人教版高中語文必修四教案：第2課 雷雨

雷雨教案

教學(xué)目標(biāo)：1.了解戲劇的普通知識(shí)，以及作家曹禺常識(shí)知識(shí)。理解舞臺(tái)說

明的作用。

2.品讀臺(tái)詞，分析人物形象以及個(gè)性化的人物語言。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握紛繁復(fù)雜的戲劇沖突，欣賞異彩紛呈的戲劇語言。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)周樸園思想性格的復(fù)雜性。

技術(shù)工具：PPT

一、導(dǎo)入

（pptl：京劇臉譜）

國粹京劇在藝術(shù)表現(xiàn)形式上為世界戲劇史留下了珍貴的財(cái)富，臉譜則是

其偉大的藝術(shù)創(chuàng)造。如上圖，關(guān)羽之紅臉代表著赤膽忠心，曹操的白臉代

表著奸詐陰險(xiǎn)，這樣的表現(xiàn)形式在方寸間能夠立刻讓觀眾明白人物性格的

側(cè)重點(diǎn)，但我們都知道，人是復(fù)雜的，人性是復(fù)雜的，而現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)戲劇

之先進(jìn)性就是充分揭露了人性之復(fù)雜。現(xiàn)在戲劇《雷雨》就是這樣一部在

沖突中，在臺(tái)詞進(jìn)程中充分展示人性的“人劇”。

二、進(jìn)入新課

（PPT出示）常言道：英雄莫問出處，但我們學(xué)習(xí)還是要對名家有所了解。

曹禺（1910年9月24日—1996年12月13日），原名萬家寶，出生于天津

一個(gè)沒落的封建官僚家庭，中國杰出的現(xiàn)代話劇劇作家。曹禺幼年喪母,

在壓抑的氛圍中長大，個(gè)性苦悶而內(nèi)向。1922年，入讀南開中學(xué)，并參加

了南開新劇團(tuán)。

曹禺筆名的來源是因?yàn)楸拘樟Α保ǚ斌w字，結(jié)構(gòu)為#‘下一個(gè)偶'）于是他

將萬字上下拆為“草禺”，又因“草”不像個(gè)姓，故取諧音字“曹”，兩者組合而得

曹禺。

曹禺是中國現(xiàn)代話劇史上成就最高的劇作家。其代表作品有《雷雨》、

《日出》、《原野》、《北京人》。曹禺是中國現(xiàn)代戲劇的泰斗，戲劇教育家，

曾經(jīng)任中央戲劇學(xué)院副院長，名譽(yù)院長；北京人民藝術(shù)劇院院長等職務(wù)。

他所創(chuàng)造的每一個(gè)角色，都給人留下了難忘的印象。1934年曹禺的話劇處

女作《雷雨》問世，在中國現(xiàn)代話劇史上具有極其重大的意義，它被公認(rèn)

為是中國現(xiàn)代話劇成熟的標(biāo)志，曹禺先生也因此被譽(yù)為“東方的莎士比亞”

什么是戲劇？

（ppt出示）讓我們借助幾個(gè)填空簡單了解一下。

1、戲劇是一種綜合性舞臺(tái)藝術(shù)；它是借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)

