué)習(xí)本文抓住事物本質(zhì)特征，舉典型實(shí)例說明事物特征的方法。３、了解中國石拱橋的悠久歷史和杰出成就，認(rèn)識古代勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，獻(xiàn)身科學(xué)的志向和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。教學(xué)設(shè)想在教學(xué)中要抓住被說明事物的特點(diǎn)。這是說明文的靈魂，只有特點(diǎn)抓住了，明確了，才能把事物說明白；而說明方法則是為說明事物的特點(diǎn)而選擇的。在本文中，最突出的說明方法是舉典型實(shí)例，它在課文中占的比重大，說明作用顯著，也有助于學(xué)生了解說明文的本質(zhì)特點(diǎn)，因此，應(yīng)把對實(shí)例的分析放到重要位置，把實(shí)例與事物本質(zhì)特征的關(guān)系講明白。教學(xué)重點(diǎn)中國石拱橋的特點(diǎn)--分析趙州橋這一典型實(shí)例。教學(xué)過程一、檢查預(yù)習(xí)，解題１、注音：弧形拱橋陡坡和諧飲澗勻稱橋墩酈道元２、解釋詞義和字義：惟妙惟肖和諧勻稱古樸巧妙絕倫（以上兩項(xiàng)可出示小黑板或利用投影。）３、討論課題：⑴分析“中國石拱橋”達(dá)個(gè)短語的結(jié)構(gòu)。名詞性偏正短語。中心詞──“橋”幾個(gè)定語──“中國”（的）、“石”材（的）、“拱”形（的）連綴起來，是“中國的石材的拱形橋”。⑵“拱”字釋義：拱形是一種什么形狀？請用“拱”字組幾個(gè)詞?！肮啊?，本義是“兩手相合，上舉以示敬意”，如“拱手”，可組詞：拱抱，拱衛(wèi)，拱門，橋拱，斗拱等，取義引申“環(huán)繞”、“弧形”?！肮皹颉?，也是這樣。４、解題：我們要學(xué)的這將課文是著名橋梁專家茅以升寫的介紹橋的科技說明文。請問：橋有哪幾類？首先應(yīng)明確分類標(biāo)準(zhǔn)。按國別分，有中國的，外國的；按建材分，有石村的木材的、鋼材的；按形狀分，有平形的、拱形的。這篇課文用三個(gè)定語對“橋”做了明確的限制。那么，這種“中國石拱橋”有什么特點(diǎn)？作者又是怎樣把這個(gè)特點(diǎn)介紹給大家的，這是我們學(xué)習(xí)這篇課文要搞清的兩個(gè)重要問題。二、中國石拱橋的特點(diǎn)為了把事物說清楚，說明文特別講究說明的`順序，這一點(diǎn)，我們在初一學(xué)《大自然的語言》和《人民英雄永垂不朽》時(shí)已有了一些了解?，F(xiàn)在同學(xué)們快速閱讀，用三分鐘時(shí)間找出各段講的是什么事物，讀時(shí)要用筆在課本上標(biāo)注。三、中國石拱橋的杰作之──趙州橋文章在４、５兩段對趙州橋做了介紹。在閱讀中標(biāo)注有關(guān)語句，看看趙州橋的特點(diǎn)是什么，看看哪些是石拱橋共有的，哪些是趙州橋獨(dú)具的杰出之處？教師歸納。板書：趙州橋是世界著名的古代石拱橋，是中國石拱橋中驚人的杰作一，它具有石拱橋的一般特點(diǎn)，對這一點(diǎn)，文章在第４段中先做了總體介紹?！暗浆F(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了”，說明了出現(xiàn)早，“造成后一直使用到現(xiàn)在”“還保持著原來的樣子”，說明了它的堅(jiān)固及美觀。同時(shí)，趙州橋又有它獨(dú)具的特色，的確不愧為驚人的杰作。第５段橋的長、寬數(shù)據(jù)，表明它驚人的雄偉。接著指出它設(shè)計(jì)科學(xué)，技術(shù)巧妙，這是從總體上介紹趙州橋杰出的原因。下面從四個(gè)方面具體說明它的科學(xué)與巧妙。同學(xué)們應(yīng)注意，每個(gè)方面都不只介紹了特點(diǎn)，而且說明了這樣設(shè)計(jì)施工的原理。這正是說明文的特點(diǎn)：就事物及其道理做解說。１、一個(gè)“長達(dá)三十七點(diǎn)四米”，當(dāng)時(shí)世界之最的大拱，怎么保證交通便利？趙州橋的設(shè)計(jì)者打破常規(guī)，將橋洞做成弓形，橋面沒有陡坡，便于車馬上下，可以說的確巧妙。２、這樣一座大橋，又是獨(dú)拱橋，用石材多，對兩岸橋基壓力會很大，怎么辦？牌河汛期暴漲，會對橋身猛烈沖擊，怎么辦？設(shè)計(jì)者創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，拱上加供，不但一舉兩得，而且收到了美觀的奇效，不愧巧妙絕倫。３、橋如此長，如此寬，怎樣保證它的堅(jiān)固？怎樣便于施工？設(shè)計(jì)者匠心獨(dú)運(yùn)，由二十八道拱圈拼成弧形橋洞，真是制造奇特。４、除了結(jié)構(gòu)奇巧之外，趙州橋的形式也勻稱美觀，同四周的景色配合和諧，藝術(shù)價(jià)值也是不朽的。值得注意的，還有：作者前引張嘉貞的話說明橋的構(gòu)造奇特，后引張毅的話說明橋的形式美觀，最后點(diǎn)明趙州橋是以李春為代表的我國勞動(dòng)人民智慧和力量的結(jié)晶。先總后分再總，把趙州橋的特點(diǎn)介紹得清清楚楚。