2023年春人教版一年級數(shù)學上冊全冊

人教版（數(shù)學）一年級數(shù)學《上冊》全冊課件一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第1

課時數(shù)一數(shù)

第1單元準備課巧虎的信

親愛的小朋友們，你們好，從今天開始你們就是一名真正的小學生了！你們將會在老師的帶領下，學到許許多多有用的知識，學會許許多多的本領。數(shù)學書里有許多有趣的游戲和活動，充滿了神奇，學好數(shù)學非常有用，它可以幫助你們解決一些生活中的問題。一、新知導入1二、探究新知12345678910只猴只羊匹馬只鴨1234數(shù)一數(shù)三、鞏固練習頭牛朵花只貓只狗8576條魚只鳥910一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第2

課時比多少

第1單元準備課比多少一、創(chuàng)設情境、探究新知............和同樣多。............和同樣多。比多少圖中還可以比什么？少.........多1、擺一擺，同桌合作擺出下面同樣多的物體。三、鞏固運用2.連一連。3.在少的后面畫“√”?！?.在多的后面畫“√”?！桃荒昙墧?shù)學上冊（RJ）教學課件第1

課時上、下、前、后

第2單元位置一、探究新知能不能說說它們的位置關系?上下上下（）在（）的（）面

（）在（）的（）面（）在（）的（）面汽車火車上汽車輪船上輪船火車下還可以怎樣說？電風扇、電燈在教室的什么位置？黑板上面有什么？低頭往下看，你能看到些什么？想象：如果你再往上看，穿透屋頂，穿透這棟樓房，你的上面還會有些什么？觀察我們的教室,你能看到些什么？二、實踐應用我們躲在哪？躲在的上面，的前面躲在的上面躲在的下面躲在的后面還可以怎樣說？小英小寧強強方方亮亮方方的前面是（），

方方的后面是（），

小英在小寧的（）面。亮亮強強前游泳比賽拍手操

我的小手拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，我的小手舉起來。

一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第2

課時左、右

第2單元位置這是右手。

另一只手是……探究新知看看你的兩只手。左右兩只手可以做什么？右手寫字,左手壓本子。我舉手發(fā)言用右手。1.摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。鞏固練習說一說你的前、后、左、右各是哪個同學。(1)把放在的上面。(2)把放在的左邊。(3)把放在的右邊。2.（1）（）在最左邊，（）在最右邊。

（2）在的（）邊。

（3）在的（）邊。右左3.說說你的前后左右分別是哪些同學。一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第1

課時1~5的認識

第3單元1~5的認識和加減法1234523451、連一連。12345做一做23452、寫一寫。一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第2

課時比大小

第3單元1~5的認識和加減法探究新知……………………和同樣多比多比少3=3…3＞

2…3＜

4…等號3等于3小于號大于號3大于23小于4……………………222354=＜

＞做一做1.()()＜32542354＞()()2.4242＞＜5445＜31133.一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第3

課時第幾

第3單元1~5的認識和加減法他們在做什么？第第第第第21345有人排隊。排第，他前面有人，后面有人。2513現(xiàn)在我排第幾？1、把左邊的4只小鳥圈起來，給從左數(shù)第4只小鳥涂上顏色。2、從右邊數(shù)的第1只小鳥飛走了，還剩只小鳥。4遮住的是第個和第個，遮住了個。432一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第4

課時分與合

第3單元1~5的認識和加減法一、創(chuàng)設情境把放在里,可以怎樣放?二、探究新知413422431324141322共有3個。1.做一做2132411224132.5532541523145條，放在兩個里，有幾種放法？24523做一做一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第5

課時加法

第3單元1~5的認識和加減法3+1=4讀作：3加1等于4…加號1加2等于31···加號+=32···等號先擺，再說算式。一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第6

課時5以內(nèi)的加法

第3單元1~5的認識和加減法探究新知3+2=54、5。32512345。、、

、、3+2=52+3=51.做一做1+=343+=42.1一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第7

課時減法

第3單元1~5的認識和加減法4-1=讀做：4減1等于33…減號探究新知33減1等于2···減號1-=2先擺一擺，再說算式。4-2=23-1=25-2=35-2=3一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第8

