部編版語文二年級下冊《一匹出色的馬》說課稿(附教學(xué)反思、板書)課件

《一匹出色的馬》說課稿部編版小學(xué)語文二年級下冊

大家好，今天我說課的內(nèi)容是新教材部編版小學(xué)語文二年級下冊課文（二）單元的內(nèi)容《一匹出色的馬》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計及教學(xué)反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學(xué)情五、說教法六、說教學(xué)過程七、說板書設(shè)計目錄三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教學(xué)重難點八、說教學(xué)反思一、說教材

《一匹出色的馬》是人教部編版小學(xué)語文二年級下冊課文（二）單元的內(nèi)容，本課講述的是一家外出游玩時，妹妹感覺很累，爸爸拾一根枝條讓她當(dāng)“馬”騎，她忘記了疲勞，比大家都先到家的故事。課文故事性強，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來理解課文，這樣能夠達到事半功倍的效果。二、說學(xué)情

在經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的且標(biāo)，對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考難度較大的問題時，有畏縮情緒。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反應(yīng)慢，上課愛搞小動作。三、說教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)14個生字，會寫8個生字。正確讀寫“出色、河水、碧綠、波紋、河岸、柳葉、景色、戀戀不舍、松開、路旁、柳樹”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“一匹出色的馬”的真正含義。3、能找出文中描寫爸爸巧妙解決問題的詞語和句子，體會爸爸教育我們要獨立自主，要體諒家人。

4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和使用查工具書等方法理解詞語。5、積累課文中生動的詞語，引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的句子抄下來。

四、說教學(xué)重難點1.識字、寫字，正確、流利地朗讀課文。

2.一邊讀一邊積累生動的語言。教學(xué)重點比一比，理解課文內(nèi)容，學(xué)會樂觀、堅強地面對生活。教學(xué)難點五、說教法

學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個性差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神。我選擇了導(dǎo)讀法、談話法、討論法來組織教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在感悟文章的主旨。在本節(jié)課中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗來講述運用不同的方法，取得不同的效果的故事，培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達能力。

教學(xué)中根據(jù)低年級孩子特有的年齡特點及他們愛思考，樂于探索新鮮事物的特點，結(jié)合本課蘊含深刻道理的特點，我在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中指導(dǎo)學(xué)生用默讀法、復(fù)述法、討論法來把握文本。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鍛煉他們的口頭表達能力和邏輯思維能力。六、說教學(xué)過程（共2課時）第一課時

板塊一、談話導(dǎo)入，揭示課題1﹒板書課題，齊讀課題。（板書：一匹出色的馬）2﹒看到課題，你想知道什么？

為什么說是“一匹出色的馬”？3﹒導(dǎo)入：讓我們看看是這匹馬是指什么？怎么“出色”了？板塊二、初讀課文，整體感知現(xiàn)在，就讓我們一起來認(rèn)識這匹出色的馬究竟是怎樣一匹馬吧！

1、媒體出示自讀要求：

（1）自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字字音、看清字形，把課文讀正確。（2）給每小節(jié)標(biāo)上序號。（3）思考：一匹出色的馬究竟指的是什么？

（4）課文主要講了一件什么事？

3、反饋自學(xué)情況。（1）指名分節(jié)讀課文。（2）學(xué)生點評。

（3）根據(jù)反饋情況重點指導(dǎo)以下生字讀音。

cōngruǎnliànshězhū

蔥

軟

戀

舍

株

蔥：平舌音

軟、舍、株：翹舌音

戀：邊音

舍：多音字

shě()

shè()

4、出示詞語。

出色、河水、碧綠、波紋、河岸、柳葉、景色、戀戀不舍、松開、路旁、柳樹

(1)全班齊讀，找出自己存在問題的詞語。

(2)同桌互相認(rèn)讀，不會的讓同桌教一教。

(3)有不理解的請利用聯(lián)系上下文的方法和查字典的方法了解。誰能說說“戀戀不舍”的意思。

(4)在文中找出“戀戀不舍”所在的句子：我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。根據(jù)課文內(nèi)容理解，戀戀不舍就是還舍不得離開。找出他的近義詞—依依不舍。

(5)用“戀戀不舍”說一句話。

5、課文主要講了一件什么事？(1)全班齊讀課文。(2)請同學(xué)匯報課文主要講了一件什么事？(3)師概括：這篇課文主要講了我們一家人一起去散步，大家都被沿途的風(fēng)景吸引，走了不少路。在返回的時候，妹妹不想走，讓爸爸媽媽抱，爸爸巧妙地讓妹妹高興地跑回家。從而教育我們，要學(xué)會獨立自主，不要總依賴家人，要學(xué)會體諒。板塊三、書寫生字。

1、指導(dǎo)書寫“匹、紋”等8個生字。

2、說說在書寫這些生字的時候應(yīng)該注意些什么。

3、重點指導(dǎo)“戀、像、求”字的筆畫。

4、學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)。

5、寫生字。板塊四、拓展作業(yè)。

１、抄寫生字詞語。２、朗讀課文。３、收集爸爸媽媽的話語。第二課時環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)引入1、這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)第7課《一匹出色的馬》，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了這是不是一匹真的馬呢？那它究竟是什么呢？那它為什么又要以一匹出色的馬為題呢？一起探究吧!

