湘教版語文三下《蒙蒙細(xì)雨》課件

第3課蒙蒙細(xì)雨●導(dǎo)入

●識字

●課文

●練習(xí)好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。這首詩描寫的是什么？你能說說形容春雨的詞語或句子嗎？導(dǎo)入迎著蒙（ménɡ）蒙細(xì)雨，我漫（màn）步在雪山下。田野，濕漉漉的，翠綠的麥苗兒，捧著水珠；鮮紅的花瓣（bàn）上，滾動著水珠；鵝黃色的柳枝上，掛著串串水珠；上學(xué)少女的發(fā)辮（biàn）上，也戴（dài）著亮晶晶的水珠兒。舉目望去，春雨中的藏［zànɡ］族山村，像一個(gè)綴滿珍珠寶石的童話世界！蒙蒙細(xì)雨識字迎著蒙蒙細(xì)雨，我轉(zhuǎn)過身來，透過玻璃窗，向屋子里望去：?。暚槵樀慕淌依?，不也在下著一場融融春雨嗎？那辛勤的藏族女教師，正在播灑著科學(xué)文化的雨露（lù）；孩子們紅撲撲的臉蛋兒，美過那雨霧（wù）中的桃花，清脆（cuì）的讀書聲，賽過那云雀的歌聲。透過教室的窗口，我眺望到未來的雪山之春。迎著蒙蒙細(xì)雨，我漫步在雪山下。田野，濕漉漉的，翠綠的麥苗兒，捧著水珠；鮮紅的花瓣上，滾動著水珠；鵝黃色的柳枝上，掛著串串水珠；上學(xué)少女的發(fā)辮上，也戴著亮晶晶的水珠兒。舉目望去，春雨中的藏族山村，像一個(gè)綴滿珍珠寶石的童話世界！蒙蒙細(xì)雨課文描寫了蒙蒙細(xì)雨中的哪些景物？你仿佛看到了什么？聽到了什么？“綴滿珍珠寶石”指的是什么？說說你對這句話的理解。課文迎著蒙蒙細(xì)雨，我漫步在雪山下。田野，濕漉漉的，翠綠的麥苗兒，捧著水珠；鮮紅的花瓣上，滾動著水珠；鵝黃色的柳枝上，掛著串串水珠；上學(xué)少女的發(fā)辮上，也戴著亮晶晶的水珠兒。舉目望去，春雨中的藏族山村，像一個(gè)綴滿珍珠寶石的童話世界！蒙蒙細(xì)雨蒙蒙細(xì)雨看到田野濕漉漉山村像童話世界這一段末尾的省略號在這里起什么作用？蒙蒙細(xì)雨看到田野濕漉漉山村像童話世界聽到云雀翻飛歡叫迎著蒙蒙細(xì)雨，我轉(zhuǎn)過身來，透過玻璃窗，向屋子里望去：啊！書聲瑯瑯的教室里，不也在下著一場融融春雨嗎？那辛勤的藏族女教師，正在播灑著科學(xué)文化的雨露；孩子們紅撲撲的臉蛋兒，美過那雨霧中的桃花，清脆的讀書聲，賽過那云雀的歌聲。透過教室的窗口，我眺望到未來的雪山之春。作者又聽到了什么？想到了什么？書聲瑯瑯的教室里也會下春雨嗎？這里的“春雨”指的是什么？把“教師”比作“春露”，那讀書的孩子們呢？想象此時(shí)作者在想什么？是什么樣的心情？蒙蒙細(xì)雨看到田野濕漉漉山村像童話世界聽到云雀翻飛歡叫教師書聲瑯瑯想到雪山春意盎然借景抒情

聯(lián)系春天的美景，說一說春雨中的校園（或家鄉(xiāng)的某一個(gè)景區(qū)，如公園、廣場……）是什么樣子的。組詞漫（）慢（）滴（）摘（）留（）流（）瓣（）辨（）戴（）帶（）幕（）摸（）練習(xí)填上表示顏色的詞語，在讀一讀。（）的麥苗（）的柳枝（）的天幕（）的花瓣（）的田野（）的臉蛋讀一讀，聯(lián)系上下文體會句子的意思。（1）舉目望去，春雨中的藏族山村，像一個(gè)綴滿珍珠寶石的童話世界?。?）啊！書聲瑯瑯的教室里，不也在下著一場融融春雨嗎？迎著蒙蒙細(xì)雨我漫步在雪山下鮮紅的花瓣上上學(xué)少女的發(fā)辮上也戴著亮晶晶的水珠兒抖落翅膀上的水滴抖落翅膀上的水滴融入藍(lán)色的天幕中留在我的耳旁我仔細(xì)分辨著正在播灑著科學(xué)文化的雨露美過那雨霧中的桃花清脆的讀書聲楊星火(1925—2000)，生于四川省威遠(yuǎn)縣嚴(yán)陵鎮(zhèn)西街一知識分子家庭，從小受到良好的家庭教育。少年時(shí)代，她勤奮好學(xué)，文理兼優(yōu)，全面發(fā)展，立志成為祖國有用之才。1959年，她出版了詩集《雪松》；1973年