手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映社會(huì)生活。

2、戲劇沖突比生活矛盾更強(qiáng)烈、更典型、更集中，更富于戲劇性，戲劇沖

突主要表現(xiàn)為劇中人物性格沖突。

3、戲劇語言包括人物語言和舞臺(tái)說明，戲劇文學(xué)中最重要的是人物語言。

戲劇中情節(jié)的發(fā)展，人物性格的展示和劇作者對人物事件的評(píng)論，普通都

得依靠人物語言來完成。戲劇人物語言的特性：第一、富有動(dòng)作性，能推

動(dòng)劇情發(fā)展。第二、戲劇語言要有個(gè)性化。第三、易懂上口。第四、豐富

的潛臺(tái)詞。

這里我們先說說舞臺(tái)說明，什么是舞臺(tái)說明？

舞臺(tái)說明，是作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說明性的文字。（給

主創(chuàng)人員看的）。是劇本語言不可缺少的一部份，是劇本里的一些說明性

文字。舞臺(tái)說明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、

布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場等。這些說明對刻劃人物性格和推動(dòng)、

展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部份語言要求寫得簡煉、扼要、明確。

這部份內(nèi)容普通浮現(xiàn)在每一幕（場）的開端。結(jié)尾和對話中間，普通用括

號(hào)（方擴(kuò)號(hào)或者圓括號(hào)）括起來。

比如說我們來看看課文開頭第一段。

問題：這一處“舞臺(tái)說明”有什么作用？

明確：這段舞臺(tái)說明交待了故事發(fā)生的時(shí)間和舞臺(tái)氣氛，這種氣氛同劇情

密切配合，烘托了人物煩躁，郁悶不安的情緒，預(yù)示著一場雷雨的到來，

正所謂“山雨欲來風(fēng)滿樓，這段文字不僅為完整的塑造人物服務(wù)，而且感

染了讀者或者觀眾，使其產(chǎn)生一種壓抑感。

問題：下面的舞臺(tái)說明有什么作用？

魯侍萍：哦。（自然地走到窗前關(guān)上窗戶，慢慢的走向中門）

明確：“很自然地”暗示了魯侍萍的身份，“慢慢地”表明了魯侍萍內(nèi)心的痛苦

矛盾，她自然的宛然是進(jìn)了自己家的動(dòng)作使是周樸園回想起三十年前

的梅姑娘，推動(dòng)劇情發(fā)展。

周樸園：（驚愕）梅花？

明確：表示周樸園對自己的事情被外人知道而感到驚訝和不安。

周樸園：（徐徐起立）哦，你，你，你是——

明確：表示周樸園內(nèi)心疑慮又警覺，顯示出他極度的恐怖和不安。

劇情簡介：

（出示PPT）在進(jìn)入正文之前請同學(xué)們結(jié)合課下預(yù)習(xí)情況，在回顧一下課文

選段的大概劇情。

三十年前一個(gè)風(fēng)雪交加的大年夜，替周家少爺周樸園生下第二個(gè)孩子

（即魯大海）才三天的梅侍萍，竟被周樸園一家兇猛的逼著留下長子（即周

萍）后趕出了周家。絕望的侍萍抱著奄奄一息的初生兒投河自盡。三十年

后在畸形情愛中掙扎的周萍自知罪孽深重，為擺脫后母繁漪的苦苦糾纏，

狠命的引誘了使女四鳳，而四鳳就是周萍同母異父的妹妹。侍萍來找女兒，

誤打誤撞來到周家，面對舊日戀人周樸園，多年積怨難以抑制，便向周樸

園亮出了身份。恰好魯大海又正在周樸園的礦上做工，并作為罷工工人的

代表與周浦園進(jìn)行著一場針鋒相對的斗爭，待一切真象大白之后，一場悲

劇不可避免地發(fā)生了。四鳳羞f鬼難當(dāng)，雷雨之夜倉皇出奔，不幸觸電身亡；

單純熱情的周沖（周樸園與繁漪之子）跑去救四鳳，也遭不測；周萍開槍

自殺；善良的侍萍癡呆了…（藍(lán)字部份便是本節(jié)選的中發(fā)生的情節(jié)）

（PPT出示）通過閱讀課文以及預(yù)習(xí)，我們不難在劇情中了解劇中人物的關(guān)

系，下面我們先來看一張人物關(guān)系圖，以便理順?biāo)悸贰＃ń處熇眄樔宋镪P(guān)系）

戲劇之所以是戲劇，就必須要有激烈的矛盾沖突。

問題：本選段中有幾對主要矛盾沖突？矛盾的焦點(diǎn)又在哪里?