課時5以內(nèi)的減法

第3單元1~5的認識和加減法探究新知5-2=3253從5倒著數(shù)，5、4，還剩3只。5-1=45-4=11.做一做4-1=34-=312.劃一劃，填一填。3.涂一涂，填一填3-1=24-1=35-2=3一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第9

課時練習課

第3單元1~5的認識和加減法數(shù)一數(shù)，比一比42342331＞＜＜＞數(shù)一數(shù)，圈一圈。（1）從右邊數(shù)第3個：（2）從左邊數(shù)第4個：（3）從右邊數(shù)第2個：（4）從左邊數(shù)第5個：3-2=3-1=5-1=2-2=4-3=2-2=1-1=3-2=5-4=4-1=4-1=5-3=5-2=4-2=1-0=5-0=看誰算得又對又快1240100113323215看圖算一算如果=1=2=3=4那么+=（）+=（）+=（）+=（）+=（）+=（）+=（）+=（）35425543一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第10

課時0的認識和加減法

第3單元1~5的認識和加減法210探究新知3-3=4+0=455-0

=

03-0=34-0=40+2=20+0=05-4=11-1=05-0=54+0=40+3=3做一做4-=4-=4-=4-=23432101第1

課時認識圖形

第4單元認識圖形（一）一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件你能把形狀相同的物體放在一起嗎？探究新知長方體正方體圓柱1、在長方體下面畫√。2、在正方體下面畫√?！獭涛視^察，我會辨認：3、在圓柱下面畫√。4、在球下面畫√?！獭痰?

課時圖形的拼搭

第4單元認識圖形（一）一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件()個4()個5()個4一、復習導入(

)個()個()個()個6412二、探究新知看誰搭的又穩(wěn)又高。所有的積木都要用上！看誰搭得又高又穩(wěn)第1

課時6和7的認識

第5單元6~10的認識和加減法一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件有多少個?你看到了什么?數(shù)一數(shù)，圖中還有數(shù)量是6的人和事物嗎？有5個珠子，添上1是（）。有6個珠子，添上1是（）。676的前面是（）。6的后面是（）。6的相鄰數(shù)是（）和（）。5757()()看著尺子圖，還能想到什么?56676576＞＜＞＜數(shù)一數(shù)，比一比想一想:6＞()6＞(5)6＞(2)6＞(4)6＞(3)6＞(1)想一想:()＜7(6)＜7(3)＜7(5)＜7(4)＜7(2)＜7(1)＜7有7條的是第缸，從左邊數(shù)第7缸有條，一共有缸魚。第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸53條1條4條6條6有什么不同？7同桌之間像這樣互相提一個問題。第7缸2條7條第7缸7條5條235745423676按順序填數(shù)一二三四五六七，

七六五四三二一，

七個阿姨來摘果，

七個花籃手中提，

七個果子擺七樣，

蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。七個阿姨來摘果第3

課時6和7的加減法

第5單元6~10的認識和加減法一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件651666642332415涂一涂，填一填。7個分成兩堆，有幾種分法？7527437611.想一想，填一填。632473254763做一做2.再畫幾個就是7個？請你接著畫。5+1=61+5=67-1=67-6=1探究新知4+2=2+4=6-2=6-4=5+2=2+5=7-2=7-5=66427752擺一擺，填一填。

3+3=

6-3=想一想。632+4=7-3=3+4=1+6=4+3=7-4=6-5=6-1=4+2=467773156做一做第4

課時練習課

第5單元6~10的認識和加減法一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件練習課填寫4+2=6-2=2+=6-=6446425+2=7-=2+=7-=75725527-57-34+36-46-26-36-12+51+65-2連一連4532772=543=725=761=551=663=374=362=475=271=6填上“+”或“-”

--+-+---+-第5

課時用數(shù)學

第5單元6~10的認識和加減法一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件?只探究新知？只表示:求一共有幾只兔子？左邊有（4

）只兔子,右邊有（2

）只兔子,一共有（）只兔子。6?只=4+26？只一共有幾只？左邊有只，右邊有只。25＝2＋57（只）做一做=7_25？只7只333＋36737-34探究新知6-422＋57第7