提問：趙州橋的獨(dú)具特點(diǎn)和中國石拱橋的特點(diǎn)有什么關(guān)系？總結(jié)：趙州橋獨(dú)具的特點(diǎn)有力地說明了中國石拱橋的特點(diǎn)。趙州橋是位于？河上的獨(dú)拱石橋，接下來，文章又舉出了永定河上的多拱石橋盧溝橋，這就印證了中國石拱橋數(shù)量多、分布廣，形式多樣的特點(diǎn)。中國石拱橋語文微課教案篇七—、素質(zhì)教育目標(biāo)1.學(xué)習(xí)按時(shí)間順序說明事物的寫法。2.復(fù)習(xí)舉例子、列數(shù)據(jù)的說明方法。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確語言說明事物特征。4.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.按時(shí)間順序說明事物的寫法。2.運(yùn)用準(zhǔn)確語言說明事物的特征。難點(diǎn)：先取典型代表的實(shí)例說明事物的寫法。解決辦法：1.討論、比較、分析歸納等方法。2.用課件展示“趙州橋”和“盧溝橋”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.學(xué)生質(zhì)疑問難。三、課時(shí)安排3課時(shí)四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1.充當(dāng)解說員。結(jié)合課件介紹“趙州橋”和“盧溝橋”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.擬題訓(xùn)練。3.學(xué)生說話訓(xùn)練。五、教學(xué)步驟在日常生活中見過許許多多的橋，你最喜歡的是哪一座橋，能生動(dòng)地說出它的美麗風(fēng)貌嗎？你感到有特點(diǎn)的又是哪一座橋，能清楚地說出它的特征嗎？(進(jìn)行說話訓(xùn)練)下面請同學(xué)們在聽讀中搶答，下列內(nèi)容描述的橋梁專家是誰？“他生于1896年，世界上著名的橋梁專家，中國科學(xué)院學(xué)部委員，教授。1920年主持建造我國第一座現(xiàn)代化大橋——錢塘江大橋。解放后又參加了武漢長江大橋的設(shè)計(jì)工作。他寫過大量介紹橋梁的文章，編著過《中國橋梁史》?！苯裉煳覀兙蛯W(xué)習(xí)茅以升寫的說明文——《中國石拱橋》(一)明確目標(biāo)1.理清文章寫作思路。2.概括中國石拱橋的特點(diǎn)。3.認(rèn)識我國勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能。(二)整體感知學(xué)生朗讀課文(學(xué)生自愿)并思考“本文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容”?《中國石拱橋》是一篇介紹石拱橋知識的說明文。作者在簡樸的說明和淡雅的情趣之中，介紹了中國石拱橋的特點(diǎn)，歷史上的輝煌成就，以及新中國建立后的發(fā)展。處處流露出對勞動(dòng)人民的智慧和力量的贊美，對祖國悠久文化和新社會制度的歌頌，十分感人。全文簡樸淡雅，理貫辭達(dá)，不失為說明文里的一篇佳作。從全文的結(jié)構(gòu)來看，這篇文章采用了有總述有分述的方法；先概括說明石拱橋的外形、結(jié)構(gòu)和功用；接著，用例證說明和特征說明的方法，以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，分別說明它們的獨(dú)特構(gòu)造和高度藝術(shù)水平；最后綜述解放后我國橋梁事業(yè)，尤其是石拱橋的發(fā)展。以文章主體即介紹兩橋的部分而論，總是以橋的地理位置、修建時(shí)代和功用，一直說到橋的每一具體特點(diǎn)及其作用。全文條分縷析，井然有序。這種明晰的條理，是客觀事物自身各種關(guān)系的如實(shí)反映，也表明了作者對所說明對象有深刻明白的認(rèn)識?！靶颉倍唷白儭?。這從本文介紹趙州橋和盧溝橋的不同層次布局中可見一斑。介紹趙州橋，著重說明它“是世界上最偉大的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋”。因此，突出其修建年代之古，突出其使用時(shí)間之久。并由此而引出了一大段特點(diǎn)說明，介紹其設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理和巧妙的施工技術(shù)。而介紹盧溝橋，除了一般說明它的修建年代、堅(jiān)固等情況外，更重在介紹藝術(shù)上的價(jià)值和在中國人民斗爭史上的紀(jì)念意義。這樣在“大同”之中顯現(xiàn)“小異”，于平穩(wěn)之中又見起伏，避免了雷同、呆滯的弊病。上第三單元《中國石拱橋》參考資料篇八一、說教材茅以升是中國著名的橋梁專家。對于《中國石拱橋》一文，他曾這樣說道：“石拱橋是我國傳統(tǒng)的橋梁三大基本形式之一。石拱橋這一體系，又是多種多樣的。本文所寫的這兩座橋，乃是千萬座石拱橋中杰出的代表之作。