明確：兩對。（出示PPT）

第一對：周魯相見、相認(rèn)所引起的交鋒。矛盾焦點(diǎn)在于三十年的生死恩怨,

即愛情家庭沖突。

第二對：周海斗爭。矛盾焦點(diǎn)在于罷工與反罷工，即階級(jí)沖突。

分析周樸園:

從上圖我們不難看出所有的人物關(guān)系線的出發(fā)點(diǎn)都是周樸園，矛盾的

啟示原點(diǎn)也是周樸園，所以解讀《雷雨》的密匙就是要充分挖掘周樸園的

“人性”。下面我們通過幾個(gè)問題來解讀一下：

有首歌唱得好：時(shí)光一逝永不回，往事只能回味。''那末（出示PPT）問

題一：周樸園是否有往事？有哪些往事呢？

明確：（1）‘無錫好時(shí)光周魯相戀，誕下兩子。

（2）“作惡的冤孽”：搶下周萍，逼走侍萍。

（3）“舊日的世界”：舊襯衣、舊雨衣、舊家具、老習(xí)慣。

問題二：周樸園對待這些往事的態(tài)度是怎樣的？我們來看課文中的臺(tái)詞

a,魯侍萍：是的，三十多年前呢，那時(shí)候我記得我們還沒實(shí)用洋火呢。

b,周樸園：嗯，（沉吟）無錫是個(gè)好地方。

我們不免要思量，侍萍為什么無緣無故提起洋火？為什么用“我們”？周

樸園為什么說無錫是個(gè)好地方？他又在此時(shí)想起了什么呢？首先洋火與

點(diǎn)燈有關(guān)聯(lián)，因?yàn)槭唐忌⒆拥昧瞬】傄P(guān)窗戶，所以室內(nèi)時(shí)常點(diǎn)燈，由

周的破襯衣可以想到侍萍在燈下一針一線地繡著那朵梅花的情景。侍萍無

意中也回顧起了與周樸園在一起生活的溫馨幸福的場景：一盞油燈，紅色

的火焰在跳動(dòng)著，一位年輕姑娘正在燈下專注的繡花，在他身邊一位年輕

的父親懷里抱著嬰兒靜靜的看著他。眼前這幅畫面其樂融融，其情溫馨，

用“我們”一詞是那樣的自然，想象的出三十年前的那段生活，留給二人

的，正是這樣一種夸姣溫馨的記憶，以至于三十年后他們?nèi)阅钅畈煌?，?/p>

他們來說，無錫正是這段夸姣生活的見證，這也使周樸園產(chǎn)生了無限的懷

戀，因此說無錫是個(gè)好地方。從這里我們也能知道周樸園“人性”的一個(gè)