課時8和9的認識

第5單元6~10的認識和加減法一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件8只。探究新知9只。89（）（）89把左邊的8只小動物圈起來，給從左邊數(shù)的第8只小動物畫上。小貓排第1，誰排第9？排第幾？把8個分成兩組，有幾種分法？871862853844981972963954把9個分成兩組，有幾種分法？第9

課時8和9的加減法

第5單元6~10的認識和加減法一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件圖上畫著什么？你能寫出哪些算式？探究新知6＋2=82＋6=88－2=68－6=2擺一擺。7＋2=2＋7=999－2=9－7=723

+5=5

+3=8

-3=8

-5=3

+6=6

+3=9

-3=9

-6=85839693第10

課時練習課

第5單元6~10的認識和加減法一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件練習課猴子奪紅旗9-1-4-3-12+1+2+2+01+3+2+3+08-2-1-3-28410357746996520算一算2+7=9-7=4+5=3+5=9-6=8-3=8-6=9-4=4+4=0+8=3+6=8-5=在里填“＜”“＞”或“=”897894856+289-353+599-26982823599583＜＜=＞＞＞＜＞奪星我最棒936853844981862927871954第12

課時10的認識

第5單元6~10的認識和加減法一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課究新知012345678（）（）910擺10朵。十位個位9撥一撥。十位個位十位上1個珠子表示1個十1

091010910101010101234567895先用擺一擺，再填數(shù)。2134568579哪兩個數(shù)合起來是10？做一做。第13

課時10的加減法

第5單元6~10的認識和加減法一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。一、復習引入1.拍手歌。我說9。我說1，1和9組成10。2.對數(shù)字組成10的口令。想一想，擺一擺，填一填。1910911+9=9+1=10–9=10–1=1010二、探究新知821082+=10–2=10810–=28731073+=10–3=10710–=374610

+6=104610–=10–=446想一想。55+5=10–5=108個=3107-=2810+一共有10個。還剩幾個？一共有多少個？三、實踐應用第14

課時練習課

第5單元6~10的認識和加減法一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件練習課273165489837945621在□里填上一個數(shù)，使上、下兩個數(shù)湊成10。畫一畫，填一填46731010數(shù)一數(shù)，填一填1.有（）個，有（）個。2.比少（）個，

比多（）個。

81022填卡片73945710第15

課時連加連減

第5單元6~10的認識和加減法一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件5+1=3+2=8

4=7+3=6+3=93=92=105=3+6=1+2=5+2=75=4105675697239一、復習引入一共有多少只小狐貍？二、探究新知5+2+1=87怎樣列算式？還剩多少只小狐貍？怎樣列算式？46822=？++=4138三、實踐應用--=10532第16

課時加減混合

第5單元6~10的認識和加減法一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件8373+5=5－2=10－3=8－5=38393+2+3=10－5－2=3+2+4=7－2－3=2想一想，算一算。一、復習引入4+3–2=75你能提出什么問題？你從圖上看到了什么？說一說吧！二、探究新知你能提出什么問題？你從圖上看到了什么？說一說吧！4–2+3=255=344+-3

+4–2=8

–5+

3

=9–5+2=9–5+3=5

+5–6=2

+5+2=6675944+4–2=7–5+

3

=5–5+9=9–6+7=1+7–4=8+1–2=9510674三、實踐應用1.算一算。車上原來有6人。車上現(xiàn)在有多少人?6–5+8=92.

3.第17

課時練習課

第5單元6~10的認識和加減法一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件練習課連一連2+3+54+5+11+3+45+2+39-4-35+2+210-2-39-2-44+3+28-4-29825310填一填4+3-2=6+3-5=5+3-4=4+5-6=8-3+2=9-5+4=759484935748在里填“＜”“＞”或“＝”8-3+496+3-579-5+388-3-237+3-432+7-393+7-542+3+5108-3-26=＜＜=＞＜＞=＜2+4+3=6-4-2=8-3-1=8-6-1=3+5+2=4+3+3=6+2+1=9-4-3=2+3+5=8-3-2=4+2+4=6-3-2=算一算9041101092103101第1