幾千年來，石拱橋遍布祖國山河大地，隨著經(jīng)濟(jì)文化的日益發(fā)達(dá)而長足發(fā)展，它們是我國古代燦爛文化中的一個(gè)組成部分，在世界上曾為祖國贏得榮譽(yù)?！薄八且环菘烧滟F的遺產(chǎn)，顯示著我國勞動(dòng)人民的勤勞勇敢和卓越才能。”傳統(tǒng)橋梁的三大基本形式是：梁橋、拱橋、吊橋，而拱橋尤為常見。寫說明文要抓住事物的特征?！吨袊皹颉芬晃膹牟煌慕嵌日f明石拱橋的特征。先采用概括說明“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用?！睆摹熬?、美、堅(jiān)”三個(gè)方面說明了中國石拱橋一般特點(diǎn)。然后又介紹了趙州橋、盧溝橋，采用具體說明方法來揭示石拱橋的共同特點(diǎn)，還著重說明兩座橋的各自的特點(diǎn)。趙州橋是獨(dú)拱石橋，“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時(shí)拱上加拱，橋身也更美觀”?！肮吧霞庸啊笔勤w州橋獨(dú)有的特點(diǎn)，“大拱由28道拱圈拼成”也是趙州橋最突出的特點(diǎn)。盧溝橋是聯(lián)拱石橋，它的自身獨(dú)有特點(diǎn)是“每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子”，可謂“石獅百態(tài)”。《中國石拱橋》是按照總——分——總的順序來說明的。先總說特點(diǎn)，接著以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔唧w說明歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美的共同特點(diǎn)，所舉例子具備了被說明事物的共同特征，即共性寓于個(gè)性之中。然后分說了兩橋梁各自獨(dú)有的特點(diǎn)，最后總說我國石拱橋取得的光輝成就的原因，以及社會主義時(shí)期不同石拱橋的發(fā)展。這篇說明文主要的說明方法是舉例子。舉例子要有代表性，所謂代表性即要具備被說明事物的共同特點(diǎn)，第二要具備該事物的自身獨(dú)有的特點(diǎn)，趙州橋和盧溝橋就具有非常突出的代表性。這篇說明文另一個(gè)重要說明方法是列數(shù)字，運(yùn)用數(shù)字說明是準(zhǔn)確說明事物的方法之一。根據(jù)需要，有時(shí)需要用確切的數(shù)字，如“趙州橋非常雄偉，全長五十點(diǎn)八二米，兩端寬九點(diǎn)六米，中部略窄，寬九米?！庇袝r(shí)要用約數(shù)，趙州橋“修建于公元62024年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著原來的雄姿”。石拱橋“能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上”。本篇文章是人教版第八冊第三單元的第一篇閱讀課文，作為初二學(xué)生接觸說明文的首篇，一定要作好說明文入門的指導(dǎo)。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)單元教學(xué)要求、課文特點(diǎn)和初二學(xué)生開始學(xué)習(xí)說明文的實(shí)際情況，本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1.抓住事物的特征，理清說明順序。2.比較趙州橋和盧溝橋的異同，說明選材的代表性。3.舉例說明語言的準(zhǔn)確性。4.運(yùn)用已有的橋梁知識，通過想象設(shè)計(jì)未來的橋梁。教學(xué)重點(diǎn)：掌握說明事物要抓住說明事物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：選取代表性事例說明事物特點(diǎn)；圈畫關(guān)鍵性語句說明事物特點(diǎn)。三、說教法學(xué)法為了更好地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。教師可以讓學(xué)生自讀課文，在整體感知的基礎(chǔ)上，給本文標(biāo)題添加一些修飾性或限制性詞語，即是什么什么樣的中國石拱橋。這種以課本內(nèi)容為依據(jù)的修飾的添加格式如下：《_的中國石拱橋》。學(xué)生可以填寫“古老的”“世界著名的”“成就輝煌的”“造型奇特的”等等詞語，并說出一定理由，從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力和概括能力。此外，為了說明中國石拱橋的特點(diǎn)，辯析趙州橋和盧溝橋特點(diǎn)上的異同，教師可認(rèn)真組織問題進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生思考、討論和歸納總結(jié)?！吨袊皹颉纷鳛槌醵W(xué)生學(xué)習(xí)說明文的入門之篇，必須讓學(xué)生初步掌握從“抓住特點(diǎn)”角度去分析說明性文字。讓學(xué)生學(xué)會扣住說明對象——中國石拱橋，抓住關(guān)鍵性語句，篩選重要信息的方法。學(xué)習(xí)這篇文章，可以制定若干個(gè)教學(xué)