2、揭示課題第7課《一匹出色的馬》。環(huán)節(jié)二、研讀課文。

(一)研讀一家人一起散步

1、找出我們一家人一起去散步的段落，再讀一讀。

(1)找出一起去的1----3自然段。

(2)請孩子們自由讀一讀，并用橫線畫出我們沿途看到的風(fēng)景。2、匯報看到的風(fēng)景：(1)河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。

(2)河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。

(3)路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。3、細(xì)細(xì)品味。

(1)河水碧綠碧綠，我也會說像“碧綠碧綠”這樣的詞語。雪白雪白粉紅粉紅烏黑烏黑

(2)經(jīng)過微風(fēng)一吹，就把靜靜的河水寫“動”了，你能這樣寫嗎？A孩子們自由說說。

B請同學(xué)匯報。如：微風(fēng)一吹，滿墻的玫瑰花都舞動起來了。(3)抓住“拂過”一詞說說，拂是什么詞，一般形容什么的？

引導(dǎo)學(xué)生理解用詞的準(zhǔn)確性，輕輕拂過感覺人的手撫摸一樣，非常舒服。

(4)寫田野時乃至“蔥蔥綠綠”，這一詞說明了田野的什么特點？寫出了田野的“綠”和“茂盛”。

(5)我也會寫這樣的詞語，看誰寫得多。

如：高高興興認(rèn)認(rèn)真真紅紅火火開開心心干干凈凈整整齊齊白白胖胖漂漂亮亮

(6)細(xì)讀“路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯?！边@里說田野像什么？對像綠毯。田野和綠毯有什么共同點？把有共同點的田野比作綠毯，這樣的句子是比喻句。你會說比喻句嗎？(7)孩子們也學(xué)寫比喻句。4、孩子們，看到這么美的景色，你們舍得離開嗎？對呀，都舍不得，他們一家人也舍不得，從哪兒看出來的？齊讀第三自然段，讀出戀戀不舍的語氣。

5、路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。但總是要回去的，回去的時候，我們就要發(fā)現(xiàn)那匹出色了馬了。

(二)研讀回返

1、往回走，發(fā)生了什么事呢？(妹妹走不動了，要爸爸媽媽抱)

2、爸爸媽媽抱妹妹了嗎？他們分別是怎么處理的呢？請找出相關(guān)的句子讀一讀。

(1)媽媽回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了?！?/p>

(2)爸爸拾起一根又長又細(xì)的枝條遞給妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！?/p>

3、對比爸爸媽媽的回答，誰更容易讓人接受，更有樂趣自己走回家？

引導(dǎo)學(xué)生理解爸爸的回答很巧妙，能調(diào)動妹妹自己走回家的積極性，讓妹妹有了自己走回家的動力。學(xué)習(xí)爸爸這種說話的藝術(shù)，解決問題的能力。體會爸爸為了讓我們學(xué)會獨立自主，學(xué)會依靠自己，學(xué)會體諒家人的良苦用心。

4、勾出爸爸一連串動作的詞，體會用詞的準(zhǔn)確性。

5、仿寫詞語“又長又細(xì)”。

6、聽了爸爸的話，妹妹怎么做的呢？一起讀一讀。

環(huán)節(jié)三、拓展延伸。

1、你們一家人一起散步嗎？在散步過程中有沒有發(fā)生過有趣的事情？跟大家分享交流。

2、先在小班里交流。

3、全班交流。4、體會只要一家人在一起，怎樣都是幸福的。

5、體會父親的良苦用心，學(xué)會獨立自主。

環(huán)節(jié)四、總結(jié)全文。

1、說說這篇課文主要講了一件什么事。

2、說說在這一課的學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲？

3、用學(xué)習(xí)這篇課文的方法，試著學(xué)習(xí)其他課文。

環(huán)節(jié)四、作業(yè)。1、讀有關(guān)一家人一起活動的文章。

2、摘抄自己喜歡的句子。

3、有感情地朗讀全文。

七、說板書設(shè)計根據(jù)二年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出?？傊?，在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，在動手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的課堂教學(xué)更高效，更