課時11~20各數(shù)的認識

第6單元11~20各數(shù)的認識一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件10個一10個一是1個十1個十這個數(shù)怎么讀？1個十和1個一合起來是十一讀做：十一11讀做：十二讀做：十四讀做：十九讀做：十三讀做：十六讀做：十五讀做：十八讀做：十七。2個十合起來是20。讀做：二十1112141617182013讀直尺上的數(shù)：01234567891015190123456789101112131415161718192016比15大。15前面一個數(shù)是14，后面一個數(shù)是16。（）個十和（）個一14（）個十和（）個一16（）個十（）個一2201、（）是由1個十和6個一組成。2、（）是18和20中間的數(shù)。3、（）比16多1。19164、4個一和1個十組成（）。5、2個十是（）。171420第2

課時11~20各數(shù)的寫法

第6單元11~20各數(shù)的認識一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件十位個位它的名字叫計數(shù)器。11從右邊起第一位是個位，第二位是十位。有1個十在十位寫1，有2個十在十位寫2。有幾個一在個位寫幾。2

01

7十位個位十位個位十位個位13讀寫出下面各數(shù)。十位個位1

11

21

31

41

51

61

71

81

92

0十位個位

()19十位個位

()10十位個位十位個位

()

()116十位上是1，個位上是6，這個數(shù)是幾？這個數(shù)是16，讀做：十六。小朋友你答對了嗎！第3

課時10加幾、十幾加幾及相應的減法

第6單元11~20各數(shù)的認識一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件()十

位個位135(十

位個位)1個十和3個一合起來是(

)。14里面有()個十和(

)個一。1個十和(

)個一合起來是18。20里面有(

)個十。131482個位是2，十位是1，它是(

)。124＋6＝106＋4＝1010－6＝410－4＝6看圖列式。10＋3＝1313－3＝1013－10＝33＋10＝13

10+1=10+3=10+5=10+9=10+6=10+4=10+7=10+8=10+2=你有什么發(fā)現(xiàn)？15131119161417181210加幾就等于十幾。你有什么發(fā)現(xiàn)？

1+10=

9+10=

6+10=2+10=

7+10=

3+10=4+10=

8+10=

5+10=111916121713141815幾加10就等于十幾。你有什么發(fā)現(xiàn)？

11-10=19-10=12-10=18-10=14-10=16-10=15-10=13-10=17-10=192846537十幾減10等于幾。你有什么發(fā)現(xiàn)？

11-1=

19-9=

14-4=15-5=

13-3=

16-6=18-8=

17-7=

12-2=101010101010101010十幾減幾等于10。11＋2＝13－2＝1311加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)

差小朋友們，在加法算式和減法算式中，算式的各部分都有自己的名稱呢，你知道嗎？加數(shù)

加數(shù)

和1911310111091101215661716第4

課時用數(shù)學

第6單元11~20各數(shù)的認識一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件一、看誰算得又對又快。8-4+3=3+2+4=9-6+4=7-4+5=7+3-4=10-1-7=5-0+4=8+2-4=9-2+3=8-1+2=1+8-3=3+3-3=7978629610963二、在里填上“>”、“<”或“=”。4+166-237-245-26+13+576+26-23+579-734+44+58-22+510-79-64+55+4＜＞＞＜＞＞＞＜＜＜==三、填空。（1）7比9少(

)，7比(

)少3，10比(

)多2。（2）8和10中間的一個數(shù)是(

)，5前面一個數(shù)是

(

)，6后面一個數(shù)是(

)。（3）比8多2的數(shù)是(

)，比9少3的數(shù)是(

)。2108947106四、在□和○里填上合適的數(shù)，使每條線上的和都等于下面□里的數(shù)。12391012348123455344352第5

課時練習課

第6單元11~20各數(shù)的認識一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件練習課填空。（1）1個十和5個一組成（）。2個十是（）。（2）17是由（）個十和（）個一組成的。（3）寫出下面各數(shù)。十三（）十七（）九（）二十（）（4）13是由（）個十和（）個一組成的。（5）1個十和8個一組成的數(shù)是（）。（6）2個十合起來是（）。1520171317920131820排序（1）在（）里填數(shù)。（2）按從大到小的順序排列。012（）（）（）（）610141819411182087141561941118208714156分與合105710101612231320921010151881449191061517610101110512101016移動一根火柴使等式成立，快寫出算式吧！9+6=15第1