側(cè)面，就是念舊。從周樸園的表現(xiàn)我們也能窺見一二，侍萍失蹤后，他問

過許多人，派人打聽過侍萍的情況，還要修墳記念。房間里保留著侍萍“頂喜

歡”的家具，記得侍萍的生日，保留著侍萍的生活習(xí)慣。這些細(xì)節(jié)確實(shí)是

一個(gè)深存愧疚的人的行為?？梢娝⒎鞘羌兇獾耐髫?fù)義之徒，多年前

的情愛和遺憾依然在他心里。那當(dāng)時(shí)又是什么原因使這段情愛斬?cái)?，周?/p>

園又為何留下了遺憾呢？讓我們來從侍萍的這段控訴中尋覓答案。

教師朗誦：“哼！我的眼淚早哭干了，我沒有委屈，我有的是恨，是悔，是

三十年一天一天我自己受的苦，你大概已經(jīng)忘了你做的事了！三十年前過

年三十的晚上我生下你的第二個(gè)兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢有

門類的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我離開你們周家的門?！?/p>

這里“三十年前”也就是“光緒二十年“，是清王朝時(shí)代，周家是一個(gè)典型

的封建大家族。曹禺先生曾經(jīng)說過，周樸園與魯侍萍的關(guān)系，相當(dāng)于《

紅樓夢》中賈寶玉與襲人、晴雯的關(guān)系，賈寶玉想要與同為貴族青年的

林妹妹自由結(jié)合尚且不能，試想一下，如果寶玉執(zhí)意非襲人或者晴雯不娶,

他能如愿嗎？封建大家庭是決不允許家族子弟做出有悖社會(huì)地位和尊卑秩

序的忤逆行為的，所以我們是不是可以這樣說，當(dāng)年將侍萍趕出家門時(shí)一，

周樸園是有著極大的苦衷的，有相當(dāng)大的被迫的成份，他不愿和愛人就此

分開，但又不得不這樣，封建地位的遮羞布此時(shí)還無法撤下，父權(quán)社會(huì)的

強(qiáng)硬也不由得他抬頭。但多年后，周萍與四鳳相愛卻不能結(jié)合的愛情慘劇

也表明，雖然過去了三十年，從清朝到民國，這世界依然沒有改變，殘酷

的秩序在繼續(xù)傳承，門第觀念依然在周家的上空籠罩，而這時(shí)的周樸園已

經(jīng)不是那個(gè)三十年前那個(gè)敢于反抗，敢于戀愛的青年了，他在西歐接受的

先進(jìn)教育和民主思想已經(jīng)徹底被三十年的風(fēng)風(fēng)雨雨所侵蝕，他變成為了周

家的掌權(quán)人，變成為了當(dāng)年那個(gè)拿著教鞭鞭笞他人的封建老虎，彼時(shí)的

周樸園就是現(xiàn)在的周萍，彼時(shí)彼刻恰似此時(shí)此刻，當(dāng)年屠龍的少年終于

變成為了惡龍。那末未來的周萍呢？所以周樸園在當(dāng)時(shí)也是受壓迫之人,

也是無奈之人。

但僅憑這些性格側(cè)面我們能夠看到周樸園的全部嗎？顯然是略顯蒼白

的。下面我們來欣賞幾句臺(tái)詞：（出示ppt）

a周樸園（忽然嚴(yán)厲地）：你來干什么？

b周樸園：誰指使你來的？

c周樸園：（冷冷地）三十年的功夫你還是找到這來了。

在侍萍亮出身份之后，剛才含情阪麻，儼然在愧疚中無法自拔的性情

中人立刻就變臉了，露出了他資本家和封建大家長冷酷的本質(zhì)，他不能允

許侍萍的浮現(xiàn)破壞他現(xiàn)在的聲譽(yù)和地位，這個(gè)轉(zhuǎn)變就是他“人性”中無情的

一面，是所有語言和表演都掩蓋不了的。在對待愛情、婚姻上，他認(rèn)為

權(quán)勢、地位、門當(dāng)戶對照感情更重要，這反映了他的功利主義、利己主義

的思想和森嚴(yán)的等級(jí)觀念。客觀地來說，侍萍如果向來是“死”的，那末周

樸園的愧疚就會(huì)向來存在，但如今侍萍“活了”，那就要另當(dāng)別論了。偽善，

冷酷，絕情興許才是周樸園“人性”中的底色。我們無法否認(rèn)涂抹在

毒藥表面的糖果是甜的，但更不能忽視糖果皮下那催人斷腸的奪命劇毒!

而對于侍萍浮現(xiàn)這個(gè)危機(jī)，身為老練的資本家，周樸園是怎樣處理的呢？

我們再來欣賞幾段臺(tái)詞。（出示ppt）

a樸：我看過去的事不必再提了吧。

b樸：你靜一靜。把腦子放清醒點(diǎn)。你不要以為我的心是死了，你以為

一個(gè)人做了一件于心不忍的是就會(huì)忘了么？你看這些家俱都是比從前頂喜

歡的動(dòng)向，多少年我總是留著，為著記念你。

c樸：你的生日一一四月十八一一每年我總記得。一切都照著你是正式

嫁過周家的人看，甚至于你因?yàn)樯純?，受了病，總要關(guān)窗戶，這些習(xí)

慣我都保留著，為的是不忘你，禰補(bǔ)我的罪過。

魯：（嘆一口氣）現(xiàn)在我們都是上了年紀(jì)的人，這些話請你不必說了。

在面對侍萍驀地浮現(xiàn)這個(gè)危機(jī)時(shí)，周樸園迅速把自己從對往事的懷念

中抽離出來，立刻變得鎮(zhèn)靜起來，他此時(shí)并不能確定侍萍此次到周公館的

目的到底是什么，所以他需要把場面先穩(wěn)定下來，多年的資本市場的洗禮

已經(jīng)讓他能夠做到“面不改色心不跳”，穩(wěn)定住對方的情緒，盤查一下，找到

突破口，所有的難題也就迎刃而解了。于是他“情真意切”的向侍萍表達(dá)

