小學(xué)語文教研工作總結(jié)模板范文

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??學(xué)校語文教研工作總結(jié)模板范文1

??各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，早上好!感謝你們蒞臨我校參與語文科組周三的例行教研活動，感謝你們對我們科組工作的支持與指導(dǎo)?，F(xiàn)在，由我代表**學(xué)校語文科組就科組的教研活動向大家做一個匯報。

??一、學(xué)習(xí)常常化

??學(xué)習(xí)是促進(jìn)知識更新，接受現(xiàn)代教育理念，提高老師自身素養(yǎng)的重要途徑，現(xiàn)代老師就需要要將學(xué)習(xí)當(dāng)成是一個義務(wù)、一種境界、一種責(zé)任。這學(xué)期，王校長到任后，更是強(qiáng)調(diào)老師的專業(yè)學(xué)習(xí)，要求全體老師朝著專業(yè)型、學(xué)者型的方向進(jìn)展。我們的口號是——“讓讀書成為習(xí)慣，讓討論成為風(fēng)氣”。全體語文老師關(guān)注時事，洞察天下大事;學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平;學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)生本理念，學(xué)習(xí)他人閱歷，加強(qiáng)教科研技能;學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革閱歷，提高教書育人質(zhì)量。

??語文教研組開展了不用督促的“自己學(xué)”、備課小組的“討論學(xué)”以及請來專家的“指導(dǎo)學(xué)”等各種形式的學(xué)習(xí)活動。

??1、學(xué)習(xí)理論，共享溝通

??全體老師仔細(xì)研讀《教育走向生本》《教育激揚(yáng)生命》等教育理論著作，并結(jié)合教學(xué)實踐撰寫讀書筆記，開展讀書溝通活動。

??2、發(fā)覺……此處隱蔽4822個字……加強(qiáng)學(xué)習(xí)、討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，推動新課程的`實施，建立新的課堂教學(xué)運行機(jī)制，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》、轉(zhuǎn)變觀念和方法，贏得實施工作的主動權(quán)，確立現(xiàn)代課程觀，把體驗勝利，精講多練、聯(lián)系生活，激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學(xué)之中。學(xué)習(xí)討論新教材，把握其內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，以新課程的理論為指導(dǎo)，在科學(xué)合理的處理運用教材上下功夫。切實轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力，探究新課程背景下自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式的整合應(yīng)用，建立適應(yīng)同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展的評價體系，提高課程實施實效。

??4、為同學(xué)開展豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。積極投身教學(xué)改革實踐，把科研課題落實到每堂課中，努力探究，形成符合語文學(xué)科實際的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)上好實踐課，力求上出一堂高質(zhì)量的實踐課。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)后記的撰寫和整理。教學(xué)后記，有助于知教知學(xué)，有利于教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的記錄，對于改進(jìn)今后的課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平，具有非常重要的意義。

??5、加強(qiáng)集體備課，從源頭備課抓起，定時、定人、定內(nèi)容。提倡寫教學(xué)反思，在反思中汲取有益的養(yǎng)料，從而更好地為教育、教學(xué)服務(wù)。

??6、抓好同學(xué)作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，作業(yè)的批改要做到實時，仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，并實時分析反思，適時地采用補(bǔ)救措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)主動嘗試驗索，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極度性，進(jìn)展技能。

??7、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率．領(lǐng)悟教材編者的意圖，