課時認識整時

第7單元認識鐘表一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件聽一聽這是什么聲音？一、情境導入123457681112109時針分針鐘面二、探究新知8時3時6時你發(fā)現(xiàn)了什么？分針指向12，指針指向8，就是8時。見過嗎？8時3時6時7時7：008時12時4時6時9時8：0012：004：006：009：00做一做4:0011:007:001:00過1小時是幾時？3時8時6時12時快8時了。8時過一點兒。6時過一點兒快5時了11時過一點兒照樣子說一說。第2

課時練習課

第7單元認識鐘表一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件123457681112109123457681112109123457681112109123457681112109認時間2時2:0010時30分10:305時5:007時7:00123457681112109請你給下面的鐘面畫上時針或分針。1234576811121091234576811121091234576811121091234576811121091234576811121094時7時10時12:309:306:30

時鐘一時敲1下，二時敲2下，從1時到5時一共敲了多少下？1時12時23時34時45時5++++=15第1

課時9加幾

第8單元20以內(nèi)的進位加法一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件一、復習導入1.9+（）=102.171614153.口算。9+1+4=9+1+3=9+1+7=

9+1+5=9+1+6=9+1+8=1653414317151618二、創(chuàng)設情境三、探索新知13139＋4＝1010、11、12、13，一共有13盒。先放進1盒湊成10，10加3得13。你是怎樣算的？9＋4＝131.1.擺一擺，算一算。1149＋5＝1049＋7＝10611610＋2＝1210＋9＝1910＋6＝16做一做9+1+2=9+1+5=9+1+8=9+3=9+6=9+9=1215181215183.9+2=4=6=8=111315179+3=5=7=9=12141618第2

課時練習課

第8單元20以內(nèi)的進位加法一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件我能填得快9+3=109+5=109+7=109+6=109+4=109+8=10121214141616151513131717能力提升9+5=9+2=9+9=9+4=9+8=9+6=9+7=9+3=1411181317151612在里填上“＞”“＜”或“=”。9+413179+89+59+29+5149+915149+39+88+109+717==＞=＞＞＜＜第3

課時8、7、6加幾

第8單元20以內(nèi)的進位加法一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件9＋5＝149＋2＝119＋7＝169＋4＝139＋6＝15一、情景導入9＋5＝問題：同學們算得又對又快，能說說你們是用什么方法算的嗎？9＋2＝9＋7＝9＋4＝9＋6＝網(wǎng)算一算。1.口算練習。網(wǎng)問題：8＋5＝13是怎么得到的？可以用小棒、點子圖擺一擺,

也可以在圖上圈一圈。反饋：點子圖的方法問題：1.每幅圖都表示什么意思？擺小棒的方法圈一圈的方法2.這三幅圖之間有什么共同的地方？（二）多種方法，學習8加幾二、探索新知問題：誰來再說說你們剛才是怎么算的？8＋5＝231013見8想2（二）多種方法，學習8加幾網(wǎng)小練習：8＋5768493網(wǎng)算一算。（三）用湊十法，學習7加幾7＋6＝13問題：你能用湊十法計算這道題嗎？網(wǎng)一共有多少個學生？問題：如果換成6加幾，你會嗎？（三）用湊十法，學習7加幾7＋6＝331013見7想3見6想41.圈一圈、算一算。311141111313121212122.算一算，找規(guī)律。3.填一填。10121416111213141112網(wǎng)做一做8678＋6＝144.找找看。

和一共有多少朵？

和一共有多少朵？

和一共有多少朵？7＋8＝156＋7＝13網(wǎng)3.8+9=8＋9＝72171017可以把8湊成10。可以把9湊成10。8＋9＝7171019+8=178+9=17你喜歡哪一種方法。1.用你喜歡的方法計算。6+9=7+8=2.7+6=8+6=9+7=6+7=6+8=7+9=