出這些年他是如何生活的，他有多么悔恨，他是如何懷念著侍萍，用這樣

的方式喚起侍萍的感情，來哄騙她。這樣的手段和反應(yīng)能力在之后周樸

園和魯大海的交鋒中我們也能很清晰的感覺到。之后事情就按照周樸園的

設(shè)計(jì)上了軌道，直到資本家擺平艱難的最有效、最慣用的方法：給錢。這

正是周樸園偽善、丑惡心理的暴露，集中表示了他的處事哲學(xué)。雖然這些

舉動(dòng)也都是處于大家長的無奈之舉，但此等下意識(shí)的反應(yīng)，還是讓讀者背

后發(fā)涼。這就是資本家對待一個(gè)曾經(jīng)深深相愛且狠心拋棄受盡苦難的女人

的態(tài)度！這也是他“人性”中的一部份。

那末，在此時(shí)侍萍又展現(xiàn)了哪些“人性”呢？我們再來看幾句臺(tái)詞。

分析侍萍：（出示ppt）

魯侍萍：（嘆了口氣）現(xiàn)在我們都是上了年紀(jì)的人，這些話請你也不必

說了。

魯侍萍：無非我覺得沒什么可談的。

魯侍萍：你不要怕。他永遠(yuǎn)不會(huì)知道的。

魯侍萍：什么？

魯侍萍：你？（笑）三十年我一個(gè)人都過了，現(xiàn)在我反而要你的錢？

魯侍萍：（淚滿眼）我——我——我只要見見我的萍兒。

在這里我們插入一個(gè)概念，潛臺(tái)詞。

潛臺(tái)詞是指在某一話語的暗地里，所隱藏著的那些沒有直接、明白表

達(dá)出來的意思；或者說，潛臺(tái)詞就是“話中話所含有的意思”。在戲劇的臺(tái)詞

中沒有直接說出但觀眾通過思量都能領(lǐng)悟得出來的言語。（即言外之意）舉

東北母親例子說明。

對于周樸園最終的絕情侍萍固然是懷著明顯的怨恨的。無非而事實(shí)證

明，周樸園的招式簡直是屢試不爽，在他一番慷慨陳詞之后，侍萍的幾句

話就讓周樸園懸著的心放下了，這幾句臺(tái)詞的潛臺(tái)詞其實(shí)就是：過去的恩

恩怨怨是糾纏不清的，無論你是真懊悔也好，假真情也罷，我現(xiàn)在都不去

追究了，我不想和你有任何瓜葛了，我們之前的事出你我之外絕不會(huì)有第

三個(gè)人知道，我會(huì)守口如瓶把秘密帶到棺材里，你不必有任何耽心。至于

你說到給錢，這簡直就是天大的笑話，當(dāng)時(shí)你那末絕情，現(xiàn)在卻來假惺惺

的施舍，我斷然是不會(huì)接受錢財(cái)?shù)摹，F(xiàn)在我惟一所求就是要看看我的兒子，

那畢竟是我的親骨肉，既然我到了這里，就沒有不見他一面就走的道理。

從這幾句臺(tái)詞中我們可以清晰的看到侍萍的人物形象特征：善良，識(shí)

