《蠟燭的變化作業(yè)設(shè)計(jì)方案》

《蠟燭的變化》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解蠟燭的基本結(jié)構(gòu)和原理。2.掌握蠟燭的燃燒過程。3.觀察蠟燭在不同環(huán)境下的變化。4.培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α６?、教學(xué)內(nèi)容：1.蠟燭的組成和結(jié)構(gòu)。2.蠟燭的燃燒過程。3.蠟燭在不同環(huán)境下的變化。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.蠟燭的燃燒過程。2.蠟燭在不同環(huán)境下的變化。四、教學(xué)難點(diǎn)：1.觀察蠟燭在不同環(huán)境下的變化。2.理解蠟燭的燃燒原理。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1.蠟燭、打火機(jī)、試管、水杯等實(shí)驗(yàn)器械。2.實(shí)驗(yàn)記錄表和觀察記錄表。3.教學(xué)PPT和實(shí)驗(yàn)演示視頻。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過展示蠟燭和介紹蠟燭的基本結(jié)構(gòu)引起學(xué)生的興趣。2.探究：讓學(xué)生用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，觀察蠟燭的燃燒過程，并記錄觀察結(jié)果。3.實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生將蠟燭放入試管中，在不同環(huán)境下觀察蠟燭的變化，如放入水杯中、在風(fēng)中燃燒等。4.討論：引導(dǎo)學(xué)生討論蠟燭在不同環(huán)境下的變化原因，并總結(jié)規(guī)律。5.實(shí)踐：讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)方案，觀察蠟燭在其他環(huán)境下的變化。6.總結(jié)：通過展示PPT和實(shí)驗(yàn)演示視頻，總結(jié)蠟燭的燃燒過程和變化規(guī)律。七、教學(xué)評(píng)判：1.觀察記錄表的填寫情況。2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性和創(chuàng)新性。3.參與討論和總結(jié)的積極性和深度。4.對(duì)蠟燭的燃燒過程和變化規(guī)律的掌握水平。八、拓展延伸：1.讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究其他物質(zhì)在不同環(huán)境下的變化規(guī)律。2.組織實(shí)地考察，了解蠟燭的生產(chǎn)過程和用途。3.開展科普講座，向?qū)W生介紹蠟燭的歷史和文化意義。九、作業(yè)安置：1.完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄蠟燭在不同環(huán)境下的變化過程和規(guī)律。2.設(shè)計(jì)一份展示海報(bào)，介紹蠟燭的制作工藝和用途。3.撰寫一篇小論文，探討蠟燭在摩登社會(huì)的意義和價(jià)值。十、教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅了解了蠟燭的基本知識(shí)和燃燒過程，還培養(yǎng)了觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＴ谖磥淼慕虒W(xué)中，