《學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述導(dǎo)學(xué)案》_第1頁
《學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述導(dǎo)學(xué)案》_第2頁
《學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述導(dǎo)學(xué)案》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述》導(dǎo)學(xué)案《進(jìn)修動(dòng)機(jī)概述》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)入引言在進(jìn)修過程中,進(jìn)修動(dòng)機(jī)是非常重要的因素之一。一個(gè)人的進(jìn)修動(dòng)機(jī)決定了他進(jìn)修的積極性、持久力和成就感。因此,我們有必要深入了解進(jìn)修動(dòng)機(jī)的觀點(diǎn)、特點(diǎn)和影響因素,以便更好地激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修興趣和提高進(jìn)修效果。二、進(jìn)修目標(biāo)1.了解進(jìn)修動(dòng)機(jī)的觀點(diǎn)和重要性;2.掌握進(jìn)修動(dòng)機(jī)的分類和特點(diǎn);3.分析進(jìn)修動(dòng)機(jī)的影響因素及其作用;4.思考如何培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)修動(dòng)機(jī)。三、進(jìn)修內(nèi)容1.進(jìn)修動(dòng)機(jī)的觀點(diǎn)和重要性進(jìn)修動(dòng)機(jī)是指推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行進(jìn)修活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。它是進(jìn)修行為的驅(qū)動(dòng)力,決定了學(xué)生在進(jìn)修過程中的表現(xiàn)和成績。進(jìn)修動(dòng)機(jī)的高下將直接影響到進(jìn)修者的進(jìn)修興趣、進(jìn)修態(tài)度和進(jìn)修效果。2.進(jìn)修動(dòng)機(jī)的分類和特點(diǎn)進(jìn)修動(dòng)機(jī)可以分為內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)。內(nèi)在動(dòng)機(jī)是指進(jìn)修者出于自身興趣、好奇心或自我實(shí)現(xiàn)的需要而進(jìn)行進(jìn)修;外在動(dòng)機(jī)是指進(jìn)修者受到外部獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰或社會壓力的影響而進(jìn)行進(jìn)修。進(jìn)修動(dòng)機(jī)具有個(gè)體性、差別性和動(dòng)態(tài)性的特點(diǎn)。3.進(jìn)修動(dòng)機(jī)的影響因素及其作用進(jìn)修動(dòng)機(jī)受到多種因素的影響,包括個(gè)體因素、社會因素、環(huán)境因素等。個(gè)體因素如自我效能感、目標(biāo)導(dǎo)向和成就動(dòng)機(jī)等會影響進(jìn)修動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展。社會因素如家庭教育、師生干系和同伴壓力等也會對進(jìn)修動(dòng)機(jī)產(chǎn)生重要影響。環(huán)境因素如學(xué)校氛圍、教學(xué)方式和教學(xué)資源等也會影響進(jìn)修動(dòng)機(jī)的形成和表現(xiàn)。4.培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)修動(dòng)機(jī)為了提高學(xué)生的進(jìn)修動(dòng)機(jī),教師和家長可以采取一些有效措施。起首,要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī),讓他們找到進(jìn)修的樂趣和意義。其次,要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)耐獠开?jiǎng)勵(lì)和激勵(lì),幫助他們建立積極的進(jìn)修動(dòng)機(jī)。最后,要?jiǎng)?chuàng)造良好的進(jìn)修環(huán)境,提供適當(dāng)?shù)倪M(jìn)修資源和支持,增進(jìn)學(xué)生的進(jìn)修動(dòng)機(jī)的持續(xù)發(fā)展。四、進(jìn)修方法1.閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料,了解進(jìn)修動(dòng)機(jī)的觀點(diǎn)和鉆研現(xiàn)狀;2.參與小組討論,分享自己的進(jìn)修動(dòng)機(jī)和體會;3.觀察身邊的進(jìn)修者,分析他們的進(jìn)修動(dòng)機(jī)及其表現(xiàn)。五、進(jìn)修評估1.參與教室討論,積極發(fā)言,表達(dá)自己對進(jìn)修動(dòng)機(jī)的理解;2.完成小組作業(yè),分析一個(gè)進(jìn)修者的進(jìn)修動(dòng)機(jī)及其影響因素;3.撰寫進(jìn)修日記,記錄自己的進(jìn)修動(dòng)機(jī)變化和體會。六、課后拓展1.閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)論文,深入了解進(jìn)修動(dòng)機(jī)的鉆研進(jìn)展;2.參與學(xué)術(shù)討論會,交流進(jìn)修動(dòng)機(jī)的鉆研效果和心得;3.撰寫進(jìn)修報(bào)告,總結(jié)進(jìn)修動(dòng)機(jī)對進(jìn)修行為的影響和啟迪。通過本次進(jìn)修,置信大家對進(jìn)修動(dòng)機(jī)有了更深入的認(rèn)識和理解。希

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論