1515怎樣想能很快說出得數(shù)？131416131416做一做8節(jié)？節(jié)？朵=（節(jié)）8+311=（朵）7+8158朵3.第5

課時練習課

第8單元20以內(nèi)的進位加法一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件接力我第一8+7-5+9-67+6+5-6+76+9-5+8-71510191313181219151018119+98+47+68+78+96+88+19+79+104+4從小到大排列9+98+47+68+78+96+88+19+79+104+4

從2、3、4、5、6中選出合適的數(shù)填入圓圈里，使一個大圓上四個小圓中的數(shù)的和分別等于15與16173426第6

課時5、4、3、2加幾

第8單元20以內(nèi)的進位加法一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件問題：你們?yōu)槭裁此愕眠@么快呀！能說說是怎么計算的嗎？

一、口算練習9＋6＝158＋5＝137＋4＝116＋6＝128＋6＝147＋8＝159＋4＝13網(wǎng)5+7=6+7=12134+8=5+8=12134.怎樣想能很快說出得數(shù)？二、探究新知做一做1.看圖列式。問題：1.這兩幅圖各表示什么意思？能說一說嗎？2.你能看圖列出算式嗎？5＋6114＋7113.為什么要用加法計算呢？網(wǎng)2.9+5=9+4=8+3=9+2=5+9=4+9=3+8=2+9=

14131111141311113.5+6=7=8=9=111213144+7=8=9=1112133+7=9=1012第7

課時用數(shù)學（1）

第8單元20以內(nèi)的進位加法一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件5.一共有多少人？男生有人，女生有人。后排有8人，前排有人。知道了什么？796探究新知怎樣解答？我也用加法算……用加法算。158+7=（人）159+6=（人）解答正確嗎？他們的解答有什么不同？

一共有人15一共有多少只天鵝？8＋614＝（只）做一做第8

課時用數(shù)學（2）

第8單元20以內(nèi)的進位加法一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件6.原來有多少個？我們領走了7個。還剩下5個。知道了什么？要求“原來有多少個”。老師領，領走

個，還剩個。57網(wǎng)哦！用加法計算?？梢援媹D表示，這表示剩下的……怎樣解答？7＋5＝（個）12解答正確嗎？原來有個。12原來有多少個雞蛋？8＋614＝（個）網(wǎng)吃了8個雞蛋，還?！鲆蛔龅?

課時練習課

第8單元20以內(nèi)的進位加法一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件9＋29＋39＋49＋59＋69＋79＋89＋98＋38＋48＋58＋68＋78＋88＋97＋47＋57＋67＋77＋87＋96＋56＋66＋76＋86＋95＋65＋75＋85＋94＋74＋84＋93＋83＋92＋9網(wǎng)在卡片上寫出20以內(nèi)所有的進位減法算式并進行整理，

說一說自己是怎樣整理的。晶晶一、課前整理1、說一說晶晶是怎樣整理的，再把余下的算式填出來。我還發(fā)現(xiàn)……豎著看，每個算式……2、任意指一道算式很快說出得數(shù)。3、計算第一列算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律我們一共吃了6個。還剩7個。原來有多少個？想：知道了哪些信息，要解決什么問題，用什么方法解答。6＋713＝（個）解答正確嗎？三、鞏固練習再見

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時每一屆奧運會的跳水項目都是大家最關注的，你們喜歡看跳水比賽嗎？我國的體育健兒在各種賽事的跳水項目上都取得了令世人矚目的成績，每一個中國人都為此感到無比自豪。今天我們要欣賞的不是跳水比賽，而是一個驚險的故事。17跳水讀了課題，你們想知道些什么？誰跳水？為什么跳水？結(jié)果如何？《跳水》是誰寫的？列夫·托爾斯泰列夫·托爾斯泰（1828—1910），俄國作家，是俄國批判現(xiàn)實主義流派中的典型代表，被列寧譽為“俄國革命的一面鏡子”。著作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》等長篇巨著，通過歷史事件、家庭關系以及地主和農(nóng)民之間的矛盾，描繪沙皇俄國的社會生活，他的作品對歐洲以至世界文學的發(fā)展都產(chǎn)生了巨大而深遠的影響。初讀課文請同學們自由讀課文，回答剛才的質(zhì)疑。課文是按照什么順序來寫的？誰能按照故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果,把課文劃分成三個部分？課文是按照故事發(fā)展的順序來寫的

