第16課《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

本課是部編版語(yǔ)文教材九年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課，取材獨(dú)特而廣泛，以少年的視角觀(guān)察世間百態(tài)。本單元所選文章都是小說(shuō)，《我的叔叔于勒》前承第15課《故鄉(xiāng)》、后接第17課《孤獨(dú)之旅》，有著深刻的思想內(nèi)涵。《我的叔叔于勒》是莫泊桑的作品，它通過(guò)刻畫(huà)菲利普夫婦對(duì)于勒的不同態(tài)度，揭示了資本主義制度下人與人之間赤裸裸的利害關(guān)系。本文是一篇講讀課文，應(yīng)注重對(duì)課文整體思路的分析和整理。本單元要求教師帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)梳理小說(shuō)情節(jié)，試著從不同角度分析人物形象，并理解小說(shuō)的主題。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義國(guó)家的熱愛(ài)。心理特點(diǎn)：九年級(jí)學(xué)生正處于塑造世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要時(shí)期，所以讓他們了解必要的人與人之間可能存在的利害關(guān)系能夠使他們變得更加成熟。除此以外，學(xué)習(xí)本文還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義國(guó)家的熱愛(ài)，進(jìn)而更加努力地學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)能力：九年級(jí)學(xué)生的閱讀能力較好，對(duì)小說(shuō)中的情節(jié)和人物形象能較好把握，但由于缺少社會(huì)經(jīng)歷，對(duì)于小說(shuō)主題的理解能力一般。因此在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，幫助學(xué)生向潛在發(fā)展水平邁步，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)小說(shuō)的主題理解能力和情感感悟能力。采用圈點(diǎn)批注、抓關(guān)鍵詞等手法，理清小說(shuō)情節(jié)，感受小說(shuō)情節(jié)設(shè)置的巧妙。通過(guò)解讀菲利普夫婦對(duì)于于勒前后態(tài)度的變化，把握人物的形象特點(diǎn)。（重點(diǎn)）教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)放的導(dǎo)入時(shí)政引入，引起興趣（2分鐘）（出示第1——2張PPT）在我們社會(huì)主義國(guó)家周邊，還有資本主義國(guó)家，比如美國(guó)，他們一直倡導(dǎo)資本主義社會(huì)比社會(huì)主義社會(huì)優(yōu)越，事實(shí)真的如此嗎？我們今天就從法國(guó)作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》這篇小說(shuō)中，看一看資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)人與人之間是什么樣的關(guān)系。認(rèn)真聽(tīng)老師導(dǎo)入，調(diào)整上課的狀態(tài)。通過(guò)時(shí)政引入課堂內(nèi)容，將所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的好奇心。核心進(jìn)程