大體，能夠拋卻仇恨，但不會(huì)忘記仇恨，對自己的親骨肉始終懷有深深的

情感。但對自己的悲慘遭遇并沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，造成自己人生慘劇的

根本原因，她并不知曉?！懊〔还降拿甘刮襾淼?！”她把自己的苦難歸

結(jié)于命運(yùn)的安排，造化的做弄，這是典型的宿命論的表現(xiàn)。侍萍是中國舊

社會(huì)千千萬萬勞動(dòng)女性的縮影，她們勤勞，善良，甚至對愛情充滿希翼，

但被現(xiàn)實(shí)無情的嘲弄，羞辱，直到遍體鱗傷，茍延殘喘，最后直至毀滅。

至此，第一對矛盾沖突我們就說到這里。下面我們來看第二對沖突，

即“周海斗爭這是罷工與反罷工的尖銳矛盾即階級(jí)斗爭。

問題：課文第二部份主要寫周樸園和魯大海相見后的對話，他們開始

的對話有什么特點(diǎn)？作者為什么要這么寫？

明確：周樸園在和魯大海見面前，已經(jīng)從魯侍萍那里得知魯大海就是

他的，親骨肉”，也知道魯大?！肮膭?dòng)罷工反對他”，但是他還要問大?！澳憬惺裁?/p>

名字？”“你有什么事吧？”這種明知故問的態(tài)度正表現(xiàn)了周樸園的

思想本質(zhì)。周樸園擺出資本家、董事長的臭架子對待大海，說明他對大海

已不存在什么骨肉親情，他們之間惟獨(dú)勞資間的階級(jí)對立。這也能夠看

出周樸園在應(yīng)對突發(fā)事件時(shí)那資本家特有的老練，而魯大海的簡明回答

表明了他作為罷工工人代表的鮮明立場。

問題：魯大海被周樸園宣布開除后又是怎樣同周樸園斗爭的？通過魯

大海與周樸園的斗爭，你看出什么問題？

明確：魯大海已經(jīng)清晰地認(rèn)識(shí)到周樸園為了賺錢什么都干得出來的的

階級(jí)本性，憤怒痛斥周樸園的血淋淋的發(fā)家史：在哈爾濱包修江橋時(shí)，周

故意叫江堤出險(xiǎn)，淹死2200名小工，每一個(gè)小工的性命他扣了300塊錢。之

后劇情中大海又頑強(qiáng)地與周的打手們“還手”對打，痛罵周家的人是一群強(qiáng)

盜。但他的斗爭明顯地表現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)不足，從他的語言也足見他的魯莽和

幼稚，但通過他的斗爭，畢竟表現(xiàn)出工人階級(jí)的大公無私和英勇、頑強(qiáng)的

斗爭精神，表現(xiàn)出中國無產(chǎn)階級(jí)斗爭到底的決心。

問題：魯大海的人物形象分析？

明確：魯大海是工人階級(jí)的典型代表。他忠心耿耿地為工人弟兄爭取

權(quán)利，同資本家展開針鋒相對的斗爭，是覺醒的工人階級(jí)，通過周樸園的

行為看清了其為賺錢什么都干得出來的資產(chǎn)階級(jí)的本性。面對虛偽冷酷的

周樸園，他徹底地、義正辭嚴(yán)地揭露了其滅絕人性和滔天罪行。盡管在這

場斗爭中他是失敗者，被工廠開除，但他卻表現(xiàn)出了工人階級(jí)的骨氣和英

勇、剛強(qiáng)的反抗性格。固然，他有斗爭經(jīng)驗(yàn)不足，勇敢卻又魯莽等弱點(diǎn)。

思量：你如何看待周樸園對侍萍的懷念?

明確：周樸園是復(fù)雜的，他是一位在十九世紀(jì)八九十年代的時(shí)候曾經(jīng)

出國留學(xué)，接受過資產(chǎn)階級(jí)的教育，因此在思想里有這資產(chǎn)階級(jí)自由平等

思想，但是同時(shí)內(nèi)心里又存在著一部份封建專制思想的新興資產(chǎn)家。不論

是對待工人，還是對待周公館內(nèi)的大家庭，都以獨(dú)斷專橫行事，大家長的

姿態(tài)也代表著中國傳統(tǒng)家庭中”老爺”的形象。這樣一個(gè)看似冷酷的人，卻

又有著柔情和細(xì)膩的一面。

劇中的主場景：一個(gè)窗戶總是關(guān)著的屋子，擺著不少三十年前的舊家

具，這是周樸園的小屋子。周樸園的小屋子，是他惟一可以放輕松的地方。

這個(gè)地方對他來講帶有神圣的意味，他說：“這屋子不要底下人隨便進(jìn)來