第一部分（1）故事起因：由于水手們拿猴子取樂，這只猴子更加放肆起來。

第二部分（2-4）故事經(jīng)過：由于猴子搶了船長兒子的帽子，船長兒子追猴子，他被一步步引到桅桿頂端橫木的一頭，危險萬分。

第三部分（5-6）故事結(jié)果：船長在危急關頭，用開槍逼迫兒子跳水的方法，使兒子絕處逢生。誰能連起來說一說課文講述了一個什么故事？課文講述了在一艘大船上，水手們拿猴子取樂，猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子不知不覺走上橫木。船長在危急關頭，用開槍逼迫孩子跳水的方法，使孩子絕處逢生的故事。放肆桅桿撕咬嚇唬齜牙咧嘴瞄準sìwéisīhuzīliěmiáo艘肆整體感知快速瀏覽課文，把描寫猴子的語句畫上橫線。一只猴子在人群里鉆來鉆去，模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。猴子不但不理，還撕得更兇了。猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著桅桿又往上爬。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。從這些句子中，你體會到什么？猴子一步步把船長的兒子引入危險的境地，罪魁禍首是誰呢？水手們?yōu)槭裁此謧儾攀亲锟準?？因為是水手們拿猴子取樂使猴子更加放肆，猴子才敢更加大膽地去挑逗船長的兒子，把船長的兒子一步步引入危險之中。面對船長，也就是孩子父親的做法，你心中難道沒有什么疑問嗎？船長為什么要用槍逼迫孩子跳水。一個父親在兒子有生命危險的時刻，竟然拿槍瞄準兒子，逼迫兒子跳水，這到底是怎么回事呢？我們一起到甲板上來看看孩子當時所處的危險境地。品讀感悟課文中哪個自然段直接寫出了孩子已經(jīng)陷入了即將失去生命的絕境，必須跳水？第4自然段“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。你能用一個詞語來形容孩子危險的處境嗎？萬分危急生死攸關身陷絕境你們說的這些詞語，作者文中一個都沒有寫，但是依然讓我們感受到當時處境的危險，作者到底是怎樣表現(xiàn)孩子身陷絕境的呢？孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。你從這句話中體會到什么？我從“搖搖晃晃地走上橫木去取帽子”體會到孩子已經(jīng)走到了“絕”路，而且他走得很不穩(wěn)，隨時有摔下來的危險，進入了萬分危險的境地。還有哪里寫了孩子身陷絕境？孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。你從這句話中體會到什么？我從“直摔到甲板上就沒有命了”體會到孩子只要一失足就會摔到甲板上沒有命；我從“也難以回轉(zhuǎn)身來”體會到孩子必死無疑，根本沒有機會從橫木上活著回來。為什么說即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來？看到這幅圖你有什么感受？我感受到那根橫木又細又滑，即使孩子拿到帽子，也根本無法轉(zhuǎn)身回來。作者運用了什么表達方式讓我們感受到了孩子當時處境的危險。作者運用了只要……就……、即使……也……兩組關聯(lián)詞。去掉這兩組關聯(lián)詞，然后對比著讀一讀。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。孩子一失足，直摔到甲板上沒有命了。他走到橫木那頭拿到了帽子，難以回轉(zhuǎn)身來。說一說：哪一句的表達方式好？為什么？第一句話的表達方式好，因為有了這兩組關聯(lián)詞讓我們感受到孩子的處境非常危險，身陷絕境，隨時都可能沒命。第二句話就達不到這種效果。關聯(lián)詞訓練只要人群中有人大叫一聲，孩子就______________。即使沒有人大叫一聲，孩子也______________。還有哪里寫了孩子身陷絕境？孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。你從這句話中體會到什么？

我從“兩條腿不由得發(fā)起抖來”體會到之前孩子不知道自己已處于危險境地，此時已經(jīng)意識到了自己正處于危險中，心里害怕極了，隨時有可能因害怕發(fā)抖而失足摔下來。當時甲板上的人有什