第15課《選舉風(fēng)波》課件（語文版八上）課件

選舉風(fēng)波小說知識以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。小說三要素人物形象環(huán)境故事情節(jié)小說生字新詞A、注音：花酵心有余悸賄賂招徠B、為了讓學(xué)生對課文內(nèi)容有初步的印象，這設(shè)計(jì)了這個(gè)題目。解詞：理解下列表示感情態(tài)度詞語的意思a泰然處之b不講邏輯c岔岔然d心有余悸e眉飛色舞f噩夢a:冷靜的正確的對待b:感情用事c:憤怒的樣子d:雖然自己已經(jīng)平息了,但心里還有點(diǎn)害怕e:非常高興的樣子f:可怕的夢整體感悟：①快速閱讀課文，思考問題：A、這篇小說是講的關(guān)于哪一類人群的生活？你最喜歡是小說中的哪個(gè)人物？(板書：中學(xué)生)B、小說圍繞選舉前后出現(xiàn)了幾次波折，具體怎樣？故事的結(jié)局是什么？(板書)或：完成下列小標(biāo)題，用動詞：（

）學(xué)生會主席（

）噪音（

）傷勢雙喜（

）這四個(gè)小標(biāo)題就是小說的主要內(nèi)容。答案：1、選2、處理3、治療4、臨門（學(xué)生只要所概括的內(nèi)容與這四個(gè)小標(biāo)題相關(guān)就可）了解作者：作者秦文君是現(xiàn)代著名的兒童文學(xué)作家。請你在這節(jié)課上暢所欲言，說心里話，進(jìn)一步親近課文一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特賈里魯智勝魯艷青陳應(yīng)達(dá)籃球星女班委賈梅說一些感受

你愿意或不愿意和誰交朋友？是什么原因使得你愿意或不愿意與他（她）交友呢？是因?yàn)樗ㄋ┑男愿衲?？還是因?yàn)樗ㄋ┳龅氖裁词?？賈里她有責(zé)任感，很熱心、也很有魄力。他不計(jì)前嫌，主動幫助同學(xué)們解決困難。魯艷青大大咧咧，好心腸，熱情但辦事欠考慮。魯智勝賈里魯智勝魯艷青說一些感受聰明熱情負(fù)責(zé)任有正義感急躁感情用事……大大咧咧好心腸……有責(zé)任感熱心有膽識有魄力……勤奮好學(xué)有點(diǎn)自私……陳應(yīng)達(dá)籃球星女班委賈梅第一部分：如：他必定把巧克力扔在(辣)第二部分：如：a、初一年級某……因?yàn)樗艿苷埼覀兂郧煽肆?辣)b、賈里就更后悔(苦)c、賈里一出學(xué)生會就火了，“求他干什么，只知出風(fēng)頭!”(苦)d、大家快活得又叫又跳(甜)第三部分：如：a、賈里岔岔然(苦)b、賈里深感內(nèi)疚(苦)c、賈里陷入深深的苦惱：噩夢－出現(xiàn)錯覺－腦子發(fā)漲(苦)d、他和魯智勝自告奮勇去照顧林武翔，可被他們拒絕了。(酸)第四部分：如：a、賈里茅塞頓開……泰然處之(甜)b、大家熱烈鼓掌(甜)c、賈里有些難過(苦)針對學(xué)生提示：賈里此時(shí)難過是什么原因？這兩段有哪兩句話是安慰性質(zhì)的？(全班齊讀此兩段)C、從中可以看出賈里是個(gè)什么樣的人？每次面對矛盾困難的時(shí)候，賈里是逃避嗎？他是怎樣做的？（板書：勇往直前）D、我們再看看其他人物，有什么特點(diǎn)？1)魯艷青：責(zé)任感強(qiáng)、熱心、有魄力……2)……塑造人物形象的方法故事情節(jié)人物描寫環(huán)境襯托心理描寫心理描寫請你從文中找出幾處心理描寫的句子，并談?wù)勂渥饔?。賈里對生活有什么感受？你和他有同感嗎？生活中，你是否像賈里一樣曾被人“誤解”？結(jié)合你的實(shí)際談?wù)勀惚徽`解后的心理。（書寫）感受體會體驗(yàn)與反思

喜怒哀樂板書設(shè)計(jì)：中學(xué)生1酸 甜苦 辣真正的人生滋味是多味的勇往直前酸 甜苦 辣真正的人生滋味是多味的勇往直前誰也不是天生的伯樂2喜怒哀樂演一個(gè)片段

選擇你們認(rèn)為最精彩或最喜歡的片段，小組合作把它改成課本劇并試著表演給大家看，看誰演得好。提示：表演時(shí)，不必太局限于臺詞，你覺得自己演的人物此時(shí)此刻會怎么說、怎么做、有怎樣的表情和動作，就怎樣演讀完這小說，說了你的心情故事，你有什么感受或感悟嗎？把你的想法寫下來，怎樣？感悟成長總結(jié)擴(kuò)展小結(jié)：課文情節(jié)雖簡單，但環(huán)環(huán)相扣，跌宕起伏，有章回小說的特點(diǎn)，人物形象鮮明，同學(xué)們一定心有所動，情有所同，有些人也有小說中的同樣的經(jīng)歷感受，請大家暢所欲言，談一談。①、你有過類似賈里這樣的同感嗎？試舉例說明。②、在你面對困難的時(shí)候，你是怎樣做的？在學(xué)習(xí)了這篇課文之后，你應(yīng)該怎樣做？老師總結(jié)，今天通過學(xué)習(xí)這篇小說，使我們了解在面對突如其來的困難時(shí)，要泰然處之勇敢地去面對，在無計(jì)可施的情況下，我們不能消極，主動尋求別人的幫助，這樣我們才會健康地成長，有一句歌詞唱得好：不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，怎能見彩虹，讓我們敞開心懷，勇敢地搏擊人生的風(fēng)浪吧！(讓我們齊唱此歌)③、課堂作業(yè)：寫作《成長的故事》課外作業(yè)：你喜歡課文中的哪些語言，并說說你的理由是什么？授之以漁，不如授之以魚塘，魚缸。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？真正的人生滋味就是多味的，不總是晴空萬里，不總是一帆風(fēng)順，但不管頭頂?shù)氖窃鯓拥奶炜?，面臨的是怎樣的航程，你都要

勇敢地往前走！

汪國真

我微笑著走向生活，

無論生活以什么方式回敬我。

報(bào)我以平坦嗎？

我是一條歡樂奔流的小河。

報(bào)我以崎嶇嗎？

我是一座大山莊嚴(yán)地思索！

報(bào)我以幸福嗎？

我是一只凌空飛翔的燕子。

報(bào)我以不幸嗎？

我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨！

生活里不能沒有笑聲，

沒有笑聲的世界該是多么寂寞